1、2016-2017學年廣東省汕尾市陸豐市甲子中學高三（上）第二次月考生物試卷一單項選擇題（本題包括6小題，每小題6分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1如圖為哺乳動物紅細胞運輸葡萄糖的示意圖，下列分析錯誤的是（）A小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖方式與此不同B載體蛋白構象的改變不需要消耗ATPC葡萄糖的運輸方向取決于膜兩側的濃度差D線粒體外膜上也存在該種載體蛋白2下列與實驗相關的敘述，錯誤的是（）A馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質B光學顯微鏡，可用于觀察植物細胞的質壁分離現象C檢測酵母菌培養過程中是否產生CO2，可判斷其呼吸方式D在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度3如圖

2、為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中為各個時期的細胞，ac表示細胞所進行的生理過程據圖分析，下列敘述正確的是（）A與的基因型相同，蛋白質的種類也相同B細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡C與相比，的表面積與體積的比值增大，與外界環境進行物質交換的能力增強D若已失去分裂能力，則其細胞內遺傳信息的流動方向為DNARNA蛋白質4如圖為細胞中多聚核糖體合成蛋白質的示意圖，下列說法正確的是（）A該過程的模板是脫氧核糖核酸，原料是氨基酸B一個密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉運C核糖體移動的方向從左向右D若中有一個堿基發生改變，合成的多肽鏈的結構不一定發生改變5如圖是白

3、化病遺傳系譜圖，根據圖示推測，2為純合子的概率是（）ABCD6如圖表示機體特異性免疫的部分過程示意圖下列有關敘述錯誤的是（）A過程屬于體液免疫，過程屬于細胞免疫B吞噬細胞也參與圖示免疫過程C細胞a只能為B淋巴細胞，細胞b只能為T淋巴細胞D細胞c只能為漿細胞，細胞d只能為效應T細胞二非選擇題部分（本大題包括5個小題，共54分）7為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量結果如圖（1）光合作用碳（暗）反應利用光反應產生的ATP和，在中 將CO2轉化為三碳糖，進而形成淀粉和蔗糖（2）由圖1可知

4、，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率本實驗中對照組（空白對照組）植株CO2固定速率相對值是（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中增加已知葉片光合產物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產物利用量減少，降低，進而在葉片中積累（4）綜合上述結果可推測，葉片光合產物的積累會光合作用（5）一種驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官，檢測葉片的光合產物含量和光合速率與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結果是，則支持上述推測8如圖是某二倍體生物的一個正在分裂的細胞，請據圖回答：（1）若圖中的2和3表示兩個X染色體，則此圖可以表示

5、的細胞是A體細胞 B初級卵母細胞C初級精母細胞 D次級精母細胞（2）如圖1染色體上的基因為A，而5染色體上的基因為a，最有可能的原因是（3）正常情況下，在基因型為Aabb的細胞分裂產生子細胞的過程中，基因AA的分開發生在（填細胞分裂名稱和時期）（4）圖示細胞中有個染色體組（5）假設果蠅的一個精原細胞中的一個DNA分子用15N進行標記，正常情況下，在該細胞分裂形成的精子細胞中，含15N的精子所占比例為（6）一對夫婦所生的子女中，性狀差異甚多，這種變異的來源主要是（7）基因自由組合定律的實質是（8）基因型為AaBb的生物，一個精原細胞經過減數分裂產生四個精子的類型分別為9下丘腦和垂體在人體內分泌活

6、動中起重要的調節作用（1）垂體是人體重要的內分泌腺，不僅分泌a生長激素，還分泌等激素來調節其他某些內分泌腺的活動但下丘腦才是人體調節內分泌活動的樞紐，因為（括號內填圖中字母）（2）完成由產生電信號到轉變為化學信號的過程是：下丘腦神經分泌細胞在某些因素的刺激下產生，通過軸突傳導到，進而引起小泡中激素的釋放（3）圖中可見，垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓過程中屬于反饋抑制作用的是（4）當人突然進入寒冷環境中，與c具有協同作用的（激素）分泌量也將增加，導致產熱量增加如果用激素c飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，其對缺氧的敏感性將10下表為某灌木叢第一、二、三營養級生物的能量分析表（單位為10

