1、精選2019年湖北省隨州市初中畢業升學考試語文試題（考試時間150分鐘 滿分120分）注意事項：1答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將準考證號條形碼貼在答題卡指定位置。2答題時，直接將答案寫在答題卡對應的答題區域內，答在試題卷上無效。3考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀(27分)（一）論述類文本閱讀（本題共4小題，11分）閱讀下面的雜文，完成14題。生活需要文學蜜餞一下阮 直作家與文學太需要一個像“護士節”“教師節”那樣的節日了。文學需要民眾的土壤為之滋補，作家的靈魂需在社會的舞臺上高蹈，作家的情感更需要生活的蜜餞。有人說現代化

2、的都市不需要作家，可文學從來沒有背叛過生活，都市只要還過著人的生活，你就無法擺脫文學。文學只是想告訴更多的人，大家在肉身疲憊之后，轉身享受一下文學之美，用你的心靈過濾一下生活，你才能吧嗒出生活中就鹽的滋味。文學不是讓人們向往虛構，作家也不是讓大眾舍棄財富，文學只是不想讓人們的欲火太盛，作家只是讓更多的人也能在傍晚的時光用文學的心態去看看樹木花草，聽聽濤聲拍岸，讓忘記時間成為一種自覺的高貴，讓一顆忙碌的心就此歸隱。我們不妨假裝一會兒懶惰，自覺地選擇幾件“沒有意義”的事情去做，沒用的文學就有這個用處。沒用的文學生活狀態卻有優雅的人生格調，因為文學有夢。高速、奢華、紛繁、喧囂的都市已經讓人們的靈魂疲

3、憊，呼喚文學的回歸遲早會成為更多人生活的目標。放緩我們前行的腳步，為奔波之路點上一個休止符。停頓是美，停頓是詩，停頓是國畫中的留白。農民你就走出田野，漁民就把船兒開回港灣，老板們放下幾天的生意，不該我們奔波、不該我們干的事情在人生之中太多了，可人們卻不知道。人們常說：能今天做好的事情，絕不拖到明天。作家吳亮也有名言：“凡是能拖到明天做的事情，今天就不要去干。” 大家以文學的名義舉行一次精神的盛宴吧！靈魂也需要聚會。交流閱讀文學的感悟，暢談虛構的快樂，展望未來的美好如今的文學，已走進多元化的時代，它雖然沒有繁花似錦，但也絕不會凋敝衰敗。文學是能潛入有靈性人內心的，在不同的場合貼著不同的標簽，成為

4、可以多元選擇的生活方式。在這樣一個多元化的社會，誰也無法做到讓全民族每一個人都去背詩寫詩去熱愛文學，但有夢想的人心中的文學情結就是一座活著的火山。如果作家有了節日，文學就容易發酵。節日能讓愛好文學的人們回歸到享受精神歡愉的生活方式之中。節日能給作家傳遞溫暖，作家能以激情之火去燎原大眾的情感。中國人即便不寫詩也是詩人，就連一個姓氏的排名，國人都把它詩化、韻化成“趙錢孫李，周吳鄭王，馮陳褚衛，蔣沈韓楊”。中國人是活在親情與人情中的，文學就是“人學”。這個世界無論哪個國家的文學消失，我們的文學也不會，文學是民族精神中永存的根脈，當下的文學由一度的“廟堂之高”，回到了民間的江湖，而文學總會在自己的土壤

5、里長出屬于它的花花草草。當文學成為人們的一種生活方式，讀者和作家都可以選擇的時候，文學才算找到了它的根。但愿每個人心里都有一間房子，里面裝顆自由暢想的心。（選自2019年5月10日 中國文化報）1本文的中心論點是什么？（2分）2第段劃線句子運用了什么論證方法？有何作用？（3分）放緩我們前行的腳步，為奔波之路點上一個休止符。3結合選文內容，談談你對第段加點詞語的理解。（3分）如果作家有了節日，文學就容易發酵。4下列對選文內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A“沒用的文學”是作者說的反話，其實文學在人們生活中極其重要。B呼喚文學的回歸必將成為多數人的需要，熱愛文學也會成為更多人的生活方式

