1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 總課時數21課題影響世界的四大發明第 1 課時教學目標知道我國的四大發明，體驗我國優秀文化瑰寶所帶來的巨大影響，感悟中國是一個世界公認的文明中國，培養學生的民族自豪感。重點難點了解四大發明，培養學生的民族自豪感及愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動的思想品質。教學準備教具：多媒體課件學具：有關四大發明的資料教師教學活動設計學生學習活動設計環節調整及修改一、 導入：  中國是被世界公認的文明古國，祖先們以自己的智慧和勞動給我們留下了豐富璀璨的中華文明，四大發明就是其中的文明瑰寶。今天這節課，讓我們順著祖先留下的智慧的足跡，去考察一下這塊大放異彩

2、的瑰寶吧。 二、 了解造紙術  1、體驗造紙術  2、討論交流造紙術，  看，紙是多么容易書寫的材料啊，這就是我們祖先智慧的結晶?，F在根據我們課前準備的情況，我們來討論一些有關造紙的相關問題吧。  （1）  你能說說造紙術的有關內容嗎？  （2）  從什么時候開始我國就發明了造紙術？  （3）  它流傳到了世界的哪些國家和地區？  3、造紙術的作用  學生小組合作，討論交流。  小結，紙張的發明極大地方便了我們的學習和書寫，它的傳播和廣

3、泛應用，對世界的文明產生了重大的影響。  二、認識印刷術  1、書的由來 可以說，書就是造紙術和印刷術的結合體。讓我們來看看古時候的印刷術 一、 一、交流自己了解的祖國的燦爛文化有哪些？二、 二、了解造紙術。1、 1.說說紙的作用。2、 2.你知道紙是怎樣發明的嗎？3、 3.了解書寫材料的發展演變。A. A.甲骨文B. B.竹簡C. C.帛書4.4.這些書寫材料有什么缺點？A. A.不方便攜帶。B. B.儲存起來不便。C. C.價格昂貴4、 5.了解造紙術的發明過程。A.2000多年前的西漢時期，我國勞動人民開始用絲絮和麻纖維造紙。B.東漢時期，宦官蔡倫對前人造紙

4、的方法進行了改進，創造性的用樹皮、破布、麻頭、舊漁網等為原料造紙，制成了植物纖維紙。這種紙原料便宜普遍，被稱為“蔡侯紙”。是怎樣發明的吧。 2、大家來討論印刷術  學生看書，結合自己的課前準備的有關印刷術的知識進行討論交流。舉手發言，教師參與討論當中。 讓我們來看一看古時的人們是怎樣排版的。  3我來體驗印刷術  在活字印刷沒有發明之前，早就出現了印章和石刻，它們雖然不是真正的印刷，但是為印刷術的發明提供了經驗。讓我們也來體驗一下古代雕刻印刷的滋味吧。 小實驗：讓學生用土豆或彩泥、肥皂做材料，整理一枚自己的印章，體驗一下古代雕刻印刷的滋味。 

5、4、感悟印刷的作用  5、今天的印刷術  隨著科技的進步，今天的書籍又是怎樣印刷的呢？發揮你的創造想象力。你有更好的印刷方法嗎？  同學們!你們都繼承我們祖先的聰明才智，希望你們長大后能夠和我們的祖先一樣，創造出更多更好的新發明。 C從四世紀開始，造紙術陸續傳到朝鮮、日本和中亞各國，又經阿拉伯人傳到歐洲D對世界文化的傳播起到了巨大的促進作用。三、了解印刷術。1、書的由來書就是造紙術和印刷術的結合體。2. 討論印刷術 看書，結合自己的課前準備的有關印刷術的知識進行討論交流。3. 體驗印刷術 小實驗：讓學生用土豆或彩泥、肥皂做材料，整理一枚自己的印

6、章，體驗一下古代雕刻印刷的滋味。4. 感悟印刷的作用 A.節省了刻字時間B節省了刻字材料C.提高了刻字效率。5今天的印刷術。結合自己搜集的資料說說今天的印刷技術。板書影響世界的四大發明蔡倫改進造紙術 畢昇發明活字印刷術作業設計搜集資料了解今天的造紙術和印刷技術。教學反思總課時數22課題影響世界的四大發明 第 2 課時教學目標讓學生認識四大發明對世界文明的偉大貢獻，從而培養學生的民族自豪感及愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動的思想品質。重點難點了解四大發明，培養學生的民族自豪感及愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動的思想品質。教學準備教具：指南針 多媒體課件學具：指南針 有關四大發明的資料教師教

7、學活動設計學生學習活動設計環節調整及修改一、導入  拿出準備的指南針：同學們，你們認識它嗎？他有什么作用啊？你知道指南針是誰發明的嗎？對。指南針是我們中國的又一項偉大發明。  二、認識指南針  1、這項發明我了解  學生交流，教師參與討論交流過程。  學生舉手回答。  2、認識指南針的作用  學生討論發言。教師參與討論發言  3、小小故事會  看來指南針在我們現代生活中發揮了巨大的作用，不信你來聽一個故事。鄭和下西洋，哥倫布發現新大陸的故事。  三、認識火藥  1,你放過鞭炮嗎？你見過

