1、備戰 2019 中考：新初三要學會的學習管理方法一個人學習成績的優劣取決于他的學習水平，學習水平包括三個要素： 規范的學習行為 ;良好的學習習慣 ; 有效的學習方法。有了規范的學習 行為才能培養出良好的學習習慣，形成了良好的學習習慣就會形成適 合自己的有效學習方法，三者是相輔相成的，規范的學習行為是前提， 是基礎。實踐證明：一個行為持續 30 天以上，就會形成穩定的行為，超過 100 天就能夠形成習慣。學習水平的三要素又可分為八大學習環節，即學習管理八環節： 1。 計劃管理;2 。預習管理 ;3 。聽課管理;4 。復習管理 ;5 。作業管理;6 。 錯題管理 ;7 。難題管理 ;8 。考試管理

2、一、計劃管理 有規律1 、長計劃，短安排。在制定一個相對較長期目標的同時，一定要制 定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全 能夠實現的。達到了一個目標后，再制定下一個目標，確保一個目標 一個目標的實現。2 、擠時間，講效率。重要的是實行時間上的通盤計劃，制定較為詳 細的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴格遵 守，堅持下去，形成習慣。計劃表要按照時間和內容順序，把放學回 家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下，學習時間以 45 分鐘為一 節，中間休息 10 分鐘，下午第四節若為自習課也列入計劃表內。二、預習管理 爭主動1 、讀：每科用 10 分鐘左右的時間

3、通讀教材，對不理解的內容記錄下 來，這是你明天上課要重點聽的內容。預習的目的是要形成問題，帶 著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽 教師講這個地方。所以，發現不明白之處你要寫在預習本上。2 、寫：預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點 （ 不明白之處 ） 書 寫下來。3 、練：預習的層次是練習，預習要體現在練習上，就是做課后能體 現雙基要求的練習題 1 到 2 道。做題時若你會做了，說明你的自學水 平在提升，若不會做，沒關系，很正常，因為老師沒講。三、聽課管理 重效益聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走， 不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公

4、共重點，如：定理、公 式、單詞、句型更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預習中不懂 之處。事實證明：不預習當堂懂的在 5060噓右，而預習后懂的則能在80%90%£右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。四、復習管理 講方法有效復習的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。1 、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學生課后 最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、 高考狀元都是這樣做的。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。2 、查：回想是當前聯合國教科文組織承認的最有效的復習方法，也 是查漏補缺的方法。回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊， 甚

5、至一點也想不起來。能想起來的，說明你已經很好地復習了一遍。 通過這樣間隔性的 2-3 遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的 就是漏缺部分，需要從頭再學。3 、看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點。這個點，既 包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的漏 缺點。4 、寫：隨時記下重難點、漏缺點。一定要在筆記中把它詳細整理， 并做上記號，以便總復習的時候，注意復習這部分內容。5 、說：就是復述。如：每天都復述一下自己學過的知識，每周末復 述一下自己一周內學過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真 的明白。堅持 23 個月就會記憶力好，概括水平、領悟水平提升，表 達水平

6、增強，寫作水平突飛猛進。五、作業管理 要自律1 、不計時不作業：作業，記錄作業時間，與作業無關的事什么也不 做。比如： 20 分鐘寫完英語 ;25 分鐘寫完數學2 、不復習不作業：先復習所學的內容，然后作業。3 、遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。4 、不檢查不作業：作業后必須檢查一遍。5 、不小結不作業：寫完作業后，告訴自己學會了什么，得到了什么， 有什么體會。6 、獨立作業忌抄襲。六、錯題管理 常反思有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復習使用。錯題和難 題反映著很多知識點的聯結，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。建立錯題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五部分。第一部分是

7、原題 ;第二部分是錯因 ;第三部分是改準確與舉一反三：準 確即寫出準確答案，過了一個月復習時，搭眼一看還不會，就問自己： 怎么還不會 ?就要進一步查找原因，這時舉一反三，將與本題相關的知 識點或習題聯系起來，寫下來。第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方，如：錯在代數方面， 則提醒自己這部分掌握不好，重新自學或請教老師和同學。第五部分 是復習次數：每隔一段時間要復習一次，怎么復習 ?蓋住原題自己用腦 子想。七、難題管理 會溯源一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識點眾多，知識點之間關系 錯綜復雜，思維 （ 及方法使用 ） 跳躍性大、邏輯性強，所以，對于難題， 建議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所需知識清單，同步辨清知 識間的內在聯系 ; 二是復原自己考試時的思維路徑，查堵點、歧三是借 助參考答案探究自身存有的盲點疑點甚至是漏點。之后，同樣需要每 隔一段時間復習與檢查一次。八、考試管理 抓重點用一張丟分統計表管理。按科目分