6、。C作家吳亮的名言“凡是能拖到明天做的事情，今天就不要去干”與作者觀點相反。D中國人的文學即“人學”，它是民族精神永存的根脈，是不會消失的。（二）文學類文本閱讀（本題共5小題，16分）閱讀下面的散文，完成59題。故鄉的風楊俊文錦州風大。童年記憶里的風，有時在耳際嘶鳴，雙眼便旋即做出瞇起的樣子，像是擔心那風里的塵沙，還會吹進我的眼里。我知道這是瞬間的幻覺。最初，我對風的色彩的識別是黃色。其實，風不該有顏色，即使有，也是人的賦予，比如，風從海洋上吹過，說風是藍色；從森林吹過，就是綠色；從雪山上吹過，就變成了白色。而家鄉的風，與其它地方的風明顯不同它個性十足，生猛異常。那時，還沒聽過“沙塵暴”這個詞

7、，只知道“刮黃天兒”，風刮起，天空一片昏黃。故鄉的風之所以氣勢恢宏，是其中的沙塵充當了風的武器。那時的風與沙塵，像是從未分開過。風力助推沙塵漫天席卷，掀翻了街口擺著糖果的攤板，刮跑了老爺爺頭上的帽子。偶爾看見騎自行車的人，在風里歪扭一陣之后，不得不屈尊下駕，吃力地推車前行。有時在教室里正聚精會神地聽講，風猛然用力，讓玻璃飛出窗框，在書桌上和地上“嘩”地破碎。我和同伴們對風的防御，最早使用的是風鏡。顧名思義，風鏡就是防風的眼鏡。玻璃鏡片鑲在細細的鋼絲框上，四周有密織的布罩，兩端用皮筋連接，套在頭上拉至眼部，風便吹不著眼睛了。每副風鏡五分錢，后來有了塑料的鏡片，價格要高出很多。戴風鏡并不完全是為了

8、防風，重點是防風里的沙子。從上小學的第一天起，我就開始戴風鏡了。與書包一樣，風鏡是每個學生的“標配”。走進教室，摘下風鏡，兩眼周圍濕濕的，時間久了，眼部泛出兩個淺白的圈圈。在風大的季節，走在上下學的路上，自然躲不過風的襲擾。風從對面來，塵沙吹打在風鏡上，會有“沙沙”的聲響，眼前的路變得模糊不清。不知道何為“能見度”，只覺得路不在腳下。當我習慣地背過身去，風會把衣襟高高掀起，褲子突然變得異常肥大。沙粒打在后背上，能聽見密密的“啪啪”聲，仿佛是一陣暴雨的吹打。城南的小凌河岸，是放風箏的去處。小凌河在明朝開始有了好聽的名字，稱之為“凌川”“錦水”。童年時聽老人說，錦州有“八景”，其一便是“錦水回紋”

9、。我沒看過有回紋的錦水，只看過它在雨季里咆哮，而雨季一過卻干涸得滴水皆無。河的南岸幾乎沒有人煙，無水的河道與河岸連在一起，放風箏則視野開闊。我僅放過一次風箏，地點就在那里。記得那只風箏是用牛皮紙糊成的很大的“鷹”，父親為之花費了多半天的時間。放風箏前，我找來好幾個伙伴，想在他們面前炫耀一番。乘著晚秋的偏北風，“鷹”很快飛起來了，飛到河道的上空，頗有搏擊長空的英姿，伙伴們開始歡呼。年少不懂氣象知識，也不知道其它地方，風是否也是這樣的刮法。故鄉在渤海灣處，氣候本該沾個濕潤才是，但在記憶中，卻是年年風干、風大、風多。冬天刮大北風，能把厚厚的棉衣打透。好不容易盼來春天，萬物復蘇之時，卻正是大風恣肆之日

10、。夏季雖悶熱，但風小，算是快樂時節。秋天一來，風比春天更甚。那時，沒讀過清代學者孫星衍的“莫放春秋佳日過”，要是讀過并懂其意，定會說他胡言亂語。長大后，讀“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，便從心底仰羨江南，忽然覺得自己“生不逢地”。原以為，故鄉風的大小怕是不易改變了。但故鄉人卻不甘心，堅持數年植樹造林。上小學時，老師帶學生植樹，邊植樹邊說，樹多了，長高了，風就跑了。一種向往久了，便會跑進夢里。我多少次做過江南的夢，雖然是文字里的江南，但黃鸝翠柳、白鷺青天，還有茂林修竹、碧水微風，著實讓我興奮一陣。當然，故鄉是變不了江南的。故鄉的人也許和我一樣，少不了做江南的

