1、部編部編版三年級(jí)下版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治冊(cè)道德與法治 0101多樣多樣的交通方式的交通方式0202我的出行體驗(yàn)我的出行體驗(yàn)課堂環(huán)節(jié)： 隨著輪船、汽車(chē)、飛機(jī)等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來(lái)，日行千里早已成為平常事。那么，你知道我們身邊有哪些交通工具呢？ 考考你 空中 地面 地下 水上交流 在上學(xué)、購(gòu)物、走親訪友、外出旅游時(shí)，你分別會(huì)選擇哪種出行方式？結(jié)合你的親身體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)一次難忘的乘坐某種交通工具的經(jīng)歷。 公交車(chē)比自行車(chē)速度快，課時(shí)遇上早晚高峰期，那可真是又?jǐn)D又堵！ 人們?cè)诔鲂袝r(shí)有著多樣化的新選擇，不同的交通方式給我們帶來(lái)了不一樣的體驗(yàn)。 騎自行車(chē)上班，速度雖然不是很快，但又環(huán)保又健康。

2、地鐵是既方便又準(zhǔn)時(shí)的地下交通工具，逐漸成為人們出行的首選。 飛機(jī)相比其他出行方式速度更快，而且不受高山、河流、海洋等的阻礙，但是價(jià)格相對(duì)昂貴，并受到天氣條件和起降場(chǎng)地的限制。說(shuō)一說(shuō) 結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，想想交通發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了什么？ 在不同條件下，每種交通工具各有各的優(yōu)勢(shì)。人們可以根據(jù)不同需求選擇不同的交通工具。我的速度比自行車(chē)快多了，最關(guān)鍵的是靈活機(jī)動(dòng)，想到哪里就到哪里我不用汽油，沒(méi)有尾氣最環(huán)保，只要用點(diǎn)力氣就可以走了，還可以如果比速度，那我的家庭成員動(dòng)車(chē)、高鐵、磁懸浮列車(chē)，一個(gè)賽過(guò)一個(gè)，并且舒適，安全性又高你們誰(shuí)的速度也比不上我，國(guó)際國(guó)內(nèi)的遠(yuǎn)程雛形非我莫屬討論 想一想，交通王國(guó)里還有

3、哪些現(xiàn)代交通工具、它們各有什么特點(diǎn)？速度運(yùn)量運(yùn)費(fèi)水路運(yùn)輸水路運(yùn)輸鐵路運(yùn)輸鐵路運(yùn)輸公路運(yùn)輸公路運(yùn)輸航空運(yùn)輸航空運(yùn)輸汽車(chē)靈活機(jī)動(dòng)，運(yùn)送速度快，適合運(yùn)輸量不大的短距離運(yùn)輸。汽車(chē)靈活機(jī)動(dòng)，運(yùn)送速度快，適合運(yùn)輸量不大的短距離運(yùn)輸。火車(chē)運(yùn)輸量大，速度較快，適合較長(zhǎng)距離大宗貨物的運(yùn)輸。火車(chē)運(yùn)輸量大，速度較快，適合較長(zhǎng)距離大宗貨物的運(yùn)輸。船舶的運(yùn)量也很大，運(yùn)費(fèi)便宜，但速度較慢，適合大宗貨物的運(yùn)輸。船舶的運(yùn)量也很大，運(yùn)費(fèi)便宜，但速度較慢，適合大宗貨物的運(yùn)輸。飛機(jī)的運(yùn)輸速度最快，但運(yùn)量小，運(yùn)費(fèi)高，適合較長(zhǎng)距離的客運(yùn)和貴重、鮮活品飛機(jī)的運(yùn)輸速度最快，但運(yùn)量小，運(yùn)費(fèi)高，適合較長(zhǎng)距離的客運(yùn)和貴重、鮮活品的運(yùn)輸。的運(yùn)輸。