7、6kJ），標問號處表示能量暫時不詳，但可以計算出來回答下列問題：營養級同化量未利用量分解者分解量呼吸量一2.48×10112.0×10111.69×10102.8×1010二3.1×1094.6×1086.6×1081.53×109三？8.0×1074.0×1072.3×108（1）生態系統里土壤微生物起到重要作用，土壤微生物屬于生態系統成分中的（2）灌木群落中植物對水土的保持作用體現了生物多樣性的價值（3）能量在二、三營養級之間的傳遞效率為（4）該灌木叢中食物鏈上的相鄰物種之間存在著

8、捕食關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態系統中的作用是（二）選做題：共15分請考生從給出的2道生物題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一題計分請考生任選一題作答，在下面題號11蘋果酒、蘋果醋、蘋果汁等是人們餐桌上的常見食品如圖所示是在蘋果酒的基礎上制作蘋果醋的流程圖請結合相關知識回答以下問題：（1）過程常用的發酵生物是，其呼吸作用類型是過程常用的發酵菌是，其可以在食醋中獲得，分離和純化該微生物的方法如下：第一步：配制培養基根據物理性質，培養微生物常用的培養基為第二步：培養基滅菌采用高壓蒸汽滅菌法對培養基進行滅菌處理第三步：第四步：微生物培養

9、溫度控制在第五步：挑選符合要求的菌落（2）某同學計劃統計食醋中該發酵菌的總數，他選用104、105、106稀釋液進行涂布，每種稀釋液都設置了3個培養皿從設計實驗的角度看，還應設置的一組對照實驗是，此對照實驗的目的是證明過程中是否被雜菌污染12下面是利用奶山羊乳腺生物反應器制備藥用白蛋白的流程圖，請回答下列問題：（1）若要大量獲得目的基因，可使用擴增白蛋白基因，通過構建的重組表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和、復制原點等部分該重組表達載體導入的受精卵性染色體組成應為（2）如果需要通過采集到更多的卵子，常用的激素是；通過采集的精子需后才能進行受精作用（3）在體外培養受精卵時，除了給予一定量的O

10、2以維持細胞呼吸外，還需要提供（氣體）以維持（4）為使能成功進行，簡要對奶山羊C進行處理，使之與供體的生理狀況保持相同2016-2017學年廣東省汕尾市陸豐市甲子中學高三（上）第二次月考生物試卷參考答案與試題解析一單項選擇題（本題包括6小題，每小題6分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1如圖為哺乳動物紅細胞運輸葡萄糖的示意圖，下列分析錯誤的是（）A小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖方式與此不同B載體蛋白構象的改變不需要消耗ATPC葡萄糖的運輸方向取決于膜兩側的濃度差D線粒體外膜上也存在該種載體蛋白【考點】物質跨膜運輸的方式及其異同【分析】1、據圖分析：葡萄糖進入紅細胞需要載體，不需要能量，屬于協助

11、擴散2、名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協助擴散高濃度低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖主動運輸低濃度高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等【解答】解：A、葡萄糖進入小腸上皮細胞的方式是主動運輸而不是協助擴散，A錯誤；B、哺乳動物紅細胞運輸葡萄糖屬于協助擴散，不需要消耗能量，所以載體蛋白構象的改變不需要消耗ATP，B錯誤；C、葡萄糖的運輸動力是膜兩側的濃度差，所以方向取決于膜兩側的濃度差，C正確；D、葡萄糖進入細胞被分解成丙酮酸后才能進入線粒體，所以線粒體外膜上不存在運輸葡萄糖的載體蛋白，D錯誤故選：C2下列與實驗相關

12、的敘述，錯誤的是（）A馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質B光學顯微鏡，可用于觀察植物細胞的質壁分離現象C檢測酵母菌培養過程中是否產生CO2，可判斷其呼吸方式D在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度【考點】探究酵母菌的呼吸方式；檢測蛋白質的實驗；葉綠體色素的提取和分離實驗；觀察植物細胞的質壁分離和復原【分析】酵母菌的新陳代謝類型為異養兼性厭氧型，其有氧呼吸的產物是水和CO2，無氧呼吸的產物為酒精和CO2，其中CO2可以用澄清石灰水檢測，酒精可以用酸性的重鉻酸鉀檢測提取綠葉中色素時，最好選用無水乙醇【解答】解：A、馬鈴薯塊莖中的主要成分是淀粉，但也含有蛋白質，因此在其提取液可檢

