1、六年級(jí)上語(yǔ)文試題-復(fù)習(xí)測(cè)試3人教版新課標(biāo)（無(wú)答案）一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）jng m o m min l ku w xin q chn chn k jin y bn qn b n x 2. 給加黑字選擇正確的讀音。(4分)親戚（q q）瀑布（p bo）要挾（xi xi）返璞歸真（p p）3. 按要求填空。（5分）“撓”字用音序查字法，應(yīng)查的音序是（ ）；用部首查字法，應(yīng)先查（ ）部；“撓”在字典里主要有三種解釋：阻止；搔、抓；彎曲； “阻撓”的“撓”應(yīng)取第（ ）種解釋，“撓癢”的“撓”應(yīng)取第（ ）種解釋，“百折不撓”的“撓”應(yīng)取第（ ）種解釋。4. 句子要注意前后的連貫，下面緊跟著最恰當(dāng)?shù)?/p>

2、一句是（2分）周末，逛熱鬧的花鳥(niǎo)市場(chǎng)，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚(yú)，有歡快歌唱的小鳥(niǎo)，（ ）A、有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。 B、有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。C、有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。 D、有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。5. 用“”畫(huà)出下列詞中的錯(cuò)別字，把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。（3分）慢不經(jīng)心（ ）張冠李帶（ ）陰謀鬼計(jì)（ ）6. 按要求寫(xiě)句子。（6分）(1)誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？（改成反問(wèn)句）_(2)對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨我度過(guò)了在歐洲的十一年。（縮句）_(4)石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。（用這種修辭仿寫(xiě)一句話）_7. 按要求填空 （16分）(1)張星南老人雖然已退休，但她沒(méi)有賦

3、閑在家，而是義務(wù)清掃大街，為我們營(yíng)造干凈的環(huán)境，這真是“（）”（2分）(2)每逢佳節(jié)倍思親，身在外地的我聽(tīng)到家鄉(xiāng)熟悉的民歌讓我的思想之情更濃，這正如李白所說(shuō)“ （）故園情。”（2分）(3)小米每天都會(huì)給很多人許下很多承諾，但每次又都失信，誠(chéng)如“ （）”。我要用“ （）”來(lái)勸說(shuō)他。（4分）(4)我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。”這句話出自（） （人名） 的（）（文題） ，你對(duì)這句話的理解是：（） 。（1+1+1分）(5)曾被溫家寶總理稱為國(guó)寶級(jí)的國(guó)學(xué)大師 在本冊(cè)為我們奉獻(xiàn)了_，告訴我們既要愛(ài)自己的生身母親，更要愛(ài)自己的（），鄧小平曾說(shuō)“我是（） ，我深情的愛(ài)著（） 。（5分）三、閱讀理

4、解（一）課內(nèi)閱讀（11分）漁夫皺( zu zhu)起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得（di d ）把他們抱過(guò)來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。”但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。 “你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開(kāi)了帳子。1“熬”是（）意思，在本文中說(shuō)明了（） 。（3分）2.用“ ”畫(huà)出文中正確的讀音。（1分）3. 根據(jù)原文的意思，給下列詞語(yǔ)換個(gè)意思相近的詞（3分）嚴(yán)肅（ ）憂慮（ ）一動(dòng)不動(dòng)（ ）4.“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”這里的“問(wèn)題”指的是_（2分）5. 從上面兩段文字中我們可以看出

5、桑娜和漁夫是怎樣的人？（2分）_課外閱讀（二）（9分）變馬市長(zhǎng)放下手里的茶杯，望著女兒說(shuō)道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表?yè)P(yáng)，我們一定要大力支持。”“有什么事就說(shuō)吧。”“我們單位有個(gè)剛分配來(lái)的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說(shuō)她是不是太傻了？”馬市長(zhǎng)吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過(guò)來(lái)：“爸，我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題。”“什么？”馬市長(zhǎng)頓時(shí)收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對(duì)不行！”“哦，那么她爸爸是誰(shuí)？”馬市長(zhǎng)問(wèn)道。“就是您老人家呀！”女兒神秘地笑

6、了笑，說(shuō)：“不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該表?yè)P(yáng)她爸爸，因?yàn)樗职质种С炙！?請(qǐng)將這篇文章正確的順序，按序號(hào)寫(xiě)在下面的橫線上。 （3分）_2文中突出表現(xiàn)馬市長(zhǎng)“變”的一對(duì)詞語(yǔ)是（）和（） （2分）3文中女兒向父親“請(qǐng)教”的目的是（） （2分）5你認(rèn)為文中的馬市長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？ （2分）_四、作文在生活中，這種善意的謊言并不少。在你的身上發(fā)生過(guò)這樣的事情嗎？你的家人、同學(xué)、老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)善意的謊言嗎？請(qǐng)把這樣的事寫(xiě)成一篇文章。題目自擬。要求：1.語(yǔ)句通順，調(diào)理清楚。2.抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，表達(dá)真實(shí)情感一、基礎(chǔ)知識(shí)部分。（53）（一）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10%）rng qi zh x kn b

