1、教科研工作考評細則| 作者：lcs   | 來源：本站原創    | 添加時間：2008-1-9 8:20:48一、總則 1、為進一步實施“科研強師”、“科研興校”戰略，營造良好的教科研氛圍，激勵教師參與教科研的興趣與熱情，規范教科研行為，提高教科研成效，依據上級教科研工作的有關精神，并結合學校實際，制訂本細則。 2、本辦法考核對象為教研組、課題組及正式在編教職工。二、基本要求（一）、對教師個人的要求1、認真參加教研活動。2、積極參與課題研究。、撰寫有較高質量的論文或專題總結。、認真學習教育教學理論。、認真撰寫教學設計、案例或教學隨筆

2、。、按要求上好教學公開課。、按要求自制教具或課件。（二）、對教研組的要求1、制定切實、可行的教研活動計劃。2、教研組成員研究氛圍濃，合作關系好。3、校本教研組織有序，過程詳實，活動效果好。4、有相應的教研活動記錄和材料匯集。5、本組教師專業發展成績突出，教學質量高。（三）、對課題組的要求1、有科學、可行的課題研究方案。2、有具體的課題研究活動計劃及活動記錄。3、有豐富、詳實的過程研究記錄及相應的材料匯集。4、每學期有課題研究階段小結。5、課題結題時，有完整的研究報告及相應的材料。（四）科研成果的界定1、學期內根據學校要求獲得的教學能手、2、教學論文、金點子、教學創新等案例、公開課等獲國家、省、

3、市、區級別獎的，分別加3分、2分、1分、0.5分。（多篇可累計加分，最高3分；同一篇獲多層獎的只記最高級別的。）本學期獲得上學期教學成果證書的，按規定計入本學期該項目考核3、論文發表在重點CN刊物發表（含專著出版）10分；一般CN（含準CN）刊物發表（含教材、教輔編寫1萬字以上）8分；市級以上刊物發表6分，校級刊物發表5分。輔導學生4、輔導學生每發表一篇習作積分2分，輔導學生參加各類教育教學競賽參照成果獲獎的50%得分。三、考核辦法1、教師教科研工作考評表（100分）內容考核細則分值得分教研活動按時參加教研組活動，認真思考，積極發言得10分，無故遲到、缺席一次扣1分，未按規定準備說課評課、專題

4、發言等材料的，一次扣2分；10分課題研究認真參加課題研究，完成規定的科研任務得25分，研究過程草率，敷衍應付的扣5分，未按時完成規定材料準備、報告撰寫等任務的，一次扣3分；25分論文總結每學期至少完成一篇有較高質量的教科研論文或專題總結，得20分，獲校、縣、市、省、國一等獎或發表的另加4、5、6、7、8分，未完成的不得分；20分理論學習每月完成至少兩篇教育教學理論筆記，并發送上網，得10分，每少一篇扣1分；10分案例隨筆每月完成至少兩篇教育案例或教學隨筆，并發送上網，得15分，獲校、縣、市、省、國案例隨筆比賽一等獎或發表的另加3、4、5、6、7分，每少一篇扣1分；15分公開課每學期至少上一堂公

5、開課，得10分，獲校、縣、市、省、國賽課一等獎的另加3、4、5、6、7分，不上不得分；10分課件制作每學期至少制作一個課件上交，得10分，獲校、縣、市、省、國課件評比一等獎的另加2、3、4、5、6分，未上交的不得分。10分2、教研組教科研工作考評表（100分）內容考核細則分值得分計劃制定圍繞教學實際需要制定切實、可行的教研活動計劃，做到目標明確，措施具體，能得到落實得10分，未及時上交扣2分，計劃制定空泛、無具體措施、可行性差扣6分；10分氛圍營造教研組成員之間研究氛圍濃，合作關系好得10分，缺少團結協作精神，不能充分地進行合作、交流、探究扣5分；10分活動組織校本教研組織有序，過程詳實，活動

