1、.11 春學習目的1.朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。2.體會比喻、擬人等修辭手法在寫景中的作用，品味優美的語言。重點3.學習抓住景物特征展開描寫、情景交融的寫法。難點一、研討交流 62分1. 給以下加點線的字注音。12分嫩 綠 蓑 笠 杏 樹 鳥巢 醞釀 應和 黃暈 嘹 亮 筋 骨 抖擻 2指出以下句子所用的修辭手法。8分1“吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。 2他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 3野花遍地是:雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 4一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。 3. 以下句子中，各有一個錯別字，找出來并訂正在

2、后面的括號內。10分1坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟棉棉的。 2 一切都像剛睡醒的樣子，興興然張開了眼。 3 風里帶來些新翻的泥土的氣息，渾著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。 4“一年之記在于春，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 5 地里還有工作的農民，披著蓑帶著笠。 4. 根據提供的句子，仿照例如，寫兩個句子。要有豐富的想像力 4分當那片云停在頭頂的時候，人們一起抬頭仰望。例如：一個饑餓的人說：“像一塊面包。一個疲憊的人說：“像一張舒適的沙發床。仿寫：1_2_5. 以下句中，標點使用有誤的一項為哪一項 。 3分A. 桃樹、杏樹、梨

3、樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。B. “吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。C. 看，像牛毛、像花針、像細絲、密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。D. 城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。6. 填空 25分1本文的作者是 _，這是一篇優美的_ 散文，全文可分為_、_、_三部分，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是_ _、_ _、 _、_ _、_  。2“吹面不寒楊柳風選自南宋詩人_寫的 ，它前面的一句是 ，這兩句詩描寫的是_。3“一年之計在于春是一句_ _，它的前一句是_ _，后一句是_ _。4文章最后三個自然段用了_和_的修辭手法，把春天比

4、作_、_、_，表現了春天_、_和_的特點，抒發了作者_的感情。二、課內穩固18分桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地閑著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。7.文中寫眾多蜂蝶的主要作用是 。 2分A.為了襯托花的繁茂和花香 B.顯示春天充滿活力和活力C.為了把春景描繪得更為真實 D.暗示春景中不僅有植物也有動物8.文中寫野花，主要寫它的 和 。4分9.說野花“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨呀的是因

5、為什么？ 2分A.野花多，讓人有目不暇接的感覺。B.野花多，而且有陽光照射和風的吹動。C.陽光照射下，明麗的花會反光，就使人產生像眼睛像星星的感覺。D.野花的顏色明麗、豐富，再有陽光的照射。10.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪這三個句子的次序能否調換一下，為什么？3分 11. “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著里的“鬧為什么不能改“飛？ 3分12.1 此段描繪的是一幅_ _圖。2分2 突出了春花三個方面的特征，它們是 。 2分A.桃花像火，杏花像霞，梨花像雪 B.花香、果肥、草旺C.花多、花艷、花香 D.花的色、花的香、花的味三、課外拓展20分春天 熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而

6、執著。一絲毫不起眼的綠，一抹微缺乏道的青，會使他眸子閃亮，盈滿青春的榮耀；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發著股股神奇的魔力和生命力。 春在田疇，松軟的泥土散發著清新溫潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發，展現出一派蓬勃盎然的活力；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳 春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖亮堂的

7、陽光；春天是聲聲婉轉清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節時喧響的節奏；春天是透明純潔的夢，熾熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。 熱愛春天，播種春天、灌溉春天吧！用我們的言傳身教去呵護春天、關心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護關心春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園13. 這篇文章與朱自清的?春?同樣都表達了熱愛春天、贊美春天的感情。請說說這兩篇文章在表達方式的運用上有何異同。4分_14. 第段中說“春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發著股股神奇的魔力和生命力。你對這句中的“神奇的魔力和“生命力是如何理解的？4分_15. 第段中說：“紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪在課文?春?中也有類似的句子，請把它找出來。你更喜