【高中數學】函數單調性2 ppt課件_第1頁
【高中數學】函數單調性2 ppt課件_第2頁
【高中數學】函數單調性2 ppt課件_第3頁
【高中數學】函數單調性2 ppt課件_第4頁
【高中數學】函數單調性2 ppt課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、2.3 2.3 函數的單調性函數的單調性 天馬行空官方博客:http:/ ;QQ:1318241189;QQ群:1755696321學習目標學習目標 了解函數單調性的概念了解函數單調性的概念 掌握判斷一些簡單函數單調性的方法掌握判斷一些簡單函數單調性的方法教學方法教學方法講解法、練習法相結合講解法、練習法相結合本節重點本節重點, ,難點難點 函數單調性的定義函數單調性的定義 證明函數單調性的方法步驟證明函數單調性的方法步驟2y=x2 從圖象可以看到:圖象在y軸的右側部分是上升的,也就是說,當x在區間0,+ )上取值時,隨著x的增大,相應的y值也增大,即如果取x1,x2 0,+ ) ,得到y1=

2、f(x1) , y2=f(x2 ),那么當x1 x2時有y1 y2。這時我們就說函數y=x2在0,+ )上是增函數增函數。圖象在y軸的左側部分是下降的,也就是說,當x在區間(- ,0)上取值時,隨著x的增大,相應的y值反而隨著減小,即如果取x1,x2 (- ,0) ,得到y1=f(x1) , y2=f(x2 ),那么當x1 y2。這時我們就說函數y=x2在(- ,0)上是減函數減函數。一復習引入作出函數作出函數y y= =x x2 2圖象(如右圖)圖象(如右圖)3y=x3 的圖象特點y=x3 分析作出的圖象:y=x3 41.如果對于屬于定義域I I內某個區間上的任意兩個自變量的值x1,x2,當

3、x1 x2 時,都有f(x1) f(x2),那么就說f(x)在這個區間上是增函數增函數x1x2y=f(x)f(x1)f(x2)二講授新課52.如果對于屬于定義域I I內某個區間上的任意兩個自變量的值x1,x2,當x1 f(x2),那么就說f(x)在這個區間上是減函數減函數 y=f(x)f(x1)f(x2)x1x26如果函數y=f(x)在某個區間是增函數或是減函數,那么就說函數y=f(x)在這一區間具有(嚴格的)單調性單調性,這一區間中做y=f(x)的單調區間單調區間。在單調區間上增增函數的圖象是上升上升的,減減函數的圖象是下降下降的。7例例:下圖是定義在閉區間-5,5上的函數y=f(x)的圖象

4、,根據圖象說出y=f(x)的單調區間,以及在每一個單調區間上, y=f(x)是增函數還是減函數。解:函數y=f(x) 的單調區間有-5,-2),-2,1),1,3),3,5,其中y=f(x)在區間-5,-2), 1,3)上是減函數,在區間-2,1), 3,5上是增函數。三例題分析8例例2 2: 證明函數f(x) =3x+2 在R上是增函數證明:設x1,x2是R上的任意兩個實數,且x1 x2則f(x1) - -f(x2) =(3x1+2)-(3x2+2)=3(x1-x2)由x1 x2,得x1 - x2 0于是 f(x1) - -f(x2) 0即 f(x1) f(x2) 所以f(x) =3x+2 在R上是增函數9總結取值:設x1,x2屬于給定區間作差變形:f(x1) -f(x2)結論:根據函數的單調性定義得出函數的單調性定號:判斷f(x1) -f(x2)符號證明函數單調性的步驟:10四課堂練習如圖,已知函數y=f(x)和y=g(x)的圖象(包括端點),根據圖象說出函數的單調區間,以及在每一單調區間上,函數是增函數還是減函數.y=f(x),y=g(x)22證明函數f(x)=-2x+1在R上是減函數.11

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論