1、緒緒 論論目的要求：目的要求： 1、了解書法的含義、意義、學、了解書法的含義、意義、學習方法等。習方法等。2、端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的、端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣。習慣。重點：重點：學習書法的 意義與方法。 難點：培養(yǎng)好的學習習慣。課時：課時：1課時課時 教法：講授法、演示法。教法：講授法、演示法。 準備：書法理論資料準備：書法理論資料一、書法是什么？一、書法是什么？ 書者，（ ）也。從聿，即手執(zhí)筆表達話意。 書法之義一，寫字要講究方法。 書法之義二，表情達意的高級藝術。 書法藝術是中華民族特有的一種傳統(tǒng)藝術形式，它主要通過漢字的用筆用墨、點畫結構、行次章法等造型美來表現(xiàn)人的氣質(zhì)、品格、情操

2、，從而達到美學的境界。形式上，它是一門刻意追求線條美的藝術；內(nèi)容上，它是一門體現(xiàn)民族靈魂的藝術。是空間造型藝術、線條藝術、視覺藝術。 “中國用目，外國貴耳。” “漢字意美以感心，形美以感目，聲美以感耳。” 魯迅二、學習書法的意義二、學習書法的意義 1、有利于美好品德的養(yǎng)成。 中國文化源遠流長，中國書法博大精深，是中華民族的瑰寶，是世界藝林的奇葩。幾千年來，在書法發(fā)展的歷史長河中，群星璀璨，名家輩出，無數(shù)優(yōu)秀書法作品把我國歷史天空裝點得絢爛輝煌！通過學習書法了解書法史，就會更進一步激發(fā)我們熱愛祖國文化遺產(chǎn)，增強我們的民族自豪感，也就會感到我們肩上繼往開來的重任。 自唐以來，書法聞名海內(nèi)外，結實東

3、瀛，舉世珍重。王羲之、顏真卿如同文學有李白、杜甫一樣，皆為中華民族之精英，學書法、識國寶、有益于愛國之心。 “字無百日功”，通過認真艱苦的練字，培養(yǎng)堅韌不拔的意志和一筆不茍的書寫習慣與嚴肅認真、謙虛好學、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品德。實踐證明，認真的進行寫字教育與訓練對學生美好品德的養(yǎng)成具有重要指導意義。 2、有利于教育事業(yè)的發(fā)展。 從職業(yè)的需要看，我們從事教師工作，以教書育人為工作靈魂。講好普通話，寫好規(guī)范字是每一個合格教師必須具備的教學基本功。教師的一舉一動影響著一代又一代的學生。如果每一個師范生都能寫好字，我國青少年和幼兒園的孩子都能得到教師的寫字指導。那么必將有利于青少年的發(fā)展，有利于全民族的素

4、質(zhì)提高。 反過來講，自己能寫一手漂亮的“三筆字”，將無疑能提高自己在學生當中的威信，提高教學效果，更好的開展教學工作。3、有利于素質(zhì)的提高。 包括兩方面：一是書寫素質(zhì)，經(jīng)過認真的訓練，三年當中把三筆字寫的字形美觀，字體有特色，實用時做到工整規(guī)范、流利嫻熟、美觀大方。進而進入書法的藝術范疇，提高了自身的書寫素質(zhì)。 二是審美素質(zhì)，書法的一個很重要的教育作用是美育。沈尹默先生曾講：“書法無色而具圖畫的爛漫，無聲而有音樂的和諧。”這種美是藝術的美，陶冶人的情操，修養(yǎng)人的心性，凈化人的心靈，表達人的情態(tài)。但不通文墨的人很難看出其中的奧妙來，所以必須進行書法藝術修養(yǎng)，提高審美能力，培養(yǎng)健康的審美觀念。對社