8、美麗的煙花嗎？他們都可是火藥制成的。中國是火藥的故鄉。  2、火藥知識我知道  一、 認識指南針。1 拿出準備的簡易指南針，觀察、發現。2 小組交流自己的發現。3 小組內說說自己有哪些疑問。4 了解指南針的發明與傳播。A. 古代人怎么辨別方向？白天看太陽，晚上看星星，如遇上陰天，辨別方向就很困難了。B戰國時期，人們發明了司南，就是指南針的始祖。C北宋時期，人們又經過反復研究和實踐，做成了使用方便、指示準確的羅盤，將它用于航海。D南宋時期，阿拉伯人和波斯人學會了使用指南針，他們又把指南針傳到了歐洲。5. 認識指南針的作用  學生討論發言。6. 小小故事會 

9、 看來指南針在我們現代生活中發揮了巨大的作用，不信你來聽一個故事。鄭和下西洋，哥倫布發現新大陸的故事。  學生根據課前準備的資料，相互教練火藥的發明。  小結：火藥是人們煉仙丹的時候發明的，最早被用來整理爆竹，唐朝的時候人們開始把它應用于軍事上。  3、火藥的作用你知道嗎？  在古代火藥除了應用于煙花爆竹以外，還應用于軍事。那么同學們你們還知道火藥還有什么其他的作用嗎？  學生討論回答。  小結：火藥產生后傳入了歐洲，發揮了巨大的作用，它的發明為人類的進步作出了巨大的貢獻，在軍事上、工業上等各個方面都有廣泛的應用。  四、小

10、結 中華古代文明世代流傳，源遠流長，在許多方面領先于世界。我國古代有許多創造發明，其中造紙術、印刷術、指南針和火藥四大發明極大的推動了人類文明的發展。 二、 認識火藥。1、 說說自己放鞭炮或放煙花的經歷。2、 小組內交流搜集到的有關火藥的資料。學生根據課前準備的資料，相互交流火藥的發明。 火藥是人們煉仙丹的時候發明的，最早被用來整理爆竹，唐朝的時候人們開始把它應用于軍事上。  3、火藥的作用不僅可以做煙花、爆竹，也可以用來開山、筑路，還可以制造各種火藥武器，被廣泛的運用于軍事建筑上。3、 火藥帶來的災難我國制造的火藥和火藥武器的技術，通過阿拉伯半島傳到歐洲，瑞典人諾貝爾研制

11、出了炸藥，炸藥廣泛用于軍事上，但也給人類帶來了災難。板書影響世界的四大發明指南針 火藥作業設計我國除了四大發明外，還有那些重要的發明創造呢？教學反思總課時數23課題影響世界的四大發明第 3 課時教學目標1、學生了解我國古代的四大發明，知道我們的先人創造了輝煌的文明，為人類社會的發展做出了杰出的貢獻。2、學生感受四大發明對人類社會的貢獻，培養學生學科學、愛科學的興趣。激發學生的民族自豪感，培養愛祖國、振興祖國的熱情。重點難點學生感受四大發明對人類社會的貢獻，培養學生學科學、愛科學的興趣。教學準備教具：多媒體課件學具：搜集有關四大發明的資料教師教學活動設計學生學習活動設計環節調整及修改一、 談話揭

12、題 老師出示課本：同學們，你們看，老師手里拿的是什么書？（品德與社會）可是在老師的眼里，它卻是兩項偉大發明的結晶，知道是指什么嗎？（造紙術、活字印刷術）出示課件 師：它們都是我國古代的四大發明之一。那另外兩項偉大發明是什么？（指南針、火藥）出示課件 今天，就讓我們走近古代的中國，了解中國古代的四大發明。 出示課題。 二、 分組探究 合作交流 我知道同學們在課前做了充分的準備，搜集了大量的相關資料，現在把它拿出來結合課文的介紹在小組內展示交流。（師巡視每個小組，對學生搜集的資料肯定贊賞。）1、造紙術小組匯報。2、印刷術小組匯報畢昇發明活字印刷手術 3、指南針組的代表匯報4、火藥組匯報 三、體驗內

13、化 加深認識1、教師課件出示：一、看課本，說發明我們的課本是那兩項發明的結晶？造紙術與活字印刷術我國的四大發明除此之外，還有什么？火藥與指南針二、分組探究 合作交流 1、小組交流。2、指名匯報。造紙術小組匯報。我們了解到沒有紙以前，人們是用甲骨、竹簡、布帛記錄文字的。甲骨竹簡不好保存，布帛太貴都不適宜推廣。到了東漢，宦官蔡倫對前人的造紙方法進行了大膽創新，制成了植物纖維紙，這種紙原料簡單，又很便宜。印刷術小組匯報畢昇發明活字印刷術。 我們了解到發明印刷術之前，人們剛開始使用手抄書的，特別麻煩。到了隋唐時期，發明了雕版印刷術，但是這種方法，印一頁書，就要可以快版，很費功夫。北宋時，一個叫畢昇的人