13、測出蛋白質，A正確；B、質壁分離及復原實驗光學顯微鏡下可以觀察到，B正確；C、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產生CO2，因此不能根據酵母菌培養過程中是否產生CO2來判斷其呼吸方式，C錯誤；D、無水 Na2CO3可以與95%酒精中的水分子結合生成10H2ONa2CO3，提高乙醇純度，利于色素的溶解，D正確故選：C3如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中為各個時期的細胞，ac表示細胞所進行的生理過程據圖分析，下列敘述正確的是（）A與的基因型相同，蛋白質的種類也相同B細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡C與相比，的表面積與體積的比值增大，與外界環境進行物質交換的能力增強D若已失去分

14、裂能力，則其細胞內遺傳信息的流動方向為DNARNA蛋白質【考點】細胞的分化；衰老細胞的主要特征；細胞凋亡的含義【分析】分析題圖：a表示細胞生長過程；b表示細胞有絲分裂過程，細胞數目增加，但細胞種類不變；c表示細胞分化過程，細胞種類增加，而細胞數目不變細胞分化的實質是基因的選擇性表達【解答】解A、與細胞是由同一個受精卵有絲分裂而來的，因此它們的基因型相同，但細胞發生了細胞分化，即基因發生了選擇性表達，所以細胞中的蛋白質種類有所區別，A錯誤；B、多細胞生物，細胞的衰老和凋亡不等同于個體的衰老和凋亡，B錯誤；C、細胞體積越大，其相對表面積越小，與外界環境進行物質交換的能力越弱，所以與相比，與外界環境

15、進行物質交換的能力弱，C錯誤；D、若已失去分裂能力，不能進行DNA的復制，但仍然可以轉錄翻譯形成蛋白質，所以其細胞內遺傳信息的流動方向為DNARNA蛋白質，D正確故選：D4如圖為細胞中多聚核糖體合成蛋白質的示意圖，下列說法正確的是（）A該過程的模板是脫氧核糖核酸，原料是氨基酸B一個密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉運C核糖體移動的方向從左向右D若中有一個堿基發生改變，合成的多肽鏈的結構不一定發生改變【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯；基因突變的原因【分析】分析題圖：圖示表示細胞中多聚核糖體合成蛋白質的過程，其中是mRNA，作為翻譯的模板；都是脫水縮合形成的多肽鏈，控制這四條多肽鏈合

16、成的模板相同，因此這四條多肽鏈的氨基酸順序相同；是核糖體，是翻譯的場所【解答】解：A、該過程的模板是mRNA，A錯誤；B、一種氨基酸可以由一種或幾種tRNA轉運，B錯誤；C、根據多肽鏈的長度可知，在上的移動方向是從右到左，C錯誤；D、由于密碼子的簡并性等原因，若中有一個堿基發生改變后，其控制合成的多肽鏈的結構不一定發生改變，D正確故選：D5如圖是白化病遺傳系譜圖，根據圖示推測，2為純合子的概率是（）ABCD【考點】基因的分離規律的實質及應用【分析】判斷白化病的遺傳方式：1、判斷顯隱性，假設該病屬于顯性遺傳病，則1患病，則親本肯定有患者，所以該病不會是顯性遺傳病，該病屬于隱性遺傳病；2、假如該病

17、屬于伴X隱性遺傳病，則1患病，她的父親1肯定是患者，與題干相矛盾，所以該病屬于常染色體隱性遺傳病【解答】解：白化病屬于常染色體隱性遺傳病，假設致病基因為a，父母雙親都不患病，所以父母的基因型為A_，由于1的基因型是aa，所以父母的基因型都為AaAa×Aa1AA：2Aa：1aa；由于2不患病，所以2基因型為AA、Aa，所以2為純合子的概率是故選：B6如圖表示機體特異性免疫的部分過程示意圖下列有關敘述錯誤的是（）A過程屬于體液免疫，過程屬于細胞免疫B吞噬細胞也參與圖示免疫過程C細胞a只能為B淋巴細胞，細胞b只能為T淋巴細胞D細胞c只能為漿細胞，細胞d只能為效應T細胞【考點】人體免疫系統在