5、會主義精神文明建設必將起巨大的推動作用。（可舉例蘭亭序欣賞） 書法還是一種文化的體現(xiàn)，她是中國文化大樹上的果實，沒有傳統(tǒng)文化與審美意識，就沒有書法。三、如何學習書法 1、立志。此乃前提，樹立信心，“有志者事竟成”，王羲之云：“存意者，兩月可見其成，天性靈者，百日即知其本。” 2、循法。書法者，書而有法之謂也。未有不得法而得其能者。（有人練字數(shù)年仍然寫不好，便是原因。） 3、勤練。勤學苦練是學好任何事情的根本，對技能訓練尤為如此。名家成才之路皆是也。 張芝筆染墨池 王獻之練字用盡十八缸水 智永學書三十年不下樓 等等。四、小結 以上講了練字的意義，方法重在激發(fā)學習興趣，把握學習方法，為以后的學習打

6、下基礎。五、作業(yè)談談自己對書法的認識寫字前的準備寫字前的準備目的要求： 1、學習寫字工具的使用與保養(yǎng)。 2、掌握正確的執(zhí)筆姿勢與坐姿。 重點： 執(zhí)筆姿勢與坐姿。難點： 良好書寫習慣的養(yǎng)成。課時：1課時教法：講練、演示、輔導等。 準備：筆、墨、紙等寫字工具 一、作業(yè)講評 同學們談了自己的切實體會，也對書法的學習表明了態(tài)度，為好的開始做好了思想準備，很好。二、文房四寶筆：產(chǎn)生于五六千年前以前。秦代定為“筆”。分筆管、筆頭兩部分。筆鋒、筆腹、筆根組成筆頭。 按性能分：軟、硬、兼毫三種。 按長短分：長、中、短鋒三類。 按大小分：大、中、小楷筆三種。毛之四德：尖、圓、齊、健保管：戴帽、清洗。墨：西周時始

7、造墨。戰(zhàn)國有正式墨出現(xiàn)，清光緒年間出現(xiàn)墨汁，墨錠已不多用。二、文房四寶 紙：東漢蔡倫集大成，發(fā)明造紙術。宣紙：生、熟、半生熟，大小不一，顏色各異，厚薄不等。書法藝術離不開宣紙。 硯：硯池、墨海，新石器時代已有研磨工具。現(xiàn)在名硯極多，可為收藏觀賞之用。 除此以外，還有筆架、筆筒、筆洗、鎮(zhèn)紙、墊氈等工具。三、執(zhí)筆方法衛(wèi)夫人講：“凡學書寫，先學執(zhí)筆”。五字執(zhí)筆法，經(jīng)王羲之傳，唐陸希聲闡明，近代沈尹默提倡，產(chǎn)生廣泛影響。指實掌虛、腕活、筆擺要領枕腕、懸腕、懸肘法腕法三種擫、押、鉤、格、抵五字執(zhí)筆法四、書寫姿勢 參見課本執(zhí)筆歌、運筆操另：立式、蹲式書寫不常用，書上有介紹。足安、端坐、身直、臂張、頭正、紙

8、正、筆正要領：端正平穩(wěn)、自然舒展、不緊張、不局促、不歪斜三個一：視線離紙一尺 胸離桌沿一拳 字離胸一尺五、小結 本節(jié)課學習了文房四寶的特點及用法，訓練了書寫前的所需技能，這都是最基礎的知識技能儲備，希望在以后的學習中自己進行更多的相關知識技能探索。六、書寫水平摸底毛筆字：某某區(qū)（縣） 姓名鋼筆：學書法情況七、作業(yè) 1、讀教材、執(zhí)筆、與文房四寶介紹。 2、練習執(zhí)筆運筆。 橫畫的技法目的要求：1、學習橫的寫法 2、掌握橫的組合。重點： 橫的寫法、特點。 難點： 筆鋒的運用。 課時：2課時教法：講練、演示、輔導等。 準備：筆、墨、紙等寫字工具 一、作業(yè)講評 同學們已經(jīng)掌握了執(zhí)筆姿勢與坐姿，在書寫中也