14、，發明了活字印刷術，這種方法及節省了刻字時間，又提高了刻字效率。（1）造紙 ： 中國東漢時期 公元2世紀 歐洲公元12世紀，相差 1000年 （2）活字印刷：中國 北宋時期 公元11世紀，歐洲公元15世紀 相差400年 （3）指南針： 戰國發明 公元前4世紀 ，歐洲公元12世紀 相差 1000年 （4）火藥 ： 隋唐時期 公元7、8世紀 歐洲約1314世 紀 相差 600年 2、談感悟：我們的祖先真是了不起。，那么我們該怎么做呢？ 3、升華體驗：是?。∷拇蟀l明為我們的生活以及社會的發展帶來了如此大的進步，加快了人類文明的進程，我們作為一個中國人更應當為此而自豪。希望同學們從小就要學科學，愛科學

15、，愛祖國，用科技造福人類（板書：學科學，愛祖國）。 四、課后延伸 激勵導行 同學們，行動起來吧！用我們智慧的大腦，靈巧的雙手，做生活的有心人,進行創造與發明，爭取為人類的文明發展寫下精彩的一頁！指南針組的代表匯報古人辨別方向，主要靠看太陽和星星。戰國時期，發明了司南。北宋時期，羅盤?；鹚幗M匯報 3談感悟。我們要熱愛祖國。我們要努力學習科學知識。四大發明太偉大了。四大發明促進了社會的發展。我們要發揚先人的創新精神。 4.說說四大發明的巨大作用。促進了文化傳播提高了方向辨別度，推動了文明進程5 拓展延伸。生活中還有許多不方便與不合理的物品，小組交流，說說你的發現。6 既然發現了，那么就要想辦法解決

16、這些問題，用我們智慧的大腦，靈巧的雙手，做生活的有心人,進行創造與發明吧！板書影響世界的四大發明指南針 火藥 造紙術 活字印刷術作業設計發現生活中的不方便現象，進行創造發明。教學反思總課時數24課題影響世界的四大發明第 4 課時教學目標1、讓學生認識四大發明對世界文明的偉大貢獻，從而培養學生的民族自豪感及愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動的思想品質。2、引導學生通過對教材中插圖的觀察、想象以及對材料的分析，探究造紙術、印刷術、指南針和火藥的基本原理，初步培養學生的現象能力和思維能力。重點難點讓學生認識四大發明對世界文明的偉大貢獻，從而培養學生的民族自豪感及愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動的思想品質。

17、教學準備教具：多媒體課件學具：準備四大發明的資料教師教學活動設計學生學習活動設計環節調整及修改活動一：假如沒有紙 1、教師拿出準備好的材料，有綢緞、竹片、皮革、樹葉等，每組同學選擇其中的一種，在上面寫字或畫簡單的圖畫。 2、讓學生把在這些工具上寫字、畫畫的感受與自己平時用紙寫字、畫畫的感受進行比較，請同學交流這種感受和體驗。 3、引導同學回答這些材料作為書寫工具的缺點。 活動二：看圖說造紙 1、教師結合教材36頁中間一段文字，介紹西漢時期的造紙術及蔡倫改進后的造紙術。 2、教師指導學生閱讀教材第36頁“漢代造紙流程圖”。 3、請學生按照教材第36頁的“紙的傳播示意圖”中造紙傳播時間的先后順序讀

18、圖，使學生知道我國的造紙術遠遠領先于世界其他各國。 活動三：雕刻印刷術和活字印刷術的對比 生：閱讀教材內容回答： 什么是雕刻印刷術？什么是活字印刷術？分別是什么時候發明的？雕刻印刷術的缺點是什么？與活字印刷術比較，活字印刷術的優越性是什么？一、假如沒有紙1、拿出準備好的材料，根據教師要求作。（每組同學選擇其中的一種，在上面寫字或畫簡單的圖畫。） 2、把在這些工具上寫字、畫畫的感受與自己平時用紙寫字、畫畫的感受進行比較，請同學交流這種感受和體驗。 3、羅列自己感受到的缺點，全班交流、匯報。二、看圖說造紙1、結合課本了解西漢時期的造紙術及蔡倫改進后的造紙術。2、學生依照流程圖，說出造紙的程序、步驟

19、。 3、看課件，說說自己的感受。三、雕刻印刷術和活字印刷術的對比 1、自學課本。2、交流學到的知識。3、匯報：什么是雕刻印刷術？什么是活字印刷術？分別是什么時候發明的？雕刻印刷術的缺點是什么？與活字印刷術比較，活字印刷術的優越性是什么？活動四：說說你知道的指南針 師：教師指導學生閱讀教材，觀察插圖，理解收集的史料。 生：學生針對指南針的發明過程、指南針儀器的構造、原理和使用方法以及指南針的應用、傳播過程的呢感問題在小組內進行交流，之后小組派代表在全班進行交流匯報?；顒游澹河螒颍改厢樀淖园?“我”對世界航海事業的貢獻。1、讓學生查找、了解有關鄭和下西洋和新航海開辟的情況。 生：查資料。 2、讓