7、hn yng qun hng l zh ch jio dio nn zhun xi qun sh （二）在正確的讀音和字上面打“”。（5%）掙扎（zhng zhng）奴役（l n）趁機(jī)（chn chng ）拽著（zhui zhun）(震 振) 撼（俱 懼）怕高 （梁 粱）（費(fèi) 廢）墟靜（墨 默）胳（膊 博 ）一、比一比，再組成詞語(yǔ)。賤（ ）濺（ ）竟（ ）競(jìng)（ ）皎（ ）絞（ ）誘（ ）繡（ ）頌（ ）頒（ ）峻（ ）俊（ ）端（ ）瑞（ ）斑（ ）班（ ）澈（ ）撤（ ）晌（ ）響（ ）二、 照例子填入合適的表示聲音的詞。猿（啼）馬（ ）鳥(niǎo)（ ）蟬（ ）狼（ ）獅（ ）虎（ ）犬（ ）三、按

8、課文填詞，自然界的聲音給了阿炳無(wú)限（ ），他的技藝越來(lái)越（ ）。他的（ ），他的（ ），他的（ ），（ ）在他的十指間，（ ）在他的琴弦上，（ ）在人們的心坎里。人們聽(tīng)著聽(tīng)著，有的（ ），有的（ ），有的（ ），有的（ ）四、日積月累余音（ ）（ ）知音（ ）（ ）（ ）（ ）對(duì)手一著（ ）（ ）筆走（ ）（ ）力透（ ）（ ）惟（ ）惟（ ）丹（ ）（ ）手五、給加點(diǎn)的漢字注音。翅膀（）纖細(xì)（）蟬翼（）瞥見(jiàn)（）顫音（）酣睡（）慍色（）賦予（）自?shī)剩ǎ┓敚ǎ┝?xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。遲疑（）奇怪（）平靜（）專心（）發(fā)覺(jué)（）聚精會(huì)神（）七、給下面的字加上偏旁組成新字，再分別組詞。良（ ）（ ）

9、（ ）（ ）交（ ）（ ）（ ）（ ）昔（ ）（ ）（ ）（ ）危（ ）（ ）（ ）（ ）八、多音字注音并組詞 。盛（）（）（）（）扒（）（）（）（）參（）（）（）（）差（）（）（）（）廈（）（）（）（）會(huì)（）（）（）（）攢（）（）（）（）澄（）（）（）（）喳（）（）（）（）觀（）（）（）（）殼（）（）（）（）曲（）（）（）（）蔭（）（）（）（）舍（）（）（）（）九、把下面意思相近的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。比比皆是風(fēng)平浪靜贊不絕口婀娜多姿瞬息萬(wàn)變變幻不定姿態(tài)萬(wàn)千數(shù)不勝數(shù)靜謐安詳驚嘆不已十、補(bǔ)充詞語(yǔ)。怪石（ ）（ ）懸（ ）峭（ ）（ ）（ ）峻嶺（ ）濤（ ）浪波濤（ ）（ ）浩浩（ ）（ ）巍峨（

10、）（ ）波光（ ）（ ）余音（ ）（ ）知音（ ）（ ）（ ）（ ）對(duì)手（ ）（ ）險(xiǎn)棋筆走（ ）（ ）（ ）（ ）紙背惟（ ）惟（ ）花團(tuán)（ ）（ ）迎風(fēng)（ ）（ ）葉影（ ）（ ）一、比一比，再組成詞語(yǔ)。桶（ ）涌（ ）歇（ ）渴（ ）沸（ ）佛（ ）澤（ ）擇（ ）熬（ ）遨（ ）搜（ ）艘（ ）畔（ ）伴（ ）銳（ ）悅（ ）賤（ ）濺（ ）扭（ ）紐（ ）皎（ ）絞（ ）俊（ ）峻（ ）蓬（ ）篷（ ）豎（ ）堅(jiān)（ ）擇（ ）譯（ ）衰（ ）哀（ ）緒（ ）續(xù)（ ）宜（ ）誼（ ）澈（撤（ ）晌（ ）響（ ）端（ ）瑞（ ）斑（ ）班（ ）巒（ ）戀（ ）蠻（ ）弈（ ）二、填標(biāo)點(diǎn)符

11、號(hào)，再想一想使用這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理由。（1）維多利亞港灣潮起潮落（）洗刷了一個(gè)半世紀(jì)的歷史風(fēng)塵（）維多利亞公園旌旗招展（）香港的發(fā)展從此進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代（）（2）還有一次（）一位五十多歲的婦女無(wú)意間發(fā)現(xiàn)記者來(lái)自大陸（）馬上高興地告訴記者（）她的丈夫是四川人（）十多年前她們?cè)剡^(guò)一次四川老家（）還拉著記者去她家中聚一聚（）三、填空，再說(shuō)一說(shuō)共同的特點(diǎn)是什么。（1）又飛來(lái)一只，它們并排在一起，故意在人們面前（ ）地爬著。（2）樹(shù)上的鳥(niǎo)兒真多呀!.仿佛是百靈鳥(niǎo)之神，把天下所有的鳥(niǎo)都（ ）到這里（ ）似的。四、根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。（1）美好的東西太多，一時(shí)不過(guò)來(lái)。 （ ）（2）心情愉快，滿臉笑容

