1、洛陽機車高級技工學校教案學科職業生涯設計授課班級18級課題一章 第一 二節授課教師朱建平授課時數2 課時第1 2課時授課時間教 學 目 標認知目標1、開啟希望人生能力目標1. 要做人生贏家2、清清醒醒一生情感目標 正確認識人生，做人生的強者 教學重點難點重 點正確認識人生2.就業準備從現在開始難 點 如何才能活出人生價值1教學組織過程第一步：任務引入（情境創設、溫故）第二步：任務提出（教師針對本次課知識點設置任務,分配給各團隊）第三步：任務研究（團隊內部各抒己見、明確分工完成知識點、任務）第四步：方案交流（各團隊取長補短，采取多種方式讓各團隊交流方案）第五步：任務實施（教師講解、巡視指導、協調

2、各團隊完成任務）第六步：任務交流（各團隊展示成果，組間互動）第七步：任務評價（自評、互評、師評，肯定成績、指出不足）第八步：課業總結、布置作業（對知識點、團隊體現的綜合能力運用進行總結）已具知識1、對生活有一定了解和認知教學方法教法講授法、任務驅動法、啟發提問法、小組討論法、巡回指導法、歸納總結法學法問題引入、師生互動、小組協作、展示成果教學媒體及附件多媒體、課本、PPT課件、教學視頻、環節及用時教學過程設計備 注任務引入( 5 分鐘)課前提問：1. 請同學談談對人生的理解和認識任務提出( 5 分鐘)新課引入：我們知道現今社會競爭力愈來愈大，怎么樣在 自己以后的一生當中做出成績，成為生活的強者

3、，需要我們認真對待。將教學目標分解成幾個任務，便于學習任務研究( 10 分鐘)1 怎么做人生贏家2 為未來添加籌碼3 清清醒醒過一生4 未來如何不是夢5 要珍惜青春任務實施( 50分鐘)任務實施過程設計1 什么是就業？是指勞動者運用生產資料從事合法的社會勞動，創造一定的經濟和社會價值，并獲得相應的勞動報酬，以滿足自己及家庭成員生活需要的經濟活動。2 就業要符合哪幾個條件？ 1）、 勞動主題必須從事社會勞動。 2）、勞動必須要有報酬。 3）、所從事的是合法的社會勞動。 4）、勞動主題必須符合法定就業年齡3什么是創業？創業，是指創立基業或創辦實業，也就是自主地開拓和創造業績與成就。4職業學校畢業生

4、就業問題剖析1）自我定位不準，眼高手低。2）誠實、踏實精神不足。3）對綜合素質重要性的認識不足。4）心理承受能力差。5如何轉變觀念，變危為機1）、經濟的快速發展，為職業學校畢業生提供了許多新的就業機會。2）、構建和諧社會，為職業學校畢業生創造了廣闊的就業機會。3）、就業政策的走勢，更有利于職業學校畢業生就業和創業。4）、我國職工隊伍的現狀，決定了職業學校畢業生尚有廣闊的就業空間。6如何克服幾種錯誤的就業觀念1）缺乏前瞻性就業意識2）就業期望值過高3）就業隨意心理4）就業被動性心理5）就業自卑心理6）主動建立和諧人際關系的意識不足7）怕苦畏難心理8）欠缺創業意識7新世紀人才需求的新特點1）低素質

5、人的就業機會越來越少2）知識工人成為現代工業的主力3）復合型人才在市場上大受歡迎8如何樹立新的就業理念1）辯證看待現階段的就業形勢2）轉變就業觀念3）樹立新的就業理念任務交流( 10 分鐘)組織學生將各自團隊的任務結果向全體同學展示交流。各團隊分別就自己的成果向全班同學呈現解說各組展示成果，組間互動 任務評價( 5 分鐘)組織學生對本次任務的完成過程進行評價自評、互評，師評，肯定成績，指出不足取長補短，共同進步。分別對自己、對團隊、對他人進行評價（團長根據每個人的表現，按照課堂管理要求給出每一個人的分數，指出表現差的人存在的問題）分析不足找出解決的措施課業總結布置作業( 5 分鐘)1

