1、讀數(shù)學(xué)書(shū)的讀后感讀數(shù)學(xué)書(shū)的讀后感范文一自三年級(jí)起，我開(kāi)場(chǎng)訂閱?興趣數(shù)學(xué)?，它是一本生動(dòng)有趣的課外數(shù)學(xué)輔導(dǎo)資料。借用一句古話：授人以魚(yú)，不如授人以漁。就是說(shuō)：給人一條魚(yú)，不如教他打漁的方法或技術(shù)。就像我們的老師孜孜不倦的在課堂上教會(huì)我們學(xué)習(xí)時(shí)的方法或公式。?興趣數(shù)學(xué)?就像一本教你如何在知識(shí)的海洋里打漁的雜志它不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)的要點(diǎn)，更我們掌握了學(xué)習(xí)中的方法。?興趣數(shù)學(xué)?它的內(nèi)容分為：科幻故事。名人數(shù)學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷。歷史故事。開(kāi)心笑話。腦筋急轉(zhuǎn)彎，以及漫畫(huà)；它以這些方式，向我們展示了數(shù)學(xué)世界的精彩。例如：科幻故事利用魔法的神奇讓我們感到數(shù)學(xué)世界的魅力和神秘。科幻故事雖然只有一個(gè)叫?菜鳥(niǎo)魔法師之

2、黑魔法復(fù)蘇?，這是一篇每期連載的科幻故事里面的主要人物有：格魯、貝奇、薩爾、吉米、托比和索拉，他們各有各自的本領(lǐng)以及獨(dú)特的性格，但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是愛(ài)探險(xiǎn)。所謂的菜鳥(niǎo)魔法師就是格魯，他喜歡鉆研魔法。托比是個(gè)數(shù)學(xué)家。貝奇是個(gè)語(yǔ)言學(xué)家。薩爾是個(gè)植物學(xué)家。吉米是個(gè)考古學(xué)家。索拉是個(gè)探險(xiǎn)家。他們是一個(gè)個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋。擅長(zhǎng)考慮的人。通過(guò)讀他們的故事，讓我的思維變的靈敏，使我更加喜歡考慮和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。讓我記憶深化的是第一冊(cè)?興趣數(shù)學(xué)?名人數(shù)學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷中講的是我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)。陳景潤(rùn)爺爺，從小就熱愛(ài)讀書(shū)，可惜家庭貧困無(wú)法供他讀書(shū)。小時(shí)侯陳爺爺每天一見(jiàn)到自己哥哥放學(xué)回到家就纏著叫哥哥講數(shù)學(xué)故事。這件

3、事一直被陳景潤(rùn)的母親看在眼里，她一咬牙把陳景潤(rùn)也送進(jìn)了學(xué)校。入學(xué)后，陳景潤(rùn)的成績(jī)優(yōu)異，可是因家庭困難，陳景潤(rùn)上了高中以后，不得不退學(xué)，后來(lái)，他在家里堅(jiān)持自學(xué)一學(xué)期。從小到大，陳景潤(rùn)都熱愛(ài)看書(shū)，他與小朋友一起捉迷藏時(shí)，手里都拿著本書(shū)，然后往隱蔽的地方一窩，等到大家都走光了，他也不知道。有一次，媽媽讓他煮飯，因?yàn)閷Ｗ⒌乜磿?shū)他居然連飯煮糊了也不知道。陳景潤(rùn)有著忘我的學(xué)習(xí)精神，可以在艱辛的環(huán)境下堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因此后來(lái)他成為我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)這種熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)習(xí)精神。另外，這本書(shū)中的開(kāi)心笑話和漫畫(huà)讓我們?cè)谝粋€(gè)充滿樂(lè)趣的環(huán)境下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還用腦筋急轉(zhuǎn)彎的方式來(lái)鍛煉我們的思維才能，讓我成為一個(gè)愛(ài)考慮

4、、愛(ài)發(fā)現(xiàn)的孩子。?興趣數(shù)學(xué)?讓我們?cè)谂d趣中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中進(jìn)步。它使我的學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣，也使我變得熱愛(ài)考慮。我喜歡讀?興趣數(shù)學(xué)?。讀數(shù)學(xué)書(shū)的讀后感范文二教學(xué)之余，我拜讀了?小學(xué)數(shù)學(xué)老師?這本書(shū)，讀完以后，回想自己的數(shù)學(xué)老師生涯感受頗多在這本書(shū)里，我能體會(huì)到她作為一名數(shù)學(xué)老師是怎樣讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)之美，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)鮮活、好玩兒，同時(shí)我又能感受到她作為一名數(shù)學(xué)老師又是怎樣讓學(xué)生學(xué)到的不僅僅是課本上的數(shù)學(xué)知識(shí)，怎樣幫助學(xué)生贏得學(xué)以致用。作為一名數(shù)學(xué)老師，她們愛(ài)數(shù)學(xué)，她們愛(ài)教學(xué)生數(shù)學(xué)。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)之美吸引她們?nèi)ヅμ角髥?wèn)題的答案，成為貫穿她們數(shù)學(xué)教育的一條主線。知識(shí)的記憶是暫時(shí)的，思想與才能的獲得是永存

5、的。因此面向每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)必須以進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的。新的課程改革和教學(xué)改革對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求正反應(yīng)了上述要求，數(shù)學(xué)教學(xué)從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)的形式更多地轉(zhuǎn)變到以鼓勵(lì)學(xué)習(xí)為特征、以學(xué)生為中心的理論形式。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立創(chuàng)造、個(gè)性開(kāi)展將受到更多的重視。數(shù)學(xué)教學(xué)將更重于培養(yǎng)、開(kāi)展學(xué)生的廣泛的數(shù)學(xué)才能。讓學(xué)生在玩中學(xué)數(shù)學(xué)，范老師說(shuō)在玩中教數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)、喜歡上數(shù)學(xué)的好方法。這對(duì)于小學(xué)生里來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)好方法，讓孩子看到的數(shù)學(xué)不是一張嚴(yán)肅的面孔。在教學(xué)上，留給學(xué)生的作業(yè)就是做玩具。結(jié)果老師收到了學(xué)生們制作的許多漂亮的模型和手工紙模藝術(shù)品，如長(zhǎng)頸鹿、飛機(jī)、火箭、仿古花瓶、將來(lái)汽車(chē)等等。

6、這讓我想到，其實(shí)我們的作業(yè)可以不必那么機(jī)械，只停留在讀讀寫(xiě)寫(xiě)上，可以讓學(xué)生更多的接觸生活，動(dòng)起來(lái)，玩起來(lái)。例如，我們?cè)诮虒W(xué)方向與位置一單元時(shí)就讓學(xué)生回家設(shè)計(jì)校園的平面圖，孩子交上來(lái)的作業(yè)五花八門(mén)，可是卻浸透了學(xué)生的智慧和快樂(lè)。在書(shū)中還寫(xiě)到，每年我都要組織學(xué)生到郊外的大自然中去玩，但我強(qiáng)調(diào)，玩不是無(wú)目的的瘋玩、傻玩，要可以在玩中學(xué)到知識(shí)和技能。在這本書(shū)里，張老師還特別介紹了一個(gè)如何讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、感受到數(shù)學(xué)鮮活、好玩兒的方法，為了讓學(xué)生們真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)的魅力，把數(shù)學(xué)與生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，形成科學(xué)探究精神。.cOM更多讀后感推薦數(shù)學(xué)書(shū)讀后感數(shù)學(xué)書(shū)讀后感范文一原來(lái)數(shù)學(xué)在生活中也有這么

