1、愛的人間(一教學目標:1、能用柔美、連貫的聲音演唱愛的人間并用真摯的情感來表現歌曲,2、理解歌曲所表現的內容,在豐富的音樂表現形式中感悟“愛”的主題。3、關注弱勢群體,感受到社會之愛,樂于表現對他人的關愛。教學重點:1、用柔美連貫的聲音演唱歌曲。2、通過聽、朗誦、唱、動的等音樂活動,體驗人與人之間互相關懷的美好情感,懂得應以積極樂觀的態度面對人生。教學難點:能正確演唱歌曲中的后十六分音符、附點、休止符等。教具準備:多媒體課件、鋼琴等教學過程:一、組織教學,師生問好二、導入1、視頻欣賞美麗的自然風光圖(讓學生感受擁有一雙明眸,可以看盡世間美好景物的幸福2、情境體驗,閉目感受盲人的生活世界。九月開

2、學季,老師你們準備好了嗎? (體驗盲人生活的黑暗、無助,與自己形成對比,讓學生萌生關愛殘疾人的愛心與責任心,從而引出歌曲愛的人間。三、新歌教學(一介紹歌曲曲作者及歌曲背景(讓學生對作者和作品都有所了解(二反復聆聽歌曲1、初聽歌曲,感受歌曲情緒。(通過聽錄音范唱,感知歌曲的拍號、速度、情緒,感受盲童的內心世界2、朗讀歌詞(引導學生進入歌曲的意境中,感受歌詞的美,培養學生朗誦的能力。3、教師范唱,學生思考歌曲可以分為幾部分(通過反復聽賞,感知相似樂段的不同之處,感受歌曲各部分不同的演唱情緒(三學唱歌曲1、隨琴齊唱,找出難點。2、解決難點 (采用劃拍法、畫線條法、教師范唱法、跟琴模唱法、手語代替法等

3、方法引導學生正確演唱歌曲中的后十六分音符、附點、休止符感受歌曲旋律3、歌曲處理,多種形式鞏固歌曲。(通過不同形式的演唱、表現歌曲,盡情抒發學生內心的愛,提高學生合作、參與的積極性愛的人間(二教學目標:1、能用柔美、連貫的聲音演唱愛的人間并用真摯的情感來表現歌曲,2、理解歌曲所表現的內容,在豐富的音樂表現形式中感悟“愛”的主題。3、關注弱勢群體,感受到社會之愛,樂于表現對他人的關愛。教學重點:1、用柔美連貫的聲音演唱歌曲。2、通過聽、朗誦、唱、動的等音樂活動,體驗人與人之間互相關懷的美好情感,懂得應以積極樂觀的態度面對人生。教學難點:能正確演唱歌曲中的后十六分音符、附點、休止符等。教具準備:多媒

4、體課件、鋼琴等教學過程:一、組織教學,師生問好二、談話導入通過上一節課的學習,同學們不但能了解這首歌的一些相關知識,還能體會這首歌要表達的情感。三、練習唱歌(一學生自己唱一遍,了解學生對這首歌的熟悉程度。(二反復聆聽歌曲1、教師范唱,學生思考歌曲可以分為幾部分(通過反復聽賞,感知相似樂段的不同之處,感受歌曲各部分不同的演唱情緒(三學生唱歌曲1、隨琴齊唱。2、解決難點 (采用劃拍法、畫線條法、教師范唱法、跟琴模唱法、手語代替法等方法引導學生正確演唱歌曲中的后十六分音符、附點、休止符感受歌曲旋律四、拓展1、欣賞舞蹈千手觀音片段,領略殘疾人的精彩人生。2、愛的升華感受“人間大愛”。3、學習手語表演感

5、恩的心,讓“愛的人間”到處充滿“感恩的心”。(通過讓學生了解中外史上殘疾人力而獲得成功的事例,激發學生學習殘疾人積極樂觀的高尚精神,做殘疾人的朋友,培養學生心存感恩、關愛他人的情感同一首歌(一一、教學目標:1、通過演唱和欣賞活動,能夠感受和表現熱愛祖國、熱愛家鄉的思想感情。2、喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。3、能夠演唱歌曲同一首歌,能根據感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動的聲音進行演唱,表現歌曲的感情,并創造性地設計歌曲的演唱形式,嘗試用二聲部演唱此曲。4、學習秧歌知識,為歌曲大中國編配秧歌舞的動作。5、學習有關合唱知識,知道合唱的聲部及各聲部位置。二、教材分析:1、同一首歌背景

6、資料:歌曲同一首歌由陳哲、胡迎節作詞,孟衛東作曲,創作于1990年。中央電視臺在第11屆亞運會開幕式之前首次播出,并在春節聯歡晚會上向全國推出,受到熱烈歡迎。歌曲以詩一般的語言、抒情的旋律和優美的合唱,表達了勝利、歡樂、團結、友誼的美好主題。歌詞里用“鮮花”、“大地”、“春天”、“甜蜜的夢”和“陽光燦爛”等詞語,表現了我國人民在新時代里,意氣風發,歡聚一堂,唱著“同一首歌”,暢敘衷腸,展望未來,為實現更加美好的目標把祖國建設成社會主義現代化強國而共同奮斗的心愿。歌詞里用“每一次相逢和笑臉都彼此銘刻”、“我們手拉手啊想說的太多”“春天把友好的故事傳說”等深情的話語,全國各族人民和世界各國人民友好

