1、 陳子龍（陳子龍（1608164716081647）抗清英雄。抗清英雄。 明代著名詩人、明代著名詩人、詞人、文學家、抗清英雄。詞人、文學家、抗清英雄。 陳子龍為明末清初江南之陳子龍為明末清初江南之風云人物。其人風云人物。其人“奕奕眼奕奕眼光光, ,意氣籠罩千人意氣籠罩千人, ,見者莫見者莫不辟易不辟易”。詩歌成就較高，詩歌成就較高，被公認為被公認為“明詩殿軍明詩殿軍”。陳子龍亦工詞，為婉約詞陳子龍亦工詞，為婉約詞名家、云間詞派盟主，被名家、云間詞派盟主，被后代眾多著名詞評家譽為后代眾多著名詞評家譽為“明代第一詞人明代第一詞人”。陳子龍墓陳子龍墓 絕命詞絕命詞 夏允彝夏允彝yy 少受父訓，長荷國

2、恩。少受父訓，長荷國恩。以身殉國，無愧忠貞。南以身殉國，無愧忠貞。南都既沒，猶望中興。中興都既沒，猶望中興。中興望杳，安忍長存。卓哉吾望杳，安忍長存。卓哉吾友，虞求、廣成，勿齋、友，虞求、廣成，勿齋、繩如，愨人、蘊生。愿言繩如，愨人、蘊生。愿言從之，握手九京。人雖無從之，握手九京。人雖無死，不泯者心。修身俟命，死，不泯者心。修身俟命，敬勵后人。敬勵后人。 據載，夏允彝投水時，家人遵囑立于水據載，夏允彝投水時，家人遵囑立于水旁。水很淺，才到允彝胸部，他將頭扎入旁。水很淺，才到允彝胸部，他將頭扎入水中，窒息而亡。后背的衣服都未沾濕。水中，窒息而亡。后背的衣服都未沾濕。享年享年5050歲。歲。 夏允

3、彝的死訊傳開后，不僅他的摯友陳夏允彝的死訊傳開后，不僅他的摯友陳子龍悲痛不已，也震撼了當時許多義軍志子龍悲痛不已，也震撼了當時許多義軍志士的心，他們或寫詩作文悼念夏允彝，或士的心，他們或寫詩作文悼念夏允彝，或義無反顧地投身到抗清復明的斗爭中，其義無反顧地投身到抗清復明的斗爭中，其中他的兒子夏完淳就是突出的一個。中他的兒子夏完淳就是突出的一個。 夏完淳繼父志又與陳子龍等謀起兵，受南明魯王封，夏完淳繼父志又與陳子龍等謀起兵，受南明魯王封，為中書舍人。子龍死后，又參與吳易太湖起兵。吳易兵為中書舍人。子龍死后，又參與吳易太湖起兵。吳易兵敗后敗后2 2年，夏完淳與伯父夏之旭同時被捕，解至南京。年，夏完淳

4、與伯父夏之旭同時被捕，解至南京。主審的是降清的內院大學士洪承疇。洪承疇見他只是主審的是降清的內院大學士洪承疇。洪承疇見他只是1717歲的少年，有意勸他降清。而夏完淳卻大罵洪承疇，說歲的少年，有意勸他降清。而夏完淳卻大罵洪承疇，說他當年松山兵敗，承疇被捕，道傳被殺，崇禎帝親率百他當年松山兵敗，承疇被捕，道傳被殺，崇禎帝親率百官御祭九壇，如今有何臉面活在人世。洪承疇大怒，遂官御祭九壇，如今有何臉面活在人世。洪承疇大怒，遂題報刑部將他殺害。夏完淳少年極善詩賦，有題報刑部將他殺害。夏完淳少年極善詩賦，有“神童神童”之譽，錄其之譽，錄其獄中上母書獄中上母書一段如下：一段如下：人生孰無死，貴得死所耳。人生

5、孰無死，貴得死所耳。父得為忠臣，子得為孝子。父得為忠臣，子得為孝子。含笑歸太虛，了我分內事。含笑歸太虛，了我分內事。大道本無生，視身若敝屣。大道本無生，視身若敝屣。但為氣所激，緣悟天人理。但為氣所激，緣悟天人理。惡夢十七年，報仇在來世。惡夢十七年，報仇在來世。神游天地間，可以無愧矣！神游天地間，可以無愧矣！一個人的儀式一個人的儀式夏立君夏立君 返回山東的路上，我特意繞道上海，去拜返回山東的路上，我特意繞道上海，去拜謁夏允彝、夏完淳父子墓和陳子龍墓。多謁夏允彝、夏完淳父子墓和陳子龍墓。多年了，明清易代之際的陳子龍和夏氏父子，年了，明清易代之際的陳子龍和夏氏父子，尤其是少年夏完淳最令我難以釋懷。知