6、效果好得30分，活動不正常，每少一次扣6分，活動過程草率，敷衍了事扣4分；30分資料管理有相應的教研活動記錄和材料匯集，記錄完整、規范，資料齊全得20分，無過程性資料扣15分,記錄零散、缺失較多的扣10分，有少量缺失的扣5分；20分教研成效本組教師專業發展成績突出，在賽課、教研論文、案例隨筆、輔導學生等方面獲獎較多，教學質量較高得30分，凡獲得校、縣、市、省、國級相關比賽一等獎勵的另加4、6、8、10、12分，按多人多獎累積計算。30分3、課題組教科研工作考評表（100分）內容考核細則分值得分研究方案有科學、可行的課題研究方案，措施具體，操作性強得15分，無研究方案不得分，有方案但措施不具體、

7、可行性差扣8分；15分活動計劃有具體的課題研究活動計劃，計劃周密、能得到落實，得20分，無活動計劃不得分，有計劃但未充分落實扣10分；20分過程資料認真組織課題組學習、研討、實踐等活動，有豐富、詳實的過程研究記錄及相應的材料匯集得30分，無過程性資料不得分，過程性資料零散不全，缺少連續性扣10分；30分階段小結每學期有課題研究階段小結得10分，無階段小結不得分；10分結題材料認真組織課題結題，結題時，有完整的研究報告及相應的材料得25分，無研究報告扣15分，無相應結題材料扣10分；25分三、激勵措施1、考核加分：教師在教科研過程中取得成績、榮譽等，可依據學校結構工資制實施辦法中月考核、學期綜合

8、考核的有關規定對“教科研工作”部分進行加分核算，其他考核中的相關部分也一并體現。2、報銷費用：經學校批準，教師參加校外各級各類培訓、研討、賽優活動的費用可全額報銷；教師參加各級各類論文、成果評比的評審費用，也可視情況定額報銷。3、經費支持：經學校批準立項的課題、教師教科研成果的推廣等，學校在各項經費使用上予以大力支持。4、物質獎勵：教師的賽課、論文、輔導學生等專業發展成果可依據學校專業發展成果獎勵條例給予相應的物質獎勵。5、評選先進：學校每年組織評選一次“教科研先進個人”，發給獲獎證書和一定物質獎勵。每年評選一次“先進教研組（課題組）”，發給獲獎證書。6、優先推薦：對于積極參與教科研并取得一定

9、成績者，優先崗位聘用及推薦評選先進、職稱晉升等。四、懲則1、考核扣分：基本要求為考核必達要求。對達不到基本要求的個人及教研組、課題組，按相應分值扣分，直至扣完為止。2、推薦否決：對當年內沒有完成論文相應分值的教師，學校將不予推薦評選先進（含年度考核）、職稱晉升。五、附則1、本細則經學校教代會通過后實施。2、本細則解釋權歸校長室。鹽城市尚莊小學教科研工作考核細則 副標題： 作者：校長室 文章來源：校長室 點擊數： 更新時間：2005-7-4 為了進一步凝聚我校教科研骨干力量，調動全校教學人員參與教科研的積極性，加快教科研興校的步伐、不斷提高我校的教育教育教學質量，特制訂“教科研工作考核細則”如下

10、： 一、課題立項、結題 凡參加國家級、省級、市級、區級、校級實驗研究的課題組成員，在課題研究時間內參與課題研究的教師每學期定期完成研究的有關資料，每學期每人分別得20分、16分、12分、8分、4分，對課題未作貢獻的不加分。 二、論文發表、獲獎、交流 （一）教育教學論文發表 在國家級、省級、市級、區級、校級刊物上發表的教育教學論文或優秀教案一篇分別的60分、50分、30分、20分、10分。 （二）論文獲獎 1、征文獲獎 （1）教育教學論文在國家級正規征文競賽中獲一、二、三等獎的各得60分、50分、40分。 （2）教育教學論文在省級正規征文競賽中獲一、二、三等獎的各得50分、40分、30分。 （3

11、）教育教學論文在市級正規征文競賽中獲一、二、三等獎的各得30分、20分、10分。 （4）教育教學論文在區級正規征文競賽中獲一、二、三等獎的各得20分、10分、5分。 2、會議論文獲獎 （1）教育教學論文在國家級會議中獲一、二、三等獎的各得60分、50分、40分。 （2）教育教學論文在省級會議中獲一、二、三等獎的各得50分、40分、30分。 （3）教育教學論文在市級會議中獲一、二、三等獎的各得30分、20分、10分。 （4）教育教學論文在區級會議中獲一、二、三等獎的各得20分、10分、5分。 （三）會議交流 教育教學論文在國家級、省級、市級、區級會議交流一篇分別得50分、40分、20分、10分（