4、活動(dòng)：設(shè)計(jì)旅游線路n 國(guó)慶節(jié)期間，家住南京的宇涵一家要到大連旅游。媽媽很想坐輪船看看藍(lán)藍(lán)的大海，爸爸想節(jié)省交通的成本，宇涵則想體驗(yàn)一下坐飛機(jī)的感覺(jué)。假如你是一位導(dǎo)游，你會(huì)如何設(shè)計(jì)他們的往返行程呢？不要忘了，要綜合考慮每個(gè)人的愿望、每種交通工具的特點(diǎn)、出行費(fèi)用等因素。 下面我們來(lái)看一看古人都有哪些出行方式？欣賞：視頻：古人原來(lái)這樣出行 在生產(chǎn)和生活中，人們主要選擇現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式。但是在一些地區(qū)，至今仍然沿用著傳統(tǒng)的交通方式。北方馬拉爬犁南方竹 筏傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式狗拉雪橇江南水鄉(xiāng)的搖櫓馬車(chē)牛車(chē) 不同的地理環(huán)境對(duì)交通方式產(chǎn)生一定影響。我國(guó)幅員遼闊，地形多樣，很多地方有當(dāng)?shù)靥厣慕煌üぞ?/p>

5、，滿足了人們不同的需求。板書(shū)設(shè)計(jì)出行體驗(yàn)多樣交通四通八達(dá)的交通 第一課時(shí)部編部編版三年級(jí)下版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治冊(cè)道德與法治 0101怎能忘記他們?cè)跄芡浰麄?202家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)交通在發(fā)展交通在發(fā)展課堂環(huán)節(jié)：動(dòng)畫(huà)：中國(guó)交通發(fā)展簡(jiǎn)史家鄉(xiāng)交通在發(fā)展 無(wú)論無(wú)論你生活在農(nóng)村還是城你生活在農(nóng)村還是城市，都會(huì)發(fā)現(xiàn)如今的交通與過(guò)去市，都會(huì)發(fā)現(xiàn)如今的交通與過(guò)去相比發(fā)生了很大變化。交通的發(fā)相比發(fā)生了很大變化。交通的發(fā)展給人們?cè)谝隆⑹场⒆　⑿蟹矫嬲菇o人們?cè)谝隆⑹场⒆　⑿蟹矫鎺?lái)了更多選擇的機(jī)會(huì)。帶來(lái)了更多選擇的機(jī)會(huì)。 高速公路貫通，使人們出行更加方便快捷。 以前家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品等只能是自己用，不管種得多好，都運(yùn)不出

6、去、賣(mài)不出去，當(dāng)?shù)氐拇迕褚彩重毟F。活動(dòng)園 你知道家鄉(xiāng)過(guò)去的交通是怎樣的嗎？讓我們一起去調(diào)查了解一下家鄉(xiāng)交通的發(fā)展吧。 想一想，這些發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了怎樣的變化。請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)和大家分享一下。二十世紀(jì)八十年代的城市交通如今的城市交通路的對(duì)比采訪記錄：四十年的城市交通變化爺爺，我想知道三十年前城市的 交通是怎樣的？您那時(shí)是怎么去上班的？現(xiàn)在卻大不一樣，私家車(chē)已經(jīng)很普遍了。當(dāng)時(shí)家里只有自行車(chē)，騎車(chē)十分鐘才能到現(xiàn)在的人民公園，再去坐公交車(chē)上班，那個(gè)時(shí)候城市的車(chē)輛很少，公交車(chē)也不多。是呀，現(xiàn)在公交車(chē)很多，還有地鐵、磁懸浮列車(chē)，乘出租車(chē)也很方便，不僅雛形速度加快了，還很舒適、便捷。調(diào)查調(diào)查一下家鄉(xiāng)的

7、交通變化。首先說(shuō)一說(shuō)你會(huì)采用哪種方式去調(diào)查？家鄉(xiāng)的交通變化家鄉(xiāng)的交通變化過(guò)去的交通：過(guò)去的交通：比較落后，不發(fā)達(dá)。去相對(duì)較遠(yuǎn)比較落后，不發(fā)達(dá)。去相對(duì)較遠(yuǎn)的地方，需要很長(zhǎng)時(shí)間。的地方，需要很長(zhǎng)時(shí)間。現(xiàn)在的交通：現(xiàn)在的交通：科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，比較先進(jìn)。科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，比較先進(jìn)。地球南北隨時(shí)可以飛來(lái)飛去！地球南北隨時(shí)可以飛來(lái)飛去！我的發(fā)現(xiàn)和感受：我的發(fā)現(xiàn)和感受：隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們的國(guó)家越來(lái)強(qiáng)大，越來(lái)越發(fā)達(dá)！隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們的國(guó)家越來(lái)強(qiáng)大，越來(lái)越發(fā)達(dá)！我要努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)和國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一份力量！角色扮演 當(dāng)我們感受到各種交通方式帶來(lái)的便利時(shí)，我們不能忘記交通崗位上的工作人員，他們用辛勤的勞動(dòng)