12、。 （ ）（3）應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。 （ ）（4）客人到了這里就像回到自己家一樣。 （ ）（5）形容氣魄雄偉，聲勢(shì)浩大。 （ ）五、日積月累。1、（ ）而賤人。2、禮尚往來(lái)。（ ），非禮也；（ ），亦非禮也。3、（ ），寒賤而忽之。4、（ ），花影妖嬈各占春。5、它把影子投到墻上，（ ），（ ），可以引起我許多幻想。一、基礎(chǔ)知識(shí)。1、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。z xn ku w shn chng yng y ro s c xin yn hu lio lun wng xing png b qng s zhng chng 2、 辨字組詞。效（ ）嬌（ ）繡（ ）銹（ ）怨（ ）恕（ ）俏（ ）峭

13、（ ）狹（ ）峽（ ）嫌（ ）謙（ ）3、按要求，寫(xiě)句子。（1）這位老人的精神難道不令人敬佩嗎？（改為陳述句）_（2）當(dāng)時(shí)的巴西總統(tǒng)菲格雷特穿著黑色禮服，親自主持了這個(gè)特殊的葬禮。（縮句）_（3）湖面很平靜，一點(diǎn)波紋也沒(méi)有。（改為比喻句）_（4）我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。（改為“把”字句）_（5）奶奶已經(jīng)年過(guò)七十了，因此她的身體很健康。（修改病句）_二、 積累運(yùn)用。1、結(jié)合課文內(nèi)容填空。（1）、白樺林的低語(yǔ)一文的體裁是（ ）。（2）、（ ）告訴人們：不切實(shí)際的照搬照抄，效果一定會(huì)適得其反。（3）、自信首先是要（ ）。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人能代替你。（4）、體育頌的作者是（ ），由于他對(duì)

14、奧林匹克運(yùn)動(dòng)作出的偉大貢獻(xiàn)，因此被譽(yù)為“（ ）”（5）、聞雞起舞壯筋強(qiáng)骨，（ ）（6）、（ ），五千仞岳上摩天。2 、檢驗(yàn)一下你的課內(nèi)外積累。（1）、寫(xiě)出五條關(guān)于學(xué)習(xí)的成語(yǔ)。如：專心致志_（2）、在第一單元的學(xué)習(xí)中，你認(rèn)識(shí)了許多高尚的人，請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)分別概括下列人物的高尚品質(zhì)：楊震（ ）（ ）看林人（ ）（ ）周總理（ ）（ ）（3）、北京奧運(yùn)會(huì)關(guān)于環(huán)保的一句口號(hào)是“綠色奧運(yùn)”，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句環(huán)保廣告詞。_（4）、你最喜歡的一副對(duì)聯(lián)是_（5）、我們欣賞美，追求美。引用名人名言來(lái)贊美人物的高尚情操：_（6）、在課外你一定讀過(guò)很多書(shū),這些書(shū)陪你度過(guò)了美好的童年.想一想,在你讀過(guò)的課外書(shū)中，

15、給你印象最深的一本書(shū)是_，你最喜歡里面的人物是 讀了這本書(shū),你最大的收獲是（）。3、按要求，寫(xiě)句子（1）.按要求造句溫暖（寫(xiě)自然界的現(xiàn)象）_（寫(xiě)人內(nèi)心的感受）_（2）照例子仿寫(xiě)句子例：漓江的水清得可以看見(jiàn)江底的沙石。鄰居的小姑娘美得_（3）不改變句子的意思，把句子換個(gè)說(shuō)法，能換多少種就寫(xiě)多少種。（至少寫(xiě)三種）路上的行人都被這一聲巨響嚇跑了。_三、 閱讀理解 。1、 你向東海奔去， 我們贊美長(zhǎng)江，驚濤是你的氣概。 你是無(wú)窮的源泉；你用甘甜的乳汁， 我們依戀長(zhǎng)江，哺育各族兒女； 你有母親的情懷！（1）、從詩(shī)歌中我們知道，長(zhǎng)江起源于（） ，最終目的地是（）（2）、這節(jié)詩(shī)歌運(yùn)用了 （）的修辭手法。（3

16、）、說(shuō)說(shuō)你讀了“你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女”這兩句話，體會(huì)到了什么？_（4）、關(guān)于“母親河”的詩(shī)很多，請(qǐng)默寫(xiě)幾句。_2、 閱讀短文，回答問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)鏡子鏡子是普通的生活用品，已有千百年的歷史。古代有昂貴的銀鏡、銅鏡，現(xiàn)在多是鍍了水銀的玻璃鏡。鏡子有個(gè)明顯的特點(diǎn)，那就是毫不隱瞞地指出你身上的不足。人們每天都要照鏡子，檢查自己的容貌和服裝。人，也有像鏡子一樣的，他們能坦率地指出你的語(yǔ)言、行為、品質(zhì)上的短處。當(dāng)他們給你提意見(jiàn)時(shí)你千萬(wàn)別生氣，要靜下心來(lái)仔細(xì)想想自己是否錯(cuò)了。如果錯(cuò)了，就要及時(shí)改正。俗話說(shuō)：“用歷史做鏡子，可以知道興亡；用人做鏡子，可以知道得失。”一、根據(jù)拼音，準(zhǔn)確地寫(xiě)出漢字。（8分）t