7、大的用處：在?智斗蜘蛛精?里，八戒被4個(gè)女妖圍在了中間他得先打死頭兒蜘蛛精但他不知道她變換以后的位置，然而數(shù)學(xué)觀察到了：位置是按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)的，每變4次又回到原來(lái)的位置，根據(jù)這個(gè)規(guī)律能列出一個(gè)除法算式：變陣的次數(shù)=nn4=這個(gè)余數(shù)是幾，就是幾號(hào)位置。還有一次在?悟空戲獼猴?那一集里，166報(bào)數(shù)，以一、二、一、二的順序報(bào)但凡報(bào)以的都有可能是自己，直到最后那個(gè)才是自己，不過(guò)悟空讓數(shù)學(xué)猴不能報(bào)數(shù)悟空要數(shù)學(xué)猴一次把自己指出來(lái)數(shù)學(xué)猴馬上就說(shuō)：64號(hào)，你是悟空，你出來(lái)吧。原來(lái)他是這樣想的：有五只羊，9只羊一排，最后留下的一定是8號(hào)他的規(guī)律是2,4=22,8=222對(duì)于66來(lái)說(shuō)，具有最大特點(diǎn)的數(shù)就是64因

8、為64=22222結(jié)果這才找出了孫悟空。所以，我以后一定要好好學(xué)數(shù)學(xué)，解決生活中的一些小問(wèn)題。數(shù)學(xué)書(shū)讀后感范文二前段時(shí)間有幸目睹了來(lái)自江蘇的華應(yīng)龍老師到香市小學(xué)借班授課，初次見(jiàn)識(shí)了華老師上課的風(fēng)采，在華老師甚感興趣，在網(wǎng)上網(wǎng)羅了有關(guān)華老師的視頻、專著。看介紹才知道華老師在北京教育界名頭響當(dāng)當(dāng)，全國(guó)特級(jí)老師，他的榮譽(yù)稱號(hào)甚多。為了對(duì)他更深一步的理解，在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購(gòu)置了兩本書(shū)，分別是?我這樣教數(shù)學(xué)?及?我就是數(shù)學(xué)?，被?我就是數(shù)學(xué)?這樣的書(shū)名吸引了，逐漸的把我?guī)氲剿慕虒W(xué)世界里。?我就是數(shù)學(xué)?是華應(yīng)龍老師的一本教育隨筆，里面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆是他近十年來(lái)對(duì)教學(xué)課堂一些總結(jié)及感悟，把書(shū)分為課前慎思、課中求索

9、、課后反思、聽(tīng)課隨想、評(píng)課心語(yǔ)、生活感悟六部份。書(shū)中經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，引用名人名言等，包含了很多人生哲理，可以看出華老師是個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)、博覽群書(shū)、充滿智慧的學(xué)者，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心更加突顯其人文文化的特質(zhì)，對(duì)教育那份熱情洋溢執(zhí)著，更是我們老師學(xué)習(xí)的楷模。華老師對(duì)教學(xué)的感悟無(wú)時(shí)不有，無(wú)時(shí)不在。連磕破了腦袋還能聯(lián)想到中括號(hào)的妙用，甚讓我拍手叫絕。在上角的度量時(shí)首創(chuàng)的運(yùn)用了滑滑梯的課件教學(xué)，增加了可觀性與興趣性，這是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的好題材，好的接入口！假如我是他的學(xué)生，我愛(ài)死了這樣的數(shù)學(xué)老師，難怪有些學(xué)生不愿意下課，有些聽(tīng)課老師沒(méi)有聽(tīng)到下課鈴響起。華老師令我印像深化的還有他的幽默語(yǔ)言，他在書(shū)中這樣描繪：

10、因?yàn)榭钠屏祟^戴了帽，上課時(shí)問(wèn)學(xué)生知道不知道老師為什么要戴著帽，當(dāng)學(xué)生答復(fù)非常多得意的答案后，華老師笑著說(shuō)不告訴你，是個(gè)謎；當(dāng)借班上課，把學(xué)生的橡皮擦借走后，問(wèn)學(xué)生們老師為什么要借他們的橡皮擦，學(xué)生答復(fù)了好多天真的答案，華老師說(shuō)：就是為了讓你沒(méi)有橡皮用。這么平淡的話語(yǔ)里說(shuō)明了華老師為人非常隨和，平淡的話語(yǔ)里更是他對(duì)掌控課堂才能的一種表現(xiàn)，也是其上課的一種課堂魅力。在?序?中，時(shí)任北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)李烈寫(xiě)道：他極少專注于結(jié)果的成功與失敗，卻常常對(duì)過(guò)程的意料之外心生歡喜。研究，琢磨，廢寢忘食，直至豁然開(kāi)朗。這樣的周而復(fù)始，塑造了小華的獨(dú)特。我應(yīng)該要學(xué)習(xí)華應(yīng)龍老師對(duì)教育的執(zhí)著，覺(jué)得像農(nóng)民種地那樣教

11、書(shū)是件很踏實(shí)、很愜意、很幸福的事；更應(yīng)該學(xué)習(xí)他對(duì)教育的釋悟才能，他的過(guò)失資源化從誤到悟確是給我一副醒藥，讓我看到了自己教學(xué)的新領(lǐng)域。有關(guān)數(shù)學(xué)的書(shū)讀后感有關(guān)數(shù)學(xué)的書(shū)讀后感范文一寒假，我讀了一本有關(guān)數(shù)學(xué)的課外書(shū)?馬小跳玩數(shù)學(xué)?，讓我更深一步地理解數(shù)學(xué)，受益匪淺。書(shū)里的許多數(shù)學(xué)故事形象生動(dòng)，雖然大多數(shù)的數(shù)學(xué)理論我都懂，但俗話說(shuō)得好嘛！溫故而知新，就算會(huì)了也要多多穩(wěn)固穩(wěn)固。這本書(shū)不僅有數(shù)學(xué)理論，還有一些大數(shù)學(xué)家的故事。讓我來(lái)給你們講講吧！有一個(gè)非常偉大的數(shù)學(xué)家名叫歐拉，13歲的歐拉靠自己的努力考入了巴塞爾大學(xué)。在他年僅28歲時(shí)，為了計(jì)算一個(gè)彗星的軌道，他奮戰(zhàn)了三天三夜，圓滿地解決了這個(gè)難題。過(guò)度的工作

