1、 小學語文六年級上冊 第三單元作文第三單元作文的事情的事情 關愛是一輪暖陽，溫暖著你那顆潮濕的心；關愛是一股清泉，洗去你心頭的不悅；關愛是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。習作 生活中，人與人之間需要相互關心、幫助。這次習作，我們就來寫一寫體現人們相互關愛的事情。寫之前先想一想，事情發生在怎樣的環境里，是怎樣發生的，事情發展變化的過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達真情實感。寫完后可以和同學交換意見。（1）體現人們相互關愛的事； （2）注意環境描寫，把事情的經過寫清楚； （3）注意人物的語言、動作、心理活動的描寫，要表達真情實感。習作要求 屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海

2、岸，濺起一陣陣浪花，海上正起著風暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，餐具在擱板上閃閃發亮，在掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。 環境描寫典范典范- 下課后，您把我叫道你的辦公室，用溫柔中帶有幾分斥責的語氣耐心地開導著我，叫我努力學習，爭取考到增城中學。窗外，知了鳴叫不絕，室內，老師講得口干舌燥。看著老師，我很不好意思，心中不斷地道謝。此時的我，真想化作一滴甘露，去滋潤老師的咽喉，化作一塊手絹，抹去老師的汗珠，化作一股清風，帶走老師的炎熱。老師對我如此關心，我哪兒還好意思不守紀律呢？ 回頭看那輛陷入雪中的三輪車，在眾人的幫助

3、下，已經沖出了困境。我繼續向家走去，呼吸著雪后清新的空氣，看了一眼藍藍的天，我心里有說不出的舒暢 ！ 桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來啊？他會揍我的！那也活該我自作自受嗯，揍我一頓也好！”（窮人） “遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心?！?詹天佑 第三人稱（她第三人稱（她/他）心里活動描寫他）心里活動描寫 “哼！”老師重重地咳了一聲，我一下子就從作業中驚醒過來，仿佛是一枚炸彈爆炸的聲音，我停下筆，用語文書

4、捂住作業本，由于心虛的緣故，我不敢看老師的眼睛，老師又重新講課了。我老實地坐在座位上聽了一會兒課，手又閑不住了，還想寫作業 。 我忽然站起來，差點被椅子絆倒了，同學們哄堂大笑，我羞得真想找個洞鉆下去，我臉上一陣發燒。 題目： 好的題目有畫龍點睛的作用 1 1、 愛的奉獻愛的奉獻 2 2、 幫助別人，快樂自己幫助別人，快樂自己 3 3、最讓我感動的一件事、最讓我感動的一件事 4 4、 友誼深深友誼深深 5 5、 冬天冬天寬容寬容關愛關愛 6 6、感受關愛感受關愛 7 7、 微笑微笑. .關愛關愛 8 8、 關愛關愛 9 9、平凡的老師，不平凡的關愛平凡的老師，不平凡的關愛 1010、濃濃的關愛濃

5、濃的關愛 教師范文 晴朗的天空下，操場上同學們在玩游戲，吵吵嚷嚷的，現在是上午第二節課的大課間。 關愛無限教師范文關愛無限 我們幾個同學在打乒乓球，突然來了一個高球，羅文一拍子下去，沒打著球，卻打上了我的眼睛。我痛得大喊，使勁地跺腳。我不敢睜開眼睛。同學們馬上跑過來問我：“你沒事吧！”“痛不痛”。 教師范文關愛無限 我感覺到眼睛熱熱的，心想：壞了，眼睛流血了！果然。當我把手拿開時，同學們驚叫了起來：“你眼睛流血了！”我聽后心里咯噔一下，心里直冒冷汗。“找班主任李老師去?！绷_文說著跑去找班主任。 教師范文關愛無限 這時，我心里七上八下的，非常害怕。很快，李老師來了，看到我的眼睛，他驚得嘴巴張開成了“O”型。他馬上給我媽媽打了電話，然后一邊安慰我一邊陪我去衛生院。我心里忐忑不安，不知道媽媽會說什么呢。我們到醫院時，媽媽也心急如焚地趕到了。醫生說：“沒事，就擦破了點皮兒?！眿寢尯屠罾蠋熯@才松了口氣。 教師范文關愛無限 下午，我去學校繼續上課。同學們看到我的傷時，喧鬧的教室很快安靜了下來，同學們都過來安慰我：“疼嗎？”“很快就會好起來的！”羅文拉著我的手說：“對不起，都怪我不小心?！蔽艺f：“沒關系，我不怪你?！苯處?/p>