1、中考語文模擬試卷講評教案【教案背景】：初三第一次中考模擬考試語文試題的試卷講評課，根據學生的答題情況，特擬定此教案?！窘虒W課題】：試卷講評課【教材分析】：試題難易程度較難，學生字音字形題、詩歌鑒賞題、語言品析類試題正答率較低。根據此情況擬定本教案，集中講解練習字音字形題、詩歌鑒賞題、語言品析類試題。【教學方法】：自主探究，合作探討，講練結合?！窘虒W過程】：一、 分析考情（多媒體展示）錯題分析題型題號正答率考點選擇題149%字音251%字形詩歌鑒賞850%語言品析9（1）、（2）29%詩歌景象鑒賞現代文閱讀20（1）69%語言品析20（2）64%存在的問題1.基礎知識：掌握不扎實，粗心。2.詩歌

2、鑒賞題失分較多：主要存在審題不明，缺乏答題技巧的問題。3、語言品析類試題：主要存在品析角度沒找對、脫離文本、空話套話等問題。4、書寫潦草，卷面較亂。二、針對問題，合作探討，歸納方法?；A部分（一）、小組合作，交流試卷第1、第2兩題，將錯音、錯字改正。完成拓展練習一.拓展練習一（導學案出示題目）1、注音方興未艾（i） 辟謠（ p） 古剎（ ch ） 乳臭未干（ xi ） 雋永（jun） 押解（ji）肖像（xio） 氣氛（fn ） 憎惡（zng ） 木訥（n） 絳蟲（to） 逮捕（di） 檔案（dng） 飛來橫禍（hng ） 同仇敵愾（ki） 綠林好漢( l )2、找出寫錯的字，并改正。一幅對聯(

3、副) 渡假村（度） 懸梁刺骨（股） 挖墻角（腳） 水籠頭（龍） 談笑風聲（生） 人情事故 （世） 走頭無路（投）（二）、小組展示。詩歌鑒賞詩歌的景象鑒賞（一）、什么是詩歌的景象？（多媒體展示）景象：寫景詩或雜詩中所寫出來的景色。一般包括：景物描寫、場面描寫（農事、戰爭、狩獵、離別等）、色彩描寫（如詩經中的“蒹葭蒼蒼，白露為霜”、“桃之夭夭，灼灼其華”等）。 （二）、詩人為什么要描繪景象？（多媒體展示）詩歌是表達情感的，若只寫實在的情思，就會死氣沉沉，沒有生氣，也就失去了詩味。所以詩人化情思為景象，通過景象來寄托情感。（三）、怎樣把握和鑒賞詩歌的景象？（多媒體展示）1、把握畫面（1）、描繪詩中展

4、現的圖景畫面。用自己的語言再現畫面，切忌直接引用。描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到大部分的、主要的景物，語言力求優美。（2）、鑒賞詩歌的畫面美?？蓮囊韵聨讉€方面著手：景物的組合方式（遠近、高低、俯仰、上下等）；畫面色彩（明暗、冷暖）；動態靜態。如：請分析杜甫絕句的畫面美。 絕句 杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。畫面有近景，有遠景。近處，兩個黃鸝在碧綠的翠柳中婉囀鳴唱；遠處，湛藍的天空中一行白鷺悠然自飛；遠處高高的山巔，積著一片皚皚的白雪；近處門前的江邊停泊著一只只從遠方來的帆船。畫面色彩鮮明，前兩句黃、翠、白、青，用了四種顏色。這樣，就景

5、物的遠近和各種色彩構成畫面。千秋雪顯得時間的永恒，萬里船顯得空間的廣闊。畫面動靜結合，一二句是動景描寫，三四句是靜景描寫。2、概括景象所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。3、能夠根據情景氛圍的特點分析作者的思想感情。要具體分析，切忌空洞。充分閱讀理解給出的注解。（四）、小組合作，分別賞析江天暮雪、江雪的景象，并訂正第9題。做好記錄，準備展示。（導學案展示）1、描繪畫面江天暮雪：_江雪：_鑒賞畫面江天暮雪：_江雪：_意境（氛圍）特點江天暮雪：_江雪：_詩人情感江天暮雪：_江雪：_ 2、小組展示。拓展練習二（導

6、學案出示題目）3、閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。秋夜獨坐 夜深 (唐)王維 (宋)周弼獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。 虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。雨中山果落，燈下草蟲鳴。 門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。(1)兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請具體說明。王詩寫的是“秋夜”，寫了山中果落、燈前蟲鳴的現象；周詩寫的是“春夜”，寫了春雪初停、殘月掛山、溪水成冰的景象。王詩描寫的是動景，周詩描寫的是靜景。(2)兩詩中均有“獨坐”，而作者的心境有什么不同？ 王詩寫的是悲哀孤獨的心境。一、二句寫詩人獨坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。周詩寫的是寧靜安適的心境。一、二句寫詩人獨坐

7、燈下苦讀，不覺夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩人夜讀時的投入和專注。語言品析類試題（一）、分析試卷第8題、第20題第（2）小題（多媒體展示）8、請賞析江天暮雪中“半梅花半飄柳絮”的妙處。 21（2）、圍繞加點內容，賞析句子。只是我的愛永遠比不上你的愛，寬闊遼遠一如無際的大海，純粹透明沒有絲毫雜質，而我，只能用杯水，去回報大海。 思路：（多媒體展示） 格式： 練一練：賞析“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的妙處。 （二）、試卷20題第（1）小題，賞析句子：（多媒體展示）去醫院的途中，你走得那么慢，弓著身子，一只手扶著膝蓋，一步一步往前移。 賞析下列詩句中黑體字的妙處。春風又綠江南岸 紅杏枝

8、頭春意鬧 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城 思路： 格式： （三）、從表現手法、句式等角度切入（多媒體展示）抒情方式：借景抒情、托物言志、借事抒情、直抒胸臆。描寫手法：動靜結合、虛實結合、 正面側面、白描、烘托、象征等。修辭：比喻、對比、排比、反問、夸張、擬人等等。 如對那一抹金黃色中“我想我要是畫家，我會用手中的畫筆繪出這份美麗；我要是作家，我會用鍵盤敲打出最美的文字；我要是攝影師，我會用攝像機留住這份秋韻的別致”這幾句進行賞析可從排比句式切入分析。小結總模式： 拓展練習三（導學案展示）4、閱讀古詩，回答問題春 雪 唐 韓愈 新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 賞析“驚”字的妙處?！绑@”表現了詩人初見草芽的驚喜心情。賞析三、四句詩的妙處。三.四句運用了擬人的修辭手法，把白雪描繪的美好而富有情趣表現了它帶給人的欣喜之感。白雪等不及春色的姍姍來遲，特意穿作飛花，裝作出一派春色，突出了雪通人心的靈性。說明文語言賞析1、說明文語言的特點： 準確性生動性（尤其注意生動性，不要思維定式）如看云識天氣中國石拱橋