12、提供交流證明）。 （四）圖片新聞 圖片新聞在國家級、省級、市級、區級等發表，分別得30分、20分、10分、5分。 （五）參加編寫教學資料用書的，國家、省、市、區、鎮、校分別加50分、40分、30分、15分、10分、5分。 （六）參加評比論文的人員，國家、省、市、區、鎮、校分別加50分、40分、20分、10分、5分、5分。 三、課 （一）競賽課 1、國家級優質課競賽一、二、三等獎各得70分、60分、50分。 2、省級優質課競賽一、二、三等獎各得60分、50分、40分。 3、市級優質課競賽一、二、三等獎各得50分、40分、30分。 4、區級優質課競賽一、二、三等獎各得40分、30分、20分。 5、

13、鎮級優質課競賽一、二、三等獎各得30分、20分、10分。 6、校級優質課競賽一、二、三等獎各得20分、10分、5分。 （二）公開課（如會課、觀摩課、研究課、示范課、實驗課等） 對國家級、省級、市級、區級、鎮級、校級開設公開課每人每節分別得40分、30分、20分、15分、10分、5分。（備課組成員得一半分），自愿報名上公開課的一次再加5分。 （三）聽課 凡市、區、鎮、校級領導和學校組織人員聽課，執教者的課被評為優課的一次得10分，被評為不合格課的一次扣10分。學校組織部分人員隨堂聽課，被評為差課的一次扣5分。 （四）會教課：積極自愿報名參加區級以上會教的，一次得10分，獲獎另外記分。 四、基本功

14、競賽獲獎（如說課、教具制作等） （一）單項競賽 1、獲國家級一、二、三等獎各得60分、50分、40分。 2、獲省級一、二、三等獎各得50分、40分、30分。 3、獲市級一、二、三等獎各得40分、30分、20分。 4、獲區級一、二、三等獎各得30分、20分、10分。 5、獲鎮級一、二、三等獎各得20分、10分、5分。 6、獲校級一、二、三等獎各得10分、5分、5分。 （二）綜合競賽 1、獲國家級一、二、三等獎各得70分、60分、50分。 2、獲省級一、二、三等獎各得60分、50分、40分。 3、獲市級一、二、三等獎各得50分、40分、30分。 4、獲區級一、二、三等獎各得40分、30分、20分。

15、 5、獲鎮級一、二、三等獎各得30分、20分、10分。 6、獲校級一、二、三等獎各得20分、10分、5分。 五、業務學習 1、凡參加學校組織教研活動（如：聽課、評課、聽講座、看錄像、集體備課、課題研究）無故缺席一次扣10分，遲到、早退一次扣5分。 2、凡未按時完成教科室布置的任務（如：論文撰寫、教研活動記錄、課題個人研究記錄、上課匯報學習筆記、聽課）每次扣5分。 3、聽課以次數累計，有一次算1分，比規定要求多一次加2分，達不到規定要求的扣10分。 六、師徒結對 按師徒結對責任書要求，積極履行職責的師徒，每學期視履行情況分別得510分。（相互聽課、評課不少于5次） 七、學生獲獎和文章發表 （一）

16、學生文章發表 學生文章在國家級、省級、市級正規報刊、雜志上發表一篇，分別給指導老師加50分、30分、10分。 （二）學生獲獎 1、在國家級正規競賽中獲一、二、三等獎，分別給指導老師加50分、40分、30分。 2、在省級正規征文競賽中獲一、二、三等獎，分別給指導老師加40分、30分、20分。 3、在市級正規征文競賽中獲一、二、三等獎，分別給指導老師加20分、15分、10分。 4、在區級正規征文競賽中獲一、二、三等獎，分別給指導老師加15分、10分、5分。 5、在校級正規征文競賽中獲一、二、三等獎，分別給指導老師加10分、5分、5分。 注：(1)老師獲指導獎、園丁獎與學生獲獎重復，只取一次。 (2