6、道尤其是少年夏完淳最令我難以釋懷。知道這三個人的人，已經少之又少。去拜謁他這三個人的人，已經少之又少。去拜謁他們墓地的計劃，干脆不跟任何人提及，起們墓地的計劃，干脆不跟任何人提及，起碼能免掉解釋的麻煩。碼能免掉解釋的麻煩。 來到佘山鎮廣富林村，陳子龍墓就在濕地中間一塊來到佘山鎮廣富林村，陳子龍墓就在濕地中間一塊略高的臺地上。一圈圍墻圍成一個墓園，園內生滿略高的臺地上。一圈圍墻圍成一個墓園，園內生滿翠竹綠樹，墳丘很低，幾與地平，幾塊石碑立在周翠竹綠樹，墳丘很低，幾與地平，幾塊石碑立在周圍。這是隔著高高的柵欄門看到的景象。我進不去圍。這是隔著高高的柵欄門看到的景象。我進不去墓園，門上掛著鎖。不能到

7、墓前憑吊一下，不能讀墓園，門上掛著鎖。不能到墓前憑吊一下，不能讀一讀那些碑文，心有不甘。村干部安慰我說：隔著一讀那些碑文，心有不甘。村干部安慰我說：隔著門看看就行了，進去看也就是那個樣。門看看就行了，進去看也就是那個樣。 獨立柵欄門外。我望了望周圍，一個人影都沒有。獨立柵欄門外。我望了望周圍，一個人影都沒有。陳子龍啊，你雖是大英雄，卻不能為當代人帶來經陳子龍啊，你雖是大英雄，卻不能為當代人帶來經濟效益，所以注定要寂寞了。我打量著這道門，然濟效益，所以注定要寂寞了。我打量著這道門，然后手腳并用，翻過了柵欄。這一回把該看清的都看后手腳并用，翻過了柵欄。這一回把該看清的都看清了。繞墳一周，揣摩碑文，

8、拍照，默哀，原路退清了。繞墳一周，揣摩碑文，拍照，默哀，原路退出。出。 離開佘山鎮，來到了小昆山鎮蕩灣村。離開佘山鎮，來到了小昆山鎮蕩灣村。 夏氏父子墓坐落在村北開闊的田野中，守墓人打開門后夏氏父子墓坐落在村北開闊的田野中，守墓人打開門后就走了。墓丘上遍覆翠竹，墓前有九株合抱粗的香樟樹，就走了。墓丘上遍覆翠竹，墓前有九株合抱粗的香樟樹，枝繁葉茂，頗有蓊郁之像。父子倆葬于此已有三百六十枝繁葉茂，頗有蓊郁之像。父子倆葬于此已有三百六十年了。年了。1645年（清順治年（清順治2年）年）9月月17日，夏允彝抗清失日，夏允彝抗清失敗后在家鄉投水殉國。敗后在家鄉投水殉國。1647年年9月月19日，夏完淳在

9、南京日，夏完淳在南京遇難。行刑方式是斬首，夏完淳拒絕下跪，劊子手只好遇難。行刑方式是斬首，夏完淳拒絕下跪，劊子手只好從頷下以刀抹其喉。父殉國時虛歲從頷下以刀抹其喉。父殉國時虛歲50，子就義時虛歲，子就義時虛歲17，他們以近似宗教的虔誠先后獻出自己的生命，生命，他們以近似宗教的虔誠先后獻出自己的生命，生命成了他們向故國山河所能奉獻的唯一祭品。有人拿后來成了他們向故國山河所能奉獻的唯一祭品。有人拿后來的民族融合的事實來否定他們這類人的偉大，這是極麻的民族融合的事實來否定他們這類人的偉大，這是極麻木極淺薄極無聊的實用主義。木極淺薄極無聊的實用主義。 我盤桓良久，不忍離去。這里和陳子龍墓園一樣，一片我

10、盤桓良久，不忍離去。這里和陳子龍墓園一樣，一片寂靜，在我到來和離去的全過程中再沒見到一個人。在寂靜，在我到來和離去的全過程中再沒見到一個人。在碑前站好，垂手，闔眼，默哀，舉行這只有一個人的儀碑前站好，垂手，闔眼，默哀，舉行這只有一個人的儀式。式。 翠竹無聲，香樟無語，它們似乎在和我這個遠道之翠竹無聲，香樟無語，它們似乎在和我這個遠道之人一起默哀。默哀進行了多長時間，我不知。一陣人一起默哀。默哀進行了多長時間，我不知。一陣風來，似從空中壓到腳底，香樟樹葉竹葉及墓園內風來，似從空中壓到腳底，香樟樹葉竹葉及墓園內所有植物的葉子颯然作聲，仿佛三百年前的凄風苦所有植物的葉子颯然作聲，仿佛三百年前的凄風苦