9、能正確運用，希望能保持并轉(zhuǎn)化為良好的書寫習慣。第第1 1課時課時二、觀其形 對長橫進行觀察，總結出三個要點：1、不水平，左低右高2、不筆直，中間略上凸3、不等粗，重輕重變化三、思其理：斜勢： 1、符合人的生理書寫習慣。 2、符合眼睛的觀察習慣。 3、符合人的心理習慣：向上升騰。彎度： 1、似橋有承載力。 2、似弓有彈力。粗細： 1、節(jié)奏的體現(xiàn)。 2、毛筆的性能。 3、曲線美。 符合以上審美原理，則橫變得形美、有力、生動感人。一千多年來，其風格多樣而形態(tài)特點不變。四、練其技 書法貴用筆，用筆需用鋒。起筆：逆（順）鋒行筆：中鋒。轉(zhuǎn)筆調(diào)鋒，上行提筆至中間后再按筆。收筆：回鋒。行筆結束，提筆。五、教師

10、書寫示范 學生練習教師輔導 。六、小結 橫畫的形態(tài)與基本特點非常明顯，在書寫時應抓住要點進行表現(xiàn)，切忌貪圖數(shù)量，要做到準確規(guī)范。七、作業(yè) 5頁長橫第二課時第二課時短橫及橫的組合短橫及橫的組合作業(yè)講評: 部分學生對長橫的特點把握尚不準確，技法也欠熟練。起筆時有上翹的毛病，收筆時過重，橫的輕重變化及弧度不明顯。需多加練習。(一)上短橫的寫法 1、觀察其與長橫的異、同之處。 短、粗、兩頭上翹、收筆是轉(zhuǎn)筆而非頓筆等是上短橫的特點，與長橫的特點不同，并且上短橫用在字上，向下壓，長橫則上凸與之相反。 二者相同之處是斜度相同，都是左底右高。所謂“凡豎皆正，無橫不斜。” 2、寫法：逆（順）鋒鋪毫轉(zhuǎn)筆右上行，筆

11、尖護尾回鋒收筆。(二)橫的組合 請觀察（1）長短比例？ 長橫與上短橫的長度比為：2：1（2）粗細比例？ 長橫與上短橫的粗度比為：1：2（3）橫間距？ 以上短橫的長度為準2、書寫示范學生練習輔導“三”的寫法。 “三”中間之橫為“中短橫”。 中短橫特點是：平直、粗細較勻、起筆與收筆略尖，且收筆為轉(zhuǎn)筆。“三”的書寫重在字的高度，三橫距離應勻稱，并皆為左低右高之勢。2、書寫示范學生練習輔導橫畫的運用重在組合，書寫時既要把握各自特點，又需注重整體協(xié)調(diào)體現(xiàn)變化之勢。三、小結四、作業(yè)對“一、二、三”認真觀察、練習，上交五頁。目的要求：1、學習橫的寫法 2、掌握橫的組合。重點： 橫的寫法、特點。 難點： 筆鋒

12、的運用。 課時：2課時教法：講練、演示、輔導等。 準備：筆、墨、紙等寫字工具 豎畫的技法豎畫的技法目的要求：1、學習豎畫寫法，了解其特點。 2、重點在豎與橫的組合。 重點：豎的寫法難點：豎的運用。課時：1課時教法：講練、演示、輔導等。 準備：筆、墨、紙等寫字工具 一、作業(yè)講評在寫“二” 、“三”的時候，部分同學對長橫與兩短橫的比例把握不準，字的結構也欠妥當，要注意仔細觀察、注重練習。二、豎畫的形態(tài) 豎有懸針豎、垂露豎之分。 （左為懸針豎右為垂露豎。）三、特點： 垂正：平正安穩(wěn)（凡豎皆正） 粗壯：支柱作用 四、寫法： 起筆：逆鋒起筆，藏頭蓄勢，如射箭向后拉。行筆：中鋒行筆使其飽滿、粗壯、有力。收