17、)體育獲獎名次折算等次對照標準加分。 八、骨干教師：被定為骨干教師培養對象，按時完成研究任務的每學期加20分，成績突出的加30分。 九、實行教師等級制：首席教師、學科帶頭人、教學能手、教學新秀，每學期分別加40分、30分、20分、10分。 十、幾點說明 1、已在上一級刊物發表或評比獲獎后又在下一級刊物或評比獲獎的，不予重復計分。 2、在報刊等媒體或會議上宣傳學校教育教學和教科研成果的文章或學校同意上報參評獲獎的其他文章等，參照文章交流標準加分。 3、論文或指導學生的成果由數人共同完成的，按實際情況分配分值。 4、對全校教學人員開設講座一次得10分，對區級以上教師開設講座一次得20分。 5、教科

18、研積分一律以書面材料為準，各人對自己的資料要妥善保存，遺失后果自負。每學期結束統一收集整理好交教科室。 6、本細則中有關事項的獎懲還需結合學校其他有關規定處理。 十一、考核積分與獎懲 1、教科研積分按學期統計個人得分，載入個人業務檔案，考核結果高分者（人數由校領導視得分情況確定）由學校頒發“學校教科研先進個人”證書，并給予獎勵。 2、“學校教科研先進個人”必備條件： （1）積極參加課題研究； （2）一年中至少上過1節校級公開課； （3）兩年內至少有一篇教科研文章在區級以上交流獲獎或發表。 3、考核結果作為來年聘用、聘任重要依據。 4、本細則自2004年9月1日起執行。 十二、本細則解釋權屬校長

19、室。 徐師三附小教科研工作考評細則 -作者：教科室 瀏覽次數：19 時間：2009-11-15 10:42:59 字體 大 中 小 一、指導思想：為了進一步激發教師投身新一輪課程改革，積極參與教育教學科研的興趣，轉變教育教學觀念，提升教師進行教育教學科學研究的素養，從而大面積、全方位地提高實驗小學的教育教學質量，特制訂徐州高等師范第三附屬小學教科研工作考評細則二、考評小組：組 長：魏新梅副組長：鄭慧嫻成 員：李雪梅 朱 紅 周 茜 孫景佩三、考評內容：1、課題研究2、課堂教學3、論文發表4、教學講座5、教育博客、讀書心得6、集體備課7、輔導學生作品發表 四、考評細則：1、能主持一項課題研究，積

20、極開展研究活動，并取得一定成果的，按市級、省級、國家級分別積分15分、30分、60分。能積極配合主持人開展研究活動的課題組成員分別積分5分、8分、12分。2、能積極參加課堂教學研究，主動承擔公開課教學任務，并取得顯著教學效果的，按校級、區級、市級、省級、國家級分別積分10分、20分、30分、40分、50分。3、能積極撰寫教育教學論文，并積極投稿，在正規刊物發表，在教育部門獲獎的，按市級、省級、國家級分別積分8分、16分、32分。4、能積極參加教育教學培訓任務、對教師進行業務培訓的，或作為先進代表發言的，按校級、縣級、市級、省級分別積分5分、10分、20分、30分。5、能積極申報教育博客，并能堅

21、持更新、撰寫教學反思、教學論文、能積極閱讀教育教學論著、刊物并撰寫心得，能積極與博友交流教育教學體會的，每發表一篇博文積分2分。6、能積極參加集體備課，并能完成組長布置的主講任務，每完成一次積5分。7、能積極輔導學生寫作、參加各類教育教學競賽，每發表一篇習作積分10分，在區級、市級、省級、國家級競賽活動中獲獎的每人次分別積分5分、10分、20分、30分。五、考評辦法：1、期末時，各位老師主動提供相關資料送交教科室，不提供資料的作無效處理。2、由考評小組對教師提供的資料進行考核積分，按積分的多少排序，對排在前列的教師授予“學校教科研先進個人”稱號，并給予一定的物質獎勵。（其它獎勵對照校獎懲條例執

22、行）。 對提升對教師的教科研水平，提升學校品位，根據學校情況制定下列考核方案。 教師 任教學科 總得分 考核內容考核標準分值得分 理論學習積極參加理論學習。集體學習少1次扣1分，病事假扣0.5分；堅持寫學習筆記，每篇不少于500字，每學期不少于20篇（每月4篇）少1篇扣5分，每少100字扣1分。其中，4篇里必有一篇為課題研究心得，無扣3分。20分 課題研究積極參與課題研究，人人有課題，其中鎮級3分，區級5分，市10分，省級15分，國家級20分，如只有課題而無研究過程給一半分。（教師必須提供研究材料） 論文撰寫1積極參與學校組織的各項論文案例撰寫，投稿或比賽，每上交一稿得5分。 2論文案例發表于