8、，為我們出行作出了貢獻(xiàn)。怎能忘記他們角色扮演 分小組扮演車(chē)站不同崗位的工作人員和乘客，模擬人們?cè)诨疖?chē)站活動(dòng)的情景，說(shuō)說(shuō)這些平凡的工作人員起到的作用。角色扮演說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) 你認(rèn)為有哪些人是我們不能你認(rèn)為有哪些人是我們不能忘記的？如果沒(méi)有他們，交通會(huì)忘記的？如果沒(méi)有他們，交通會(huì)陷入怎樣的狀況？陷入怎樣的狀況？閱讀角“請(qǐng)問(wèn)您要哪天的票？”“到哪兒？”“您要幾張？”“請(qǐng)把身份證給我。”每天早上八點(diǎn)，楊敏在將要重復(fù)千遍的話語(yǔ)中開(kāi)始了一天的工作，一直到晚上十點(diǎn)下班回家。“每售出一張火車(chē)票，那幾句話至少要問(wèn)一遍。”楊敏說(shuō)：“每天面對(duì)口音各異、方言復(fù)雜的旅客，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話雙方要交流半天。工作也需要我們這些

9、售票員多說(shuō)話、多交談，以免出錯(cuò)。所以經(jīng)常還沒(méi)等到下班，我們這些售票員就已經(jīng)是一幅公鴨嗓子了。雖然嗓子干燥、沙啞，但我們不敢多喝水。因?yàn)槎嗪人偷枚嗬速M(fèi)時(shí)間上廁所，窗口外的購(gòu)票者就得多等了。”下班后的楊敏喝了一口水，啞著嗓子接著介紹，“所以，我們只能多準(zhǔn)備潤(rùn)喉片。” 楊敏所在的湘潭站客流量較大，售票人員緊張，每個(gè)售票員每日售票超過(guò)一千張。也就是說(shuō)，一名售票員每天向購(gòu)票旅客的提問(wèn)要重復(fù)上千遍。“這是正常情況下的估算，其實(shí)真是數(shù)據(jù)肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上千遍。”楊敏用嘶啞的聲音說(shuō)。春運(yùn)售票員的一天春運(yùn)售票員的一天說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) 一天中，幾句話要重復(fù)上千遍，你能體會(huì)他們平凡勞動(dòng)的辛苦嗎？他們?yōu)榻煌ㄊ聵I(yè)作出了哪些貢

10、獻(xiàn)？ 那么，我們?cè)诔鲂袝r(shí)都要注意哪些安全呢？動(dòng)畫(huà)：交通安全知識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)交通在發(fā)展怎能忘記四通八達(dá)的交通 第二課時(shí)11 11 四通八達(dá)的交通四通八達(dá)的交通說(shuō)課說(shuō)課第一課時(shí)第一課時(shí)教材分析教材分析四通八達(dá)四通八達(dá)的交通的交通學(xué)情分析學(xué)情分析目標(biāo)分析目標(biāo)分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程與意圖與意圖教 材 分 析01四通八達(dá)的交通四通八達(dá)的交通第一課時(shí)第一課時(shí)四通八達(dá)四通八達(dá)的交通的交通第二課時(shí)第二課時(shí)我的出行體驗(yàn)我的出行體驗(yàn)多樣的交通方式多樣的交通方式家鄉(xiāng)交通在發(fā)展家鄉(xiāng)交通在發(fā)展安全護(hù)我成長(zhǎng)安全護(hù)我成長(zhǎng)安全記心上安全記心上 兩個(gè)欄目引導(dǎo)學(xué)生兩個(gè)欄目引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同交通工具的認(rèn)識(shí)不同交通工具的特點(diǎn)，以及感受交通特