20、學生喜歡表演的同學戴上“指南針”的頭飾，扮演指南針，依次講述“我”為世界上重大航海事業所做的貢獻。3、小組參與活動，其他學生評價。 4、教師對“指南針”的自白加以概括和總結，指出指南針應用于航海，為世界各國的航海提供了重要條件，促進了世界貿易的發展。 活動六：神奇火藥大家談 學生一邊展示自己有關火藥應用的圖片，一邊談火藥的利與弊。七、共同總結：要合理地利用火藥。四、說說你知道的指南針1、自學課本有關指南針的部分。2、小組交流：指南針的發明過程、指南針儀器的構造、原理和使用方法以及指南針的應用、傳播過程。3、匯報交流。五、游戲，指南針的自白1、看課件，了解指南針對世界航海業的貢獻。2、交流：有關

21、鄭和下西洋和新航海開辟的資料。3、指名匯報。六、神奇火藥大家談1、火藥的巨大作用。開山修路、渲染氣氛2、火藥的危害。帶來戰爭、炸死炸傷人們板書影響世界的四大發明假如沒有紙體驗印刷術認識指南針火藥利與弊作業設計怎樣避免火藥帶來的危害？教學反思總課時數25課題古代科技文化與建筑第 1 課時教學目標1.知道我們偉大的祖國有悠久的歷史，了解我們祖先創造了光輝燦爛的文明。2. 加深對我國古代科技文化的了解，弘揚古老的華夏文明，承前啟后，繼往開來，與時俱進、不斷創新，在新的世紀里，把我們改革開放和現代化建設推向前進。重點難點中國封建時代的科技文化成就，為人類社會的發展做出了巨大貢獻。教學準備教具：多媒體課

22、件學具：搜集有關古代科技文化的資料。教師教學活動設計學生學習活動設計環節調整及修改一、導入新課我們的祖先在科學技術、思想文化、軍事、醫學、建筑藝術等方面取得了令世界為之稱贊的偉大成就。下面我們先了解輝煌的古代科技。1.東漢張衡創制了世界上第一臺測定地震、方位的儀器 地動儀。指導學生閱讀41頁的小資料。2.中國古代的數學十分發達。祖沖之是世界上把圓周率準確計算到小數點后7位的第一人。3.中國醫藥學自成一家為世界所矚目。明李時珍著本草綱目。二、拓展知識在我國古代，為人類做出杰出貢獻的科學家還有很多，請你選擇一位你感興趣的科學家，收集有關他的圖片資料和文字資料，與同學交流1.中國的天文歷法以農業應用

23、為本、天體位置計算十分高明。2.中國的蠶絲織品令西方人羨慕不已。3.中國的瓷器早就名揚天下。4.中國的鐵器產量和質量都令西方望塵莫及。5.中國農學。齊民要術。    6.中國古代的建筑技術也十分發達，如：萬里長城、故宮、趙州橋。一、說說自己了解到的中國古代科技文化方面的成就。1.自己看書，了解知識。2.小組內交流自己了解到的知識。3指名匯報。（1）東漢張衡創制了世界上第一臺測定地震、方位的儀器 地動儀。指導學生閱讀41頁的小資料。（2）中國古代的數學十分發達。祖沖之是世界上把圓周率準確計算到小數點后7位的第一人。（3）中國醫藥學自成一家為世界所矚目。明李時珍著本草

24、綱目。二、拓展知識1小組內交流搜集到的知識。中國的天文歷法以農業應用為本、天體位置計算十分高明。中國的蠶絲織品令西方人羨慕不已。中國的瓷器早就名揚天下。中國的鐵器產量和質量都令西方望塵莫及。中國農學。齊民要術。中國古代的建筑技術：萬里長城、故宮、趙州橋。7.創造了燦爛的文學藝術。    如：甘肅敦煌莫高窟的精美壁畫是世界上現存最大的佛教藝術寶庫之一。唐詩、宋詞、元曲、和明清小說在世界上占有主要的位置8.英國著名學者李約瑟在中國科學技術史一書，列舉從1到18世紀，由中國傳到歐洲等地的重要發明就有26項。三、燦爛的古代文化1.思想家、教育家孔子指名讀43頁的小資料。齊

25、讀孔子的名言，談談你讀后的感想。2.軍事家孫子（1）讓學生了解孫子兵法。（2）指名讀資料卡。讀后交流，你對孫子兵法還有哪些了解？請講給同學聽聽吧！3.史學家司馬遷（1）閱讀司馬遷編寫的史記。（2）指明讀資料卡，相互交流，想一想，如果沒有司馬遷和史記，對中國的歷史研究會有什么影響？4.詩仙李白（1）指名讀小故事。（2）齊讀人們稱他為詩仙的一段。（3）你還知道哪些代表人物嗎？能背出他們的詩歌嗎？四、談一談自己的收獲。創造了燦爛的文學藝術。唐詩、宋詞、元曲、和明清小說在世界上占有主要的位置敦煌莫高窟的精美壁畫是世界上現存最大的佛教藝術寶庫之一。三、燦爛的古代文化1、背一背論語中的名句。三人行必有我師

