1、福建三明2019年中考語文試題及答案一、語基（一）古詩文積累（10分）1 .子曰：“由，惠女知之乎？，是知也。"（論語· 為政2 .幾處早鶯爭暖樹，亂花漸欲迷人眼，。（白居易錢塘湖春行）3 .陋室銘中，表現陋室環境清幽的句子是：，4 .登飛來峰中，表現詩人高瞻遠矚的胸懷和堅毅無畏的氣概的詩句是：，。5 .酒文化是中華文化的組成部分，古代詩歌中寫“酒”的名 句不勝枚舉，請你寫生連續的兩句。（二）閱讀下面語段，完成 68題。（10分）素有“漢唐古鎮，兩宋名城”之美譽的泰寧，是深藏于閩西北綠色林海中的一顆璀璨明珠，是游覽觀光、休閑度假的人 間天堂。地球億萬年的c a

2、ng桑桑巨變，造就了獨步天下的泰寧地質 公園。神奇靈秀的水上丹霞， 的峽谷曲流， 的丹霞洞 穴，造型各異的峰林石柱，形成了 “峽谷大觀園”、“洞穴 博物館”的丹霞極品。泰寧歷史悠遠、文化燦爛。北宋時創造了 “一門四進士、隔 河兩狀元、一巷九舉人”的科舉神話。這里擁有江南保存最好、規模最大的“尚書第”明代古民居建筑群，更保留了記憶著共和國紅色歷史的紅軍街。分布在泰寧赤壁丹崖上的成千上萬的大型洞穴，它們有的圍 建了 的穴居村落，有的構筑了 的千年古剎，有的成為 中國狀元、進士乃至名賢巨rú講學苦讀的圣地，獨步天下的巖穴文化，生動地詮釋著“人詩意地棲居在大地 上”的人文主義內涵

3、。泰寧人民吸收融合中原和閩贛地域文化，創立了別具一格、五彩斑斕的民俗風情。儺舞，在泰寧豉樂鏗鏘、夸張奔放地跳了 1200年左右；梅林戲，粗獷與婉約相兼；橋燈一族一 條，一家一橋，綿延數里，蔚為壯觀它們，是傳播古城文化的使者。（節選自泰寧：閩西北綠色林海中的璀璨明珠，有改動）6 .根據拼音寫漢字或給加點字選擇正確的拼音（只填字母）。（4分）（l）c a ng桑巨變 名賢巨rú休閑度假（A jià B ji a ）千年古剎（A ch a B chà）7 .根據語境，依次選擇恰當的四字短語填空（只填字母）。（4分）（A.煙火繚繞B.深

4、邃幽靜C.雞犬相聞D.千奇百怪）8 .文中兩個畫線句子各有一處語病，請用規定的符號在原句上直接修改（2分）這里擁有江南保存最好，防大規模的“尚書第”明代古居 民建筑群。儺舞，在泰寧豉樂鏗鏘，熱情奔放地跳了大約1200年左右。二、綜合性學習9 .今年是農歷虎年，班級開展以“虎年話虎”為主題的綜合 性學習活動，請你參加。（10分）請寫由三個含有“虎”的四字成語。（3分）古代文學作品中，有不少與虎結下不解之緣的英雄人物，請猜猜他是誰。（3分）祈嶺西風九月秋，雌雄虎子在孫丘。因將老母殘軀啖， 便 英雄血淚流。猛拼一身探虎穴，立誅四虎報冤仇。（英雄：） 景陽岡頭風正狂，萬里陰云霾日光。忽聞一聲霹靂響，山

5、腰飛由獸中王。昂頭踴躍逞牙爪，麋鹿之屬皆奔忙。清風壯土酒未醒，岡頭獨坐忙相迎。（壯士：）為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。（孫郎：）請根據下面提供的有關“虎”文化現象，探究其內涵。（寫由兩點即可）（4分）a. “虎”是十二生肖之一，中國人往往有在虎年生子的愿望。B.在民間，父母常常稱孩子為“虎子”、“虎妞”、“虎娃”等，還有給孩子戴“虎頭帽”、穿“虎頭鞋”和在孩子腦門上畫“王”字的習俗。 C.古代將調兵遣將用的憑證稱為 “虎符”，三國演義里的關羽、張飛、趙云、黃忠、馬超被封為“五虎上將”。 D.民間諺語：“虎不怕山高，魚不 怕水深。” “虎瘦雄心在，人窮志不短。”三、閱讀（一）閱讀下面兩篇文言文

6、，完成 1013題。（15分） 環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者， 瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄生于兩峰之間者， 釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭 者誰？山之僧智仙也。名之者誰 ？太守自謂也。太守與客來飲 于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰"醉翁”也。醉翁 之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而富之酒 也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳， 鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不 知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉 能同其樂，醒能述其文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節選