23、相關刊物或參與交流每篇按區、市、省、國家級加5、10、15、20分。 3教育部門主辦的論文、案例等比賽獲獎按區、市、省、國家級分別加分： 一等獎 二等獎 三等獎 區 9 6 3 市 12 9 6 省 15 12 9 國家 18 15 12 4非教育主管部門組織的比賽按上述加分條例降一級加分。 5所有參賽論文、案例或投稿論文嚴防抄襲、全文下載，一經查出每篇扣10-20分。 特殊貢獻 教科研工作成績突出為學校贏得榮譽或產生良好的社會效應，視作特殊貢獻再酌情加10-20分。 骨干教師每學期至少有一篇用于指導本校教師教育教學工作的論文、案例或教學反思，有加5分，有倒扣10分。 集美中學教師教科研工作量

24、化管理考評細則（試評稿）項 目考 評 標 準權重考評單位考評辦法自評復評參加教科研活動備課組每周參加一次備課組集體活動，全年不少于30次，缺席一次扣0.5分，事假一次扣0.5分。10分備課組教研組查閱備課組活動記錄教研組每兩周參加一次教研組集體活動，全年不少于15次，缺席一次扣1分，事假一次扣0.5分。10分備課組教研組查閱教研組活動記錄教科室每月參加一次教科室組織的活動（含論壇），全年10次，缺席一次扣1分，事假一次扣0.5分。（30歲以下教師還需參加“沙龍”，缺席一次扣0.5分）10分教科室辦公室查閱考勤登記聽課每人每學期聽課18節，全年36節，缺聽1節課扣0.5分。聽課評語差扣13分。1

25、0分教科室聽課筆記參加課題研究級別國家級、省立項課題3分；市、校級立項課題2分。參與者都可得分。3分教科室立項批復通知申報表方案方案規范、內容充實，有理論意義和現實意義，操作性較強3分；方案一般2分。參與者都可得分。3分教科室組建論證小組論 證實施每學年開一次體現課題思想的公開課；每學年召開一次學生座談會；每學年一次學生問卷調查分析；每學年交一篇課題小結。每項2分，缺一項扣2分。8分課題組教科室查閱有關資料材料有較完整的課題檔案材料；有階段小結或有中期檢查或有結題鑒定。每項3分，缺一項扣3分。6分課題管理部門查閱有關資料教科研成果案例較高質量的案例一個5分，一般質量的案例一個4分。（含教學反思

26、、教育敘事等）5分教科室評審小組評審經驗交流全國性會議上交流5分；省、市級會議上交流4分；校級會議上交流（含在學校部門、教研組、年段會議上交流）3分。（以上均含開講座）5分教科室證明交流材料開課獲獎獲全國性一、二、三等獎得10、9、8分；獲省級一、二、三等獎得8、7、6分；獲市級一、二、三等獎得獎6、5、4分；校級開課優、良、中得5、4、3分。10分教研組教科室獲獎證書開課材料成果獲獎獲國家級一、二、三等獎得10、9、8分；獲省級一、二、三等獎得8、7、6分；獲市級一、二、三等獎得6、5、4分；獲校級一、二、三等獎得5、4、3分。10分教科室獲獎證書鑒定小組論文發表1200字以上、重點CN刊物

27、發表（含專著出版）10分；一般CN（含準CN）刊物發表（含教材、教輔編寫1萬字以上）8分；市級以上刊物發表6分，校級刊物發表5分。 10分教科室原文復印鑒定小組 說明：1、本考評細則100分，60分達標，80分優秀；男55周歲、女50周歲者考評時可酌情照顧。2、總分前十名為本學年度教科研工作優秀獎獲得者，由學校給予表彰獎勵，但不得連續兩年得此獎。3、考評分數認定一切以本人提供的材料為依據，材料上交截止時間為每年的7月1日。一項成果就高不就低只計一次。向明世博中學教科研工作考評獎勵表（試行）發布者：system發布時間：2009-11-24已被閱讀34次 向明世博中學教科研工作考評獎勵表（試行）被考評對象：             &