6、. 對學生實施任務的整個過程的評價； 給出各團隊分數；2.對用到的知識點總結；3.布置作業、習題冊采用歸納總結，使學生對學習的內容進行鞏固教學反思洛陽機車高級技工學校教案學科職業生涯設計授課班級18級課題 二章 第一 二 三節授課教師朱建平授課時數2 課時第3 4課時授課時間教 學 目 標認知目標了解就業的各種素質能力目標認識思想道德、科學文化、專業技能等素質情感目標1、具備各方面素質，適應現代社會工作需要，使自己早日成為現代化建設的生力軍教學重點難點重 點1. 思想道德2科學文化3專業技能等素質2. 科學文化素質準備3. 專業技能素質準備難 點怎樣培養專業技能素質教學組織

7、過程第一步：任務引入（情境創設、溫故）第二步：任務提出（教師針對本次課知識點設置任務,分配給各團隊）第三步：任務研究（團隊內部各抒己見、明確分工完成知識點、任務）第四步：方案交流（各團隊取長補短，采取多種方式讓各團隊交流方案）第五步：任務實施（教師講解、巡視指導、協調各團隊完成任務）第六步：任務交流（各團隊展示成果，組間互動）第七步：任務評價（自評、互評、師評，肯定成績、指出不足）第八步：課業總結、布置作業（對知識點、團隊體現的綜合能力運用進行總結）已具知識1、就業創業知識教學方法教法講授法、任務驅動法、啟發提問法、小組討論法、巡回指導法、歸納總結法學法問題引入、師生互動、小組協作、展示成果教

8、學媒體及附件多媒體、課本、PPT課件、教學視頻、環節及用時教學過程設計備 注任務引入( 5 分鐘)課前提問：1什么是就業？2什么是創業？3如何克服幾種錯誤的就業觀念4新世紀人才需求的新特點任務提出( 5 分鐘)新課引入：自身素質需要培養和鍛煉，培養和自身素質才能在激烈的競爭中如愿以償找到合適自己的工作。將教學目標分解成幾個任務，便于學習任務研究( 10 分鐘)1培養良好思想道德素質的作用2良好的思想道德素質的基本要求3怎樣培養良好的思想道德素質4培養科學文化素質的意義5現在職業對求職者科學文化素質的要求6怎樣提高科學文化素質7培養專業技能素質的意義8怎樣培養專業技能夠素質任務實施( 50分鐘)

9、1 培養良好思想道德素質的作用思想道德素質包括思想政治素質和職業道德素質兩個方面。1） 良好的思想道德素質是擇業的前提。2） 良好的思想道德素質是用人單位聘用人才的首選條件。3） 良好的思想道德素質是自我發展的根本保證。2 良好的思想道德素質的基本要求 1）愛崗敬業 2）團結合作 3）遵紀守法 4）誠實守信 5）艱苦奮斗3 怎樣培養良好的思想道德素質1）明是非、知榮辱2）多和優秀分子交朋友，向英雄模范人物學習。3）從小事做起，培養良好習慣。4 培養科學文化素質的意義科學文化素質是指從業者對自然、社會和思維科學知識掌握的狀況和水平，是外在的科學文化知識量在人頭腦中的反應和綜合。1）良好的科學文化

10、素質是生存的基礎。2）良好的科學文化素質是就業的前提。3）良好的科學文化素質是自身發展的需要。5 現在職業對求職者科學文化素質的要求1）寬厚扎實的基礎知識2）廣博精深的專業知識3）大容量的新知識儲備6 怎樣提高科學文化素質首先，要寬打基礎，刻苦轉眼，建立合理的知識結構。其次，要掌握學習規律，用用科學的學習方法。再次，要勤奮，接懶惰。最后，要是與在實踐中學習，在干中學，在學中干。7 培養專業技能素質的意義專業技能素質是指從業者運用專業知識、專業技能從事某種職業活動的狀況和水平。8怎樣培養專業技能夠素質1) 要在思想上重視專業技能的培養。2) 要在實踐過程中提高專業技能素質。3) 要注意技能訓練的科學性。4)要適應職業需要，進行多種能力的培養任務交流( 10 分鐘)組織學生將各自團隊的任務結果向全體同學展示交流。各團隊分別就自己的成果向全班同學呈現解說各組展示成果，組間互動 任務評價( 5 分鐘)組織學生對本次任務的完成過程進行評價自評、互評，師評，肯定成績，指出不足取長補短，共同進步。分別對自