11、雨驟然而至。雨驟然而至。我忽然悲從中來，禁不住張開喉嚨，我忽然悲從中來，禁不住張開喉嚨，放聲大哭，熱淚長流。放聲大哭，熱淚長流。 整個清代，對夏氏父子墓一直是保護的。乾隆時，整個清代，對夏氏父子墓一直是保護的。乾隆時，還對這些抗清義士予以表彰。滿清統治者沒有讓自還對這些抗清義士予以表彰。滿清統治者沒有讓自己陷于麻木狀態。后來，極麻木的事竟讓新時代的己陷于麻木狀態。后來，極麻木的事竟讓新時代的漢人做了。漢人做了。1955年年4月，蕩灣村民盜掘夏墓，打開月，蕩灣村民盜掘夏墓，打開夏允彝棺槨，掘出墓志銘一方、印章二枚、松江布夏允彝棺槨，掘出墓志銘一方、印章二枚、松江布數匹，還有折扇、扇墜等物，大多被

12、村民分搶。極數匹，還有折扇、扇墜等物，大多被村民分搶。極為寶貴的手稿一卷、線裝書十余冊，當場損毀！為寶貴的手稿一卷、線裝書十余冊，當場損毀！ 又回到小昆山鎮駐地。忽見一個路標，指明前方是又回到小昆山鎮駐地。忽見一個路標，指明前方是“二陸讀書臺遺址二陸讀書臺遺址”。二陸是誰？晉代才子陸機、。二陸是誰？晉代才子陸機、陸云兄弟？經詢問，果然是。二陸是小昆山人，當陸云兄弟？經詢問，果然是。二陸是小昆山人，當地與他們有關的景點有多處，都是熱鬧的地方。才地與他們有關的景點有多處，都是熱鬧的地方。才子到底比英雄可愛。我是奔英雄而來的，就不到才子到底比英雄可愛。我是奔英雄而來的，就不到才子那里湊熱鬧了。子那里

13、湊熱鬧了。 忽然又想到夏氏墓園里的那些雞鴨。守墓人在墓園忽然又想到夏氏墓園里的那些雞鴨。守墓人在墓園里養了不少雞鴨，它們在墳塋背面的叢林里組成一里養了不少雞鴨，它們在墳塋背面的叢林里組成一個雞鴨帝國。我的突然而至的哭聲，那些雞鴨該聽個雞鴨帝國。我的突然而至的哭聲，那些雞鴨該聽得最為真切，不知嚇著了它們沒有？我痛哭的時侯，得最為真切，不知嚇著了它們沒有？我痛哭的時侯，忘了天地宇宙，也忘了這個雞鴨帝國。對英雄來講，忘了天地宇宙，也忘了這個雞鴨帝國。對英雄來講，它們倒的確是麻木的。它們倒的確是麻木的。 （選自散文選刊，有刪改） 11聯系全文，簡要分析第一段在文中的聯系全文，簡要分析第一段在文中的作用

14、。（作用。（6分）分） 12文中畫線部分描寫了默哀時的場景，文中畫線部分描寫了默哀時的場景，請簡析其表現特色。（請簡析其表現特色。（4分）分） 13文中多處運用了對比手法，請指出其文中多處運用了對比手法，請指出其中的三處。（中的三處。（4分）分） 14本文以本文以“一個人的儀式一個人的儀式”為題，請探為題，請探究其中蘊含的深意。（究其中蘊含的深意。（6分）分） 11.（6分）交代我獨自繞道上海拜謁兩處墓地的原分）交代我獨自繞道上海拜謁兩處墓地的原因（因（2分），暗示題旨（分），暗示題旨（1分），設置懸念（分），設置懸念（1分），分），引出下文自己先后拜謁兩處墓地的敘寫（引出下文自己先后拜謁兩處

15、墓地的敘寫（1分）；分）；并和下文寫墓園的并和下文寫墓園的“寂靜寂靜”、無人來訪相照應（、無人來訪相照應（1分）。（意思對即可）分）。（意思對即可） 12（4分）運用了擬人的修辭手法（分）運用了擬人的修辭手法（1分），從分），從聽覺、內心感受等方面描寫（聽覺、內心感受等方面描寫（1分），營造了凄清、分），營造了凄清、肅穆的氛圍（肅穆的氛圍（1分），表達了內心悲抑、孤寂的感分），表達了內心悲抑、孤寂的感受。（受。（1分）。（意思對即可）分）。（意思對即可） 13（4分）分）作者對夏氏父子、陳子龍的崇敬仰慕和作者對夏氏父子、陳子龍的崇敬仰慕和人們對英雄的不了解不熟悉；人們對英雄的不了解不熟悉；清代