17、o c kn ki yu l zh x din b zhun xi ch jio qun hn 二、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)上橫線（4分）薄（b bo）霧撇（pi pi）下粘（zhn ni）貼惴惴（ru zhu ）不安寥寥（lio lio）無(wú)幾載（zi zi）歌載舞負(fù)隅（y y）頑抗愜（qi xi）意三、給下面的字加偏旁，組字再組詞。（4分）既 （ ） （ ）占（ ）（ ）夾 （ ） （ ）喬 （ ） （ ）四、在正確答案上打“”。（4分）1、老師說(shuō)：“你（必需 必須）帶上夏令營(yíng)活動(dòng)中（必需、必須）的生活用品。”2、小學(xué)生要提高文化修養(yǎng)，不（違反、違犯）校規(guī)校紀(jì)，更不要（違反、違

18、犯）法律法規(guī)。3、我從一則尋人（啟事、啟示）中受到了（啟事、啟示）。4、父母有（扶養(yǎng)、撫養(yǎng)）子女的責(zé)任，子女有（扶養(yǎng)、撫養(yǎng)）父母的義務(wù)。五、根據(jù)詞語(yǔ)的不同讀音，分別寫(xiě)出相應(yīng)的句子。（4分）例：孫子（sn z）：孫子是我國(guó)古代有名的軍事家。孫子（sn zi）：我是爺爺?shù)暮脤O子。1.地道 （d do）：_。地道（ d dao）：_。2.東西（ dng x ）：_。東西（ dng xi）：_。六、將成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）（ ）鋒相對(duì)（ ）（ ）不倦頂禮（ ）拜天經(jīng)地（ ）鴉（ ）無(wú)聲橫行（ ）道忠于職（ ）嗷嗷待（ ）七、修改下面一段話中（用修改符號(hào)修改）。（5分）在綜合實(shí)賤課上，老師讓小華到前面講

19、“阿凡提斗財(cái)主”的故事。因?yàn)樾∪A嗓子啞了，所以講得很認(rèn)真，很生動(dòng)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都把他深深吸引。他剛講完，老師便帶領(lǐng)大家激烈鼓掌，還夸他永遠(yuǎn)總是我們班講故事最棒的。八、按要求改句子。（8分）1、既然秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎？改陳述句；_。2、今天的夜晚真黑。改為夸張句；_。3、特務(wù)很狡猾。改為比喻句；_。4、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。改為擬人句；_。九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（20分）1、通過(guò)最近的學(xué)習(xí)你認(rèn)識(shí)了_的譚千秋老師，_的哈爾威船長(zhǎng)，_的夏洛蒂，_的霍金。其中你最喜歡_,因?yàn)開(kāi) 。2、哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己_，_。面對(duì)死亡，_。船長(zhǎng)的作者是_，其代表作有：_、_等。3、肖邦是_人（國(guó)名

20、），華沙起義失敗后，他寫(xiě)下了著名的_。肖邦再也忍不住了，_。他_地從老師手里接過(guò)_，_華沙城，然后_，_。4、我國(guó)有_個(gè)民族，你是_族人。你還知道的民族有：_、_、_、_ 5、鄭成功的偉大功業(yè)是_、_因此人們稱他為_(kāi)。6、聞官軍收河南河北是_朝詩(shī)人_寫(xiě)的，其中表達(dá)作者激動(dòng)心情的一句是：_，_。寫(xiě)作者非常高興的一句是：_，_。7、示兒一詩(shī)中寫(xiě)作者對(duì)生死的態(tài)度的是：_作者的遺憾是：_，作者的遺愿是：_，_。（用詩(shī)句回答）8、小草和大樹(shù)一文的主人公是_，她堪稱是_的典范，她的代表作是_。十、閱讀短文，回答問(wèn)題。 （14分）肖邦在法國(guó)巴黎一住就是18年。為了祖國(guó)，也為了生計(jì)，肖邦四處奔波。疲勞加上憂憤

21、，是肖邦的肺結(jié)核病復(fù)發(fā)了。1849年10月，他終于躺倒在病床上。彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。”1.”彌留之際“的意思是_；肖邦臨死前囑托姐姐的事是_，從此處可以看出_。2、 “彌”用音序查字法查大寫(xiě)字母_，用部首查法查_(kāi)部，請(qǐng)用“彌”組兩個(gè)詞 、_。3、肖邦為什么疲勞，又為什么悲憤？_。4、這段話表達(dá)了肖邦怎樣的思想感情？_。機(jī)會(huì)的意義一艘輪船在海上遇難，有個(gè)人在沉船之前很辛運(yùn)地抱住一根木頭，隨波逐流地飄上一個(gè)小島。他沒(méi)有喪失良心，走遍全島，幾乎把所有能吃的東西都找了來(lái)，并用木頭搭了一個(gè)小棚子以儲(chǔ)放他的食物，這些食物夠他

