1、梁啟超梁啟超1515* * 最苦與最樂最苦與最樂 居里夫人說：居里夫人說：“世上最快樂的事世上最快樂的事, ,莫過于為理想奮斗。莫過于為理想奮斗。” 林語堂在人生的盛宴中寫道：林語堂在人生的盛宴中寫道：“人莫樂于閑。人莫樂于閑。”什么叫苦？什么叫樂？什么叫苦？什么叫樂？ 梁啟超梁啟超（1873192918731929），字卓如，），字卓如，號任公，別號飲冰室主人。近代資產階級號任公，別號飲冰室主人。近代資產階級改良主義思想家、教育家、學者。廣東新改良主義思想家、教育家、學者。廣東新會人。中國近代資產階級改良主義者、學會人。中國近代資產階級改良主義者、學者。曾倡導文體改良的者。曾倡導文體改良的“

2、詩界革命詩界革命”和和“小說界革命小說界革命”。18951895年隨康有為發起年隨康有為發起“公車上書公車上書”。18981898年參加戊戌變法。年參加戊戌變法。著有著有飲冰室全集飲冰室全集，代表作有，代表作有李鴻章李鴻章傳傳清代學術概論清代學術概論中國近三百年學中國近三百年學術史術史中國歷史研究法中國歷史研究法等。等。議論文議論文 (1)(1)議論文分為立論文和駁論文。議論文分為立論文和駁論文。立論文的一般結構方式是：提出問題立論文的一般結構方式是：提出問題分析問題分析問題解決問題三部分。提出問題就是引出論述中心，提出解決問題三部分。提出問題就是引出論述中心，提出論點；分析問題就是擺出論據來

3、證明論點；解決問題就論點；分析問題就是擺出論據來證明論點；解決問題就是得出結論。是得出結論。論證的常見結構形式有：并列式，段落層次間是平行論證的常見結構形式有：并列式，段落層次間是平行并列的關系；層進式，各部分之間是層進關系，即層層并列的關系；層進式，各部分之間是層進關系，即層層深入，步步推進；總分式，論證的層次間是總論和分論深入，步步推進；總分式，論證的層次間是總論和分論的關系，或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。的關系，或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。駁論文的一般結構方式是：駁論文的一般結構方式是：擺靶子擺靶子擺實質擺實質論危害論危害作結論作結論( (正面論正面論點點) )。(

4、2)(2)議論文常見的議論文常見的論證方法論證方法有：舉例論證、道理論有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。證、對比論證、比喻論證。在駁論中，往往采用在駁論中，往往采用“以子之矛攻子之盾以子之矛攻子之盾”的批駁的批駁方法和先假設對方的論點是正確的，然后引申，引出方法和先假設對方的論點是正確的，然后引申，引出荒謬的結論，從而駁倒對方論點的荒謬的結論，從而駁倒對方論點的“歸謬法歸謬法”。字音字形：字音字形：契契約約( ) ( ) 攬攬責任責任( ) ( ) 悲天悲天憫憫人人( )( )恩恩惠惠（ ）卸卸卻（卻（ ）縱縱然然( )( )監監督督（ ）循循環（環（ ）如）如釋釋重負（重負（ ）q

5、qlnlnmnmn huhuxixiznznddxnxnshsh達觀：達觀：如釋重負：如釋重負：心安理得：心安理得：無入而不自得：無入而不自得：任重而道遠：任重而道遠：死而后已：死而后已：仁人志士：仁人志士：苦海：苦海：詞義：詞義： 對不如意的事情看得開。對不如意的事情看得開。 像放下了重擔子一樣。形容解除壓力后心情輕松愉快。像放下了重擔子一樣。形容解除壓力后心情輕松愉快。 自信事情做得合理，心里很坦然。自信事情做得合理，心里很坦然。 君子無論處在什么境遇都能保持安然自得。君子無論處在什么境遇都能保持安然自得。 （士）肩負沉重的使命，要跋涉遙遠的路途。比喻責任重大。（士）肩負沉重的使命，要跋涉

6、遙遠的路途。比喻責任重大。 死了以后才停止。指奮斗到死為止。死了以后才停止。指奮斗到死為止。 仁愛而有節操的人，品德高尚有志向有抱負的人。仁愛而有節操的人，品德高尚有志向有抱負的人。 原是佛教用語，后來泛指很困苦的環境。原是佛教用語，后來泛指很困苦的環境。悲天憫人：悲天憫人：對社會的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。對社會的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。用最喜歡的方式自由朗讀課文并填空。_是人生最大的痛苦。是人生最大的痛苦。_是人生最大的快樂。是人生最大的快樂。負責任盡責任人生當人生當_ _ ，而不能而不能_。勇于承擔責任勇于承擔責任逃避責任逃避責任整體感知整體感知負責任最苦，盡責任最樂負責任