12、使歐拉得了眼病，就在那一年他右眼失明了，可他更加勤奮地工作，僅剩的一只左眼視力衰退，最后雙目失明。但工作就是他的生命，他決心用加倍的努力，來(lái)迎接命運(yùn)對(duì)他的挑戰(zhàn)。眼睛看不見(jiàn)，他就口述，由他的兒子記錄，繼續(xù)寫(xiě)作。歐拉憑著他驚人的記憶力和心算才能，在黑暗中整整工作了17年。一個(gè)愿意為數(shù)學(xué)而付出生命的人，想想數(shù)學(xué)的魅力有多么大。他讓我真正明白了：當(dāng)你喜歡干一件事情，它讓你快樂(lè)，你為他付出生命都值得，因?yàn)槟阆矚g。數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，不需要你去死記硬背，它只要你去悟，就能懂得其中的理論。當(dāng)你遇到一條非常難的題目，你費(fèi)盡心思，不斷考慮，最終揭開(kāi)謎底時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，心底里會(huì)有一種成就感，很自豪。數(shù)學(xué)就是這樣，他讓你不

13、斷考慮，不斷超越，不斷創(chuàng)新好好努力，學(xué)好數(shù)學(xué)。有關(guān)數(shù)學(xué)的書(shū)讀后感范文二這個(gè)暑假爸爸給我買(mǎi)了一?數(shù)學(xué)荒島歷險(xiǎn)記?。這書(shū)一共有十小本，我看了很長(zhǎng)時(shí)間才看完，如今給大家介紹一下里面的人物，里面有依依、羅克、LIBIQ、花花公主、國(guó)王等主要人物，就是這些人出了很多有趣的題目。有一個(gè)怪獸了數(shù)字王國(guó)，它看見(jiàn)了數(shù)字5、24、44卻只吃了24和44；14、35、100去攻擊怪獸，怪獸只吞了100下去，35卻安然無(wú)恙，為什么怪獸不是所有的數(shù)字都吃呢？我想了很久很久也沒(méi)有想出來(lái)，看到最后，才明白原來(lái)怪獸只吃4倍數(shù)，24、44、100是因?yàn)樗麄兌际?的倍數(shù)，而其他的都不是4的倍數(shù)，所以怪獸不吃它們，很有趣的題目，呵

14、，所以更讓我知道數(shù)字沒(méi)有一定很死板的答案，要多動(dòng)腦筋多考慮一定有很多答案，開(kāi)學(xué)歡迎同學(xué)們一起來(lái)看數(shù)學(xué)荒島歷險(xiǎn)記。關(guān)于數(shù)學(xué)書(shū)的讀后感關(guān)于數(shù)學(xué)書(shū)的讀后感范文一?課堂上學(xué)不到的數(shù)學(xué)傳奇?果真如書(shū)的名字一樣，讓我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)理解了數(shù)學(xué)的歷史、數(shù)學(xué)的開(kāi)展過(guò)程、數(shù)學(xué)的原理，以及所謂的文科數(shù)學(xué)。這本書(shū)讓我理解到了許多課外的數(shù)學(xué)知識(shí)。這些文字讓我深深地體會(huì)到原來(lái)發(fā)現(xiàn)數(shù)字，從概念變成抽象需要多么長(zhǎng)的時(shí)間。我們?nèi)缃駥W(xué)的數(shù)學(xué)，是經(jīng)過(guò)我們?nèi)祟?lèi)幾千年來(lái)總結(jié)出來(lái)的智慧的精華。本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了無(wú)限不循環(huán)小數(shù)：。在這本書(shū)中，也有關(guān)于的詳細(xì)介紹。其中有一句話令我印象深化：的計(jì)算經(jīng)歷了三個(gè)時(shí)代：幾何時(shí)代、分析時(shí)代、機(jī)械時(shí)代

15、。這也是數(shù)學(xué)開(kāi)展史的一個(gè)縮影。從這句話中，從這一章中，我看到了前人前赴后繼、知難而進(jìn)的刻苦研究數(shù)學(xué)的精神，這種精神絕對(duì)是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。無(wú)數(shù)數(shù)學(xué)家都為了這個(gè)難題而做出了他們畢生的奉獻(xiàn)，才得以讓后人體會(huì)到的深化含義。從一開(kāi)場(chǎng)的劉徽，到祖沖之，到阿爾？卡西，到魯?shù)婪颍糠叮靠埔羵愒俚饺缃瘢覀兡芡ㄟ^(guò)計(jì)算機(jī)去算出小數(shù)部分的第二十億位。這些假如不是前人為我們發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、努力去研究數(shù)字背后的真意，我們也不會(huì)有今天這樣的成就，讓運(yùn)用于數(shù)學(xué)、天文、物理華裔數(shù)學(xué)家陳省身曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：這個(gè)數(shù)浸透了整個(gè)數(shù)學(xué)。假如我們也有前人那樣刻苦鉆研的精神，我們也能創(chuàng)造出像前人那樣的輝煌。做錯(cuò)了一道題，就應(yīng)該認(rèn)真考慮自己哪里錯(cuò)了，

16、不懂就問(wèn)；在哪一方面不太擅長(zhǎng)，就要深化研究。也許，經(jīng)過(guò)這樣一點(diǎn)一滴的努力和積累，我們也可以創(chuàng)造出屬于我們自己數(shù)學(xué)的輝煌！關(guān)于數(shù)學(xué)書(shū)的讀后感范文二吳正憲編寫(xiě)的?我與小學(xué)數(shù)學(xué)?一書(shū)，使我受益匪淺。它使我深深知道了小學(xué)老師的工作看似簡(jiǎn)單且辛苦普通而平凡。而當(dāng)你真正走到學(xué)生的內(nèi)心世界，當(dāng)你用整個(gè)心靈去擁有她的時(shí)候，才領(lǐng)悟到老師工作博深而豐富的內(nèi)涵。一切為了孩子是教育思想的核心；做孩子們喜歡的老師應(yīng)該是老師多年來(lái)努力追求的目的；把小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重心轉(zhuǎn)移到促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展上來(lái)應(yīng)成為老師平日工作中自覺(jué)的教學(xué)行為。老師要如何去做呢？我認(rèn)為老師要找準(zhǔn)每一節(jié)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的切合點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)活

17、動(dòng)中，老師不僅是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的欲望，從條件、信息中選出需要的條件、信息，來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，體驗(yàn)問(wèn)題成功的快樂(lè)。所以我們要經(jīng)常提供給他們所熟悉的生活經(jīng)歷，充分利用學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)歷和他們所熟悉的事物組織教學(xué)，使學(xué)生能較好地感知和理解所學(xué)的內(nèi)容。而在?我與小學(xué)數(shù)學(xué)?一書(shū)中看到：應(yīng)以發(fā)揮學(xué)生的主體作用為主線。為此，我叢書(shū)中總結(jié)出了以下幾點(diǎn)以便在今后的課堂教學(xué)中，自己嘗試應(yīng)用。【1】課堂上努力營(yíng)造一個(gè)明主平等、寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。關(guān)于學(xué)習(xí)氣氛，蘇霍姆林斯基認(rèn)為：兒童的思維同他的情感分不開(kāi)，這種情感是開(kāi)展兒童智力和創(chuàng)造力極其重要的土壤，學(xué)生只有在情感愉悅的氣氛里，思維才會(huì)活潑。因此，課