7、自歐陽修醉翁亭記）亭以雨名，志喜也。古者有喜則以名物，示不忘也。予至扶風之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南, 引流種樹，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官 吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農夫相與懷于野，憂者 以樂，病者以愈，而吾亭適成。（節選自蘇軾喜雨亭記）注：均為姓名，在今陜西省境內。占：占卜。有年：指豐收。乙卯：古代用于支紀日。這里的乙卯、甲子、丁卯，分別為四月初二、H一十四日。T卞（biàn）:高興，快樂。10 .解釋下面句子中加點的詞語。（4分）醉翁之

8、意不在酒（）游人去而禽鳥樂也 （）志喜也（）甲子又雨（）11 .下列各組句子中，加點詞意思不相同的一組是 （）。（3分） A.名之者誰？/則以名物B.余至扶風之明年/越明年，政通人 和C.太守自謂也/太守謂誰D.以為休息之所/全石以為底12 .翻譯下面句子。（4分）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也.農夫相與懷于野.13 .閱讀甲乙兩文后，按要求回答下面問題。（4分）用原文句子寫由兩文中亭子命名的由來。醉翁亭：喜雨亭：乙文寫了一件什么喜事 ？甲乙兩文的作者共同表達了怎樣 的思想感情？（二）名著閱讀（10分）14 .填空（只填字母）（2分）.<西游記中，沙和尚原是天庭的 （A.托塔天王B

9、.卷簾 大將C.天蓬元帥），后因（A.偷吃人參果B.調戲嫦娥Co 打碎玻璃盞）被玉帝貶下凡間，在流沙河做水怪。150下列名著內容及相關知識表述錯誤的一項是（）（3 分）A.斯威大特的格列佛游記是一部杰生的諷刺小說，作者 用虛構的情節和幻想的手法，揭露批判了當時英國統治階級 的腐敗與罪惡。B.母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。“冰心寫的這首格律詩，深情歌 頌了純潔的童真。C.魯濱遜由海經商遇險，流落荒島28年，白手起家，歷經磨難，將荒島建造成美好的家園，后帶仆人“星期五”回到 了家鄉。D.伊索寓言產生于古希臘，大部分是動物寓言，少部分 以神或人為主人公，

10、篇幅短小，寓意深刻，藝術成就很高。16 .請從下面兩個故事情節中任選一個簡述。（簡述故事情節的起因、經過、結果，100字以內）（5分）A.豹子頭誤人白虎堂 B.五行山三藏收悟空（三）現代文閱讀（35分）限制生物長大的“魔咒”趙尚泉放眼地球生物圈，最大的動物只有兩種，陸地上是大象，海洋里是鯨；次一級的動物，海洋里有鯊魚、海豚、海象和海豹等，陸地上有馬、牛、驢、老虎和獅子等；更小的動物，陸地上有狼、狐貍、兔、雞等，海洋里則有龜、魚、蟹、蝦 等。依此類推，從大動物到小動物，個體越小，種類越多。植物也如此。由此可見，地球生物圈有兩個按照物種個體大 小、多少堆積起來的“生物金字塔”，生物個體尺度和物種

11、數量之間成反比，物種個體越大，生存難度越大，數量自然越少。同時，大自然還給所有物種都下了 “魔咒”：每個物種不 能要多大就多大！如最高的樹木枝樹，沒有超過 160米的。為什么所有地球生物都受制于這個“魔咒”呢？科學家認為，陸地和海洋兩個“生物金字塔”的差異本身，為我們提供了謎底：如大洋里的最大動物是藍鯨，可以長到31米，而陸地上的最大動物是大象，大的也只有10米，前者與后者的大小比例差不多是 3 ： 1。再看看大洋和陸地的面積，它們之間的比例大約也是 3 ： 1。生物的生存空間決定了生物的 大小。為什么生存空間大小有如此魔力 刑學家認為，對生物來說，真正發揮魔力的是生存資源總量的多少，而資源總

12、量恰 恰受制于生存空間。例如，森林、灌木和小草，各自占有自 己的空間。動物也是如此，食肉動物和食草動物各有自己愛 吃的食物，互不干擾。許多生物的演化歷史也能生動說明這個“魔咒”的魔力。以恐龍為例，“魔咒”顯靈恐怕是恐龍滅絕最有說服力的 原因之一。據化石推斷，當時最大的恐龍約有23米長，那時地球上的大陸都是連在一起的，是聯合古陸，所以巨大的 恐龍才有可能演化由來。到一億多年前，地球板塊運動導致 大陸漂移，聯合古陸四分五裂。大陸的規模變小了，于是“魔 咒”發威，取消了恐龍的生存權。和恐龍相比，藍鯨就乖順多了。大約6000萬年以前，陸地上由現了一個哺乳動物家族，它們有四條腿、一條尾巴， 全身覆蓋著皮

