1、文山中學文山中學高三語文組高三語文組1 1、突破、突破難難點，探究散文點，探究散文閱讀閱讀中中“主要物象和次要物象主要物象和次要物象”作用作用題題 的思路、方法的思路、方法2 2、培、培養養答答題題的文本意的文本意識識、角度意、角度意識識文學類文本閱讀文學類文本閱讀1作品結構的分析，作品主題的概括作品結構的分析，作品主題的概括2作品體裁基本特征和主要表現手法的分析作品體裁基本特征和主要表現手法的分析3重要語句豐富含意的體會，精彩語句表現力的品味重要語句豐富含意的體會，精彩語句表現力的品味4作品形象的欣賞作品形象的欣賞，作品內涵的賞析，作品藝術魅力的作品內涵的賞析，作品藝術魅力的領悟領悟5對作品

2、所表現的價值判斷和審美取向的評價對作品所表現的價值判斷和審美取向的評價6從不同角度和層面對作品意蘊、民族心理和人文精神從不同角度和層面對作品意蘊、民族心理和人文精神的發掘的發掘7對作者的創作背景和創作意圖的探討對作者的創作背景和創作意圖的探討8對作品的個性化閱讀和有創意的解讀對作品的個性化閱讀和有創意的解讀蕙蘭芫荽燈下草蟲鳴蕙蘭芫荽燈下草蟲鳴棗香醉人青檀聽山棗香醉人青檀聽山 物象物象20122012湖北耳邊杜鵑啼聯系全文，簡要分析湖北耳邊杜鵑啼聯系全文，簡要分析“杜杜鵑啼鵑啼”在文章謀篇布局中在文章謀篇布局中的作用的作用。20132013浙江卷牛鈴叮當文中多次寫到浙江卷牛鈴叮當文中多次寫到“牛

3、鈴牛鈴”，有什么有什么藝術效果藝術效果？20142014天津棗香醉人天津棗香醉人文中插敘文中插敘“童年打棗童年打棗”的場景有什么的場景有什么作用作用？本文標題為本文標題為“棗香醉人棗香醉人”，有人認為也能以，有人認為也能以“根根”為標題，你認可哪一個？請闡明理由。為標題，你認可哪一個？請闡明理由。20152015四川太湖碎錦結合全文，分析標題四川太湖碎錦結合全文，分析標題“太湖太湖碎錦碎錦”的內涵和的內涵和作用作用。1.1.聯系全文，指出某物象的含義和它在聯系全文，指出某物象的含義和它在 結構上的作用。結構上的作用。2.2.某物象對表現文章的主旨某物象對表現文章的主旨有什么作用？有什么作用？

4、請簡要分析。請簡要分析。3.3.以某種物象為標題以某種物象為標題有何妙處有何妙處？4.4.某種物象多次出現有什么某種物象多次出現有什么藝術效果藝術效果？從祁連山飄來的雪從祁連山飄來的雪 （2011年北京卷）年北京卷）“雪雪”是本文的文眼，具有重要的作用，請結合全文說說它是本文的文眼，具有重要的作用，請結合全文說說它的重要作用具體表現在哪些方面。（的重要作用具體表現在哪些方面。（4分）分）雪是雪是線索線索，貫穿全文。，貫穿全文。雪是主要寫景對象雪是主要寫景對象, ,賦予祁連山獨特的景色賦予祁連山獨特的景色, ,是作者回憶是作者回憶中的模樣中的模樣, ,充實了作者的想像。充實了作者的想像。雪是作者

5、抒情的雪是作者抒情的載體載體, ,表達了作者對祁連山對故鄉的聯表達了作者對祁連山對故鄉的聯想和思念。想和思念。 雪是感情溝通的雪是感情溝通的橋梁橋梁。雪使父母與祁連山與。雪使父母與祁連山與故鄉密切關聯故鄉密切關聯, ,搭起搭起“我我”與這三者溝通的橋梁與這三者溝通的橋梁（對充實內容的作用寫了什么）（對充實內容的作用寫了什么）（對勾連線索的作用（對勾連線索的作用線索是什么？）線索是什么？）（對表達主題的作用表達什么）（對表達主題的作用表達什么）結構、內容、情感結構、內容、情感熟題熟題棗香醉人棗香醉人為例為例以以“栆香醉人栆香醉人”為標題的妙處為標題的妙處：1.1.“棗棗”是情感寄托物；是情感寄托