22、（維持、保持）一個(gè)月的時(shí)間，也許就可以等到過(guò)往的船只了。他每天都登上高處向海上張望，可一個(gè)星期過(guò)去了，一只船的影子也沒(méi)看見(jiàn)。一天他又去張望，天陰下來(lái)，雷電大作。忽然，他看見(jiàn)自己木棚的方向升起濃煙，他急忙跑回去，原來(lái)是雷電點(diǎn)燃了木房，大火熊熊地燃燒起來(lái)，他希望趕快下一場(chǎng)雨把火澆滅，因?yàn)槟九锢镉兴械氖澄锇。】墒牵?dāng)木棚子化為灰燼，天空卻變得晴朗了，一滴雨也沒(méi)有下。他（絕望、失望）了，想這一定是老天斷了自己的后路，他心灰意冷地在一棵樹(shù)上結(jié)束了自己的生命。就在他停止呼吸后不久，一艘船開(kāi)了過(guò)來(lái)，人們來(lái)到島上，船長(zhǎng)一看見(jiàn)灰燼和吊在樹(shù)上的尸體就明白了一切，他說(shuō)：“他沒(méi)有想到失火后冒出的濃煙把我們船引到這

23、里，他只要再堅(jiān)持一會(huì)兒就會(huì)獲救的。”機(jī)會(huì)常常在最意想不到的時(shí)刻到來(lái)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不僅要有創(chuàng)造機(jī)會(huì)的能力，還要有等待機(jī)會(huì)的勇氣，就像在漫漫長(zhǎng)夜等待黎明，太陽(yáng)總是在最黑暗的時(shí)刻之后升起。1、用斜線畫(huà)去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）2、圈出短文第一自然段中的兩個(gè)錯(cuò)別字，把正確的字寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）_。3、 他上了小島后，心理表現(xiàn)怎樣？當(dāng)木棚化為灰燼后，他的心理表現(xiàn)又是怎樣？（2分）_。4、 聯(lián)系短文內(nèi)容，你認(rèn)為機(jī)會(huì)的意義是什么？（2分）_。十一、習(xí)作。（25分）生活中處處有真情。師生之間、同學(xué)之間、朋友之間曾出現(xiàn)過(guò)一幕幕動(dòng)人情景，曾演繹出一個(gè)個(gè)真情故事，也許你至今仍在追憶、回味、感動(dòng)、思念請(qǐng)

24、以“真情”為話題，自擬題目，自選角度，寫(xiě)一篇作文，不少于450字。一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）b w n sh b sh kn ki j n xin m qn mi xi r din pi li l 二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（10.5分）1照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）名著著名：_、_。代替替代：_、_。2在括號(hào)里填上用“珍”組成的詞。（不可重復(fù)）（2分）（1）時(shí)間一去不復(fù)返，我們要（ ），不能讓年華虛度。（2）這塊機(jī)械表雖然很舊，但是我媽媽幾十年來(lái)卻一直（ ）著。（3）他特別（ ）這套線裝書(shū)，因?yàn)槟鞘钦伊撕芏嗟胤讲刨I(mǎi)到的。（4）離別時(shí)，我們倆互道（ ），相約十年后相見(jiàn)。3照樣子，寫(xiě)成語(yǔ)。（4.5分）濃

25、妝淡抹（反義詞）：_、_、_。無(wú)影無(wú)蹤（ABAC）：_、_、_。孜孜不倦（勤奮刻苦）：_、_、_。4照樣子，寫(xiě)出由人物聯(lián)想到的成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)。（2分）例：藺相如：顧全大局林 肯：_。錢(qián)學(xué)森：_。詹天佑：_。夏洛蒂？勃朗特：_。三、按要求寫(xiě)句子。（10分）1既然秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎？換個(gè)說(shuō)法，意思不變；_。2把下列句子補(bǔ)充完整。（2分）長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子真高，_。街上的人可真多呀，_。3先在橫線上填上正確語(yǔ)句的序號(hào)，再仿寫(xiě)。（+2分）愛(ài)心是 ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是 ，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是 ，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)

26、。一首飄蕩在夜空里的歌謠沙漠中的一泓清泉一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖一片冬日的陽(yáng)光仿寫(xiě)：愛(ài)心是_，使_。4北京奧運(yùn)會(huì)將于2019年08月08日晚上8：00在首都“鳥(niǎo)巢”體育場(chǎng)隆重開(kāi)幕，本屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物共有五個(gè)，它們分別是：小魚(yú)貝貝、大熊貓晶晶、奧林匹克圣火歡歡、藏羚羊迎迎以及小燕子妮妮。它們的寓意是：_（1分）5將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2分）_，隨君直到夜郎西。僵臥孤村不自哀，_。_，南望王師又一年。衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，_。四、按課文內(nèi)容和自己的理解填空。（20.5分）1輪椅上的霍金這篇課文主要向我們介紹了_國(guó)著名科學(xué)家史蒂芬？霍金，他被稱為_(kāi)，他的科學(xué)著作_在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。像他這樣身殘志堅(jiān)

27、的人還有：_、_。（2.5分）2牛郎織女中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾的一首詞中寫(xiě)道的：_。（1分）3每一個(gè)舞姿_，每一個(gè)舞姿_，每一個(gè)舞姿 _，每一個(gè)舞姿_，使人 。這段話出自課文_。（3分）4那里的天比別處的_，空氣是那么_，天空是那么_，使我總想_，表示我_。這種境界，既使人_，又叫人_，既愿 ，又想坐下 。課文中有一句詩(shī)真切地體現(xiàn)了蒙漢兩族人民的深厚情誼：_，_。這句詩(shī)的意思是：_。（3+1+2分）5麋鹿又稱作 ，是因?yàn)?。像麋鹿這樣珍貴的國(guó)家保護(hù)動(dòng)物還有：_、_。（2.5分）6詹天佑在開(kāi)鑿隧道時(shí)，因?yàn)榫佑龟P(guān) ，他采用了 ；而八達(dá)嶺隧道因?yàn)?，所以采

