1、猜字謎(作文) 玩猜字謎的游戲，謎面是什么？玩猜字謎的游戲，謎面是什么？謎底是什么？你是怎么想的？別的謎底是什么？你是怎么想的？別的人是怎么猜的？這節課，我們也來人是怎么猜的？這節課，我們也來猜字謎，一定要認真觀察，注意游猜字謎，一定要認真觀察，注意游戲過程，抓住游戲細節，把游戲寫戲過程，抓住游戲細節，把游戲寫具體。具體。一口咬掉牛尾巴。一口咬掉牛尾巴。(猜字猜字) 好玩的猜謎游戲好玩的猜謎游戲 今天我們作文課上舉行了快樂的猜字謎今天我們作文課上舉行了快樂的猜字謎活動，不僅帶給了我快樂，更讓我感受到漢活動，不僅帶給了我快樂，更讓我感受到漢字的無窮魅力！字的無窮魅力！ 聽，老師開始出謎了，聽，老

2、師開始出謎了，“加一橫不好，加一橫不好，加一半不少。加一半不少。”教室里立刻變得鴉雀無聲，教室里立刻變得鴉雀無聲，同學們陷入沉思，突然，一個同學信心十足同學們陷入沉思，突然，一個同學信心十足的站了起來，說，的站了起來，說，“是是多多字。字。”同學們同學們都把羨慕的眼光投向他。這時，答對了的那都把羨慕的眼光投向他。這時，答對了的那個同學昂首挺胸的坐在那里，享受著勝利的個同學昂首挺胸的坐在那里，享受著勝利的喜悅；答錯了的同學則垂頭喪氣的坐在那里，喜悅；答錯了的同學則垂頭喪氣的坐在那里，心里好像想讓老師放出下一只攔路虎。心里好像想讓老師放出下一只攔路虎。 開始出題了，老師嚴肅的說：開始出題了，老師嚴

3、肅的說：“二小二小姐。姐。”我細想的分析著這個字謎，想我細想的分析著這個字謎，想“二二”不就是不就是“次次”嗎，嗎，“小姐小姐”不就是不就是“女女” 嗎？那么嗎？那么“次次”字加字加“女女”字，不就是姿字，不就是姿嗎？這時我環顧了一下四嗎？這時我環顧了一下四周，雖然發現有周，雖然發現有同學在竊竊私語，好想知道了答案，擔仍同學在竊竊私語，好想知道了答案，擔仍不見智慧之手舉起，于是，我信心十足的不見智慧之手舉起，于是，我信心十足的舉起了我的智慧之手，并迅速地說出了謎舉起了我的智慧之手，并迅速地說出了謎底。我居然答對了，老師獎給了我寶貴的底。我居然答對了，老師獎給了我寶貴的一個積分，我心里仿佛像吃了

4、蜜似的。一個積分，我心里仿佛像吃了蜜似的。 隨著一陣陣開心的笑聲，有趣的猜字隨著一陣陣開心的笑聲，有趣的猜字謎游戲結束了，但同學們依然議論紛紛，謎游戲結束了，但同學們依然議論紛紛，似乎已沉浸在這些漢字帶給我們的快樂中似乎已沉浸在這些漢字帶給我們的快樂中了！了！1 1、這篇文章第幾自然段寫了猜字謎的經、這篇文章第幾自然段寫了猜字謎的經過。過。2 2、找出文中描寫人物動作、神情的詞語、找出文中描寫人物動作、神情的詞語和句子。和句子。3 3、找出文中描寫作者感受的句子，找出、找出文中描寫作者感受的句子，找出來，讀一讀。來，讀一讀。4 4、文章按照什么順序寫的？、文章按照什么順序寫的？怎樣寫好游戲呢？