11、點(diǎn)，以及感受交通發(fā)展給人們生活帶來(lái)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的便利。的便利。怎能忘記他們?cè)跄芡浰麄?教材分析教材分析學(xué) 情 分 析02四通八達(dá)的交通四通八達(dá)的交通學(xué)情分析學(xué)情分析一、你曾經(jīng)搭乘過(guò)哪些交通工具？課前小調(diào)查 二、周末去游覽春光明媚的杭州，你或你的家人都喜歡用哪種出行方式？學(xué)情分析學(xué)情分析課前小調(diào)查 隨著年齡的增長(zhǎng)和生活空間不斷擴(kuò)大，三年級(jí)的小學(xué)生對(duì)周?chē)慕煌ㄓ幸欢ǖ恼J(rèn)識(shí)。每個(gè)學(xué)生的出行都離不開(kāi)交通工具，每個(gè)學(xué)生也都能從假日出行的經(jīng)歷中說(shuō)說(shuō)最喜歡的交通出行方式。目 標(biāo) 分 析03四通八達(dá)的交通四通八達(dá)的交通目標(biāo)分析目標(biāo)分析 1.了解不同的交通出行方式，懂得交通與人們生活的密切關(guān)系。 2.認(rèn)

12、識(shí)各種交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)不同情況選擇合適的出行方式。 本課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)不同交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)不同情況選擇合適的出行方式。04四通八達(dá)的交通四通八達(dá)的交通教學(xué)過(guò)程與意圖第 一 課 時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 出行體驗(yàn)我來(lái)說(shuō)出行體驗(yàn)我來(lái)說(shuō) “交通之星交通之星”表彰大會(huì)表彰大會(huì)0102 我到杭州看亞運(yùn)我到杭州看亞運(yùn)03 傳統(tǒng)交通傳統(tǒng)交通我我了解了解04活動(dòng)一：活動(dòng)一：出行體驗(yàn)我來(lái)說(shuō)出行體驗(yàn)我來(lái)說(shuō)1. 1.說(shuō)說(shuō)搭乘過(guò)哪些交通工具說(shuō)說(shuō)搭乘過(guò)哪些交通工具2. 2.說(shuō)說(shuō)難忘的出行體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)難忘的出行體驗(yàn)空中空中地面地面地下地下水上水上方便、快捷方便、快捷擁擠、難行擁擠、難行活動(dòng)一：活動(dòng)一：出行體驗(yàn)我來(lái)說(shuō)出

13、行體驗(yàn)我來(lái)說(shuō)時(shí)速時(shí)速票價(jià)票價(jià)車(chē)廂環(huán)境車(chē)廂環(huán)境1.1.各路換乘，方便市民出行。各路換乘，方便市民出行。杭州地鐵杭州地鐵2.2.拉近各地間的距離，加快拉近各地間的距離，加快了杭州都市圈的建設(shè)。了杭州都市圈的建設(shè)。活動(dòng)一：活動(dòng)一：出行體驗(yàn)我來(lái)說(shuō)出行體驗(yàn)我來(lái)說(shuō)浙江省四小時(shí)公路交通圈浙江省四小時(shí)公路交通圈浙江省兩小時(shí)鐵路交通圈浙江省兩小時(shí)鐵路交通圈交通工具的誕生，讓我們的出行變得輕松，四通八達(dá)的交通讓日行千里早已成為平常事了。活動(dòng)一：活動(dòng)一：出行體驗(yàn)我來(lái)說(shuō)出行體驗(yàn)我來(lái)說(shuō) 道德與法治課堂，注重生活性，通過(guò)回憶親身經(jīng)歷，不僅充分調(diào)動(dòng)課堂氛圍，還喚醒了學(xué)生已有的出行體驗(yàn)，學(xué)生在課堂上有話說(shuō)，說(shuō)真話。1. 1.