28、用了_。（2分）7冬夜讀書(shū)示子聿是南宋詩(shī)人 的作品，這首詩(shī)的后兩句是_，_。這兩句詩(shī)告訴我們 _。請(qǐng)寫(xiě)出一句同樣說(shuō)明這一道理的名言：_。（3.5分）五、用修改符號(hào)修改下面的一段話。（共6處）（3分）“哈里？波特”這本書(shū)寫(xiě)得深動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興極了。一放學(xué)，我就迫不急待地拿起書(shū)，坐在座位上讀了起來(lái)。讀了這本書(shū)，我受到不少啟發(fā)。我要向哈里？波特那樣，敢于向邪惡勢(shì)力挑戰(zhàn)的好思想。六、口語(yǔ)交際（3分）魯濱遜漂流記是一本男孩子必讀的書(shū)。同學(xué)們一定讀了不少的書(shū)吧。請(qǐng)你向同學(xué)們推薦一本好書(shū)，說(shuō)說(shuō)你為什么推薦它。_。七、閱讀短文，完成練習(xí)。（18分）有人勸玄奘說(shuō)：“法門(mén)寺是個(gè)名滿

29、天下的名寺，水深龍多，集納了天下許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻的小寺中閱經(jīng)讀卷。這樣，你的才華便會(huì)很快顯露出來(lái)。”1 “水深” 在文中指_，“龍多” 在文中指_。（1分）2由“法門(mén)寺是個(gè)名滿天下的名寺”，你聯(lián)想到文中_、_這些詞語(yǔ)。（1分）3這個(gè)人勸玄奘的話可用一句諺語(yǔ)歸納：_。（1分）4這段話出自課文 ，這篇課文告訴我們：一個(gè)想要成才的人是_，就像 ，_。你對(duì)這句話的理解是：_。（4分）穿透靈魂的微笑非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來(lái)的泥石流狂瀉而下，迅速撲向座落在山腳下不遠(yuǎn)處的一個(gè)小山莊。農(nóng)舍、良田、樹(shù)木，一切的一切都沒(méi)有躲過(guò)被沖毀的（劫難 困難）。滾滾而來(lái)的泥石流驚醒了睡夢(mèng)

30、中的一個(gè)十四歲的小女孩。流進(jìn)屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時(shí)趕來(lái)的營(yíng)救人員圍著她一籌莫展。因?yàn)閷?duì)遍體鱗傷的她來(lái)講，每一次拉扯無(wú)疑是一種更大的（傷害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。當(dāng)記者把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，她始終沒(méi)有叫一個(gè)“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營(yíng)救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。她（堅(jiān)信 相信）政府派來(lái)的營(yíng)救人員一定能夠救她。可是，營(yíng)救人員傾盡全力也沒(méi)能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點(diǎn)一點(diǎn)地被泥石流（淹沒(méi) 掩蓋）。在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V

31、”字形。那一刻仿佛漫長(zhǎng)如一個(gè)世紀(jì)，在場(chǎng)的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。世界靜極，只見(jiàn)靈魂獨(dú)舞。死神_可以?shī)Z去人的生命，_永遠(yuǎn)奪不去生死關(guān)頭那“V”字所蘊(yùn)含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊(yùn)含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。世界上最堅(jiān)硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚(yáng)信念旗幟的靈魂。1在括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞。（2分）2在“_”處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）3聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)：（2分）一籌莫展；_。固若金湯；_。4“V”字形代表 ，“莊嚴(yán)而又悲慘的一幕”是指_（2分）5你是怎么理解“世界靜極，只見(jiàn)靈魂獨(dú)舞”這句話的？（2分）_。6請(qǐng)?jiān)僮x一讀題目，思考：為什么說(shuō)小女孩的微

32、笑是“穿透靈魂”的呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你的理解。（2分）_。八、習(xí)作。（任選一題）（25分）1一次快樂(lè)的發(fā)現(xiàn)，一段快樂(lè)的經(jīng)歷，一位快樂(lè)的好友只要與快樂(lè)有關(guān)，你都可以寫(xiě)下來(lái)。只要留意，你就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：啊，生活多么美好，多么快樂(lè)！請(qǐng)你選擇和“快樂(lè)”有關(guān)的內(nèi)容，寫(xiě)一篇文通字順、條理清楚、有真情實(shí)感的作文，題目自擬。字?jǐn)?shù)不少于450字。2在生活中我們一天天長(zhǎng)大，懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友誼、珍惜幸福，懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性請(qǐng)以我懂得了 為題，寫(xiě)一寫(xiě)你成長(zhǎng)過(guò)程中的某些經(jīng)歷和從中感悟到的生活道理。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）敘事要完整；（3）不少于450字。一、基礎(chǔ)知識(shí)。