11、夢。夢做著做著，故鄉竟然有了夢里的輪廓，大概是經過了四十年的光景，那輪廓漸漸清晰，漸漸現出了樹，現出大片大片的密密的林，覆蓋在城的周圍，漫過山巒，漫過村莊，一直漫到很遠很遠的地方。數不清的風箏，還在空中飄飛。河岸，確切地說是河的兩岸，已被裝點出繽紛的色彩。彎曲的小路，順著河流蜿蜒伸展，間或有大片的綠草和好多種樹。河水很是平靜，像是過去的一切都不曾發生過。波光微微泛動，明亮而安謐，倒映的綠蔭加重了幾層水色。看得出來，流水不再是河道上的匆匆過客。鱗次櫛比的高大樓宇，被縱橫交錯的黑色路面，分割成鮮亮的組群。夢里有的，連連飛來眼底；夢里沒見過的天鵝，竟也成群飛來，棲落在城區偏北一座新建水庫的上游。因此

12、，那里有一個好聽的名字天鵝湖。灰鷹、蒼鷺、鷗鳥、秋沙鴨、赤麻鴨追逐著從水庫里流淌出的小凌河的浪花。故鄉的風，依然在四季里行走，從未停歇，但它已失去身披黃色的兇猛。穿過綠樹蔭蔭，送來陣陣潔凈的清爽，露出透明的形態。記憶中和現實中，故鄉的風究竟形態如何，又會帶來怎樣的回味和感受，也許，只有故鄉人知道 （選自2018年8月4日人民日報）5文章以“故鄉的風”為題，有什么作用？（3分） 6刪去第段加點的部分，全句的表達效果會有怎樣的變化？（3分）風力助推沙塵漫天席卷，掀翻了街口擺著糖果的攤板，刮跑了老爺爺頭上的帽子。 7簡要分析第段在文中的作用。（3分） 8聯系上下文，從表達方式或表現手法的角度賞析第段

13、劃線句子。（3分）河水很是平靜，像是過去的一切都不曾發生過。波光微微泛動，明亮而安謐，倒映的綠蔭加重了幾層水色。 9概括選文主旨，并探究其中反映的時代精神。（4分） 二、古代詩文閱讀（26分）（一）古代詩歌閱讀（本題共2小題，6分）閱讀下面的宋詞，完成1011題。蘇幕遮·懷舊范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。 【注釋】蘇幕遮： 詞牌名。10下列對這首詞的賞析，不恰當的一項是（ ）（3分）A“碧云天”句，從大處落筆，濃墨重彩，描繪了一幅天空湛藍、黃葉滿地的秋景圖。

14、 B“山映斜陽”句由山映斜陽、水天相接、芳草萋萋，到“斜陽外”，由近及遠，聯想豐富。C“夜夜除非，好夢留人睡”，是說毫無例外，作者夜夜都有好夢相伴。D詞作上片寫景，下片抒情，綺麗之景、闊遠之境與深摯之情水乳交融。 11結合詞句，說說這首詞蘊含了作者怎樣的思想感情。（3分） （二）文言文閱讀（本題共4小題，12分）閱讀下面的文言文，完成1215題。【甲】史稱顏真卿立朝正色，剛而有禮，非公言直道，不萌于心。天下不以姓名稱咸曰“魯公”而獨為權奸盧杞所忌遣諭李希烈竟被賊害。觀其赴火罵逆，何其烈也。生平善正、草書，宋祁稱其“筆力遒婉”，今披閱遺跡，凝重沉郁，奇正相生，如錐畫沙，直透紙背，覺忠義之氣，猶勃

15、勃楮墨間。朕重其人，益愛其書，不啻逾于球璧矣。（節選自跋顏真卿墨跡后）【乙】真卿仕歷元、肅、代、德四朝，雖至影迫桑榆，不少懈其報國之心。故嘗以正色公言，見惡于元載、楊炎、盧杞諸奸，誣劾敗斥，至于七、八。義不顧身，所志必達，而終為杞陷。李希烈反，詔遺宜慰，公卿失色，拜命即行。在希烈所，斥朱滔等使之誘，以宰相責李元平之不能致命。掘坎欲坑，積薪欲焚，多端迫協而毫無怵于心。凡二十閱月，卒縊殺之于蔡州。嗚呼！自平原倡義，至此乃有以畢公之志矣夫如真卿者，所謂從容就義，難也。（節選自史林測義）【注釋】 顏真卿：唐朝名臣、書法家。唐玄宗時登進士甲科，歷任侍御史等職。安史之亂爆發，其以平原郡太守獨撐河北危局良久