18、維持穩態中的作用【分析】據圖分析：是體液免疫過程，其中細胞a是B淋巴細胞，細胞c是漿細胞；是細胞免疫過程，b是T淋巴細胞，d是效應T細胞【解答】解：A、由題意知，屬于體液免疫，過程屬于細胞免疫，A正確；B、吞噬細胞既可以參與非特異性免疫也可以參與特異性免疫，B正確；C、若是二次免疫反應，細胞a和細胞b可以分別為記憶B細胞和記憶T細胞，C錯誤；D、由題圖可知，細胞c是效應B細胞，細胞d是效應T細胞，D正確故選：C二非選擇題部分（本大題包括5個小題，共54分）7為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗

19、糖和淀粉含量結果如圖（1）光合作用碳（暗）反應利用光反應產生的ATP和H，在葉綠體基質中 將CO2轉化為三碳糖，進而形成淀粉和蔗糖（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率逐漸下降本實驗中對照組（空白對照組）植株CO2固定速率相對值是28（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中淀粉和蔗糖的含量增加已知葉片光合產物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產物利用量減少，輸出量降低，進而在葉片中積累（4）綜合上述結果可推測，葉片光合產物的積累會抑制光合作用（5）一種驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官，檢測未遮光

20、葉片的光合產物含量和光合速率與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結果是光合產物含量下降，光合速率上升，則支持上述推測【考點】影響光合作用速率的環境因素【分析】解答本題考生首先熟記光合作用過程，光反應中，色素吸收光能轉化成活躍的化學能儲存在ATP中；暗反應過程中，利用光反應生成的ATP和H將三碳化合物還原，并且生成糖類等有機物根據題意和圖示分析可知：隨著去除棉鈴的百分率的增加，葉片的CO2固定速率不斷下降，而葉片中淀粉的含量和蔗糖的含量均有所增加，并且淀粉的增加幅度更大【解答】解：（1）光合作用的光反應為暗反應提供H和ATP，用于三碳化合物的還原，暗反應場所為葉綠體基質（2）由圖1可知，隨著去除棉

21、鈴百分率的提高，葉片光合速率逐漸下降本實驗中對照組（空白對照組）植株為不去除棉鈴植株，由圖1可知，其CO2固定速率相對值是28（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中淀粉和蔗糖的含量增加，因為葉片光合產物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產物利用量減少，淀粉和蔗糖的輸出量降低，在葉片積累（4）根據圖1可以看出，光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低，而圖2則說明光合作用下降的原因是光合作用的產物在葉片中積累，所以葉片中光合產物的積累會抑制光合作用（5）如果去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官，那么未遮光葉片的光合產物要部分運輸到遮光葉

22、片，與只去除棉鈴植株的葉片相比，光合生物積累較少，對光合作用抑制程度較低，因此光合速率較高，證明（4）題的推測故答案為：（1）H葉綠體基質 （2）逐漸下降 28（3）淀粉和蔗糖的含量 輸出量 （4）抑制（5）未遮光 光合產物含量下降，光合速率上升8如圖是某二倍體生物的一個正在分裂的細胞，請據圖回答：（1）若圖中的2和3表示兩個X染色體，則此圖可以表示的細胞是AA體細胞 B初級卵母細胞C初級精母細胞 D次級精母細胞（2）如圖1染色體上的基因為A，而5染色體上的基因為a，最有可能的原因是基因突變（3）正常情況下，在基因型為Aabb的細胞分裂產生子細胞的過程中，基因AA的分開發生在（填細胞分裂名稱和

23、時期）有絲分裂后期或減數第二次分列后期（4）圖示細胞中有4個染色體組（5）假設果蠅的一個精原細胞中的一個DNA分子用15N進行標記，正常情況下，在該細胞分裂形成的精子細胞中，含15N的精子所占比例為（6）一對夫婦所生的子女中，性狀差異甚多，這種變異的來源主要是基因重組（7）基因自由組合定律的實質是非同源染色體上的非等位基因自由組合（8）基因型為AaBb的生物，一個精原細胞經過減數分裂產生四個精子的類型分別為AB、AB、ab、ab或Ab、Ab、aB、aB【考點】細胞有絲分裂不同時期的特點【分析】分析題圖：圖示是某二倍體生物的一個正在分裂的細胞，該細胞含有同源染色體（1號4、2和3），且著絲點分裂