26、焉。知之為知之，不知為不知。是知也。2、說一說你對孔子的了解。相傳孔子一生有三千多名弟子，其中著名的有72人。他提倡有教無類，因材施教。3、 自讀課本上的小資料，了解孫子的資料。4、 交流對孫子的了解。5、 用同樣的方法了解史學家司馬遷和詩仙李白。6、 談自己的感受。四、中國古代文化燦爛輝煌，你還想了解誰的知識，課下搜集他的資料，下節課交流。板書古代科技文化與建筑輝煌的古代科技：地動儀圓周率本草綱目燦爛的古代文化：孔子、孫子、司馬遷、李白作業設計1.收集我國古代科學家的圖片和資料。2.收集我國古代詩人的圖片和資料。教學反思總課時數26課題古代科技文化與建筑第 2 課時教學目標1.了解古代神奇的

27、工程萬里長城2.初步了解秦始皇陵兵馬俑重點難點1.了解古代神奇的工程萬里長城2.初步了解秦始皇陵兵馬俑教學準備教具：多媒體課件學具：自己搜集的有關萬里長城和兵馬俑的知識。教師教學活動設計學生學習活動設計環節調整及修改一、導入新課我國古代的許多浩大工程，都堪稱是世界奇跡，令世人嘆為觀止，今天看起來還讓我們華夏兒女感到驕傲和自豪。1. 萬里長城（1）指名讀第二自然段。（2）指導看萬里長城示意圖。（3）指導學生邊讀邊看“天下第一關山海關”、“天下雄關嘉峪關”。（4）相互交流后回答，你還知道哪些有關長城的故事？2.秦始皇陵兵馬俑（1）指導學生邊看圖邊閱讀課文。了解兵馬俑一號坑軍陣；秦始皇陵兵馬俑博物館

28、。（2）通過本課的學習，你都聯想到了什么？學生自由交流。二、拓展知識你還知道我國有哪些著名的古代建筑？請你收集相關資料介紹給大家。1.最大的宮殿-故宮；    2.世界上最高的塔-中國杭州的六和塔。(初建于北宋開三年（970），北宋宣和三年（1121）焚毀，后經多次改建和整修，現存的磚構塔身為南宋紹興二十三年（1153）歷時十年于隆興元年（1163）建成，一、看課本，了解萬里長城和秦始皇兵馬俑的知識。1、萬里長城。（1）看萬里長城的示意圖。（2）讀課本資料。（3）交流自己了解的有關萬里長城的知識。長城又稱“萬里長城”，是中國古代在不同時期為抵御塞北游牧部

29、落聯盟侵襲而修筑的規模浩大的軍事工程的統稱。長城始建于春秋戰國時期，始修于燕王，歷史長達2000多年。今天所指的萬里長城多指明代修建的長城，它東起鴨綠江，西至內陸地區甘肅省的嘉峪關。國家文物局2012年宣布中國歷代長城總長度為21196.18千米，分布于北京、天津、河北、山西、內蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、山東、河南、陜西、甘肅、青海等15個省區，包括長城墻體、壕塹、單體建筑、關堡和相關設施等長城遺產43721處。2.秦始皇陵兵馬俑（1）邊看圖邊閱讀課文。了解兵馬俑一號坑軍陣；秦始皇陵兵馬俑博物館。兵馬俑，又稱秦始皇陵兵馬俑、位于中國陜西省西安市臨潼區東5公里的下河村。塔剎系明代重修，外部十三層

30、木檐系清光緒二十六年（1900）重建。塔高59.89。)。3.世界上現存最古老、最高大的全木構塔式古代建筑-山應縣佛宮寺木塔(建于公元1056年，塔高67.31米，呈八角形，剎高9.91米)。世界上建塔最多的國家-中國?，F存世界上最古老的石拱橋-隋李春設計的趙州橋。4.中國的世界遺產（1）看課件，了解中國的世界遺產。（2）交流自己了解到的中國的世界遺產的資料。（3）談一談自己的感受。三、總結。中國封建社會的科技文化成就,代表了全人類在封建時代所達到的水平,是世界科技文化發展史上極為輝煌的一頁。秦兵馬俑坑位于秦始皇陵封土以東約1.5公里處，普遍認為秦始皇兵馬俑位于秦始皇陵的外圍，有戍衛陵寢的含義

31、，是秦始皇陵有機組成部分。1987年，秦始皇陵及兵馬俑坑被聯合國教科文組織批準列入世界遺產名錄，并被譽為“世界第八大奇跡”。二、中國的世界遺產（1)武夷山；（2)泰山；（3)九寨溝風景名勝區(四川省北部)；（4)武陵源風景名勝區(湖南省)；（5)廬山國家公園；（6)黃山；（7)峨眉山和樂山大佛；（8)黃龍風景名勝區(四川省西北部)；（9)青城山與都江堰；（10)云岡石窟(山西省大同市)；（11)皖南古村落-西遞、宏村；（12)明清皇陵（明顯陵(湖北省鐘祥市)、清東陵(河北省遵化市)、清西陵(河北省保定市易縣）；（13)曲阜孔廟、孔林、孔府；（14)龍門石窟；（15)拉薩布達拉宮和大昭寺；（16