16、。后任刑部尚書，封魯郡開國公。謚“文忠”。 啻：止，僅僅。球：美玉，特指玉磬。見于：表被動。12下列對【甲】文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是（ ）（2分）A天下不以姓名/稱咸曰“魯公”/而獨為權奸/盧杞所忌遣諭/李希烈竟被賊害。B天下不以姓名稱/咸曰“魯公”/而獨為權奸盧杞所忌/遣諭李希烈/竟被賊害。C天下不以姓名稱/咸曰“魯公”而獨/為權奸盧杞所忌/遣諭李希烈/竟被賊害。D天下不以姓名/稱咸曰“魯公”而獨/為權奸盧杞/所忌遣諭/李希烈竟被賊害。13下列句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（ ）（3分）A宋祁稱其“筆力遒婉” 其真無馬邪（馬說）B今披閱遺跡 是以先帝簡拔以遺陛下（出師表）C

17、見惡于元載、楊炎、盧杞諸奸 使人之所惡莫甚于死者（魚我所欲也）D李希烈反，詔遺宜慰 寒暑易節，始一反焉（愚公移山）14用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）（1）朕重其人，益愛其書，不啻逾于球璧矣。 （2）義不顧身，所志必達，而終為杞陷。 15下列對原文內容的理解，不正確的一項（ ）（3分）A【甲】文中，作者認為顏真卿的書法不僅技藝高超，而且充滿忠義之氣。B【乙】文寫顏真卿面對反賊李希烈以死相逼，依然大義凜然，氣節不屈。C顏真卿為人守正有禮，但由于奸臣當道，他只能把正直的言論藏在心里。D顏真卿擅長楷書、草書，其楷書風格渾厚挺拔，用筆力透紙背。（三）名篇名句默寫（8分）16根據提示，補寫下列句

18、子中的空缺部分。（8分）（1）老英雄張富清在解放戰爭中戰功顯赫，轉業后卻深藏功名，默默地工作生活，這種“ ， ”的奉獻精神，值得我們學習。（龔自珍己亥雜詩（其五） （2）我們只有發揚五四精神，樹立遠大理想，不畏艱難，勇于追求，才能“ ， ”，讓青春綻放出耀眼的光芒。（李白行路難）（3）我們要堅持綠色可持續發展，促進人與自然和諧相處，早日把隨州建設成“ ， ”的生態家園。（王灣次北固山下）（4）我們的黨和國家立黨為公，勤政為民，始終代表中國最廣大人民的根本利益。黨員干部要有“ ， ”的政治情懷。（范仲淹岳陽樓記）三、語言文字應用（17分）閱讀下面的材料，完成1723題。(本題共7小題,17分)材

19、料一：一個中國企業，可以有多堅強？最近，華為公司的表現給了國人一個“硬核”的答案。這段時間，面對美方的蠻橫打壓，無恥誣蔑，面對此起彼伏的“斷供”風波，華為始終表現得處變不驚、淡定從容。這不是（），因為華為有底氣、有準備，通過未雨綢繆、持續不斷的（），牢牢掌握了核心技術，所以才能有應對美方遏制的千鈞之力。“越高端，備胎越充分”，華為長期打造的創新“備胎”一夜轉正，贏得一致推祟。“備胎”的背后是堅持底線思維，永遠保持一種憂患意識。今天，很多人佩服華為在十多年前就（）會出現“極端情形”的遠見，殊不知，在當時，無論是企業內部還是行業競爭對手中，不乏認為這么做有點“傻”或者“太浪費”的聲音。正所謂“為之

20、于未有，治之于未亂”。企業要謀長遠發展，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認知，切忌不可被一時、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。如果只顧眼前，缺乏布局未來的自覺和行動，等到“胎壞了”才考慮，恐怕就連生存都成了問題。這就說明，技術創新是企業的命脈，創新能力的比拼是終極的較量。創新實力，不僅源自自身的努力，也源自開放的胸襟。中國開放的大門越開越大，中國企業從來也不當“獨行俠”，從不排斥包括美國企業在內的合作伙伴，這符合技術創新的（）。在經濟全球化的今天，創新資源全球流動和配置，閉門造車行不通，包打天下也不現實。文明因交流互鑒而多彩，創新之花也必然要汲取全世界的滋養才能絢麗綻放。包括華為芯片在內的創

