1、留心觀察，寫出趣味留心觀察，寫出趣味教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、留心觀察，發(fā)現(xiàn)游戲的特點、趣味。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個觀察、表達(dá)的平臺。2、觀察場面氣氛及參與者的語言、動作、神態(tài)、心理。3、把游戲活動的過程按一定順序?qū)懴聛恚プ≈攸c。4、體會自己做游戲時的感受，融入真情實感。教學(xué)重點教學(xué)重點抓住現(xiàn)場氣氛及參與者的語言、動作、神態(tài)、心理等，寫出趣味。寫出真情實感。教學(xué)難點教學(xué)難點場面描寫游戲時的動作、神態(tài)、語言、心理等的細(xì)致觀察和描寫。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備事先準(zhǔn)備好的鼻子圖案游戲的玩法和規(guī)則 首先老師把同學(xué)們分成首先老師把同學(xué)們分成3隊，每隊派出一名隊員，代表你隊，每隊派出一名隊員，代表你們隊給黑板上老師畫出的小丑

2、貼鼻子。們隊給黑板上老師畫出的小丑貼鼻子。 老師先要在黑板上畫一個小丑，但它的鼻子沒有了，老師老師先要在黑板上畫一個小丑，但它的鼻子沒有了，老師要讓同學(xué)蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，然后上講臺給小丑貼鼻要讓同學(xué)蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，然后上講臺給小丑貼鼻子，看哪個同學(xué)能貼到正確位置。其他同學(xué)在下面可以告子，看哪個同學(xué)能貼到正確位置。其他同學(xué)在下面可以告訴他怎么做，給他指方向，但是只允許在原地說，否則犯訴他怎么做，給他指方向，但是只允許在原地說，否則犯規(guī)。規(guī)。 大家要比拼一下看哪隊做得更好，還要比拼看誰的發(fā)言最大家要比拼一下看哪隊做得更好，還要比拼看誰的發(fā)言最積極，誰觀察的最細(xì)致。表現(xiàn)好的組均可以獲得快樂

3、作文積極，誰觀察的最細(xì)致。表現(xiàn)好的組均可以獲得快樂作文的小印章。的小印章。 復(fù)述游戲的玩法和規(guī)則復(fù)述游戲的玩法和規(guī)則游戲前老師布置任務(wù)要求1、要注意觀察上場同學(xué)的動作。2、觀察教室氣氛。3、觀察某幾位同學(xué)的表現(xiàn)。4、留心自己的感受。游戲前：你們現(xiàn)在的心情如何？你們現(xiàn)在的心情如何？高興，迫不及待，希望快點開始，激動，緊張高興，迫不及待，希望快點開始，激動，緊張同學(xué)們的反應(yīng)如何？同學(xué)們的反應(yīng)如何？同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，爭先恐后，興高采烈，笑容滿面同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，爭先恐后，興高采烈，笑容滿面教室氣氛是怎樣的？教室氣氛是怎樣的？熱鬧極了，熱鬧非凡，像開水一樣沸騰了熱鬧極了，熱鬧非凡，像開

4、水一樣沸騰了 游戲中（第一輪結(jié)束，現(xiàn)場采訪）游戲中（第一輪結(jié)束，現(xiàn)場采訪）誰先上場的？同學(xué)上場前老師做了什么？誰先上場的？同學(xué)上場前老師做了什么？同學(xué)用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，還在那位同學(xué)眼前揮揮手，看是否能看見。同學(xué)用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，還在那位同學(xué)眼前揮揮手，看是否能看見。 大家說了什么？上場的同學(xué)是如何做的？大家說了什么？上場的同學(xué)是如何做的？大家一塊說：小熊小熊你轉(zhuǎn)一個圈，轉(zhuǎn)兩個圈，轉(zhuǎn)三個圈。大家一塊說：小熊小熊你轉(zhuǎn)一個圈，轉(zhuǎn)兩個圈，轉(zhuǎn)三個圈。 你注意到他的動作了嗎？你注意到他的動作了嗎？像盲人摸象一樣；她不像以前走路那樣了，小心翼翼的；她的雙手不停地摸像盲人摸象一樣；她不像以前走路那樣了，小心翼

5、翼的；她的雙手不停地摸來摸去，左腳或右腳一小步一小步地走，生怕摔倒或撞到東西；貼鼻子時，來摸去，左腳或右腳一小步一小步地走，生怕摔倒或撞到東西；貼鼻子時，一會貼這兒，一會貼那兒，猶猶豫豫的，貼了好幾次一會貼這兒，一會貼那兒，猶猶豫豫的，貼了好幾次 你注意到同學(xué)的反應(yīng)了嗎？你注意到同學(xué)的反應(yīng)了嗎？喊聲如雷，震耳欲聾；有的說左，有的說右，有的說上，有的說下；貼鼻子喊聲如雷，震耳欲聾；有的說左，有的說右，有的說上，有的說下；貼鼻子的同學(xué)不知所措，不知道該聽誰的了；大家都笑容滿面的同學(xué)不知所措，不知道該聽誰的了；大家都笑容滿面 剛才上場的同學(xué)，你心里是怎么想的？說說你的感受。剛才上場的同學(xué)，你心里是怎