33、1、看拼音，寫(xiě)漢字。kun sh wn zhun j xi tng lng h xi jn g ln ku pi hui tu yn cho xio j p 2、辨清字形，然后組詞。喧（ ）渲（ ）堪（ ）湛（ ）滌（ ）條（ ）眬（ ）朧（ ）錐（ ）推（ ）蔚（ ）慰（ ）3、按要求寫(xiě)成語(yǔ)，至少四個(gè)。歌頌人物品質(zhì)的：_。表現(xiàn)學(xué)習(xí)努力的：_。描寫(xiě)自然風(fēng)光的：_。反映改過(guò)自新的：_。4、用合適的關(guān)聯(lián)詞，把下列每組兩句話連接起來(lái)。例；周總理離開(kāi)了我們。周總理的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。海洋是一座知識(shí)的寶庫(kù)。_。你不能沾沾自喜，自滿自足。_。5、按要求改寫(xiě)下列句子。太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。改寫(xiě)成

34、擬人句；_。馬上要進(jìn)行期末考試了，我們要努力學(xué)習(xí)。改寫(xiě)成反問(wèn)句；_。整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂(lè)部。縮句；_。教室里可真靜。改成夸張句；_。6、修改病句。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了青蛙、蛇、蟾蜍等兩棲類動(dòng)物。_。我們要不斷改進(jìn)行學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。_。早晨起來(lái)，我呼吸著新鮮的空氣和燦爛的陽(yáng)光。_。二、積累和運(yùn)用。1、蘇格拉底的弟子們聽(tīng)了老師的話，悟出了這樣一個(gè)道理：_。學(xué)了這部分，聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)、生活，你明白了_。2、這時(shí)候，他覺(jué)得。：“海邊的孩子，。”你是怎樣理解爺爺?shù)倪@句話的。（3+1）_。3、冬夜讀書(shū)示子聿中這樣寫(xiě)道；_，_。_，_。這首詩(shī)告訴我們這樣一個(gè)道理：_。4、把下句

35、子補(bǔ)充完整：吾生也有涯，_。_，為有源頭活水來(lái)。少壯不努力，_。黑發(fā)不知勤學(xué)早，_。_，下筆如有神。書(shū)山有路勤為徑，_。5、在這一學(xué)期中，我們學(xué)了許多的名言警句。其中，你最喜歡的一句是：_。你喜歡它是因?yàn)椋篲。三、閱讀。禮物教師節(jié)前，好多家長(zhǎng)讓自己的孩子給老師送禮。二班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物，像個(gè)小百貨攤。上課鈴一響，門(mén)開(kāi)了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺(tái)走去。她看見(jiàn)了那小百貨似的禮物，臉上的笑容消失了。“同學(xué)們，這些東西都是誰(shuí)送的？”刷，刷刷四十幾只胳膊舉了起來(lái)。“好，請(qǐng)放下。”何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來(lái)：日記本、鋼筆、畫(huà)片她的手停住了，捏起一個(gè)2分錢(qián)的硬幣。“這是誰(shuí)

36、的2分錢(qián)？”她抬起頭問(wèn)。一個(gè)胖胖的女孩站了起來(lái)，下巴像快要貼到胸脯似的：“是我的。不，何老師，這不是我送給您的，它是是今天早上我在路上撿到的，我就放在講桌上了。”“何老師：教師節(jié)快到了，我想起您對(duì)我的教育，十分對(duì)不起您，因?yàn)槲业倪M(jìn)步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請(qǐng)您想念我吧。李冬冬。”何老師念著一封信。笑，又回到了她的臉上。“同學(xué)們，請(qǐng)把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這個(gè)2分硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師的最好的禮物！”1、用“”畫(huà)出文中打比方的句子。2、寫(xiě)出下列句子中省略號(hào)的作用。何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來(lái)：日記本、鋼筆、畫(huà)片在這里，省略號(hào)表示：_。“不，何老師

37、，這不是我送給您的，它是是今天早上我在路上撿到的，我就放在講桌上。”在這里，省略號(hào)表示：_。3、填空。“她看見(jiàn)了那小百貨攤似的禮物，臉上的笑容消失了。”何老師這樣的反應(yīng)，是因?yàn)開(kāi)。當(dāng)她讀到李冬冬的信時(shí)，“笑，又回到了她的臉上”，這是因?yàn)開(kāi)。4、“我只留下這封信和這個(gè)2分硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師的最好的禮物。”何老師為什么這樣說(shuō)（3）_。龍和蛇我和方方是一對(duì)孿生姐妹。凡見(jiàn)到我倆的人，都會(huì)說(shuō)我們長(zhǎng)得像極了。可是，住在我家隔壁的李嬸、楊媽卻總搖著頭對(duì)旁人說(shuō)：“不像，不像。”爸爸似乎也有這種“不像”的感覺(jué)。他常常拍著我的腦袋，笑瞇瞇地夸我：“圓圓這孩子機(jī)靈，討人喜愛(ài)，長(zhǎng)大準(zhǔn)有出息。”可對(duì)妹妹方方卻很冷