14、說(shuō)說(shuō)搭乘過(guò)哪些交通工具；說(shuō)說(shuō)搭乘過(guò)哪些交通工具；2. 2.說(shuō)說(shuō)難忘的出行體驗(yàn)。說(shuō)說(shuō)難忘的出行體驗(yàn)。活動(dòng)一：活動(dòng)一：出行體驗(yàn)我來(lái)說(shuō)出行體驗(yàn)我來(lái)說(shuō)活動(dòng)二：活動(dòng)二：“交通之星交通之星”表彰大會(huì)表彰大會(huì)你最喜歡哪位交通大明星？你最喜歡哪位交通大明星？活動(dòng)二：活動(dòng)二：“交通之星交通之星”表彰大會(huì)表彰大會(huì) 戴上頭飾，分角色扮演交通大明星，說(shuō)說(shuō)自己哪里最了不起。活動(dòng)二：活動(dòng)二：“交通之星交通之星”表彰大會(huì)表彰大會(huì)1. 1.夸一夸交通工具的優(yōu)點(diǎn)；夸一夸交通工具的優(yōu)點(diǎn)；2. 2.議一議交通工具的不足之處。議一議交通工具的不足之處。距離距離價(jià)格價(jià)格天氣天氣時(shí)間時(shí)間舒適度舒適度 “交通之星”的獎(jiǎng)?wù)聦儆诿恳环N交通工具

15、，他們都沒(méi)有優(yōu)劣之分，我們要根據(jù)不同的人的不同需求選擇適合自己的交通出行方式。活動(dòng)二：活動(dòng)二：“交通之星交通之星”表彰大會(huì)表彰大會(huì) 舉行“交通之星”表彰大會(huì)，生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式符合三年級(jí)孩子年齡特點(diǎn)。在了解不同交通工具的特點(diǎn)的同時(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生思考交通工具沒(méi)有優(yōu)劣之分，適合的才是最重要的。這為后期設(shè)計(jì)交通出行線路圖做了鋪墊。1. 1.夸一夸交通工具的優(yōu)點(diǎn)；夸一夸交通工具的優(yōu)點(diǎn)；2. 2.議一議交通工具的不足之處。議一議交通工具的不足之處。活動(dòng)三：我到杭州看亞運(yùn)活動(dòng)三：我到杭州看亞運(yùn) 第第1919屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)，在屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)，在中國(guó)浙江省杭州市舉行。中國(guó)浙江省杭州市舉行。活動(dòng)三：我到杭州看亞運(yùn)活動(dòng)

16、三：我到杭州看亞運(yùn)廈門(mén)距離杭州約廈門(mén)距離杭州約900900千米千米 果果想邀請(qǐng)家住廈門(mén)的舅舅、舅媽和10歲的小表弟來(lái)杭州看亞運(yùn)，游覽杭州美景。活動(dòng)三：我到杭州看亞運(yùn)活動(dòng)三：我到杭州看亞運(yùn)出行方式出行方式所需時(shí)間所需時(shí)間一家三口費(fèi)用一家三口費(fèi)用飛機(jī)約750千米/小時(shí)共需約共需約1 1小時(shí)小時(shí)3030分分鐘鐘約約19201920元元火車(chē)約200千米/小時(shí)共需約共需約5 5小時(shí)小時(shí)3434分分鐘鐘約約10561056元元大巴車(chē)約60千米/小時(shí)共需約共需約1212小時(shí)小時(shí)約約900900元元轎車(chē)約80千米/小時(shí)共需約共需約1010小時(shí)小時(shí)4242分分廈門(mén)杭州你推薦什么樣的交通方式呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。 在

17、課堂上孩子們可以各抒己見(jiàn)來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)出行方式的理由，主要充分考慮到價(jià)格因素、時(shí)間因素等，教師要尊重學(xué)生的不同選擇，并對(duì)他們予以肯定。活動(dòng)三：我到杭州看亞運(yùn)活動(dòng)三：我到杭州看亞運(yùn)美麗杭州一日游美麗杭州一日游 設(shè)計(jì)出行路線需要綜合考慮交通工具和乘坐人的不同特點(diǎn)，在享受交通帶來(lái)便捷的同時(shí)，也要做到綠色出行。 在真實(shí)情境中合理選擇交通工具，在規(guī)劃路線時(shí)兼顧路程、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)，以及出行人的舒適度等，再一次回顧了每種交通工具的特點(diǎn)的同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的不同選擇也要給予肯定，尊重學(xué)生的選擇差異。活動(dòng)三：我到杭州看亞運(yùn)活動(dòng)三：我到杭州看亞運(yùn)活動(dòng)四：傳統(tǒng)交通我了解活動(dòng)四：傳統(tǒng)交通我了解 我國(guó)幅員遼闊，地形多樣，很多地