7、最苦，盡責任最樂文章可以分為幾部分？請分別概括其主文章可以分為幾部分？請分別概括其主要內容。要內容。第一部分第一部分(1-3(1-3段段) )：第二部分第二部分(4(4段段) )：第三部分第三部分(5(5、6 6段段) )： 論論“負責任是人生最大的痛苦負責任是人生最大的痛苦”。論論“盡責任是人生最大的快樂盡責任是人生最大的快樂”。 論論“人生當勇于盡責任人生當勇于盡責任”。 在作者筆下，貧而不苦的原因是在作者筆下，貧而不苦的原因是 ，失意而不苦的原因是失意而不苦的原因是 ，老、病、死不，老、病、死不苦的原因是苦的原因是 。作者認為真正的痛苦源。作者認為真正的痛苦源自自 。根據課文內容填空：根

8、據課文內容填空：安分安分 達觀達觀 責任責任 談苦談苦知足知足 為什么為什么“身上背著一種未來的身上背著一種未來的責任責任”最苦呢最苦呢? ?談苦談苦因為受良心責備，因為受良心責備，無處逃躲。無處逃躲。 作者舉了哪些例子來證明自己的觀點呢？作者舉了哪些例子來證明自己的觀點呢？ 談苦談苦承諾未完承諾未完欠錢未還欠錢未還受人恩惠不回報受人恩惠不回報得罪人不賠禮得罪人不賠禮 作者認為責任有種種作者認為責任有種種, ,你能從課文你能從課文中找出有哪幾種責任嗎中找出有哪幾種責任嗎? ?對人的責任：對人的責任： 凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責任。對事的責任：對事的責任： 凡屬我應該做的事，而且力量

9、能夠做得到的，我對于這件事便有了責任。談苦談苦談苦談苦 對自己的責任：對自己的責任： 做一件事，便是現在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任。 作者引用了哪些古語、作者引用了哪些古語、俗語來形容盡責任之后的俗語來形容盡責任之后的樂呢？請找出來，并講講樂呢？請找出來，并講講它們的含義和作用。它們的含義和作用。 論樂論樂俗語俗語心上一塊石頭落了地心上一塊石頭落了地古語古語如釋重負如釋重負含義：好像放下了沉重的負擔。形含義：好像放下了沉重的負擔。形容心情緊張后的輕松愉快。容心情緊張后的輕松愉快。含義：本來擔心或害怕的緊張心情得含義：本來擔心或害怕的緊張心情得到了緩解。到了緩解。

10、論樂論樂作用：作用：形象生動地論證了盡責任之后的形象生動地論證了盡責任之后的輕松愉快的心情和快樂自由的境界。輕松愉快的心情和快樂自由的境界。孔子孔子無入而不自得無入而不自得含義：無論到了什么境地，沒有不含義：無論到了什么境地，沒有不自由自在的。自由自在的。論樂論樂 作者認為這種樂的決定權在誰呢？作者認為這種樂的決定權在誰呢？結合文中語言談談你的理解。結合文中語言談談你的理解。 天下事從苦中得來的樂才算真樂。天下事從苦中得來的樂才算真樂。 人生須知道有負責任的苦處，才能人生須知道有負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。知道有盡責任的樂處。論樂論樂 找出作者引用的名言佳句，找出作者引用的名言佳句，

11、并想一想這些話的含義以及要并想一想這些話的含義以及要證明什么。證明什么。擔責任擔責任孟子孟子君子有終身之憂君子有終身之憂 含義：含義：君子一生擔心對社會國家所負的君子一生擔心對社會國家所負的責任沒有做好，因而終身都處于憂慮之責任沒有做好，因而終身都處于憂慮之中，但不會有一朝一夕對個人的遭遇的中，但不會有一朝一夕對個人的遭遇的激憤。激憤。 擔責任擔責任曾子曾子任重而道遠，死而后任重而道遠，死而后已，不亦遠乎已，不亦遠乎含義：含義：肩負沉重的使命，要跋涉遙遠的路肩負沉重的使命，要跋涉遙遠的路途，一直走到死的時候才放得下，不是很途，一直走到死的時候才放得下，不是很遙遠嗎？遙遠嗎？擔責任擔責任擔責任擔

12、責任引用名言的作用：引用名言的作用： 證明天下事從苦中得來的樂才證明天下事從苦中得來的樂才是真樂，從而得出了是真樂，從而得出了“人生當勇于人生當勇于承擔負責承擔負責”的結論。的結論。 作者為什么說作者為什么說“仁人志士的憂國仁人志士的憂國憂民憂民”、“諸圣諸佛的悲天憫人諸圣諸佛的悲天憫人”是是樂而不是苦呢樂而不是苦呢? ? 因為因為“盡得大的責任，就得大快樂盡得大的責任，就得大快樂”，“日日在那里盡責任，便日日在那里得苦中日日在那里盡責任，便日日在那里得苦中真樂。真樂。”所以苦中真樂，是樂，不是苦。所以苦中真樂，是樂，不是苦。擔責任擔責任擔責任擔責任 最后一段證明了什么內容呢最后一段證明了什么