13、筆：1、懸針豎的收筆要出尖、宜正，須提筆空回。 2、垂露豎的收筆是，行筆至末尾時回鋒左上輕 挑，使末端左側外突呈垂露狀。 力避散頭、歪斜、纖細等病筆： 六、豎的應用 懸針豎一般用于字末，垂露豎可通用。 （1）認真觀察字形特點 橫細豎粗 橫斜豎正 上緊下松 （2）教師書寫示范學生練 習教師指導 七、小結 豎是字之支柱，粗壯垂正是其特點，書寫時注意橫細豎粗的關系。八、作業(yè)：相關例字5頁撇畫的技法目的要求：1、學習撇的寫法 2、掌握撇的應用重點： 撇的寫法與應用難點： 撇的組合運用。 課時：1課時教法：講練、演示、輔導等。 準備：筆、墨、紙等寫字工具 一、作業(yè)講評 部分同學沒有安排好字的結構，橫、豎

14、的比例不協(xié)調(diào)，應記牢“橫細豎粗”的原則。第第1 1課時課時二、撇的形態(tài)與種類 （依次為斜撇、豎撇、平撇）撇的特點：斜撇：舒展飄逸、斜勢呈45，長撇又稱為掠法，書寫時如 人梳理長發(fā)。豎撇：上半段如豎畫，下半段如斜撇。平撇：直短、斜度較小，左低右高如同橫的斜度，形態(tài)如鳥 的喙部。 三、撇的寫法 斜撇為掠法，逆鋒起筆轉(zhuǎn)中鋒，朝左下45行筆，由重到輕順勢出鋒，忌散、翹、墜尾等。 平撇為啄，逆鋒起筆，轉(zhuǎn)中鋒朝左偏下由重到輕、由慢到快，然后出鋒。 豎撇的筆法類似掠法，但彎度更大。先豎行而后彎轉(zhuǎn)成撇，長短斜度因位置不同而變化。 常見病筆：撇畫的應用斜撇多用在字左： 人、左、木、大豎撇多用在字左、中： 月、周

15、、大、夫平撇多用在字頭： 千、兵、禾、我 1、觀察字形特點2、說出例字結構的要 領： 主筆、聚散、 輕重等。3、書寫訓練小結 撇的種類不同，用法也不一樣。需要把握用法，找準特點。 七、作業(yè) 撇畫相關例字5頁第二課時第二課時 平捺的技法平捺的技法 一、作業(yè)講評 作業(yè)講評 撇捺的組合較之橫豎的組合更為豐富，對學生的書寫變化應用能力要求更高。撇輕那捺重是規(guī)律，部分同學沒有表現(xiàn)出來。捺畫的形態(tài)與種類斜捺 一波三折明顯 平中帶斜 頭輕尾重2、平捺的寫法 逆（順）鋒起筆后平走，下轉(zhuǎn)筆逐漸加重再向右行筆，尾部加重，然后徐徐提筆出捺腳，做到捺腳上平下方 三、斜捺的寫法 斜捺： 起筆：逆（順）鋒輕落筆。 行筆：

16、向右下45左右行筆，逐漸按筆鋪毫、由輕到重。 收筆：尾部折筆向右，上平滑不變，下出方折，提筆出鋒收筆。 教師書寫示范學生練習教師指導 3、平捺的用法： 在“走之”一類字中平捺為主筆，其長度要能托起上面部分為準，頭尾皆在主體之外。（講解“走之”的寫法） 察之者尚精 擬之者貴似孫過庭書譜五、作業(yè)： 平捺的相關例字5頁 三、教師書寫示范學生練習教師指導四、小結捺的斜正、長短、粗細因字而異，注意認真觀察臨摹，分清字中捺畫的形態(tài)、類別、及位置，分析其特點和作用是寫好的前提。點畫的技法點畫的技法目標要求： 1、學習點的寫法。 2、掌握點的組合應用。重點：點的寫法難點：點的組合運用課時：1課時教法：講練、演