16、對夏氏父子墓的保清代對夏氏父子墓的保護和當代蕩灣村民盜掘墓穴、損毀文物；護和當代蕩灣村民盜掘墓穴、損毀文物；英雄之墓的英雄之墓的冷清和才子之墓的熱鬧。冷清和才子之墓的熱鬧。 評分建議：答對一組，評分建議：答對一組，1分；三組，分；三組，4分。分。 14（6分）分） 作者用作者用“站好、垂手、闔眼、默哀站好、垂手、闔眼、默哀”這樣簡單而肅穆這樣簡單而肅穆的一個人的儀式，表達了對英雄行為的肯定、對英雄精的一個人的儀式，表達了對英雄行為的肯定、對英雄精神的贊揚；神的贊揚； 寂靜的墓園中只有作者進行著一個人的儀式，表達了寂靜的墓園中只有作者進行著一個人的儀式，表達了作者為無人拜謁英雄而痛心、為人們漠視

17、英雄而悲傷；作者為無人拜謁英雄而痛心、為人們漠視英雄而悲傷； 寂靜的墓園中只有作者進行著一個人的儀式，表達了寂靜的墓園中只有作者進行著一個人的儀式，表達了作者對當今人們追逐經濟效益、追逐熱鬧的行為的否定作者對當今人們追逐經濟效益、追逐熱鬧的行為的否定和批判；和批判； “一個人的儀式一個人的儀式”引導讀者去深入思考，如何準確公引導讀者去深入思考，如何準確公正地認識、評價特定時代的歷史人物。正地認識、評價特定時代的歷史人物。 評分建議：每點評分建議：每點2分，答對三點即可。分，答對三點即可。1 1、聯系全文，簡要分析第一段在文中的作用。、聯系全文，簡要分析第一段在文中的作用。（6 6分）分） 【內

18、容】【內容】交代交代我獨自繞道上海拜謁兩我獨自繞道上海拜謁兩處墓地的原因，處墓地的原因，暗示題旨（照應標暗示題旨（照應標題）題），設置懸念。，設置懸念。 【結構】【結構】引出下文引出下文自己先后拜謁兩處自己先后拜謁兩處墓地的敘寫；并墓地的敘寫；并和下文和下文寫墓園的寫墓園的“寂寂靜靜”、無人來訪、無人來訪相照應相照應。2 2、文中畫線部分、文中畫線部分描寫描寫了默哀時的場景，請簡了默哀時的場景，請簡析其析其表現特色表現特色。（。（4 4分）分） 翠竹翠竹無聲無聲，香樟香樟無語無語，它們似乎在和我這，它們似乎在和我這個遠道之人個遠道之人一起默哀一起默哀。默哀進行了多長時。默哀進行了多長時間，我不

19、知。一陣風來，似從空中壓到腳間，我不知。一陣風來，似從空中壓到腳底，香樟樹葉竹葉及墓園內所有植物的葉底，香樟樹葉竹葉及墓園內所有植物的葉子颯然作聲，仿佛三百年前的子颯然作聲，仿佛三百年前的凄風苦雨凄風苦雨驟驟然而至。然而至。景物描寫景物描寫手法手法2 2、文中畫線部分、文中畫線部分描寫描寫了默哀時的場景，請簡了默哀時的場景，請簡析其析其表現特色表現特色。（。（4 4分）分） 渲染渲染的氛圍，表達的氛圍，表達的情的情感；感； 烘托人物烘托人物的個性；（小說）的個性；（小說） 推動情節的發展。（小說）推動情節的發展。（小說）現代文景物描寫的作用現代文景物描寫的作用2 2、文中畫線部分、文中畫線部分

20、描寫描寫了默哀時的場景，請簡了默哀時的場景，請簡析其析其表現特色表現特色。（。（4 4分）分） 翠竹翠竹無聲無聲，香樟香樟無語無語，它們似乎在和我這個遠道，它們似乎在和我這個遠道之人之人一起默哀一起默哀。默哀進行了多長時間，我不知。默哀進行了多長時間，我不知。一陣風來，似從空中壓到腳底，香樟樹葉竹葉及一陣風來，似從空中壓到腳底，香樟樹葉竹葉及墓園內所有植物的葉子颯然作聲，仿佛三百年前墓園內所有植物的葉子颯然作聲，仿佛三百年前的的凄風苦雨凄風苦雨驟然而至。驟然而至。 運用了運用了擬人擬人的修辭手法，從聽覺、內心感的修辭手法，從聽覺、內心感受等方面描寫，受等方面描寫，營造營造了了凄清、肅穆凄清、肅穆的的氛圍氛圍，表達表達了了內心悲抑、孤寂內心悲抑、孤寂的的感受感受。景物描寫的作用景物描寫的作用手法手法3 3、文中多處運用了、文中多處運用了對比對比手法，請指出其中的手法，請指出其中的三處三處。（。（6 6分）分） 作者對