7、相處的真誠愿望。這“同一首歌”傾訴了人民對和平、友誼的渴望,表達了人們美好、純潔、憧憬幸福未來的思想感情。2、作者簡介孟衛東(1955作曲家。北京人。1970年參軍,1987年畢業于中央音樂學院作曲系。長期在中國鐵路文工團從事音樂創作工作。主要作品有歌曲同一首歌歌劇雷雨,舞劇長城魂等。3、歌曲分析歌曲為4/4拍。歌曲結構為兩段體(帶再現的二部曲式。A段由4個樂句構成,第一、二樂句(第18小節音樂流暢、平和,主題深沉、親切、凝重,第三樂句(第916小節是這個樂段的小高潮,接著連接第四樂句結束。A段音樂抒發人們經過辛勤勞動獲得豐碩成果、歡聚一堂親切交流時的真摯感情。B段也由4個樂句構成,第一樂句(

8、第1720小節以下屬和弦的分解形式,從高音開始,造成柔和的色彩和熱烈的氣氛,力度逐漸加強的處理,形成全曲高潮,抒發了人們激動、興奮的心情,并與A樂段形成對比。第二樂句(第2124小節是第一樂句的的變化重復,并有音的出現,形成暫時的離調,力度逐漸減弱的處理,使感情進一步深化,體現發自內心的傾訴。第三樂句(第2528小節是A段音樂主題的變化再現,第四樂句中的九度大跳,再次抒發出人們興高彩烈的喜悅心情。歌曲最后的結束句是一個典型的由下屬功能轉到主功能的補充終止形式,使歌曲在祥和、喜慶的氣氛中結束。B段音樂揭示了歌曲的主題思想我們向著建設社會主義現代化的偉大目標,唱著“同一首歌”去迎接新的輝煌。三、教

9、學過程:同一首歌備選學習大中國我愛你中國中國人四、教學準備:課件圖片(祖國壯麗山河的美景視頻歌曲:劉德華中國人、葉佩英我愛你中國、高峰大中國教學重點:發自內心演唱雙聲部同一首歌教學難點:長音、八度音準。可用大中國歌曲進入教室。教學過程:(一師生問好。(選擇已固有的好聽的歌曲、改編歌詞(二發聲練習:四聲部常規訓練、八度聽音練習、同一首歌的二聲部單提出來識譜。(三導入:1、觀看課件圖片,背景音樂為我愛你中國或者播放介紹中國的紀錄片。2、請學生說說觀后感覺。(四聆聽歌曲1、觀看視頻歌曲同一首歌并說說歌曲感受。比如速度和情緒。2、聆聽二次并出示樂譜和歌詞。可以用手打拍子輕輕跟唱。3、再次聆聽的同時,請

10、同學們跟著音樂演唱。出現二聲部的地方,請一聲部先唱。(五學唱歌曲1、跟鋼琴分組唱二聲部,多加練習。2、完整演唱歌曲,并注意音準。3、分析歌曲內容:比如識譜、樂句、樂段。同一首歌(二教學目標:補充完成歌曲,鞏固歌曲學習。教學過程:(一師生問好。(選擇已固有的好聽的歌曲、改編歌詞(二發聲練習:四聲部常規訓練、八度聽音練習、同一首歌的二聲部單提出來識譜。(三繼續學習歌曲。1、識譜:請同學們來識譜,或者老師帶領2、二聲部:多加練習;高低聲部互換演唱;并讓每個孩子都會雙聲部。(四拓展1、講講中國近幾年的偉大變化。2、跟唱鼓舞孩子們的作為自豪的中國人的士氣!孝親敬老歌(一教學目標:1、讓學生深入體會父母之

11、愛,感受親情的偉大與無私。2、讓學生理解、關心、孝敬父母,以實際行動報答父母。3、引導學生由“感謝父母”到“長存感恩之心”的思想意識轉變,學會感恩。教學重點:1、用柔美連貫的聲音演唱歌曲。2、通過聽、朗誦、唱、動的等音樂活動,體驗人與人之間互相關懷的美好情感,懂得應以積極樂觀的態度面對人生。教學難點:能正確演唱歌曲中的后十六分音符、附點、休止符等。教學準備:課件圖片(孝敬老人的古今人物 鋼琴教學過程:一、組織教學,師生問好二、提問導入:1 、孩子們,是誰把你們帶到這個世界上的?又是誰把你們養了這么大?在這十年中,父母為你們的成長付出了多少艱辛與心血啊!你能說說父母為了你所做的一些讓你感動的事嗎

12、?2、你認為什么是孝順父母?(學生回答3、以后你打算怎樣做?相機引出主題。三、新歌教學(一介紹歌曲曲作者及歌曲背景(讓學生對作者和作品都有所了解(二反復聆聽歌曲1、初聽歌曲,感受歌曲情緒。(通過聽錄音范唱,感知歌曲的拍號、速度、情緒,感受父母對自己的愛2、朗讀歌詞(引導學生進入歌曲的意境中,感受歌詞的美,培養學生朗誦的能力。3、教師范唱,學生思考歌曲可以分為幾部分(通過反復聽賞,感知相似樂段的不同之處,感受歌曲各部分不同的演唱情緒(三學唱歌曲1、隨琴齊唱,找出難點。2、解決難點 (采用劃拍法、教師范唱法、跟琴模唱法、等方法引導學生正確演唱歌曲中的后休止符感受歌曲旋律3、歌曲處理,多種形式鞏固歌曲。(通過不同形式的表現歌曲,盡情抒發學生內心的對師長愛.孝親敬老歌（二） 教學目標： 補充完成歌曲，鞏固歌曲學習。 教學過程： 一、組織教學，師生問好 二、談話導入 通過上一節課的學習，同學們不但能了解這首歌的一些相關知識，還能體 會這首歌要表達的情感。 三、練習唱歌 （一）學生自己唱一遍，了解學生對這首歌的熟悉程度。