13、毛，胎生，四蹄類，現在的牛、馬、羊、河馬、 老虎等都是它們的后裔。這類動物居住在水邊，有時為了填 飽肚子，不得不到水中找食物。它們漸漸學會了游泳，發現 水下的食物要比陸地上多得多，干脆下到了海里一一這就是 最初的鯨類。從生土的化石看，最初的鯨比現在要小得多， 后來才發育得愈來愈大，進化到今天的樣子。這說明鯨類到 了海洋后很快擺脫了陸地的“魔咒”限制，適應了海洋的“魔咒”。而莫些蛋白質分子排列的 90%?藍鯨相同的河馬， 因為一直生活在陸地，始終沒能擺脫陸地的“魔咒”限制，沒能變大。包括人類在內的地球生物，塊頭大小都是自然選擇的結果，都無法擺脫“魔咒”的限制。燕子增大10倍，將再不能翔舞自如，老

14、鼠增大 10倍，從高樓上跌下來便不會安然 無恙；假如真有童話中比一般人高大10倍的巨人，其體重將達到80噸，骨骼的截面積卻只能增加100倍。這樣的巨人會被自身體重壓得舉步維艱，甚至筋斷骨折，哪里會有力氣 耕田、打獵呢？地球生物圈這個限制生物長大的“魔咒”至少給我們這樣 的啟示：人類沒有必要依靠非自然力使自己變得高大威猛， 那樣會使人類踏上不歸路；人類應該保護而不是侵占地球生 物應有的生存空間，否則會剝奪它們的生存權。17 .通讀全文，根據文章內容填空。（6分）限制生物長大的“魔咒”是：，所有地球生物都受制于這個“魔咒”的原因是： ，而讓這個“魔咒”真正發揮魔力 的決定因素是：。18 .結合一一

15、段內容， 簡要說說藍鯨進化的原因。（4分） 19.下列對本文理解與分析錯誤的一項是（）（3 分）A.在“植物金字塔”中，從小植物到大植物，個體越大，生 存難度越大，數量自然越少。B.第段畫線句子運用舉例子和列數據的方法說明大自然 給所有物種都下了 “魔咒”。C.第段中加點詞語體現了本文語言的準確、嚴密。D.地球生物圈這個限制生物長大的“魔咒”給人類這樣的 啟示：人類必須依靠非自然力盡可能的占有生存空間，否則 會使自己踏上不歸路。民工父親的“幸福”李良旭剛搬進新房的一天，外面響起一陣敲門聲。從貓眼里往外 看：一個生疏人。他的頭發蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼 里露生一種焦灼和茫然。我警戒地將門打開

16、一條縫，問道： 你找誰？只見那人的臉一下子漲得通紅，他從口袋里哆哆嗦 嗦地摸由一包皺巴巴的香煙遞過來，用一種近似乞求的語氣 說：同志，我是在您住的這片小區干活的民工。我想請您幫 個忙，不知您能不能同意什么事？你說吧？我推開他遞過來的香煙，一臉懷疑地看著 他。見我態度緩和，他一沖動，臉漲得更紅了，語速急促地說 道：是這樣的，我的兒子馬上就要放冷假了，他就要從老家 到城里來看我了。孩子說，他想親眼看看自己的父親在城里 蓋的美麗房子。我想，孩子來了后，我能帶他到您家看看嗎？ 屋子蓋了很多，可我從來不知城里人住在里面的情形，我很 難對孩子說明白。這位民工一口吻把話說完，然后，一臉企 盼地看著我。我恍然

17、大悟。原來，這位民工父親是為了讓鄉下的孩子親眼目睹自己在城里的杰作，真是一個心細的父親！我點頭答應了。他見我爽直地答應了，沖動地說：謝謝 ！謝謝！您可真是個 大好人啊！我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們 家，有的一句話也不說就將門關上了，有的說我頭腦有問題，還有的跟蹤我，認為我是壞人，一直看著我走進民工棚今 天，我可碰到大好人了啊！這位民工的臉上滿是喜悅，眼神 里也蕩漾由一種快樂。幾天后，他果然帶著一個小男孩來到我家。那男孩十三四 歲的樣子，皮膚漆黑，身材硬朗，還有一雙很亮的眼睛。見 到我，小男孩有一種怯怯的神情。父子倆套上我遞過來的鞋套，警惕翼翼地邁著步子。也許 是第一次踩木地板，他