18、方有當(dāng)?shù)鬲?dú)特的交通方式，這是由不同的地理環(huán)境決定的。活動(dòng)四：傳統(tǒng)交通我了解活動(dòng)四：傳統(tǒng)交通我了解 在一些地區(qū)在一些地區(qū), ,至今仍然沿用著傳統(tǒng)的交通方式。傳統(tǒng)和現(xiàn)代交通至今仍然沿用著傳統(tǒng)的交通方式。傳統(tǒng)和現(xiàn)代交通并存，多樣的交通方式滿足了當(dāng)?shù)厝藗儾煌男枨蟆２⒋妫鄻拥慕煌ǚ绞綕M足了當(dāng)?shù)厝藗儾煌男枨蟆；顒?dòng)四：傳統(tǒng)交通我了解活動(dòng)四：傳統(tǒng)交通我了解 通過(guò)連一連，了解交通工具與當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境有關(guān)，當(dāng)今仍有傳統(tǒng)和現(xiàn)代交通工具并存的現(xiàn)象。11 四通八達(dá)的交通說(shuō)課第二課時(shí)教材分析教材分析教材分析教材分析三年級(jí)下冊(cè)第四單元“多樣的交通和通信”三年級(jí)上冊(cè)第三單元“安全護(hù)我成長(zhǎng)”教材分析教材分析三年級(jí)下冊(cè)第四

19、單元“多樣的交通和通信”學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)情分析020406080100120140出租車(chē)地鐵公交高鐵飛機(jī)人數(shù)課前調(diào)查問(wèn)題一：在你的日常生活中，你接觸到過(guò)哪些交通工具？學(xué)情分析學(xué)情分析人數(shù)很了解了解一些完全不了解課前調(diào)查問(wèn)題二：你了解爸爸媽媽、爺爺奶奶等長(zhǎng)輩所使用的交通工具嗎？學(xué)情分析學(xué)情分析020406080100120140160司機(jī)交警售票員安檢員空乘對(duì)交通工作者的了解人數(shù)01020304050607080了解不了解對(duì)交通工作者工作任務(wù)的了解程度課前調(diào)查問(wèn)題三：你知道那些交通工作者？你知道他們的具體工作嗎？教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一：目標(biāo)一：通過(guò)課前調(diào)查、資料分享

20、，了解本地區(qū)交通發(fā)展的變化。初步認(rèn)識(shí)我國(guó)交通發(fā)展的現(xiàn)狀。教學(xué)目標(biāo)二目標(biāo)二：感知交通發(fā)展給人們的生活，以及地域經(jīng)濟(jì)、文化交流帶來(lái)的變化。教學(xué)目標(biāo)三目標(biāo)三：了解各類(lèi)交通行業(yè)人員為交通事業(yè)的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，懂得尊重、感恩交通工作者。重點(diǎn)重點(diǎn)：了解本地區(qū)交通發(fā)展的變化，體會(huì)四通八達(dá)的交通在出行方式和社會(huì)發(fā)展中起著巨大的作用。難點(diǎn)難點(diǎn)：感受為了保證交通安全、順暢、有序而工作在交通戰(zhàn)線上的人們的辛苦，懂得尊重、感恩交通工作者。教學(xué)過(guò)程與意圖教學(xué)過(guò)程與意圖教學(xué)過(guò)程與意圖教學(xué)過(guò)程與意圖環(huán)節(jié)一：交流感知環(huán)節(jié)一：交流感知，家鄉(xiāng)交通之變化，家鄉(xiāng)交通之變化教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：交流感知環(huán)節(jié)一：交流感知，家鄉(xiāng)交通之變

21、化，家鄉(xiāng)交通之變化輕松談話，激趣導(dǎo)入輕松談話，激趣導(dǎo)入：環(huán)節(jié)一：交流感知環(huán)節(jié)一：交流感知，家鄉(xiāng)交通之變化，家鄉(xiāng)交通之變化小組交流：家鄉(xiāng)過(guò)去與現(xiàn)在的交通變化小組交流：家鄉(xiāng)過(guò)去與現(xiàn)在的交通變化環(huán)節(jié)一：交流感知環(huán)節(jié)一：交流感知，家鄉(xiāng)交通之變化，家鄉(xiāng)交通之變化 以老師的家鄉(xiāng)交通發(fā)展為導(dǎo)入，引出交通這一話題，將課堂與生活相聯(lián)結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生充分分享課前搜集的資料，在今昔對(duì)比中了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展?fàn)顩r。兩段微課的展示，讓學(xué)生充分感知家鄉(xiāng)交通的巨大變化。環(huán)節(jié)二：探究感悟環(huán)節(jié)二：探究感悟，家鄉(xiāng)交通之成效，家鄉(xiāng)交通之成效教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)二：探究感悟環(huán)節(jié)二：探究感悟，家鄉(xiāng)交通之成效，家鄉(xiāng)交通之成效 小觀點(diǎn)，大思考：