18、堂上關(guān)注每一位學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生課堂上發(fā)表不同意見(jiàn)，即使說(shuō)錯(cuò)了，對(duì)學(xué)生思維中合理的因素也加以肯定，保護(hù)學(xué)生的自尊心，激發(fā)學(xué)生的自信力。鼓勵(lì)學(xué)生課堂上提出問(wèn)題，對(duì)老師的講授、學(xué)生的發(fā)言，大家隨時(shí)可以發(fā)問(wèn)。對(duì)提問(wèn)的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這樣就形成了課堂上生生、師生的互動(dòng)交流。課堂上還經(jīng)常開(kāi)展學(xué)習(xí)竟賽最正確問(wèn)題獎(jiǎng)、最正確發(fā)言人的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。【2】創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。學(xué)生常常把自己當(dāng)作是或希望自己是一個(gè)探究者、研究者和發(fā)現(xiàn)者。因此，教學(xué)中提供一些富有挑戰(zhàn)性和探究性的問(wèn)題，就會(huì)推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。例如書(shū)中舉了這樣的一例：在教學(xué)三角形內(nèi)角和等于180的知識(shí)時(shí)，老師請(qǐng)同學(xué)們

19、事先準(zhǔn)備好各種不同的三角形，并非別測(cè)量出每個(gè)內(nèi)角的角度，標(biāo)在圖中。上課伊始的第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)就是考考老師。學(xué)生報(bào)出三角形兩個(gè)內(nèi)角的度數(shù)，請(qǐng)老師猜一猜第三個(gè)角是多少度。每次問(wèn)題的拋出，老師都對(duì)答如流，準(zhǔn)確無(wú)誤。同學(xué)們都驚奇了，疑問(wèn)由此產(chǎn)生，之后讓學(xué)生自己動(dòng)手理論發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)猜想的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生憑借直覺(jué)大膽猜想，把課本中現(xiàn)成的結(jié)論轉(zhuǎn)變成為學(xué)生探究的對(duì)象，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究研究。【3】課堂上變老師講授為學(xué)生討論、合作學(xué)習(xí)，還學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生讀題，提問(wèn)學(xué)生理解到了什么信息？還能想到什么問(wèn)題，學(xué)生提出問(wèn)題后，又分組討論解決的方法，然后讓學(xué)生交流。這樣通過(guò)說(shuō)題

20、，學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的構(gòu)造、解題思路理解得比較透徹。在教學(xué)計(jì)算題時(shí)，針對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)的問(wèn)題，課堂上先讓學(xué)生動(dòng)口說(shuō)說(shuō)錯(cuò)題的原因，再討論解決的方法，然后再動(dòng)手計(jì)算，這樣減少了計(jì)算的錯(cuò)誤。【4】多直觀教學(xué)。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，課堂上多采用幅員、版畫(huà)、教具、學(xué)具等進(jìn)展直觀教學(xué)。在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)的算法時(shí)，讓學(xué)生操作，擺小棒，說(shuō)算法。教學(xué)平面圖形的特征時(shí)，課堂上引導(dǎo)學(xué)生自制學(xué)具，通過(guò)折、剪、拼等活動(dòng)，讓學(xué)生去探究和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。【5】制做數(shù)學(xué)手抄報(bào)，讓學(xué)生做數(shù)學(xué)。如今的學(xué)生見(jiàn)識(shí)廣，獲得知識(shí)的途徑多，新課內(nèi)容一看就會(huì)，老調(diào)重彈的復(fù)習(xí)課不愿意聽(tīng)。針對(duì)這種情況，讓學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)整理成手抄報(bào)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。有的學(xué)

21、生將知識(shí)重難點(diǎn)、容易錯(cuò)的題整理出來(lái)，有的將自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)，有的學(xué)生還將課外知識(shí)編輯進(jìn)來(lái)等等，五花八門(mén)。學(xué)生在畫(huà)、寫(xiě)、找、編輯等活動(dòng)中，既復(fù)習(xí)和拓展了知識(shí)，又鍛煉進(jìn)步了動(dòng)手才能。【6】鼓勵(lì)學(xué)生留意生活中的數(shù)學(xué)，做好數(shù)學(xué)日記。生活本身是一個(gè)宏大的數(shù)學(xué)課堂，生活中客觀存在著大量有價(jià)值的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)寫(xiě)日記，能促使學(xué)生主動(dòng)地用數(shù)學(xué)的目光去觀察生活，去考慮生活問(wèn)題，讓生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化。如，學(xué)完乘除法的意義后，引導(dǎo)學(xué)生觀察、考慮生活中哪些問(wèn)題可以用乘除法的知識(shí)來(lái)解決。閱讀學(xué)生的日記，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的視野普及生活的各個(gè)方面。星期天，媽媽買(mǎi)了一箱梨，我數(shù)了數(shù)，一共12個(gè)。我想，每天吃2個(gè)，可以

22、吃6天。、今天，老師布置寫(xiě)生字2頁(yè)，每10行，每行10個(gè)字，一共要寫(xiě)200個(gè)生字。、爸爸下班回家，叫我去幫他買(mǎi)2瓶啤酒，每瓶3元，兩瓶酒用了6元，數(shù)學(xué)日記使學(xué)生更廣泛地接觸到現(xiàn)實(shí)生活，更細(xì)致地觀察了現(xiàn)實(shí)生活。數(shù)學(xué)日記也拓寬了學(xué)生的眼界，培養(yǎng)了他們運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的才能。由此可見(jiàn)，數(shù)學(xué)并不是靠老師教會(huì)的，而是在老師的指導(dǎo)下，靠學(xué)生自己學(xué)會(huì)的。在教學(xué)中老師要給學(xué)生創(chuàng)造情景、提供時(shí)機(jī)，給學(xué)生充足的時(shí)間和空間，讓學(xué)生主動(dòng)探究新知，在探究中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、歸納規(guī)律。因此，我們?cè)谡n堂教學(xué)中，多留些時(shí)間給學(xué)生，讓他們動(dòng)手操作；多留些時(shí)間給學(xué)生，讓他們討論發(fā)表自己的意見(jiàn)；多留些時(shí)間給學(xué)