6、么想的？說說你的感受。真笨，要是我肯定能貼好；看到他怎么也貼不對，心急如焚，真想替他去貼；真笨，要是我肯定能貼好；看到他怎么也貼不對，心急如焚，真想替他去貼；想自己也試試；看到他把鼻子貼到了臉蛋上，覺得好玩好笑極了。想自己也試試；看到他把鼻子貼到了臉蛋上，覺得好玩好笑極了。 游戲中（第二輪結(jié)束，老師繼續(xù)采訪同學(xué)）游戲中（第二輪結(jié)束，老師繼續(xù)采訪同學(xué)） 輪到你時，你的感覺如何？你是如何做的？輪到你時，你的感覺如何？你是如何做的？ 緊張、高興、害怕、小心翼翼緊張、高興、害怕、小心翼翼 你注意到某些同學(xué)的反應(yīng)了嗎？你注意到某些同學(xué)的反應(yīng)了嗎？ 某某某使勁喊，好像把嗓子都喊破了；某某某急某某某使勁喊，

7、好像把嗓子都喊破了；某某某急得拍桌子；某某某不停地說，哎呀，真急人；某得拍桌子；某某某不停地說，哎呀，真急人；某某某抓耳撓腮，眉頭緊皺某某抓耳撓腮，眉頭緊皺 游戲后（第三輪比賽結(jié)束，采訪同學(xué)）游戲后（第三輪比賽結(jié)束，采訪同學(xué)） 最后的比賽中你的心情如何？最后的比賽中你的心情如何？ 你有什么想法？你有什么想法？ 今天的比賽有什么感受、收獲或今天的比賽有什么感受、收獲或 啟示？啟示？ 高興、好玩、刺激、盲人不容易高興、好玩、刺激、盲人不容易 描寫動作： 急匆匆急匆匆 你爭我奪你爭我奪 摩拳擦掌摩拳擦掌 左躲右閃左躲右閃 摸來摸去摸來摸去 哈哈大笑哈哈大笑 前仰后合前仰后合 慢吞吞慢吞吞 描寫神態(tài)：

8、 不動聲色不動聲色 興高采烈興高采烈 笑容滿面笑容滿面 垂頭喪氣垂頭喪氣 小心翼翼小心翼翼 猶豫不決猶豫不決 眉頭緊皺眉頭緊皺 目瞪口呆目瞪口呆 你還知道哪些好詞語呢？你能用這些詞語說說你還知道哪些好詞語呢？你能用這些詞語說說剛才的游戲嗎？請用一段話描述一下。剛才的游戲嗎？請用一段話描述一下。 精彩片段 老師給他的眼睛蒙上黑色絲巾，讓他在原地轉(zhuǎn)了五六圈。他還沒等站穩(wěn)，就搖搖晃晃地去給娃娃貼鼻子。只見他朝著觀眾席的方向走去，差一點把鼻子貼到我們觀眾臉上，引得同學(xué)們笑得都合不攏嘴。 精彩片段 我被蒙上眼睛轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)圈之后，頓時也不知東西南北了。只聽到同學(xué)們哈哈大笑，當(dāng)我摘下絲巾看看娃娃的鼻子貼在哪里

9、時，連我自己都笑出眼淚來了。原來，我把鼻子貼到娃娃耳朵上去了。 精彩片段老師用一條紅領(lǐng)巾，蒙住了他的眼睛，尹昕開始貼了，只見他摸索著，同學(xué)們看著他左摸摸，右涂涂，就是不下手貼，就忍不住提醒他，有些同學(xué)還故意嚇指揮，“左邊”、“不對，要往右邊”，尹昕更加著急了，不知道該聽誰的，只見他猶豫片刻，對準(zhǔn)黑板，“啪”的一下，貼了上去，頓時，教室里像炸了鍋的開水一樣，沸騰起來，原來，他把“鼻子”貼到了眼睛的上面，有的同學(xué)笑彎了腰，還有的同學(xué)捧腹大笑，教室里一下成了笑聲的海洋， 精彩片段我看準(zhǔn)了黑板上鼻子的位置，又在心里記了幾下，當(dāng)老師把我的眼睛蒙上的時候，我頓覺眼前一片漆黑，我拿著磁鐵，一下不知道到底往哪