32、)莫高窟；三、談一談自己的收獲。板書 萬里長城、秦始皇陵兵馬俑、趙州橋神奇的古代工程 敦煌莫高窟、故宮、都江堰、頤和園 頤和園、平遙古城、龍門石窟、天壇作業設計收集更多我國古代燦爛文化的圖片和資料。教學反思總課時數27課題古代科技文化與建筑第 3 課時教學目標1、知道我國古代在思想方面的杰出成就。2、通過史實感受中華民族對世界文明的貢獻，萌發民族自豪感和自信心。3、使學生體會到古代人民創造了深厚的中華文化內涵，提高學生的民族文化素養。重點難點1、知道我國古代在思想方面的杰出成就。2、體會到古代人民創造了深厚的中華文化內涵，提高學生的民族文化素養。教學準備教具： 孔子的格言，包括教育上的、學習上

33、的、為人處世道德等方面。學具：1、了解孔子的生平和偉大成就。2、每人準備三條以上孔子的格言，寫下來。了解這些格言的意思。教師教學活動設計學生學習活動設計環節調整及修改一、 談話導入同學們，中國是世界四大文明古國之一，聰明、智慧的中華民族創造了光輝燦爛的古代文化，為世界文明的發展與進步作出了巨大的貢獻。今天我們學習 "古代先人思想的光輝"。 （板書）二、體驗探究1、看圖猜名：同學們你們知道這是誰嗎？（大屏幕出示孔子圖像，板書孔子）2、你對孔子認識多少呢？（學生自由發言）師出示孔子簡介點拔：孔子是歷史中哪個朝代的人？孔子的故鄉在哪呢？（山東曲阜）出示：孔子，名丘，字仲尼，春秋時

34、期魯國人,是我國偉大的思想家、教育家和政治家，儒家學派的創始人?？鬃拥墓枢l位于現今我國山東省曲阜縣。3、這節課就讓我們一起來認識"思想家孔子"，請翻開課本41頁。揭題4、我們要認識思想家孔子，那我們可以通過他的哪些方面去了解他呢？（學生自由發言）（師提示：生平和故鄉、名言、故事、他的主要思想.）1、看圖猜人物。2、交流自己對孔子的了解。3、分小組從孔子的生平和故鄉、名言、故事、他的主要思想等方面了解交流孔子。4、分組匯報。（1）孔子的生平：點出孔子編寫了春秋、詩經、尚書等書籍，其中春秋是魯國的編年史，經過了孔子的修訂，是中國現存最早的一部編年體史書；詩經是中國最早的詩歌總集

35、，是中華民族的瑰寶，所錄詩歌多來自民間，存三百零五篇；尚書，原稱書，是我國第一部上古歷史文件和部分追述古代事跡著作的匯編。 孔子的故鄉：引出世界各地都有紀念孔子的名勝古跡。（2）孔子的名言。己所不欲，勿施于人。三人行，必有我師焉。敏而好學，不恥下問。（3）孔子的故事。郵品展示：我國為了紀念這一偉大思想家，曾先后發行郵品作為紀念。5、同學們說得非常好，大家都想到從不同的方面去了解孔子，那我們分成三個組好不好？讓我們分別從孔子的生平和故鄉、孔子的格言、孔子的故事去了解這一位杰出的智者吧！（將學生進行分組）6、有關孔子的資料，我們事先進行了查找和預習，相信同學們做得很好。下面同學們整理一下你查找的資

36、料，待會進行交流吧！ 7、各小組進行匯報交流。 三、過渡："孔子作為一位思想家，最被后人稱頌的成就之一就是他的警句格言，這些格言對我們后人都起了重要的作用。"你們收集了他的哪些名言呢？四、總結?？鬃拥慕逃枷胧俏覀冎腥A民族文化傳統的寶貴財富，他是一位偉大的思想家，杰出的智者。當然，他的思想也有局限性，比如維護等級制度，輕視婦女、看不起體力勞動者等。但他仍然是一位文化偉人，為我們留下了豐富而寶貴的思想遺產。介紹祭孔活動：祭孔，是人們紀念孔子誕辰的活動，是華夏民族為了尊崇與懷念至圣先師孔子的體現，公祭9月28日，傳統農歷八月二十七。而主要在孔廟舉行的隆重祀典，兩千多年來從未間斷

37、，成為世界祭祀史、人類文化節史上的一個奇跡。今年已是紀念孔子誕辰2005周年。（4）介紹孔子的儒家思想（同學們看書自學匯報） 儒家是春秋戰國時期崇尚的學派，他們注重倫理道德的修養，講究禮儀，提倡"仁"的學說。"仁"包括人具備的一切美德?？鬃泳褪窃搶W派的創始人。這些都值得我們去學習。（5）在我們現在的生活中，人們的一些思想和行為也有儒家文化的影子，請舉例說明。經典的“五?！睘槿省⒘x、禮、智、信?！八淖帧睘橹?、孝、節、義。誠、恕、廉、恥、勇、溫、良、恭、儉、讓、中庸、寬、嚴、剛、柔、敏、惠等都是儒家的思想元素。板書孔子生平、名言、故事、主要思想作業設計辦一份