23、生，讓他們質(zhì)疑問(wèn)難。保證充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生再課內(nèi)交流、討論、質(zhì)疑。總之，數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中積極的創(chuàng)造條件，充分挖掘生活中的數(shù)學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活問(wèn)題情景來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生擅長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，養(yǎng)成運(yùn)用的態(tài)度觀察和分析周?chē)氖挛铮W(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)際生活中嘗試到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。更重要的是使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)絡(luò)，即數(shù)學(xué)來(lái)自生活實(shí)際，數(shù)學(xué)又應(yīng)用于生活，效勞于生活。最后，我也想引用李鎮(zhèn)西老師在?愛(ài)心與教育?中的一段話作為結(jié)尾：素質(zhì)教育首先是充滿感情的教育。一個(gè)真誠(chéng)的教育工作者必須是一位真誠(chéng)的人道主義者。一個(gè)受孩子衷心愛(ài)戴的老師，

24、一定是一位富有人情味的人。關(guān)于數(shù)學(xué)的讀后感關(guān)于數(shù)學(xué)的讀后感范文一以前我有偏科的思想，媽媽經(jīng)常勸導(dǎo)我不能這樣。可我總覺(jué)得只要能把自己想學(xué)的學(xué)好就可以了。今天我讀了?焦耳學(xué)數(shù)學(xué)?的故事，讓我對(duì)學(xué)好各門(mén)功課有了新的認(rèn)識(shí)。這個(gè)故事就是告訴小朋友學(xué)習(xí)時(shí)一定要廣泛學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，不能偏科。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等根底知識(shí)尤為重要，因?yàn)榇蚝昧烁祝R(shí)的大廈才會(huì)結(jié)實(shí)。我要向焦耳學(xué)習(xí)，努力做到門(mén)門(mén)功課都很棒，不偏科，不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的期望。關(guān)于數(shù)學(xué)的讀后感范文二讀完?三個(gè)女?dāng)?shù)學(xué)家?這本書(shū)，對(duì)她們的不幸遭遇深表同情，但同時(shí)也被她們刻苦學(xué)習(xí)的精神深深感動(dòng)，其中，給我留下印象最深是希帕蒂婭。公元前370年左右，希帕蒂婭誕生

25、在埃及。她6歲就開(kāi)場(chǎng)跟著父親學(xué)習(xí)，她的學(xué)習(xí)態(tài)度非常踏實(shí)。她總是不聞窗外的種種迷人的誘惑，而專心致志于面前的書(shū)本。街上的吵鬧聲不時(shí)飄進(jìn)她的書(shū)房，她卻好似是個(gè)聾子坐在桌前紋絲不動(dòng)，對(duì)這一切都無(wú)動(dòng)于衷當(dāng)時(shí)，她才只有6歲啊！我不禁慚愧地聯(lián)想到自己，平時(shí)上自習(xí)課的時(shí)候，校園略微有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)，我便坐不住，趕緊向窗外望一眼。怎么能學(xué)好功課啊！當(dāng)我讀到悲慘的死這個(gè)題目時(shí)，心中不禁一驚，不知道希帕蒂婭遭到了什么不幸。我迫不急待的讀下去：一群暴徒奉西爾的命令，撕去她的衣服，尖利的蟲(chóng)毛殼剝?nèi)チ怂钠ぃ橙ニ氖趾湍_并投入火中讀到這里，我熱淚盈眶。我憎恨那些窮兇極惡的暴徒，更憎恨反動(dòng)黑社會(huì)。在那樣的國(guó)家里，出名一時(shí)的

26、學(xué)者競(jìng)遭到如此非人的殘害，沒(méi)有先進(jìn)的社會(huì)制度不行啊好玩的數(shù)學(xué)讀后感篇一：?好玩的數(shù)學(xué)?讀后感?好玩的數(shù)學(xué)?的作者是中國(guó)有名的科普教授談祥柏，這本書(shū)也是他送給少年兒童最好的禮物。談祥柏教授是我國(guó)著名的科普作家，從事數(shù)學(xué)科普工作已經(jīng)有半個(gè)多世紀(jì)了，他與張景中院士，李毓佩教授一起被稱為“中國(guó)科普三駕馬車(chē)。談祥柏教授還有著扎實(shí)的古文功底與非常淵博的文史知識(shí)，并通曉英、日、德、法以及阿拉伯文等多種語(yǔ)言，因此談祥柏教授寫(xiě)的?興趣數(shù)學(xué)?的內(nèi)容妙趣橫生，并且與智力的訓(xùn)練巧妙的結(jié)合在了一起，深受我們少年兒童的喜一愛(ài)一。談祥柏教授還將許多國(guó)外的著名而且優(yōu)秀教學(xué)科普作品翻譯給了中國(guó)所有讀者，其中包括世界著名數(shù)學(xué)科普

27、大師馬丁加德納等許多著名人物的作品。談祥柏教授寫(xiě)的?好玩的數(shù)學(xué)?中分為許多種類(lèi)，包括：數(shù)學(xué)是大花園，數(shù)學(xué)史大作坊，數(shù)學(xué)是大超市，數(shù)學(xué)是大課堂，數(shù)學(xué)是大戲臺(tái)，這些內(nèi)容都表達(dá)著自己含義的大題目，中題目，還有“彈子盤(pán)上的數(shù)學(xué)中有的小題目還有許多有趣的題目和有趣的內(nèi)容，只有有趣的題目才是最吸引人的，因?yàn)橹挥蓄}目新奇才可以吸引讀者。同學(xué)們，聽(tīng)了這些你是不是也對(duì)這本書(shū)很感興趣了呢？不妨和我一起看看吧！篇二：?好玩的數(shù)學(xué)?讀后感暑假期間時(shí)機(jī)看到了一本書(shū)，叫?好玩的數(shù)學(xué)?。也許是出于職業(yè)的習(xí)慣，我個(gè)人對(duì)于數(shù)學(xué)比較感興趣。這本書(shū)可好看了，有許多引人入勝的魔術(shù)。像拓?fù)渥儞Q呀，間隔相等哪，鐘面猜心術(shù)什么的，本來(lái)亂糟

28、糟誰(shuí)也聽(tīng)不懂的怪東西都被它用深一入一淺一出的手法，一個(gè)一個(gè)寫(xiě)得生動(dòng)傳神。一口氣讀完后真正感覺(jué)到?好玩的數(shù)學(xué)?確實(shí)是一本有趣而長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)。本書(shū)是“如何教好新課程叢書(shū)中的一本，全書(shū)共分四章：從哪里獲得數(shù)學(xué)教學(xué)素材、怎樣用好教材施行教學(xué)、怎樣開(kāi)發(fā)學(xué)具與教具的新價(jià)值、如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。第二章第一節(jié)“如何讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)概念。我最感興趣。在我記憶中的數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)是較為枯燥的，幾乎總是遵循“簡(jiǎn)單感受告知結(jié)論變式練習(xí)理解概念這樣的教學(xué)模一式。而本書(shū)推崇的是：對(duì)概念的學(xué)習(xí)與建構(gòu)應(yīng)該主要依靠學(xué)生自主、自覺(jué)的探究活動(dòng)。在經(jīng)歷概念的形成過(guò)程之后，學(xué)生對(duì)概念的理解、掌握就會(huì)在腦子里生根發(fā)芽，在合適的土壤

