1、 課題：騎牛比賽教材分析：這篇課文是講，一位技術高超的騎手在騎牛比賽中的精彩表演給予人們的啟示：高超的技術是靠長期刻苦鍛煉得來的。全文共分3個自然段，第一自然段只一句話，講南美洲人愛看騎牛比賽。第二自然段具體寫一次比賽的場面。第三自然段寫一位技術高超的騎手對一個鮮花小姑娘提問的回答。理解的重點是騎手說的話。課文配有生動的插圖，可以幫助學生領會課文內容。教學目標：1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會“觀”、“位”兩個生字，兩條綠線內的10個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、理解課文一、二自然段，體會騎手的技藝高超。教學重點：1 正確流利地朗讀課文。2、朗讀體會第二自然段一次比賽的場

2、面。教學難點：朗讀體會第二自然段一次比賽的場面。教學方法：創設情境、精講點撥、小組合作探究、展示交流、想象感悟等教學準備多媒體ppt課件教學過程：一、復習導入1、今天，我們繼續學習第七課，齊讀課題。2、通過昨天的學習，我們認識了不少詞語朋友，同學們還能叫出它們的名字嗎？ 出示詞語：特別擠滿興致勃勃熱烈瘋狂野性大發上下蹦跳牢牢地技藝高超指名讀，相機正音，開火車讀，齊讀。3、通過上節課的學習，你知道課文說的是什么地方的騎牛比賽嗎？（南美洲）搜索南美洲景色圖 居住在迷人風光的南美洲人們，這一天，早早地來到賽場，觀看騎牛比賽二、細讀課文（一）出示：一天，賽場周圍擠滿了人，大家在興致勃勃地觀看騎牛比賽。

3、指名讀，你知道了什么？從哪體會出來的？（人多：擠滿；心情：興致勃勃）指導朗讀好這句話。問：這句話給你什么感受？出示：南美洲人特別愛看騎牛比賽。（讀好）（二）讓我們睜大眼睛，隨著南美洲人一起去觀看騎牛比賽。你看到了什么？（看圖簡單說說，相機出現：野性大發、瘋狂、上下蹦跳、牢牢地、技藝高超）看圖：句子：只有一個騎手技藝高超，盡管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上。那誰能讀好這句話？指導朗讀好。2、出示圖二，你又看到了什么？根據學生回答出示句子：好幾個騎手騎在野性大發的公牛背上，只兩三秒鐘就摔了下來。（讀好）3、出示兩張圖片對比，你有什么感受？是啊！好幾個牢牢的騎在牛背上。（引讀）4、當你看

4、到如此精彩表演，會怎么樣？當場演示（鼓掌）。出示句子：全場響起了熱烈的掌聲。5、同學們，騎手用精湛的技藝把野性大發的公牛征服了，把觀眾也征服了，那你們想不想再看看那真實的場面？你們學得這么主動，算是獎勵，送給你們欣賞！不過，還得答應我一個條件用上剛才學的一些詞喊一喊！學生欣賞視頻。喊出：蹦跳、瘋狂、摔了下來、野性大發你還想到哪些詞讀全段文字，引導質疑。一起讀讀這段話！整段出示第二段文字。師：畫出一個大問號，你們心中產生問題了嗎？生：為什么只有他成功，其他人都失敗了呢？（三）第三段1、一位小姑娘跟我們一樣，也想得到答案，他快步跑到這位騎手身邊，向他詢問出示第三段文字：一個小姑娘跑過去，給這位騎手

5、獻上一束鮮花。她問騎手：“你怎么沒從牛背上摔下來呢？”騎手說：“小姑娘，你不知道，我曾經從牛背上摔下來上千次！”咱們來表演當時的情景，你們就是那位小姑娘。我是那位騎手。師生對話。2、引導交流同學們，你們明白騎手的話嗎？請大家四人為一組相互討論討論。小組交流師引導學習練習三的讀讀背背中的四個成語：精衛填海、愚公移山、百折不回、勇往直前。三、總結課文1、師：同學們理解得真好，正是通過無數次的訓練才練就了今天高超的騎牛技藝。此時的你情不自禁地想對騎手說什么？2、讓我們一起帶著敬佩的感情讀一讀騎手的話吧！3、是啊，成功來之不易，只有不斷地努力，才能有收獲，相信我們的小朋友一定都明白騎手的話！現在我們要做的就是讓自己成為朗讀 高手和寫字高手。4、有感情朗讀課文。（個個都是朗讀高手！把掌聲送給自己！）四、寫字指導（寫字高手）1、學習：技藝2、分析字形，指導寫字。注意強調筆順和寫字姿勢。五、作業布置背誦成語、背誦課文六、板書