24、，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，應處于有絲分裂后期【解答】解：（1）若圖中的2和3表示兩個X染色體，則該細胞進行的是有絲分裂，可表示體細胞（2）1和5是由一條染色體復制而來的，如圖1染色體上的基因為A，而5染色體上的基因為a，最有可能的原因是基因突變（3）正常情況下，在基因型為Aabb的細胞分裂產生子細胞的過程中，基因AA位于姐妹染色單體上，基因AA的分開發生在有絲分裂后期或減數第二次分列后期（4）圖示細胞是二倍體生物的有絲分裂后期的細胞，含有4個染色體組（5）假設果蠅的一個精原細胞中的一個DNA分子用15 N進行標記，正常情況下該細胞分裂可形成4個精細胞，由于

25、該過程中DNA只復制了一次，且DNA的復制方式為半保留復制，因此該細胞分裂形成的精細胞中，有2個含有15N，即含15N的精細胞所占的比例為（6）對于進行有性生殖的生物而言，后代具有多樣性的主要原因是基因重組（7）基因自由組合定律的實質是：非同源染色體上的非等位基因在減數第一次分裂后期自由組合（8）減數第一次分裂時，因為同源染色體分離，非同源染色體自由組合，所以一個初級精母細胞能產生2種基因型不同的次級精母細胞；減數第二次分裂類似于有絲分裂，因此每個次級精母細胞產生2個基因型相同的精細胞故一個基因型為AaBb的精原細胞經過減數分裂只能形成了2種4個精子，所以其基因組成為AB、AB、ab、ab或A

26、b、Ab、aB、aB故答案為：（1）A （2）基因突變（3）有絲分裂后期或減數第二次分列后期 （4）4（5）（6）基因重組（7）非同源染色體上的非等位基因自由組合（8）AB、AB、ab、ab 或Ab、Ab、aB、aB9下丘腦和垂體在人體內分泌活動中起重要的調節作用（1）垂體是人體重要的內分泌腺，不僅分泌a生長激素，還分泌b促甲狀腺激素等激素來調節其他某些內分泌腺的活動但下丘腦才是人體調節內分泌活動的樞紐，因為下丘腦能分泌一些激素來調節垂體中激素的合成和分泌（垂體分泌激素的多少，是受下丘腦支配的）（括號內填圖中字母）（2）完成由產生電信號到轉變為化學信號的過程是：下丘腦神經分泌細胞在某些因素的刺

27、激下產生局部電流（興奮/神經沖動），通過軸突傳導到神經末梢（軸突末梢/突觸小體），進而引起小泡中激素的釋放（3）圖中可見，垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓降低過程中屬于反饋抑制作用的是和（4）當人突然進入寒冷環境中，與c具有協同作用的腎上腺素（激素）分泌量也將增加，導致產熱量增加如果用激素c飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，其對缺氧的敏感性將提高【考點】神經、體液調節在維持穩態中的作用【分析】1、由圖可知，下丘腦通過垂體調控甲狀腺分泌，所以b是促甲狀腺激素，c是甲狀腺激素，是反饋作用2、協同作用是指不同激素對同一生理效應都發揮作用，從而達到增強效應的結果【解答】解：（1）垂體能分泌一些

28、促激素，如促甲狀腺激素；下丘腦能分泌一些激素來調節垂體中激素的合成和分泌，所以下丘腦是內分泌活動的樞紐（2）在突觸前膜上完成電信號轉變為化學信號，在神經纖維上的刺激產生電信號，傳到突觸小體，引起神經遞質的釋放，從而使電信號轉變為化學信號垂體釋放的抗利尿激素促進腎小管和集合管重吸收水，使血漿滲透壓降低，甲狀腺激素通過反饋作用于下丘腦和垂體，即過程（4）甲狀腺激素和腎上腺都能增加機體產熱，兩者為協同作用用甲狀腺激素飼喂小鼠，小鼠代謝增強，消耗氧多，對缺氧的敏感性將提高故答案為：（1）b促甲狀腺激素 下丘腦能分泌一些激素來調節垂體中激素的合成和分泌（垂體分泌激素的多少，是受下丘腦支配的）（2）局部電