29、中，它能自主地生長(zhǎng)，而不是老師用大量的練習(xí)“催熟。書(shū)中所舉的例子，關(guān)于“質(zhì)數(shù)與合數(shù)的教學(xué)，采用游戲方式教學(xué)效果非常好：讓學(xué)生準(zhǔn)備印有自己學(xué)號(hào)的卡片，貼在自己的身上，并把學(xué)號(hào)的因數(shù)寫(xiě)在卡片上，做成頭飾戴在頭上。上課時(shí)，先交流自己的學(xué)號(hào)號(hào)數(shù)以及號(hào)數(shù)的因數(shù)。隨后，提出要求：在小組里把號(hào)數(shù)按因數(shù)的特點(diǎn)分成兩類(lèi)另外，還有“自制撲克牌(張數(shù)在50100張之間，一張只寫(xiě)一個(gè)數(shù)，不能重復(fù))可用來(lái)復(fù)習(xí)?數(shù)的整除?單元的知識(shí)。第三節(jié)“計(jì)算教學(xué)的考慮。也是比較吸引人的。在平時(shí)的教研活動(dòng)中，幾乎很難遇上計(jì)算教學(xué)方面的研討。傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)往往是“算對(duì)就是硬道理“一道例題一條法那么“讀一讀，記一記“死記法那么多練題。于是

30、，多年來(lái)，老師們便慨嘆“這道題，我都不知道講了多少遍，怎么學(xué)生還不會(huì)？較好的方法是，讓學(xué)生亮出“心中的法寶，再自己舉例，嘗試計(jì)算中體會(huì)算法，然后通過(guò)小組交流歸納出計(jì)算法那么。與老師或書(shū)本將計(jì)算法那么強(qiáng)加給學(xué)生相比，這種讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程后得到的感悟和理解，更有利于學(xué)生計(jì)算才能的進(jìn)步。在比方教學(xué)三位數(shù)減法“300-97時(shí)，可通過(guò)導(dǎo)演“沒(méi)零錢(qián)，怎么辦的小品，在課上要求“演員把“300-100+3作為重要?jiǎng)∏檫M(jìn)展展示。這樣，在欣賞“找錢(qián)的過(guò)程中，學(xué)生不知不覺(jué)地就能弄清“多減要加的算理。對(duì)待學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤，不能因?qū)W生的一句“粗心唄就草草了事，可以組織學(xué)習(xí)小組從計(jì)算心態(tài)、計(jì)算習(xí)慣、計(jì)算才能等方面找出出錯(cuò)

31、的原因，并商議改進(jìn)措施，使錯(cuò)誤成為學(xué)生前進(jìn)的鋪路石。總的說(shuō)來(lái)，這是一本值得小學(xué)數(shù)學(xué)老師讀的書(shū)。篇三：?好玩的數(shù)學(xué)?讀后感我今天看了一本書(shū)，叫?好玩的數(shù)學(xué)?，?好玩的數(shù)學(xué)?讀后感。這本書(shū)可好看了，有許多魔術(shù)。我這個(gè)人向來(lái)就喜歡數(shù)學(xué)，這本書(shū)更是引人入勝。像拓?fù)渥儞Q呀，間隔相等哪，鐘面猜心術(shù)什么的，本來(lái)亂糟糟誰(shuí)也聽(tīng)不懂的怪東西都被它用深一入一淺一出的手法，一個(gè)一個(gè)寫(xiě)得生動(dòng)傳神。這本書(shū)還有一個(gè)好處，就是能讓你在集體活動(dòng)中受歡迎。里面的一些數(shù)學(xué)魔術(shù)，不明內(nèi)幕的人常常會(huì)把它當(dāng)作玩命。有時(shí)機(jī)表演，在場(chǎng)的人一定會(huì)拍手叫好。假設(shè)是在聯(lián)歡晚會(huì)上露一手，大家不羨慕你才怪呢好玩的數(shù)學(xué)?確實(shí)是一本有趣而長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)，真好

32、。有關(guān)數(shù)學(xué)的讀后感有關(guān)數(shù)學(xué)的讀后感范文一寒假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫?數(shù)學(xué)家的故事?，講述了許多數(shù)學(xué)名人的故事。比方畢達(dá)哥拉斯、阿基米德、高斯其中，我最感興趣的是關(guān)于祖沖之的故事。祖沖之是我國(guó)南北朝時(shí)期一位偉大的科學(xué)家，他對(duì)圓周率的計(jì)算得出了非常準(zhǔn)確的結(jié)果。這篇文章講的是祖沖之經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的編寫(xiě)，終于寫(xiě)成了?大明歷?，他上書(shū)皇帝，懇求公布實(shí)行。皇帝命令主管天文歷法的寵臣戴法興進(jìn)展審查。但是戴法興思想保守，是個(gè)腐朽權(quán)力的衛(wèi)道士，他竭力反對(duì)新歷法。面對(duì)戴法興的刁難、攻擊，祖沖之寸步不讓，和他唇槍舌劍的辯論。最終，?大明歷?沒(méi)有通過(guò)，后來(lái)在祖沖之去世后10年，?大明歷?才公布實(shí)行。讀了這個(gè)故事，

33、使我對(duì)祖沖之堅(jiān)貞不屈的精神非常敬仰。正因?yàn)樗羞@樣的精神，才能持之以恒地堅(jiān)持。是啊，任何事情要獲得成功，都離不開(kāi)堅(jiān)持兩個(gè)字。不由地，我想到了許多人，有文化名人、愛(ài)國(guó)將士，和我身邊的同學(xué)。記得，媽媽告訴我，她經(jīng)常在時(shí)間緊張的情況下，工作到深夜，不顧身體的疲勞，堅(jiān)持著把事情做好，然后才會(huì)安心入睡。讀?數(shù)學(xué)家的故事?讓我更加喜歡數(shù)學(xué)，更讓我懂得了許多道理。有關(guān)數(shù)學(xué)的讀后感范文二那天，我懷著沉重的心情讀了?三個(gè)數(shù)學(xué)家?這本書(shū)，我深深地被她們刻苦學(xué)習(xí)的精神感動(dòng)了，并對(duì)他們的不幸遭遇深表同情，其中給我留下印象最深化的是希帕蒂亞。公元前370年左右，希帕蒂亞誕生在埃及，她還沒(méi)滿六歲就開(kāi)場(chǎng)跟著她爸爸學(xué)習(xí)，她的