17、示、輔導等。 準備：筆、墨、紙等寫字工具 一、作業(yè)講評 捺的書寫難度較大，部分同學學習起來較吃力，形態(tài)不準，筆法不太規(guī)范，應多加練習，提高學習的效率與效果。 第第1 1課時課時二、點畫的形態(tài) （上為左點、右點；下為長點） 三、點的特點、作用 衛(wèi)夫人：點如高峰之墜石，磕磕然實如崩也。點又稱為“側”，說明其斜勢與動感。 點畫的形態(tài)特點是：頭尖尾圓、背凸腹平，左顧右盼如傳神的眼睛，“圓側有神”。 點在字中的位置和態(tài)勢不同，分別能起到統(tǒng)率全字，均衡對稱，穩(wěn)定重心和顯示精神的作用 四 、點畫寫法 右點：逆（順）鋒輕落起筆。右下轉(zhuǎn)頓，回鋒收筆，忌按筆即起或描畫成點。 左點：筆法與右點相同，行筆方向相反。

18、長點：順鋒起筆，由輕到重。至末端右上頓筆后右下回鋒收筆，尾部形態(tài)為上方下平。常見病筆五、點的組合運用 三點水的寫法： 1、三點呈弧形，對右成環(huán)抱之勢。第二點左移半身。2、三點間距，上緊下松。 3、第三點為點提，注意其筆法與方向。六、書寫示范學生練習輔導點的種類繁多，雖小巧但能傳神，書寫時筆法要完整，特點要分明。 七、 小結八、作業(yè)點畫相關例字5頁提畫的技法提畫的技法目標要求： 1、學習提的寫法 2、掌握提畫的應用 3、分析左右結構的規(guī)律重點：提的寫法難點：左右結構的書寫規(guī)律課時：1課時教法：講練、演示、輔導等。 準備：筆、墨、紙等寫字工具 一、作業(yè)講評 點的形態(tài)種類繁多，應注意其正確的運用。少

19、數(shù)同學寫點時筆法不夠完整，應注意規(guī)范寫法。 二、提畫的形態(tài)特點 “提”是一個呼應筆畫，是向右上挑出的一種筆畫，又叫“挑畫”。很像右尖橫或反向的短撇，也像刺刀，剛健有力。當獨體字變?yōu)槠院笞詈笠还P的橫變?yōu)樘岙嫞鋬?yōu)勢有二：一是讓空間，二是增強聯(lián)系。如：“王、土、正、子”等字變?yōu)槠詴r，橫畫成提。三、提的寫法： 先頓筆然后向右上提筆出鋒，又稱為“策”。要點在于“著力在本，得力在末，著馬即起。” 四 、提的應用 書寫時注意其聯(lián)絡功能，穿插避讓關系。五 、書寫示范學生練習輔導提畫的寫法較簡單，重點突出書寫的節(jié)奏性。 六 、 小結七 、作業(yè)相關例字5頁折畫的技法折畫的技法目的要求：1、學習折畫技法。 2

20、、掌握折畫運用。 3、寫好框形字例。重點：折法、框形字難點：字框的不同種類。 課時：1課時教法：講練、演示、輔導等。 準備：筆、墨、紙等寫字工具 一、作業(yè)講評提畫的技法相對簡單，學生基本掌握，但對于左右結構的處理還顯生疏。應注意提畫的迎讓作用。二、折畫的形態(tài)、類型及特點折畫主要分橫折、豎折、撇折，是種復合筆畫。折畫的折處像人的膝關節(jié)，折處輪廓顯出兩個棱角，突出折的健壯骨力。 三、折的寫法橫折：先寫橫至尾部，提、頓筆后寫豎畫，雙棱要突出。豎折：先寫豎畫，至尾部左下輕挑后右下頓筆，順勢寫橫。撇折：先寫斜撇，順勢往右下出反捺（長點），呈單棱的形態(tài)。勿出現(xiàn)如下病筆： 四、折的運用 六、小結 折畫的特點須重點表現(xiàn)，突出字的骨力。 七、作業(yè)：折畫相關例字 鉤畫的技法鉤畫的技法目標要求： 1、學習鉤畫技法 2、掌握鉤的運用重點：鉤的寫法 難點：各類鉤法的運用 課時：1課時教法：講練、演示、