38、古代文化知識的手抄報。教學反思總課時數28課題侵略戰爭與不平等條約第 1 課時教學目標1、通過了解列強的侵略行徑，使學生牢記國恥，激發學生的愛國主義情懷。2、了解鄧世昌等民族英雄不怕犧牲、英勇頑強的斗爭精神。3、勿忘國恥，以史為鑒，汲取“落后就要挨打”的歷史教訓。重點難點1、了解日本帝國主義對中國發動的侵略戰爭及對中國人民帶來的危害。2、通過了解列強的侵略行徑，使學生牢記國恥，激發學生的愛國主義情懷。教學準備教具：多媒體課件學具：自己搜集的資料。教師教學活動設計學生學習活動設計環節調整及修改 一、導入新課：同學們，當中國從燦爛輝煌的古代走向近代時，由于清朝政府的腐敗無能，帝國主義列強把侵略的矛

39、頭紛紛指向了中國。上節課我們學習了鴉片戰爭和南京條約，本節課我們學習甲午戰爭與馬關條約。 二、學習新知：甲午戰爭與馬關條約1、 激情引入新課：戰爭沒有終結，厄運也沒有就此結束，更多的帝國主義國家嗅到了清朝政府的軟弱，1894年，也就是中國舊歷的甲午年，日本也對我國發動了侵略戰爭，這就是中國歷史上的中日甲午戰爭！2、 觀看電視影片：1894年9月17日，我國的北方艦隊收到了日本艦隊的突然襲擊，鄧世昌等將士積極迎戰，抗擊外來侵略，鄧世昌英勇犧牲。下面我們看一看鄧世昌黃海大戰的故事（電影甲午風云最后8分鐘）。3、 學生交流：看了電影，說說你覺得鄧世昌是一個什么樣的人？（勇敢、愛國、不怕犧牲）4、 拓

40、展深入：像鄧世昌一樣的愛國將領還有很多，你還知道甲午戰爭中哪些英雄故事？一、自主研學，完成練習。（1）英國對中國的侵略首先是從（ ）開始的，目的是為了（ ）。（2）1839年6月，林則徐（ ） 這一正義舉措，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。 （3）1840年6月，英軍軍艦開到廣東海面，進行挑釁，（ ） 爆發了。 （4）1842年，英國強迫清政府簽訂了第一個不平等的喪權辱國的 。 （5）1894年，日本發動了對我國的侵略戰爭，這一年是中國舊歷甲午年，所以這場戰爭被稱為“ ”。其中 （ ）是最激烈的一場戰爭。這場戰爭中我國北洋艦隊，包括主要將領 （ ），全軍覆沒。1895年清政府被迫與日本簽

41、訂了喪權辱國的 。 5、 內容小結：黃海大戰，使日軍遭受重創，北洋艦隊雖然受到損失，但主力尚存。可是清朝政府卻一味的妥協，李鴻章命令戰艦不許出海迎敵，最終導致了北洋艦隊的全軍覆沒。清朝政府再次投降，簽訂了喪權辱國的馬關條約。6、 思考回答：戰后，連日本人自己都很驚訝，他們說：想不到戰爭如此之快，收獲如此之大？想一想，是什么導致了這樣的結果？（帝國主義的野心、清朝政府的腐敗無能）7、 討論交流：學了本節課內容之后，你有哪些感想呢？（我們憤恨帝國主義，我們懊惱清朝政府）3、 小結：不管林則徐虎門銷煙氣勢有多大，禁煙決心多么地堅定不移，卻無法阻擋英軍堅船利炮的狂轟濫炸。為了保衛祖國的大家園，無數將士

42、英勇頑強、奮不顧身地抵抗，然而，我們那些笨重的土炮、土槍怎能抵抗得了侵略者堅船利炮呢？ “落后就要挨打”這一道理同樣有著現實的意義，為了讓不再讓歷史的悲劇重演，我們每個學生應該好好學習，要有憂患意識。有發奮圖強決心，要有堅韌不拔毅力，要有報效祖國、寧死不屈的精神。這樣，我們中華民族也才能真正屹立在世界民族之林?。?）1900年6月，（ ）八國的侵略軍1.6萬多人，號稱 （ ），在英國海軍將領 的率領下，向北京進犯。1901年，清政府與八國簽訂了喪權辱國的 。二、合作探究。1、了解鴉片戰爭與南京條約的相關知識。2、了解甲午戰爭與馬關條約的相關知識。3、交流八國聯軍侵華戰爭與辛丑條約的相關資料。4