5、怎樣寫好游戲呢？（1 1）調動感官，仔細觀察。）調動感官，仔細觀察。在游戲過程中，一定在游戲過程中，一定要調動自己的所有感官（眼看、耳聽、最說、心要調動自己的所有感官（眼看、耳聽、最說、心想），這樣才能過記錄下游戲過程，寫的時候才想），這樣才能過記錄下游戲過程，寫的時候才會有內容可寫。會有內容可寫。（2 2）內容具體，表達有序。）內容具體，表達有序。按照游戲前、游戲中、按照游戲前、游戲中、游戲后的順序，寫出游戲經過，做到條理清晰。游戲后的順序，寫出游戲經過，做到條理清晰。尤其要把游戲中的情景寫具體，這樣才能讓讀者尤其要把游戲中的情景寫具體，這樣才能讓讀者感受到你做游戲時的快樂。寫游戲經過，要注

6、意感受到你做游戲時的快樂。寫游戲經過，要注意抓住人物的神態、動作、語言進行描寫，還要注抓住人物的神態、動作、語言進行描寫，還要注意寫出自己的心理活動。意寫出自己的心理活動。（3 3）切身體驗，感受真實。）切身體驗，感受真實。游戲不僅使我們感受游戲不僅使我們感受到快樂，還可以讓我們受到啟發，產生感想。游到快樂，還可以讓我們受到啟發，產生感想。游戲后，要寫一寫自己真實的感受，表達自己的思戲后，要寫一寫自己真實的感受，表達自己的思想。想。猜謎語土上有竹林，土下一寸金。土上有竹林，土下一寸金。猜謎語有手有腳，賊難逃走。有手有腳，賊難逃走。( (猜字猜字) )猜謎語值錢不值錢全在這兩點。值錢不值錢全在這

7、兩點。( (猜字猜字) )一只狗四個口。一只狗四個口。（猜一個字（猜一個字 ）一邊是紅一邊是紅, ,一邊是綠。一邊是綠。人不在其位。人不在其位。 4 4個人搬個木頭個人搬個木頭 。 誰還知道字謎？跟大家誰還知道字謎？跟大家分享一下吧！分享一下吧！ 回憶剛剛的游戲過程，選擇你印回憶剛剛的游戲過程，選擇你印象最深刻的一段說一說，注意將人象最深刻的一段說一說，注意將人物的動作、語言、神態、心理及同物的動作、語言、神態、心理及同學們的反應及說清楚。學們的反應及說清楚。日積月累日積月累議論紛紛議論紛紛 恍然大悟恍然大悟 抓耳撓腮抓耳撓腮 靈機一動靈機一動苦思冥想苦思冥想 絞盡腦汁絞盡腦汁精彩開頭精彩開頭

8、 開門見山：開門見山：今天我們今天我們作文課上舉行了快樂作文課上舉行了快樂的猜字謎活動，不僅的猜字謎活動，不僅帶給了我快樂，更讓帶給了我快樂，更讓我感受到漢字的無窮我感受到漢字的無窮魅力！魅力！ 列舉式：列舉式：我玩過很多游戲，我玩過很多游戲，有踢毽子、跳繩、打羽毛有踢毽子、跳繩、打羽毛球球其中我最喜歡的是其中我最喜歡的是猜謎語，它不僅給我帶來猜謎語，它不僅給我帶來了快樂，還讓我養成了動了快樂，還讓我養成了動腦筋的好習慣。腦筋的好習慣。 要把我們的游戲變成文字，吸引要把我們的游戲變成文字，吸引大家，要有一個好的題目，你的作文大家，要有一個好的題目，你的作文命個什么題目呢？命個什么題目呢？（1 1）字謎猜猜猜字謎猜猜猜 （2 2）有趣的猜字謎有趣的猜字謎（3 3）請你猜猜我是誰請你猜猜我是誰 （4 4）這個游戲真有趣這個游戲真有趣 孩子們，今天的游戲多有趣呀！誰孩子們，今天的游戲多有趣呀！誰猜到的字最多，你猜到了幾個？玩游猜到的字最多，你猜到了幾個？玩游戲時你有什么真切的感受呢？快點拿戲時你有什么真切的感受呢？快點拿起