6、物；2.2.“栆香醉人栆香醉人”實際上是親情實際上是親情“醉醉”人，有助人，有助于表現文章的主題；于表現文章的主題；3.3.文章以文章以“醉棗醉棗”起，以起，以“醉棗醉棗”結，結， 首尾呼應。首尾呼應。對結構的作用：線索是什么？對結構的作用：線索是什么？對情感的作用：主旨是什么？對情感的作用：主旨是什么？對內容的作用：寫了什么？對內容的作用：寫了什么？熟題熟題燈下草蟲鳴燈下草蟲鳴為例為例結合文本，談談本文以結合文本，談談本文以“燈下草蟲鳴燈下草蟲鳴”為題有什為題有什么好處。（么好處。（6分）分）以詩句為題，渲染了詩意的氛圍，增強了文以詩句為題，渲染了詩意的氛圍，增強了文章的文化韻味。章的文化韻

7、味。線索的作用。文章圍繞題目，寫了自然界、線索的作用。文章圍繞題目，寫了自然界、詩經里、生活中的秋蟲聲，表達了作者詩經里、生活中的秋蟲聲，表達了作者對秋天的蟲聲鐘愛之情。對秋天的蟲聲鐘愛之情。告訴人們應該保持內心的寧靜，用心感悟生告訴人們應該保持內心的寧靜，用心感悟生活，品味生活的溫馨與美好活，品味生活的溫馨與美好。內容內容結構結構主旨主旨1.結構形式；結構形式；2.內容主旨；內容主旨；3. 作者感情作者感情1.1.結構上：主要是起到勾連上下文的線索作用結構上：主要是起到勾連上下文的線索作用，能把材料組織貫穿起來，使文章緊湊；襯托作用能把材料組織貫穿起來，使文章緊湊；襯托作用；呼應作用。；呼應

8、作用。2.2.內容：聯想的觸發點；對內容的充實作用；渲內容：聯想的觸發點；對內容的充實作用；渲染作用。染作用。3.3.情感主旨上：作者寄托情感的載體；象征某種情感主旨上：作者寄托情感的載體；象征某種含義，起到點明或深化文章主旨的作用。含義，起到點明或深化文章主旨的作用。強化角度意識強化角度意識文中多次寫到文中多次寫到“牛鈴牛鈴”，有什么藝術效果？，有什么藝術效果？(2013浙江浙江)牛鈴叮當牛鈴叮當呼應題目呼應題目作為線索，使全文結構更加緊湊。作為線索，使全文結構更加緊湊。形成背景旋律，寫出世間的變化，形成背景旋律，寫出世間的變化，點出文章主旨點出文章主旨承載了農耕時代的情感與記憶。承載了農耕

9、時代的情感與記憶。（結構）（結構）（內容主旨）（內容主旨）（結構）（結構）（情感）（情感）香魚的故鄉香魚的故鄉（2014濰坊一模濰坊一模）文章主要寫香魚，為何在文中又寫到了鱒魚和海文章主要寫香魚，為何在文中又寫到了鱒魚和海豚，請分析這樣寫的作用？豚，請分析這樣寫的作用？鱒魚和海豚對環境的要求很高，寧可死亡，鱒魚和海豚對環境的要求很高，寧可死亡，也不活在污濁的環境；也不活在污濁的環境；用鱒魚和海豚的描寫襯托出香魚寧死用鱒魚和海豚的描寫襯托出香魚寧死也不改變自己以適應環境的特點；也不改變自己以適應環境的特點；豐富了文章內容，增強了感染力，豐富了文章內容，增強了感染力，深化文章深化文章“教育人們要愛

10、護環境教育人們要愛護環境”的主題。的主題。 次要形象本身的特點次要形象本身的特點與主要形象與主要形象的關系的關系對內容主題的作用對內容主題的作用文言散文文言散文愛蓮說愛蓮說為例為例主要物象：主要物象：蓮蓮次要物象：次要物象：菊、牡丹菊、牡丹次要物象的作用：次要物象的作用：用花中隱士的用花中隱士的“菊菊”作正襯，用追求名利的牡丹反襯，表達作正襯，用追求名利的牡丹反襯，表達自己潔身自好、不慕名利的生活態度，自己潔身自好、不慕名利的生活態度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。含蓄而突出地表達了文章的主旨。次要物象本身特點次要物象本身特點對主要物象的襯托作用對主要物象的襯托作用對表達主題的作用對表達主題的

11、作用現代詩歌現代詩歌致橡樹致橡樹為例為例主要物象：主要物象：橡樹橡樹 木棉木棉次要物象：次要物象：凌霄花、鳥兒、泉源、險峰、日光、凌霄花、鳥兒、泉源、險峰、日光、春雨春雨次要物象的作用：次要物象的作用：用凌霄花的極力攀附、鳥兒的用凌霄花的極力攀附、鳥兒的只知依戀、泉源險峰日光春雨的一味奉獻，反只知依戀、泉源險峰日光春雨的一味奉獻，反襯橡樹和木棉的同甘共苦、相濡以沫既獨立又襯橡樹和木棉的同甘共苦、相濡以沫既獨立又相依，表達了一種獨立平等、互依互助、堅貞相依，表達了一種獨立平等、互依互助、堅貞熱烈、既尊重對方存在，又珍視自身價值的新熱烈、既尊重對方存在，又珍視自身價值的新時代嶄新的愛情觀。時代嶄新