29、流（興奮/神經沖動） 神經末梢（軸突末梢/突觸小體）（3）降低 和（4）腎上腺素 提高10下表為某灌木叢第一、二、三營養級生物的能量分析表（單位為106kJ），標問號處表示能量暫時不詳，但可以計算出來回答下列問題：營養級同化量未利用量分解者分解量呼吸量一2.48×10112.0×10111.69×10102.8×1010二3.1×1094.6×1086.6×1081.53×109三？8.0×1074.0×1072.3×108（1）生態系統里土壤微生物起到重要作用，土壤微生物屬于生態系統

30、成分中的生產者或消費者或分解者（2）灌木群落中植物對水土的保持作用體現了生物多樣性的間接價值（3）能量在二、三營養級之間的傳遞效率為14.5%（4）該灌木叢中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態系統中的作用是調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定【考點】生態系統的結構；生態系統的功能【分析】生態系統的結構包括生態系統的組成成分和營養結構（食物鏈、食物網）K值為環境容納量，此時出生率等于死亡率種間關系有競爭、捕食、寄生、互利共生某一個營養級的同化固定能量用于自身的呼吸消耗、未被利用、分解者利用和傳遞給下一個營養級

31、能量傳遞效率=下一營養級的同化量/上一個營養級的同化量×100%信息傳遞存在于生態系統的各種成分之間，被生態系統的各個組成部分聯系成一個整體在種群內部個體之間、種群之間以及生物與無機環境之間的傳遞，有利于生命活動的正常進行、有利于生物種群的繁衍、有利于調節生物的種間關系，維持生態系統的穩定【解答】解：（1）土壤微生物中的化能合成細菌屬于生產者，寄生型微生物屬于消費者，營腐生生活的細菌和真菌屬于分解者（2）灌木群落中植物對水土的保持等生態方面的作用體現了生物多樣性的間接價值（3）糞便中的能量屬于上一個營養級固定的能量若田鼠為該荒地唯一植食性動物，田鼠糞便中的能量屬于第一營養級的能量某一

32、個營養級的同化能量=未利用量+分解者分解量+呼吸量+下一個營養級的同化能量，故第三營養級的同化能量=3.1×109（4.6×108+6.6×108+1.53×109）=0.45×109百萬千焦能量在二、三營養級之間的傳遞效率=（0.45×109/3.1×109）×100%14.5%（4）在種群內部個體之間、種群之間以及生物與無機環境之間的傳遞，有利于生命活動的正常進行、有利于生物種群的繁衍、有利于調節生物的種間關系，維持生態系統的穩定該灌木叢中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為

33、對方提供了大量的有用信息，這說明息傳遞在生態系統中的作用是調節生物的種間關系，維持生態系統的穩定故答案為：（1）生產者或消費者或分解者（2）間接（3）14.5%（4）調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定（二）選做題：共15分請考生從給出的2道生物題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一題計分請考生任選一題作答，在下面題號11蘋果酒、蘋果醋、蘋果汁等是人們餐桌上的常見食品如圖所示是在蘋果酒的基礎上制作蘋果醋的流程圖請結合相關知識回答以下問題：（1）過程常用的發酵生物是酵母菌，其呼吸作用類型是有氧呼吸和無氧呼吸（或兼性厭氧型）過程常用的發酵菌是醋酸菌，其可以在食醋中獲得，分離和純化該微生物的方法如下：第一步：配制培養基根據物理性質，培養微生物常用的培養基為固體培養基第二步：培養基滅菌采用高壓蒸汽滅菌法對培養基進行滅菌處理第三步：接種第四步：微生物培養溫度控制在3035第五步：挑選符合要求的菌落（2）某同學計劃統計食醋中該發酵菌的總數，他選用104、105、106稀釋液進行涂布，每種稀釋液都設置了3個培養皿從設計實驗的角度看，還應設置的一組對照實驗是不接種的空白培養基，此對照實驗的目的是證明培養基制備過程中是否被雜菌污染【考點】酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋【分析】1、在利用酵母菌發酵時最好是先通入足夠的無菌空氣在有氧環境下一