13、內容呢? “? “卸卸卻責任卻責任”和和“解除責任解除責任”有什么不同？有什么不同？ “ “卸卻責任卸卻責任”指未盡責任，丟開不管；指未盡責任，丟開不管；“解除責任解除責任”指盡了責任，再無負擔。責任指盡了責任，再無負擔。責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。想是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。想躲責任，只是自投苦海，痛苦永遠不能解除。躲責任，只是自投苦海，痛苦永遠不能解除。證明了證明了“人生不應當逃避責任人生不應當逃避責任”。合作探究合作探究1.1.文章的題目叫做文章的題目叫做最苦與最樂最苦與最樂，最后一段，最后一段中哪些句子分別呼應了中哪些句子分別呼應了“最苦最苦”和和“最樂最樂”?

14、? 責任是要解除了才沒有，并不是卸了責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。就沒有。 盡得大的責任，就得大快樂；盡得小盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。的責任，就得小快樂。最樂最樂最苦最苦 想躲責任，只是自投苦海，痛苦永遠想躲責任，只是自投苦海，痛苦永遠不能解除。不能解除。2.2.文中運用了哪些不同的句式和哪些論證文中運用了哪些不同的句式和哪些論證方法方法? ?有什么好處有什么好處? ?句式：句式：陳述句、設問句、反問句、感嘆句；陳述句、設問句、反問句、感嘆句；肯定句、否定句；主動句、被動句等。肯定句、否定句；主動句、被動句等。論證方法：論證方法：引證、例證、道理論證、對比引

15、證、例證、道理論證、對比論證等。論證等。 雖然本文談的是嚴肅的話題，但由于雖然本文談的是嚴肅的話題，但由于句式、論證方法的變化，使得文章的語言句式、論證方法的變化，使得文章的語言凝重卻不呆滯，有一股靈動之氣。凝重卻不呆滯，有一股靈動之氣。好處：好處： 3.3.本文還用了哪些修辭手法，有什么作用本文還用了哪些修辭手法，有什么作用? ?好處：好處：大量的排比，使文章流暢，氣勢磅大量的排比，使文章流暢，氣勢磅礴；設問可以引起讀者的注意和思考；反礴；設問可以引起讀者的注意和思考；反問使語氣更強烈，增強語言的說服力。問使語氣更強烈，增強語言的說服力。修辭手法：修辭手法：排比、設問、反問等。排比、設問、反

16、問等。分分說說 最苦：最苦：未盡責任未盡責任 最樂：最樂：盡了責任盡了責任 有苦才有樂有苦才有樂苦中有真樂苦中有真樂責小得小樂責小得小樂責大得大樂責大得大樂總說總說 承擔責任承擔責任 獲得快樂獲得快樂結構梳理結構梳理 子曰：士不可以不弘毅。任重而道遠，仁子曰：士不可以不弘毅。任重而道遠，仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？ 孔子孔子 天下興亡天下興亡, ,匹夫有責匹夫有責 顧炎武顧炎武 一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。熱情的基點正是責任心。列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰 人生須知負責任的苦處人

17、生須知負責任的苦處, ,才能知道盡責任才能知道盡責任的樂趣。的樂趣。 梁啟超梁啟超 要使一個人顯示他的本質，叫他承擔一種要使一個人顯示他的本質，叫他承擔一種責任是最有效的辦法。責任是最有效的辦法。 毛姆毛姆 自由的第一個意義就是擔負自己的責任。自由的第一個意義就是擔負自己的責任。 阿來阿來 閱讀下面材料，結合自己生活實際談閱讀下面材料，結合自己生活實際談談對人生的看法，說說作為學生應盡到什談對人生的看法，說說作為學生應盡到什么責任。么責任。您雖不能左右天氣，但您可以改變心情。您雖不能左右天氣，但您可以改變心情。您雖不能改變容貌，但您可以展現笑容。您雖不能改變容貌，但您可以展現笑容。 您雖不能逃

18、避現實，但您可以勇敢面對。您雖不能逃避現實，但您可以勇敢面對。 您雖不能樣樣如意，但您可以事事盡力。您雖不能樣樣如意，但您可以事事盡力。培養熱愛集體、自覺維護集體利益的責任感。培養熱愛集體、自覺維護集體利益的責任感。建立自信，要有毅力，勇于面對失敗。建立自信，要有毅力，勇于面對失敗。培養學習的責任感。培養學習的責任感。提示：提示：1.1.摘抄本文中你覺得富有哲理的語句，并銘記于心。摘抄本文中你覺得富有哲理的語句，并銘記于心。2.2.收集有關勇擔責任的小故事，與同桌分享。收集有關勇擔責任的小故事，與同桌分享。3.3.試著談談自己對生活的苦與樂的認識，寫一篇小試著談談自己對生活的苦與樂的認識，寫一篇小短文。短文。課后作業課后作業 魯迅先生說過：魯迅先生說過：“在人生的