21、新成果，始終建立在利用和共享全球科技創新資源的基礎之上。從這個角度看，美方罔顧世貿規則，將國家道義形象視如敝屣，歇斯底里地揮舞霸凌大棒，心態何其扭曲，格局何其狹隘，如此倒行逆施、恣意妄為，終將被滾滾向前的時代潮流所淘汰。創新不是“一個人的戰斗”，也不是三兩天的奮發，而是一場艱苦的持久戰。只有持續投入基礎研究和教育的優質“火石”，創新引擎才會始終動力澎湃。在華為總部的接待大廳，大屏幕上反復播放著一個宣傳片，其核心內容就是基礎教育和基礎科研是產業發展的根本動力。“備胎”能在關鍵時候用得上，是因為十幾年如一日的堅持不懈，心無旁鶩，更舍得煞廢苦心培養人才。板凳要坐十年冷，說起來容易做起來難。當業界紛紛

22、為華為掙脫羈絆叫好的時候，不妨多一些自照和反思，擯棄功利思維，扎扎實實做好技術創新的必修課。當企業抓創新、抓研發蔚然成風，“中國制造”邁向“中國創造”就有了無比深厚的底氣，“不管風吹浪打， 。”（節選自2019年5月25日學習強國，有刪改）材料二：中美貿易摩擦是中國改革開放和現代化進程中遭遇的新挑戰和新問題。 ， ， ，已經在道義上引起了中國及全球輿論的批判與反感。 （節選自2019年5月27日黨建網）材料三：中國心，中國夢盤旋在泰山之巔激蕩在東海浪尖喚醒了北歸大雁穿越了南國云煙夢想就在我的心間誰也無法阻擋我們向前 懷著一個強大的信念美好的憧憬全都實現 (節選自中國心，中國夢歌詞，有刪改)17

23、下列詞語中加點字的注音有誤的一項是（ ）(2分)A命脈（mài）遮蔽（bì） 罔顧（wng） 未雨綢繆（móu）B澎湃（pài） 胸襟（jn） 屏幕（píng）恣意妄為（zì）C狹隘（ài） 遏制（è） 絢麗（xuàn） 處變不驚（ch）D羈絆（pàn） 綻放（zhàn） 蠻橫（hèng） 棄如敝屣（x）18下列詞語字形全都正確的一項是（ ）(2分)A汲取 推祟 堅持不懈 千鈞之力B輿論 霸凌 此起彼伏 蔚然成風C激蕩 誣蔑 煞廢苦心 歇斯底里D互鑒 引擎 心無旁鶩 閉門造車

24、19將下列詞語依次填入“材料一”括號里，最恰當的一項是（ ）(2分)A故作姿態 研發 設想 規律B班門弄斧 研發 聯想 標準C故作姿態 研究 聯想 規律D班門弄斧 研究 設想 標準20“材料一”中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ）(2分)A企業要謀長遠發展，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認知，切忌不可被一地、一事、一時的成功遮蔽了眼睛。B企業要謀長遠發展，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認同，切不可被一事、一地、一時的成功遮蔽了眼睛。C企業要謀長遠發展，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認知，切不可被一時、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。D企業要謀長遠發展，就必須居

25、安思危，對自身的短板要有清醒的認同，切忌不可被一時、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。21根據提示，在“材料一”文末橫線上補寫詩句。（限六字）(1分)不管風吹浪打， 。（毛澤東水調歌頭·游泳）22在“材料二”橫線上依次填入下列語句，銜接最恰當的一項是（ ）(3分)美國政府對華為等中國高新技術產業的粗暴、蠻橫干預美國一些政客囿于霸權思維意欲遏制中國發展的叫囂 美國輿論對中國特色社會主義發展道路信口雌黃的惡意攻擊A B C D23閱讀“材料三”，仿照劃線句子，在橫線上把歌詞內容補充完整。(5分) 四、寫作（50分）24閱讀下面三則材料，根據要求寫一篇不少于700字的記敘文或議論文。（50分）材

