1、模塊四、專業能力與實踐 作業表單3“精彩綻放”精品教案省市縣名稱甘肅省定西市岷縣網絡班級初中化學1班任職學校岷縣梅川初級中學姓名李 靖作業要求根據現代教學設計要素，按分層要求完成下一教學單元中一節課的教學設計，根據自己實際情況選擇其中一項，填寫作業表單。n 角色適應期教師：設計一份自己的教案；n 經驗積累期教師：設計一份自己的教案，并說明設計教案的思路；n 專業成熟期教師：對一份教案從備課角度進行系統評價。作業內容課題3 水的組成一、教學目標1、認識水的組成。2、了解氫氣的性質和實驗室制法。3、了解單質、化合物的區別；了解氧化物的概念。二、重點和難點教學重點： 通過電解實驗認識到水是由氫元素和

2、氧元素組成的。教學難點：單質、化合物、氧化物的定義。三、教學流程設計（一）出示學習目標1、認識水的組成。2、了解氫氣的性質和實驗室制法。3、了解單質、化合物的區別；了解氧化物的概念。（二）指導自學1、水有哪些物理性質？2、氫氣有哪些物理性質和化學性質？有哪些主要用途？P65-673、氫氣的實驗室制法。P1434、氫氣怎樣驗純和檢驗？P475、水電解實驗有什么現象和結論？水由什么元素組成？P46-476、什么叫化合物、單質、氧化物？P47（三）師生互動完成教學過程創設情景，引入新課：顯示圖片資料第三單元封面；太空看地球的照片；與水有關的風景圖片；談一談有關水的話題。【板書】1、水的物理性質：純凈

3、的水是無色無味的液體；標準大氣壓下，水的凝固點是0，沸點是100，水在4度時密度（為1g/cm3）最大。展示一集氣瓶氫氣提問收集氫氣的方法是什么？為什么？說明氫氣在最早叫“輕氣”，因為它是最輕的氣體。【板書】2、氫氣的性質和用途：物理性質顏色氣味狀態密度水溶性氫氣（H2）無色無味氣體比空氣小難溶于水氫氣具有可燃性，純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒，發出淡藍色火焰，用干冷的燒杯罩在火焰上方，發現燒杯內壁有水霧產生，手感覺有熱量。 2H2 + O2 2H2O提問1.我們已經知道純凈的氫氣在氧氣中能安靜的燃燒。那不純凈的氫氣呢？（點燃可能發生爆炸）說明實驗測定，空氣里如混入氫氣體積達到總體積的4%-74

4、.2%，點燃時就會發生爆炸。這個范圍叫氫氣的爆炸極限。實際上，任何可燃性氣體和可燃的粉塵與空氣混合，遇火時都可能發生爆炸。因此，當可燃性氣體（如氫氣、液化石油氣、煤氣）發生泄漏時，應杜絕一切火源、火星，以防止發生爆炸。正是由于這原因，我們在使用氫氣時，要特別注意安全，點燃氫氣前，一定要檢驗氫氣的純度。演示檢驗氫氣的純度方法。板書3純凈的氫氣在空氣中燃燒，發出淡藍色火焰，放熱，燒杯壁上有水珠生成。 點燃可燃性氣體（如氫氣）前，一定要驗純，否則可能發生爆炸。過渡我們已經學了氫氣的性質，那么在實驗室我們如何制備氫氣呢？板書3、氫氣的實驗室制法：藥品選用鋅粒和稀硫酸，反應條件為常溫。發生裝置：固液不加

5、熱型；收集方法：向下排空氣法。演示實驗 探究學習，觀察水的電解實驗師：兩級產生的氣體是什么？水蒸氣還是其它氣體？生：觀察實驗，記錄實驗現象。板書（1）接通電源后我們看到的現象是：電極上出現氣泡，一段時間后正負兩極試管內收集的氣體體積比為1：2；（2）接正極的試管1中產生的氣體可以使帶火星的木條復燃，說明該氣體是 O2 。將接負極的試管2中產生的氣體收集起來移近火焰時，氣體能夠燃燒，發出淡藍色火焰，這是H2。（3）上述分解反應的文字表達式是水氫氣+氧氣。(4 ) 上述實驗能證明的結論是：電解水實驗：正氧負氫、氧一氫二；水是由氫和氧兩種元素組成的。（5）思考：在進行實驗時往水中加入少量硫酸溶液或氫

6、氧化鈉溶液的目的是：增強水的導電性剛開始通電不久，管中氣體體積比不等于1：2的原因是：氧氣在水中的溶解度比氫氣大師-生：互相共同整理出元素，化合物，純凈物等概念及意義。課堂小結 回憶學習過程，小結課題收獲：本節學習了哪些知識（水是由H、O元素組成的、單質、化合物、水、氫氣的符號）本節課我們學到了什么方法？科學控究的實驗的思路：提出假設設計方案實驗論證【當堂訓練】1、下列氣體在空氣中能夠燃燒的是（ ） A、二氧化碳 B、氧氣 C、氮氣 D、氫氣2、下列反應生成物都是單質的是( )A、電解水 B、分解過氧化氫 C、加熱高錳酸鉀 D、硫在氧氣中燃燒3、下列四組物質中，均屬于氧化物的是( ) A、氧氣

7、、氧化鈣、四氧化三鐵 B、水、二氧化硫、高錳酸鉀 C、空氣、氧化銅、五氧化二磷 D、水、氧化鎂、二氧化錳4、用右圖裝置電解水，一段時間后的現象如圖所示。對該實驗的描述錯誤的是（ ）A、甲試管中收集到的是一種可燃性氣體B、該實驗能證明水是由氫元素和氧元素組成C、向水中加入少量硫酸，能增強水的導電性D、甲、乙兩試管內收集到的氣體的質量比約為8:15、下列有關水的說法正確的是（ ） A、水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的 B、無色、無臭、清澈透明的水就是純水 C、電解水能生成H和O，二者體積比為2：1 D、水是由氫氣和氧氣組成的 6、某同學制作了如圖所示的簡易電解水裝置，進行家庭小實驗(注：該裝置氣密性良好，且反應一段時間后停止通電，A、B管內液面均高于圖中D線)。請根據要求回答問題：（1）水電解是將 能轉化為 能（2）閉合開關后可觀察到A、B管內的現象是 C管中的現象是 ，產生此現象的原因是 。 四、板書設計第四單元 自然界的水課題3 水的組成1、水的物理性質2、氫氣的性質和用途3、氫氣的實驗室制法