10、貼，此時又有同學(xué)們在下面幫忙了，大家的叫聲讓我心中更加慌亂，“不管了，貼了再說”我把磁鐵使勁的往黑板上貼去，“哈哈哈”又是一陣笑聲，我摘下紅領(lǐng)巾，自己也忍不住笑了，我把鼻子貼在了嘴巴下面。 孩子們，今天我們的游戲多精彩啊，大家玩得很開心。把這美好的瞬間、激動人心的場面以及難忘的體驗寫下來，記錄我們童年美好的回憶吧。（1）貼鼻子貼鼻子 （2）好玩的游戲好玩的游戲（3）這個游戲真有趣這個游戲真有趣 （4）我喜歡玩貼鼻子游戲我喜歡玩貼鼻子游戲 開頭：開門見山、對比列舉、問句式、先聲奪人式。開頭：開門見山、對比列舉、問句式、先聲奪人式。中間：中間：(1)游戲開始前游戲開始前 現(xiàn)場氣氛現(xiàn)場氣氛 同學(xué)反應(yīng)

11、。（摩拳擦掌，躍躍欲試，熱鬧非同學(xué)反應(yīng)。（摩拳擦掌，躍躍欲試，熱鬧非凡，熱鬧極了，高興，迫不及待，希望快點開始，激動，緊張）凡，熱鬧極了，高興，迫不及待，希望快點開始，激動，緊張） （2游戲中游戲中 把游戲活動的過程按一定順序?qū)懴聛恚プ≈攸c。把游戲活動的過程按一定順序?qū)懴聛恚プ≈攸c。詳寫時，抓住場面、人物的神態(tài)、語言、動作、心理等詳寫時，抓住場面、人物的神態(tài)、語言、動作、心理等（像盲人摸象一樣；一會貼這兒，一會貼那兒，猶猶豫豫的，貼了好幾次（像盲人摸象一樣；一會貼這兒，一會貼那兒，猶猶豫豫的，貼了好幾次有的好像把嗓子都喊破了；有的不停地說，哎呀，真急人；有的抓耳撓腮，有的好像把嗓子都喊破了

12、；有的不停地說，哎呀，真急人；有的抓耳撓腮，眉頭緊皺眉頭緊皺喊聲如雷、震耳欲聾、笑容滿面、摸來摸去、小心翼翼、緊張、喊聲如雷、震耳欲聾、笑容滿面、摸來摸去、小心翼翼、緊張、猶豫、抓耳撓腮）猶豫、抓耳撓腮）（比喻句，排比句：像（比喻句，排比句：像，有的，有的有的有的有的有的） 結(jié)尾：（結(jié)尾：（3）游戲后）游戲后 寫出自己的真實感受。（高興，開心，喜歡，痛快）寫出自己的真實感受。（高興，開心，喜歡，痛快）第五關(guān)：快樂賞評第五關(guān)：快樂賞評 1、增-增加幾個字或幾句話,使語段連貫通順;補(bǔ)充材料或細(xì)節(jié),使內(nèi)容更充實。 2、刪-刪掉多余的字、詞以及語意重復(fù)的句、段。 3、調(diào)-調(diào)整詞、句、段的排列順序，使其

13、更有邏輯性。 4、換-調(diào)換不適當(dāng)?shù)脑~或句，改寫個別句段，使其更合理，更有表現(xiàn)力。修改符號：修改符號：好玩的游戲活動好玩的游戲活動板書設(shè)計：板書設(shè)計：開頭：開門見山、對比列舉、問句式、先聲奪人式。開頭：開門見山、對比列舉、問句式、先聲奪人式。中間：中間：(1)游戲開始前游戲開始前 現(xiàn)場氣氛現(xiàn)場氣氛 同學(xué)反應(yīng)。（摩拳擦掌，躍躍欲試，熱鬧非凡，熱鬧同學(xué)反應(yīng)。（摩拳擦掌，躍躍欲試，熱鬧非凡，熱鬧極了，高興，迫不及待，希望快點開始，激動，緊張）極了，高興，迫不及待，希望快點開始，激動，緊張） （2游戲中游戲中 把游戲活動的過程按一定順序?qū)懴聛恚プ≈攸c。把游戲活動的過程按一定順序?qū)懴聛恚プ≈攸c。詳寫時，抓住場面、人物的神態(tài)、語言、動作、心理等詳寫時，抓住場面、人物的神態(tài)、語言、動作、心理等（像盲人摸象一樣；一會貼這兒，一會貼那兒，猶猶豫豫的，貼了好幾次有的好像（像盲人摸象一樣；一會貼這兒，一會貼那兒，猶猶豫豫的，貼了好幾次有的好像把嗓子都喊破了；有的不停地說，哎呀，真急人；有的抓耳撓腮，眉頭緊皺把嗓子都喊破了；有的不停地說，哎呀，真急人；有的抓耳撓腮，眉頭緊皺喊聲喊聲如雷、震耳欲聾、笑容滿面、摸來摸去、小心翼翼、緊張、