26、料一：教育部、國家發改委等11部門聯合發布關于推進中小學生研學旅行的意見后，各地中小學校開展了豐富多彩的文化之旅、山水之旅、研學之旅、成長之旅活動。材料二：藝術若是最美的花朵，生活就是開花的樹木。 （傅雷家書）材料三：孩子成長需要榜樣，以什么樣的人為偶像，關系到人生道路的選擇。于漪（教育家）要求：從以上材料中選擇一則材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不得抄襲，不得出現真實的校名或師生姓名。隨州市2019年初中畢業升學考試語文參考答案及評分標準一、現代文閱讀（27分）（一）本題共4小題，11分。1（2分）生活需要文學。（答案唯一）（2分）2.（3分）比喻論證。（1分）把“文學”比作“

27、休止符”，生動形象地論證了文學在生活中的重要作用（或者論證了文學可以讓人們擁有優雅的人生格調，讓人們的生活變得更美好，回答論證了中心論點也可。）（2分）3.（3分）“發酵”本義為復雜的有機化合物在微生物的作用下分解成比較簡單的物質（或利用微生物的生長繁殖制造人們所需要的產品，或比喻事態持續發展）。（1分，意近即可）此處的“發酵”是指利用“節日”，愛好文學的人們能回歸到享受精神歡愉的生活方式，（1分）作家能感受到溫暖，并用自己的激情之火去燎原大眾的情感。（1分）（圍繞“節日能讓愛好文學的人們回歸到享受精神歡愉的生活方式之中。節日能給作家傳遞溫暖，作家能以激情之火去燎原大眾的情感”作答，意近即可）

28、4.（3分）C（二）本題共5小題，16分。5.（3分）點明文章的寫作對象。提示文章的主要內容。點明本文的行文線索。是作者情感寄托的載體（答對其中任意兩點，3分，答對一點，2分）6.（3分）“漫天”表示風沙范圍的廣泛，“席卷”展現風勢的恢宏，突出了故鄉的風強勁有力的特點。（2分）若刪除，不能表現出故鄉的風沙個性十足、生猛異常（汪洋恣肆、氣勢恢宏）的特點。（1分）（意近即可）7.（3分）結構上：承上啟下。（1分）承接上文寫故鄉風大，引出下文寫故鄉的治理。（1分）內容上：為下文寫故鄉經過治理發生巨變作鋪墊。（1分）（抓住關鍵詞“鋪墊”即可）8.（3分）示例一：（表達方式）景物描寫。（1分）本句描寫了

29、波光泛動、綠蔭倒映的小凌河河水，反映出故鄉的人們通過對風沙的治理，環境發生了驚人的轉變，（1分）表達了作者欣喜自豪的心情。（1分）（意近即可）示例二：（表現手法）對比。（1分）“過去的一切”即第段記憶中小凌河河水的“干涸”“咆哮”的景象，與現在小凌河河水的“平靜”、“安謐”的景象進行對比，突出表現了故鄉發生的巨大變化。（1分）表達了作者欣喜自豪的心情。（1分）（意近即可）示例三：（表現手法）動靜結合。（1分）“泛動”“倒映”和“平靜”“安謐”動靜結合，描繪了一幅小凌河的美景圖（1分）表達了作者欣喜自豪的心情。（1分）（意近即可）9.（4分）（1）主旨：作者通過“風”這一特有的元素，展現出故鄉的

30、變化，歌頌了改革開放四十周年的巨大成就。（2分）（2）“時代精神”要點：改革開放帶來福祉綠水青山就是（勝過）金山銀山綠色環境帶來幸福生活建設美好家園（抓住任意一點，語意連貫，言之有理即可，2分）二、古代詩文閱讀（26分）（一）（本題共2小題，6分）10. （3分）C11.（3分）從“斜陽外”“鄉魂”“明月”“相思”等詞語可見，作者通過對旅途中景物的描寫，表達了對家鄉的思念之情。（圍繞“思鄉”，意近即可）（二）（本題共4小題，12分）12.（2分）B13.（3分）C14.（4分）（1）（2分）我看重他的為人，更喜愛他的書法，勝過對珍稀美玉（的喜愛）。（“重”“益”翻譯正確各0.5分，語意通順，無語法錯誤，1分）（2）（2分）（顏真卿）為了正義不顧惜自己的生命，一定要實現自己的志向，卻最終被盧杞陷害。（“達”“為”翻譯正確，各0.5分，語意通順，無語法錯誤，1分）15.（3分） C（三）（本題共1小題，8分）16.（8分）（