12、的愛情觀。1結合文章結合文章內容內容主旨主旨具體分析的思考角度：具體分析的思考角度：概括概括形象特點形象特點（內在，外在），（內在，外在），對內容的充實作用對內容的充實作用。寄托作者的寄托作者的思想感情思想感情（表達了作者對主要或次要形象的什么感（表達了作者對主要或次要形象的什么感情）情）主旨主旨的深化升華作用的深化升華作用（凸顯了（凸顯了/深化了主旨）深化了主旨）2對主要形象的彰顯意義的思考角度：對主要形象的彰顯意義的思考角度：點明關系點明關系（相似性、相反性）（相似性、相反性） 明確手法明確手法對比、襯托、類比、虛實相生，使主要形象更加鮮明對比、襯托、類比、虛實相生，使主要形象更加鮮明突出

13、。突出。3對文章結構具體的思考角度：對文章結構具體的思考角度： 開頭結尾開頭結尾的策劃的策劃 詳略主次詳略主次的安排的安排行文線索行文線索的貫穿的貫穿過渡過渡照應照應的勾連的勾連伏筆懸念伏筆懸念的設置的設置強化角度意識強化角度意識一座孤傲的廟一座孤傲的廟作者在第段重點寫了作者在第段重點寫了“橘橘和蘭草和蘭草”，這樣寫有何作用，這樣寫有何作用?(4?(4分分) ) 刻畫了刻畫了“橘和蘭草橘和蘭草”高貴的形象特點；高貴的形象特點；用橘和蘭草的高潔、專一，用橘和蘭草的高潔、專一，遠離世俗襯托屈原廟的孤傲，遠離世俗襯托屈原廟的孤傲，烘托屈原出類拔萃及高潔的品質；烘托屈原出類拔萃及高潔的品質；表達作者對

14、屈原精神的景仰之情。表達作者對屈原精神的景仰之情。次要物象本身的特點次要物象本身的特點與主要形象的關系與主要形象的關系對表達主題的作用對表達主題的作用1.1.審題審題 審清是審清是主要物象還是次要物象主要物象還是次要物象；審清物象是；審清物象是寫人散文中的寫人散文中的（還有（還有主、次之分）還是主、次之分）還是寫景狀物散文中的寫景狀物散文中的。審清審清“作用作用”的方向。如要分析的方向。如要分析結構作用結構作用，或在全文情感、文脈及，或在全文情感、文脈及表現表現中心方面的作用中心方面的作用。有的只是籠統要求答作用，應全面考慮。有的只是籠統要求答作用，應全面考慮。2.2.判斷文體。判斷文體。 寫

15、人敘事散文寫人敘事散文中的人物形象，是主旨、情感之所在；中的人物形象，是主旨、情感之所在；寫景狀物散寫景狀物散文文中的物象，它是全文記敘、描寫的對象，是作者中的物象，它是全文記敘、描寫的對象，是作者“情情”“”“志志”之之所在。不過，有時，所在。不過，有時，在寫人散文中會出現物象，在狀物散文中也會在寫人散文中會出現物象，在狀物散文中也會出現人物形象出現人物形象，答題要充分考慮兩者之間的內在聯系。，答題要充分考慮兩者之間的內在聯系。3.3.要有整體意識，緊扣文本，合理拓展。要有整體意識，緊扣文本，合理拓展。 先要整體把握，再對主要段落、關鍵語句進行篩選、整合和概括，先要整體把握，再對主要段落、關

16、鍵語句進行篩選、整合和概括，同時要結合寫作背景適當拓展。同時要結合寫作背景適當拓展。4.4. 答題的三個角度：答題的三個角度：結構構思作用、內容作用、結構構思作用、內容作用、情感主旨情感主旨作用。作用。思考題：思考題：1 1、本文的寫作思路是怎樣的？、本文的寫作思路是怎樣的？2 2、本文主要的寫作對象是什么？還寫到、本文主要的寫作對象是什么？還寫到了哪些事物，它們的關系是怎樣的？了哪些事物，它們的關系是怎樣的？運用了什么手法？運用了什么手法？3 3、本文寫作對象與主題是否有對應關系。、本文寫作對象與主題是否有對應關系。寫景散文寫景散文 物象物象抒情抒情 燈下草蟲鳴燈下草蟲鳴自然景觀和歷史人文景觀自然景觀和歷史人文景觀作者的作者的感悟和感悟和情感情感狀物散文狀物散文 物象物象