38、淡，我不知道這是為什么，可能是方方只愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)多講話。這次爸爸出差去黃山，從那兒挖回來(lái)一段干枯的樹(shù)根，形狀稀奇古怪，很好玩。爸爸把它放在寫(xiě)字臺(tái)上當(dāng)裝飾品。吃了晚飯，爸爸坐在沙發(fā)里，一邊喝茶，一邊瞇縫著眼欣賞他心愛(ài)的東西。突然，他把我們姐妹倆叫到身邊。“你們說(shuō)說(shuō)看，這玩意兒像什么？”爸爸問(wèn)。像什么？我睜大眼睛，瞧了半天，像龍？不，不太像，圖畫(huà)里的龍都是有爪子的，而且龍的頭應(yīng)該還要大一點(diǎn)的。那么，像蛇？身子滑溜溜的，口里還吐著信子呢。嗯，很像。不過(guò)，聽(tīng)大人們說(shuō)過(guò)，龍是個(gè)吉祥物，能青云直上。于是，我說(shuō)話了：“爸爸，這玩意兒不正像一條飛上天的龍嗎？”爸爸笑了，揭開(kāi)茶杯蓋子，呷了一口茶。方方張了張嘴巴

39、，想說(shuō)什么，看看爸爸的臉，又把話咽了下去。爸爸笑瞇瞇地看著方方，是在等待她回答呢！方方沉默了半天，終于很輕但很堅(jiān)決地吐出兩個(gè)字來(lái)：“像蛇！”“啪！”爸爸重重地扣上茶杯蓋。我偷偷斜著眼瞅爸爸，他的臉色一下子陰沉下來(lái)了。唉，干嘛不順著爸爸的心思回答呢？我覺(jué)得方方真傻。可是，使我不理解的是：鄰居李嬸、楊媽卻分明是喜歡方方的。1、面對(duì)一段干枯的樹(shù)根，圓圓為什么把它說(shuō)成是“龍”？而方方為什么把它說(shuō)成是“蛇”呢？_。2、“方方沉默了半天，終于很輕但很堅(jiān)決地吐出兩個(gè)字來(lái)：像蛇！”這句話中的“很輕但很堅(jiān)決”說(shuō)明了什么？_。3、文中畫(huà)線的兩個(gè)句子反映了爸爸不同的思想感情，請(qǐng)說(shuō)明分別是什么感情？_。4、隔壁的李嬸

40、、楊媽喜歡方方，是喜歡方方的_；爸爸喜歡圓圓，是喜歡圓圓的_。5、你喜歡圓圓還是方方？為什么？（3）_。四、作文。讀了龍和蛇一文后，你一定產(chǎn)生了不少感想，請(qǐng)你寫(xiě)一則讀后感，題目自定，要有真情實(shí)感。_。A、積累展示臺(tái)（16分）一、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）興（ ）采（ ）（ ）竽充（ ）自（ ）矛（ ）（ ）（ ）吞棗自（ ）不（ ）排山( ）（ ）二、補(bǔ)充句子。（6分）1、或曰：“ _，_ ，何如？”2、 ；_，_ ，國(guó)有殤！3、未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“ _，_ ？”三、默寫(xiě)詩(shī)歌己亥雜詩(shī)。 （4分）_，_。_，_。B、“雙基”百花園（28分）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）jin yu c

41、h r jng j tn hun xi s 二、比一比，再組詞。（4分）倦（ ）蜷（ ）剃（ ）涕（ ）辯（ ）辨（ ）疆（ ）僵（ ）三、對(duì)號(hào)入座，給“信”字選擇正確的解釋。（2分）“信”字的解釋有：A、信用 B、隨意 C、信息 D、 憑據(jù)信口開(kāi)河（ ）通風(fēng)報(bào)信（ ）決不失信（ ）留下信物（ ）四、詞語(yǔ)巧搭配。（4分）（ ）的稻草人（ ）的靈魂使勁地（ ）興奮地（ ）五、句子萬(wàn)花巷。（12分）1、老師一下?lián)ё∥覀兣K乎乎的身子。（“被”字句）_2、讀了望大陸這首詩(shī)歌，深受感動(dòng)。（在原句修改病句）_3、這雄關(guān)外面的亂石縱橫、野草叢生的一片片土地，到處都埋葬過(guò)入侵者的累累白骨。（將陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)

42、句）_4、老師對(duì)小明說(shuō)：“我要把作文抄在黑板上，回頭我再找你。”改為轉(zhuǎn)述句：_5、五彩繽紛的火焰在夜空中構(gòu)成了一幅美妙的圖案。（縮句）_6、用“般的”寫(xiě)一句話。_C、閱讀天地。（23分）（一）、讀課文選段，回答問(wèn)題。（11分）那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。 什么時(shí)候 你要是愿意 就明天 “好吧，就明天。”我說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱

43、們就去仿膳，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒”1、文段選自課文（） ，作者是（） 。（2分）2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ): （2分）訣別_喜出望外_3、給加橫線的句子加上標(biāo)

44、點(diǎn)符號(hào)。（2分）4、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)絮絮叨叨： _悄悄地：_5、說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫(huà)“ ”的句子的理解。（3分）（二）、閱讀下面的短文，按要求做題。（12分）_這是一個(gè)真實(shí)的故事。故事發(fā)生在青海省西部的一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為1.5千克。這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地區(qū)運(yùn)來(lái)。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都（依賴 依靠）這1.5千克珍貴的水。人缺水不行，牲畜也一樣，渴啊！一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老牛渴極了，(脫開(kāi) 掙脫)了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里唯一的也是運(yùn)水車必經(jīng)的公路。終于，運(yùn)水的軍車來(lái)了，老牛以不可思議的識(shí)別力，迅速?zèng)_上公路，軍車一個(gè)急剎車停下了。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕，不肯挪動(dòng)半步。5分鐘