(新教材)三年級上冊數學《長方形和正方形-認識周長》導學案_第1頁
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文檔簡介

1、班級：姓名：學號：認識周長一. 學習目標教科書第 3939 頁例 2 2 及試一試。1. .通過觀察、操作等活動，認識周長的含義。2.2. 會測量簡單圖形的周長二. 課前準備尺掛圖三. 預習提示1.1.課本封面的四條邊的總長就是它的周長。( (板書：周長) )出示數學作業本，讓學生獨立摸一摸，找一找作業本封面的周長，2.2.圍一圍。在釘子板上圍出不同的圖形，并指出圍成圖形的周長，知道圍成圖形的每條邊的總長就是這個圖形的周長。3.3.教學“試一試”。拿出事先準備好的一片樹葉，讓學生思考怎樣才能知道樹葉的周長。4.4. 量量算算，理解周長。(1)(1)出示“想想做做”第 2 2 題中各種形狀的圖形

2、。說明題目要求是 描出每個的邊線。(2)(2) 做“想想做做”第 3 3 題。思考有沒有不同的方法。(3)(3) 你能用不同方法求出下面各圖形的周長嗎？做“想想做做”第 4 4 題。明確應先量出上圖形的各條邊的長度, 且將各條邊的長度相加算出周長。四. 預習檢測1 1 用 4 4 根小棒(如右圖)可以拼成一個長方形，這個長方形的周長 是()厘米。3厘米3厘米2.2. 右邊的圖形都是用 3030 厘米長的鐵絲圍成的，每個圖形的周長都是()厘米。3.3. 用彩筆描出下面每個圖形的邊線。4.4. 在下面的方格紙中先畫一個長 4 4 厘米，寬 3 3 厘米的長方形，再畫一個邊長 5 5 厘米的正方形,

3、5.5. 周長一一圍成圖形一周的邊線的長度（1 1）描出下面每個圖形的周長。想一想：你可以怎樣求出上面各圖形的周長？至少用（）副同樣的三角尺，能拼成一個長方形和一個正方形。在一張長 1010 厘米，寬 6 6 厘米的長方形紙中，剪下一個最大的正方形。I-4-十1+I+I十！:十T十4,十丄+ :-+ 1 + 1 + 1 + + 1 +1-;十=44十亠十|一- -一I I:十+ +-I十：-1+1 + 1+ +1+ XI + -1-4-1414414414+ + r-r-IH4I-+1+;- ;+丁十+-這個正方形的邊長是（）厘米，周長是（）厘米。剩下部分的周長是（）厘米6.6. 下面的圖形都是用 4 4 個邊長是 1 1 厘米的正方形拼成的，周長最短的圖形是（ ）號在一張長 1010 厘米，寬 6 6 厘米的長方形紙中，剪

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