34、學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，他總是不聞窗外種種誘惑，而專心致于面前的書(shū)本。當(dāng)時(shí)，她只有六歲！我不禁想了自己，平時(shí)上自習(xí)課的時(shí)候，校園略微有點(diǎn)動(dòng)靜，我就東張西望，怎么學(xué)得好呀！當(dāng)我讀到悲慘的死這個(gè)部分時(shí)，心中不禁一驚，不知道她是遇到了什么事情。我迫不及待地讀了下去。四詢齋節(jié)到了，一群暴徒奉西瑞而=爾的命令，攔截了希帕蒂亞乘坐的馬車(chē)，殘忍地撕去她的衣服，用鋒利的刀砍去她的手和腳并投入火中讀到這里我熱淚流出了眼眶，我恨，恨那些殘忍的暴徒，恨那個(gè)不公平的世界興趣數(shù)學(xué)的讀后感興趣數(shù)學(xué)的讀后感范文一我讀了?愛(ài)上數(shù)學(xué)興趣數(shù)學(xué)?90篇后，我懂得了生活中有很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我把不會(huì)的題目都知道了，這本書(shū)有一種魔力，把單調(diào)

35、的數(shù)學(xué)變成了有趣的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)游戲。如今我就給你們說(shuō)說(shuō)我知道的數(shù)學(xué)知識(shí)吧。我知道了蜜蜂的窩為什么是正六邊形的，因?yàn)橹挥惺橇呅蔚母C它們才能住的舒適、暖和；我知道人的身高就等于人把手臂伸展的長(zhǎng)度一樣；我還知道用雞和兔的腳來(lái)數(shù)雞和兔的個(gè)數(shù)。其實(shí)還有很多生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要我們仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)，讓我們一起去探究吧！?興趣數(shù)學(xué)?的讀后感范文二我讀了?興趣數(shù)學(xué)?后，深有感觸。這本書(shū)講了吉米和安可兩位得意的孩子找到了一本有魔法的書(shū)，它帶他們遨游數(shù)學(xué)世界。在數(shù)學(xué)世界里，他們結(jié)識(shí)了小數(shù)點(diǎn)，又結(jié)識(shí)了加，減，乘，除四位兄弟，并學(xué)會(huì)了四那么運(yùn)算。在搶救小數(shù)點(diǎn)時(shí)，又學(xué)會(huì)了自我拷貝數(shù)等數(shù)學(xué)知識(shí)，最后終于救出了小數(shù)點(diǎn)

36、。?興趣數(shù)學(xué)?的數(shù)學(xué)知識(shí)很微妙，常常令人弄不懂，自我拷貝數(shù)我一點(diǎn)兒也不明白是怎么回事，于是只得去請(qǐng)教媽媽。吉米他們的知識(shí)真豐富啊！但他們不是生來(lái)就有的，而是通過(guò)智慧得來(lái)的。在數(shù)學(xué)世界里，他們雖然有時(shí)搞不懂，但是能巧妙的運(yùn)用老師上課教的知識(shí)來(lái)通過(guò)一道道關(guān)卡，最終獲得知識(shí)。我真應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)知難而上的精神！?興趣數(shù)學(xué)?這本書(shū)真好！可怕的數(shù)學(xué)讀后感可怕的數(shù)學(xué)讀后感一：?可怕的數(shù)學(xué)?讀后感370字一個(gè)奇特的數(shù)字電梯，你想進(jìn)去嗎？一個(gè)奇怪的數(shù)字大門(mén)，你想闖進(jìn)去嗎？一位可怕的數(shù)學(xué)魔鬼，你敢見(jiàn)它嗎？假如你的答案是肯定的話，那就同我一起進(jìn)入數(shù)學(xué)的世界吧！“可怕的數(shù)學(xué)這本書(shū)主要講了數(shù)學(xué)里的圓、長(zhǎng)方形、正方形等形

37、狀，還有一位數(shù)學(xué)魔鬼，它會(huì)領(lǐng)著你來(lái)到數(shù)學(xué)的王國(guó)里，當(dāng)然它偶然也會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，但這些小錯(cuò)誤為我們?cè)鎏砹嗽S多樂(lè)趣。讓我們一起來(lái)瞧一瞧書(shū)中的一精一彩片段吧：你的面前出現(xiàn)了一位非常可怕的魔鬼，它取出三個(gè)方塊，口中念念有詞，它說(shuō)了聲“變，我就來(lái)到了一個(gè)仙境一樣的地方，到處全是方的，方的樹(shù)、方的鳥(niǎo)，連我的身一子也全是方的，到處是數(shù)字和符號(hào)：+、小數(shù)數(shù)學(xué)兩個(gè)字的含義數(shù)不清，也非常深?yuàn)W，假如數(shù)學(xué)是一座很大的城堡，那么我才剛剛來(lái)到了這座城堡的大門(mén)口！大家假如喜歡數(shù)學(xué)，也來(lái)看看這本書(shū)，它不僅富含興趣一性一，還讓所有讀過(guò)這本書(shū)的人全都喜一愛(ài)一上數(shù)學(xué)。可怕的數(shù)學(xué)讀后感二：?可怕的數(shù)學(xué)?讀后感315字?可怕的數(shù)學(xué)?是一

38、套關(guān)于罕見(jiàn)數(shù)學(xué)游戲和奇怪的數(shù)學(xué)題的書(shū)，剛開(kāi)場(chǎng)我覺(jué)得有點(diǎn)看不懂，后來(lái)，滿滿地喜歡上這本書(shū)了，并且理解了。它告訴你用鉛筆只畫(huà)紙的一面，就能把紙兩面都畫(huà)上，這本書(shū)能讓我們把平時(shí)一些根本不可能做出的數(shù)學(xué)題，變得迎刃而解。這套書(shū)有?要命的數(shù)學(xué)?，?特別要命的數(shù)學(xué)?等，看了它之后，漸漸地就把我引入了數(shù)學(xué)的天地。我仿佛進(jìn)入了數(shù)學(xué)的王國(guó)里，每次看完這些書(shū)都讓我其樂(lè)無(wú)窮。在學(xué)習(xí)和考試中，經(jīng)常有些奧數(shù)題，一遇到它們我就逃避，不動(dòng)腦筋，看完這本書(shū)后，我漸漸地覺(jué)得奧數(shù)不算什么，只要多動(dòng)腦筋，就能渡過(guò)難關(guān)！總之，看完這些書(shū)后，數(shù)學(xué)讓我感到非常有趣，它能幫助你在極度危險(xiǎn)的情況下?tīng)I(yíng)救別人，學(xué)習(xí)為什么數(shù)學(xué)能從地球上的生物大滅

39、絕拯救我們。可怕的數(shù)學(xué)讀后感三：?可怕的數(shù)學(xué)?讀后感266字這個(gè)寒假我讀了?可怕的科學(xué)?系列的書(shū)，這一系列的書(shū)中包括：?數(shù)學(xué)頭腦訓(xùn)練營(yíng)?、?要命的數(shù)學(xué)?、?特別要命的數(shù)學(xué)?、?絕望的分?jǐn)?shù)?、?你真的會(huì)+-*/加減乘除嗎?、?數(shù)字-破解萬(wàn)物的鑰匙?、?逃不出的怪圈圓和其他圖形?、?尋找你的幸運(yùn)星概率的機(jī)密?、?測(cè)來(lái)測(cè)去長(zhǎng)度、面積和體積?，一共九本，里面全是一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)故事。我最喜歡的就是?特別要命的數(shù)學(xué)?這一本書(shū)了。這本書(shū)里講了很多好玩的游戲，還告訴我一些預(yù)測(cè)將來(lái)的方法呢。讀完了這些書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不光語(yǔ)文有故事，數(shù)學(xué)也有故事啊，而且數(shù)學(xué)不光在課本里用的到，在生活中也用得到啊!數(shù)學(xué)的故事讀后感數(shù)學(xué)