18、們的步子邁得格外的輕緩。我看到一 只大手和一只小手牢牢地握在一起，兩人的眼光中有一種搖 擺的拘束。做父親的似乎在盡力顯示由一種干練和成熟，只 見他邊彎下腰，邊對兒子講道：叔叔家住的這套房子就是爸 爸所在的建筑公司蓋的。當時蓋這棟樓房時，我負責砌墻， 你別小看了這砌墻的活，必需做到心細、手細、眼細，不能 有絲毫的偏差。你看，這面墻上本來還留有一個洞口，為的 就是運送磚塊、水泥便利，待房屋建好后，再將這洞口堵上， 哦，對了，我的中級工測驗也通過了，現在，我也是有文憑的建筑工人了。他竭力地想向孩子刻畫由自己在城里打拼時的細節，讓兒 子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽了，不停地看著他 的父親，眼睛里

19、吐露著一種驕傲和自豪的臉色，同時他又用 另一只手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了很多。一會兒，這對父子看完了我的新房，他們幾乎是一步步挪 著退到門邊向我離別。忽然，這位民工父親一下子牢牢地握 住了我的手，激動地說：今天，是我進城打工以來過得最幸 福的一天，我能進進城里人家，感受到了一種城里人家的溫 熱，這種幸福我一輩子也忘不了。我看到這位民工父親的眼 睛里一片晶瑩。沒想到，在我看來一件簡略、普通的事，只不過讓這對父 子進了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么沖動。就這 一下子，我覺得，我和這位民工父親心的間隔拉近了很多。 周遭氤氤著一種溫暖。U.父子倆互相扶持著下樓，只聽到孩子對他父親說：爸

20、爸， 您真了不起，蓋由這么好的屋子，城里人住得真舒暢，氣質高雅，假如我們在城里也能住上您蓋的這么好的屋子就好 了。兒子的語氣里有種愛慕和憧憬。父親愛憐地摸了摸孩子 的頭，說道：傻孩子，這怎么可能呢 ？不要亂想了。我想， 你只要在家里把書念好了，幫爺爺、奶奶多干點活就行了。12.孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：（選自青年文摘2009年第22期）20 .通讀全文，說說民工父親的“幸福”指什么？（寫生兩點即可）（4分）21 .文中的“我”對民工父親的態度經歷了哪三個階段的變化？（3分）22 .聯系上下文，揣摩下面句子，探究括號中的問題。（6分）我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起同時他又用另一只

21、手握了握父親的手（文中父子的兩次握手，意味有什么不同？“我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不說就將門關上了，有的說我頭腦有問題，還有的跟蹤我，認為我是壞人，一直看著我走進民工棚”（怎樣理解這句話的含義 ?）23 .民工父親是一個怎樣的人 ？請結合文中具體內容簡要分析（寫由兩個方面即可）（6分）24 .結合上文，展開合理的想象，將第12段孩子要說的話續寫由來。（60字以內）（3分）孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：四、寫作25 .從下面兩個題目中，任選一題作文。（60分）最美好的時光第一次（將題目補充完整，然后作文 ）要求：上面兩題，任選一題，扣題作文。文體自選（詩歌除外

22、），不少于600字。正文中如需由現真實的人名、地 名、校名等，請用化名代替。參考答案：一、語基1.知之為知之，不知為不知 2.誰家新燕啄春泥 淺草才能沒 馬蹄3 .苔痕上階綠，草色入簾青 4.不畏浮云遮望眼，自緣身在 最高層5 .示例：a.明月幾時有？把酒問青天。b.濁酒一杯家萬里， 燕然未勒歸無計。C.金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。d.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。6 .滄儒（3）AB7 .BDCA8 .“最大”和“規模”順序調換刪去“大約”或“左右”二、綜合性學習9 .示例：龍騰虎躍、虎口拔牙、虎背熊腰、如虎添翼等。英雄：李逵 壯士：武松 孫郎：孫權在民間，屬“虎”的人被認為具有富貴之相、剛猛之力、王者霸氣。戴虎帽、穿虎鞋等習俗表達了老百姓借虎的威猛達到趨利避邪、保平安健康的愿望。“虎”常被作為力量、勇猛和權威的象征。“虎”往往被作為不畏艱險、堅 忍不拔的英雄人物的象征。三、閱讀10 .情趣離開記下雨11 .C12 .有亭子像鳥兒張開翅膀一樣高踞在泉水邊上的是醉翁 亭。農夫們一起在田野里歡樂。13 .醉翁亭：太守自謂也。喜雨亭：亭以雨名，志喜也。 久旱逢甘霖（天降喜雨）與民同樂14 .B C15 . B16 .示例：A.高俅為讓其子高衙內達到霸占林沖妻子的目的, 設計陷害林沖，以看寶刀為借口，騙林