22、小觀點(diǎn)，大思考：“要想富，先修路要想富，先修路”，你是如何理解這句話的？，你是如何理解這句話的？環(huán)節(jié)二：探究感悟環(huán)節(jié)二：探究感悟，家鄉(xiāng)交通之成效，家鄉(xiāng)交通之成效收獲交通發(fā)展“附加值”：談?wù)勎覀兊纳钌蠈W(xué)上學(xué)娛樂(lè)娛樂(lè)外出外出村村通公路村村通公路農(nóng)村旅游業(yè)農(nóng)村旅游業(yè)農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸環(huán)節(jié)二：探究感悟環(huán)節(jié)二：探究感悟，家鄉(xiāng)交通之成效，家鄉(xiāng)交通之成效環(huán)節(jié)二：探究感悟環(huán)節(jié)二：探究感悟，家鄉(xiāng)交通之成效，家鄉(xiāng)交通之成效收獲交通發(fā)展“附加值”：杭州、義烏西湖西湖美景美景 吸引吸引四方游客四方游客20222022亞運(yùn)會(huì)亞運(yùn)會(huì) 新時(shí)代新時(shí)代風(fēng)貌風(fēng)貌G20G20峰會(huì)峰會(huì) 中外中外走進(jìn)彼此走進(jìn)彼此激蕩激蕩“一帶一路

23、一帶一路” ” 文化文化共鳴共鳴環(huán)節(jié)二：探究感悟環(huán)節(jié)二：探究感悟，家鄉(xiāng)交通之成效，家鄉(xiāng)交通之成效節(jié)省時(shí)間，生活更便捷經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生活更富裕文化交流，生活更豐富環(huán)節(jié)二：探究感悟環(huán)節(jié)二：探究感悟，家鄉(xiāng)交通之成效，家鄉(xiāng)交通之成效法律講堂交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要中提出：從中提出：從20212021年年到到20352035年，基本建成交通強(qiáng)國(guó)，到本世紀(jì)年，基本建成交通強(qiáng)國(guó)，到本世紀(jì)中葉，全面建成人民滿意、保障有力、世中葉，全面建成人民滿意、保障有力、世界前列的交通強(qiáng)國(guó)。界前列的交通強(qiáng)國(guó)。環(huán)節(jié)二：探究感悟環(huán)節(jié)二：探究感悟，家鄉(xiāng)交通之成效，家鄉(xiāng)交通之成效 以身邊的案例為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)音頻、圖片、新聞等直觀的資料，進(jìn)一步感受到交通發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來(lái)的巨大變化。國(guó)家政策條文的引入，讓學(xué)生意識(shí)到國(guó)家對(duì)交通發(fā)展的重視，從而使學(xué)生對(duì)國(guó)家的交通發(fā)展充滿信心。環(huán)節(jié)三：創(chuàng)設(shè)情境環(huán)節(jié)三：創(chuàng)設(shè)情境，感謝交通工作者，感謝交通工作者教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)三：創(chuàng)設(shè)情境環(huán)節(jié)三：創(chuàng)設(shè)情境，感謝交通工作者，感謝交通工作者特殊的“請(qǐng)假單”立足當(dāng)下，引出身邊的交通人 假如你是壯壯，你會(huì)給媽媽批假條嗎？環(huán)節(jié)三：創(chuàng)設(shè)情境環(huán)節(jié)三：創(chuàng)設(shè)情境，感謝交通工作者，感謝交通工作者創(chuàng)設(shè)情境，模擬表演：在車(chē)站，還有無(wú)數(shù)像壯壯媽媽一樣的人，課前，同學(xué)們分小組了解這些崗位的工作人員，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們模擬表演一下他們