1、我們每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)掌聲，我們每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)掌聲，有些掌聲是你給別人的，有些掌聲是你給別人的，有些掌聲是別有些掌聲是別人給你的。人給你的。掌聲響起來(lái)，你的心情掌聲響起來(lái)，你的心情怎樣？怎樣？義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)咸豐民族實(shí)驗(yàn)小學(xué) 左以香 自由讀課文自由讀課文: :遇到不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音多遇到不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音多 讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)；遇到難讀的句子多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)；遇到難讀的句子多讀幾遍，把句子讀順暢。讀幾遍，把句子讀順暢。 愿愿 姿姿 勢(shì)勢(shì) 投投 況況 吞吞烈烈 緒緒 述述 普普 通通 鼓鼓 勵(lì)勵(lì) yun z sh tu kung tnli x sh p tng

2、g l kun z sh y p tng情況情況 姿勢(shì)姿勢(shì) 猶豫猶豫 普通普通 x zhn sh r li情緒情緒 鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定 講述講述 熱烈熱烈yu y q sh l cn j憂郁憂郁 歧視歧視 鼓勵(lì)鼓勵(lì) 殘疾殘疾zhu m b zhng m驟然間驟然間 麻痹癥麻痹癥 默默地默默地 多音字多音字dio（ ）落落 lo ( ) lu ( )調(diào)tio（ ）落下殘疾落葉調(diào)節(jié)調(diào)來(lái)理解：理解：小兒麻痹癥小兒麻痹癥：小兒麻痹癥乃是由小兒麻痹癥病毒引起的急性疾病。病者可有輕微癥狀如發(fā)燒、頭痛、喉痛、嘔吐、肚瀉、或便秘。小部份會(huì)出現(xiàn)肌肉疼痛，和四肢及面部的肌肉無(wú)力。理解：理解： 上小學(xué)的時(shí)候，我們班有上小學(xué)的

3、時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥，開(kāi)。因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。 從那以后，英子就像變從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。會(huì)上，還讓同學(xué)們教

4、她跳舞。 就在英子剛剛站定的就在英子剛剛站定的那一刻，教室里那一刻，教室里驟然驟然響響起了掌聲，那掌聲熱烈起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。而持久。 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。 是啊，人人都需要掌聲，特是啊，人人都需要掌聲，特 別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。人。 愛(ài)是一陣熱烈的掌聲，愛(ài)是一陣熱烈的掌聲， 愛(ài)是一句友善的話語(yǔ)，愛(ài)是一句友善的話語(yǔ)， 愛(ài)是炎炎夏日一縷清涼的風(fēng)，愛(ài)是炎炎夏日一縷清涼的風(fēng)， 愛(ài)是寒冷嚴(yán)冬一杯溫?zé)岬牟瑁瑦?ài)是寒冷嚴(yán)冬一杯溫?zé)岬牟瑁?愛(ài)是瓢潑大