40、的故事讀后感范文一寒假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫?數(shù)學(xué)家的故事?，講述了許多數(shù)學(xué)名人的故事。比方畢達(dá)哥拉斯、阿基米德、高斯其中，我最感興趣的是關(guān)于祖沖之的故事。祖沖之是我國(guó)南北朝時(shí)期一位偉大的科學(xué)家，他對(duì)圓周率的計(jì)算得出了非常準(zhǔn)確的結(jié)果。這篇文章講的是祖沖之經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的編寫(xiě)，終于寫(xiě)成了?大明歷?，他上書(shū)皇帝，懇求公布實(shí)行。皇帝命令主管天文歷法的寵臣戴法興進(jìn)展審查。但是戴法興思想保守，是個(gè)腐朽權(quán)力的衛(wèi)道士，他竭力反對(duì)新歷法。面對(duì)戴法興的刁難、攻擊，祖沖之寸步不讓，和他唇槍舌劍的辯論。最終，?大明歷?沒(méi)有通過(guò)，后來(lái)在祖沖之去世后10年，?大明歷?才公布實(shí)行。讀了這個(gè)故事，使我對(duì)祖沖之堅(jiān)貞不屈的

41、精神非常敬仰。正因?yàn)樗羞@樣的精神，才能持之以恒地堅(jiān)持。是啊，任何事情要獲得成功，都離不開(kāi)堅(jiān)持兩個(gè)字。不由地，我想到了許多人，有文化名人、愛(ài)國(guó)將士，和我身邊的同學(xué)。記得，媽媽告訴我，她經(jīng)常在時(shí)間緊張的情況下，工作到深夜，不顧身體的疲勞，堅(jiān)持著把事情做好，然后才會(huì)安心入睡。讀?數(shù)學(xué)家的故事?讓我更加喜歡數(shù)學(xué)，更讓我懂得了許多道理。數(shù)學(xué)的故事讀后感范文二世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。讀一本好書(shū)，可以使你心靈充實(shí)；讀一本好書(shū)可以使你明辨是非；讀一本好書(shū)可以使你有愛(ài)心、知禮儀。讓我們喜歡讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，從讀書(shū)中獲得快樂(lè)與幸福。這是我們第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生們不斷的追求。我最近讀了?數(shù)學(xué)故事?這本

42、書(shū)。本書(shū)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)生活，是以課本為根據(jù)，貫徹新課程的標(biāo)準(zhǔn)理念，從數(shù)字、運(yùn)用、計(jì)算、代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)、與概率、邏輯推理等方面講述了一個(gè)個(gè)精彩的小故事。這里不僅能給予學(xué)生智慧，還能給予學(xué)生力量，在教育之路上收獲的快樂(lè)與幸福。這里的數(shù)學(xué)不在是枯燥的數(shù)字和公式，而是一個(gè)個(gè)活潑有趣的故事，每個(gè)故事后面的小板塊也為它增色不少。就說(shuō)神秘的數(shù)字1吧，先講小故事，數(shù)字王國(guó)召開(kāi)大會(huì)，主要是講講各個(gè)數(shù)字成員的用處。再說(shuō)，是有著特殊含義的數(shù)字。我們大家都知道，排序的時(shí)候，就意味著第一位。而所謂第一位，就是大王或者頭目，甚至班長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)什么的。可是在衡量物品的數(shù)量或大小的時(shí)候，也被用作代表很小、少的意思。這時(shí)的，和剛剛

43、所說(shuō)的代表順序的的意思就完全相反了。即使在一個(gè)很小的地方，也能發(fā)出耀眼的光芒。大家聽(tīng)過(guò)一字值千金這句話吧？這里把一和千放在一起比較，更突出了一的力量。還有像千里之行始于足下、以一推十這類(lèi)的名句也足以證明的神奇之處。之所以數(shù)學(xué)里面的一些抽象的東西變成了活了的東西，數(shù)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的根底，數(shù)字是蘊(yùn)藏智慧的精靈，每一個(gè)數(shù)字背后都有著有趣的故事。0是由誰(shuí)創(chuàng)造的呢?zé)o窮無(wú)盡的數(shù)字都有怎樣的分類(lèi)呢?cái)?shù)字之間會(huì)發(fā)生一些怎樣有趣的故事呢?cái)?shù)字王國(guó)的秩序如何維持這些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題在這本書(shū)中都有講述。每一個(gè)平凡的數(shù)字背后都有一段不平凡的故事，這些故事會(huì)給我們翻開(kāi)一個(gè)完好不同的數(shù)學(xué)世界。在這里，數(shù)學(xué)不再枯燥，數(shù)字成了一個(gè)個(gè)充

44、滿智慧的精靈。有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，靈敏的解題思路。它不要求你一定解出答案，而是希望你從這些故事中提煉出一種數(shù)學(xué)思維。奇數(shù)、偶數(shù)隱藏的機(jī)密這個(gè)故事的后面考考你，韓信率部隊(duì)屢克敵兵，于是賞三軍，并且舉行了一場(chǎng)拔河比賽。左邊的參賽人員是3個(gè)小兵和2個(gè)大兵，右邊參賽人員是4個(gè)大兵和1個(gè)小兵。比賽之前人們都知道4個(gè)大兵的力氣和5個(gè)小兵的力氣相當(dāng)，但左邊那2個(gè)大兵是孿生兄弟，力氣特別大，他們的力氣是2個(gè)小兵加1個(gè)大兵的力氣之和。還沒(méi)比賽，韓信就說(shuō)出了勝敗，賽后結(jié)果正是韓信所說(shuō)的。那么韓信到底是說(shuō)哪邊成功呢象這樣有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題充分表達(dá)了在故事中提煉出一種數(shù)學(xué)思維。還有休閑吧、思維拓展訓(xùn)練營(yíng)、問(wèn)題直通車(chē)等幫助理解數(shù)學(xué)知識(shí)。相信這本書(shū)將鼓勵(lì)孩子辭別普通與平庸，在輕松的故事中變得更加優(yōu)秀。合上書(shū)本，我想，我如何才能讓我的學(xué)生喜歡我、讓我的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)？好好努力吧，我對(duì)自己說(shuō)。數(shù)學(xué)讀物的讀后感數(shù)學(xué)讀物的讀后感范文一?天啊！數(shù)學(xué)原來(lái)可以這樣學(xué)?這本書(shū)內(nèi)容非常豐富。它是以父子倆的對(duì)話形式貫穿全文。有的知識(shí)