43、、看課件。5、交流自己的感受。三、討論交流：學了本節課內容之后，你有哪些感想呢？我們憤恨帝國主義，我們懊惱清朝政府，我們每個學生應該好好學習，要有憂患意識。板書 侵略戰爭與不平等條約 牢記歷史 勿忘國恥 發奮學習 報效祖國作業設計縱觀中國歷史，中國和日本之間發生了兩次戰爭，你認為以后還會有戰爭嗎？對你以后的學習和生活有哪些啟示？教學反思總課時數29課題侵略戰爭與不平等條約第2 課時教學目標1、使學生明白英國向中國走私鴉片的原因及給中華名族帶來的深重危害。2、了解林則徐的禁煙運動和虎門銷煙。3、了解鴉片戰爭的簡單經過及南京條約的內容。重點難點1、英國向中國走私鴉片的原因及給中華名族帶來的深重危害

44、。2、鴉片給中華名族帶來的深重危害及虎門銷煙的偉大意義。教學準備教具：多媒體課件學具：自己搜集的相關資料。教師教學活動設計學生學習活動設計環節調整及修改一、談話導入新課：同學們，我們前面學習了四大發明。說能說說四大發明指什么？（學生反饋） 每當你提起四大發明你的心情怎樣？（驕傲、自豪）老師帶來幾張最近幾年我國發生的重大事件的圖片。請大家說說當你看到這些圖片時你的心情怎樣？（課件）是??！四大發明、奧運會、世博會、大閱兵，無不讓我們中國人感到驕傲、自豪，讓世界對我們中國刮目相看。可是中國從四大發明到今天奧運會、世博會、大閱兵中間走過了一段讓人悲痛的歷史。（課件） 同學們，當你看見這些畫面時，你的心

45、情如何呢？ 侵略者在中國犯下的滔天罪行留給我們的是難以忘記的恥辱，難以抹平的心靈創傷。第四單元介紹了這段悲痛的血淚史。今天我們來學習-鴉片戰爭與 南京條約二、自主探究，尋找原因與危害：過渡：19世紀上半葉，主要的航海工具是帆船。當時，從英國到中國，船只必須繞過非洲的好望角，至少需要四個月，相距如此遙遠的兩個國家為什么會爆發戰爭呢？這場戰爭是由什么引發的。 學生自學課文第一段。一、復習。1、說說我國的四大發明是什么？造紙術、活字印刷術、指南針、火藥2、每當你提起四大發明你的心情怎樣？我們非常驕傲、自豪！3、看課件，了解祖國的輝煌。奧運會、世博會、大閱兵4、看課件，了解祖國的被侵略歷史。二、自主探

46、究，尋找原因與危害1、自由說說自己了解到的有關鴉片戰爭的資料。2、學生自學課文第一段。3、總結走私鴉片的原因：A 打開中國的市場B 掠奪廉價的工業原料4、認識鴉片及其危害：（1）指名代替老師給大家介紹以下鴉片。（2）讀資料卡，你從中明白了什么？（3）看視頻。（4）歸納鴉片對中華名族的危害 摧殘人體 白銀大量外流走私鴉片的原因： 學生自學課文第一段。 交流。 播放視頻，總結答案。A 打開中國的市場B 掠奪廉價的工業原料2、認識鴉片及其危害： 過渡：誰來代替老師給大家介紹以下鴉片。讀資料卡，你從中明白了什么？播放視頻歸納鴉片對中華名族的危害 摧殘人體 白銀大量外流 削弱軍隊的戰斗力 百姓窮困潦倒

47、三、總結:我們作為青少年，應怎樣對待鴉片。 遠離毒品 珍愛生命是啊，因為鴉片，我們被侵略，因為鴉片，我國簽訂了一系列喪權辱國的條約，今天的我們一定要遠離毒品，珍愛我們的生命。削弱軍隊的戰斗力百姓窮困潦倒（5）鴉片對人類的危害。吸食鴉片，嚴重危害人的身心健康和生命安全，并可造成吸食者在心理、生理上對鴉片產生很強的依賴性。長期吸食鴉片、導致人體各器官功能消退，尤其是破壞人體胃功能和肝功能及生育功能，可引起新生兒先天畸形，死亡率高。超劑量吸食鴉片會致人死亡。 吸食鴉片者消瘦不堪，面無血色，目光發直，瞳孔縮小，失眠，對什么事都無所謂。當吸食者中止吸食鴉片，就會出現戒斷綜合癥，表現為流汗、發抖、發熱、高血壓、肌肉疼痛、痙攣等。 三、談一談自己這節課的收獲。板書侵略戰爭與不平等條約鴉片對中華名族的危害： 摧殘人體 白銀大量外流 削弱軍隊的戰斗力 百姓窮困潦倒 遠離毒品 珍愛生命作業設計今天的學習，對你有什么啟發？教學反思總課時數30課題侵略戰爭與不平等條約第 3 課時教學目標1、使學生牢記國恥，激發學生的愛國主義情懷。2、讓學生認識鴉片的危害，對學生進行禁毒教育。3、體會林則徐的民族氣節，激發學生對林則徐的敬佩之情。重點難點1、使學生牢記國恥，激發學生的愛國主義情懷。2、讓學生認識鴉片的危害，對學生進行禁毒教育。教學準備教具：多媒體課件學具：自己