1、 第二次世界大戰（1939年1945年）是迄今為止，人類社會所進行的規模最大，傷亡最慘重，造成破壞最大的全球性戰爭。先后有61個國家和地區、20億以上的人口被卷入戰爭，軍民死亡5120余萬人（軍隊死亡1690余萬人，居民死亡3430余萬人）。 6、半半 截截 蠟蠟 燭燭同學們看了課題，有什么問題想提呢？1.課文為什么用課文為什么用“半截蠟燭半截蠟燭”作題目？作題目？ 2.這這“半截蠟燭半截蠟燭”有什么特別的地方嗎？有什么特別的地方嗎？3.圍繞圍繞“半截蠟燭半截蠟燭”講了什么內容？講了什么內容？自讀課文，要求：（1）讀準字音，讀順句子，讀通課文。）讀準字音，讀順句子，讀通課文。（2）畫出生字新詞

2、，查字典或聯系上下）畫出生字新詞，查字典或聯系上下文理解。文理解。（3）找出文中不懂的地方，同桌交流。）找出文中不懂的地方，同桌交流。 本篇課文是一個短小的劇本，反映的本篇課文是一個短小的劇本，反映的是發生在第二次世界大戰期間法國某城市是發生在第二次世界大戰期間法國某城市的故事。女主人伯諾德夫人的家是反法西的故事。女主人伯諾德夫人的家是反法西斯組織的一個聯絡點，為安全起見，伯諾斯組織的一個聯絡點，為安全起見，伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。在蠟燭被例行前來檢查的德國鬼子點燃的在蠟燭被例行前來檢查的德國鬼子點燃的危急關頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德危急

3、關頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢與敵人展開了驚心動魄的斗爭。與敵人展開了驚心動魄的斗爭。 劇本：劇本：舞臺劇、電影劇、廣播劇或電舞臺劇、電影劇、廣播劇或電視劇的稿本；特指舞臺劇、電影劇、視劇的稿本；特指舞臺劇、電影劇、廣播劇或電視劇的打字稿、油印或出廣播劇或電視劇的打字稿、油印或出版的文本。劇本主要由劇中人物的對版的文本。劇本主要由劇中人物的對話、獨白、旁白和舞臺指示組成。話、獨白、旁白和舞臺指示組成。生 詞 蠟燭 強盜 秘密 厄運 點燃 絕妙 微弱 絕密 鎮定 熄滅給課文分段，歸納段落大意。第一段（第一段（1-21-2）

4、：伯諾德夫人把裝有情報的）：伯諾德夫人把裝有情報的小金屬管藏在半截蠟燭中。小金屬管藏在半截蠟燭中。第二段第二段（3 3）：一名德國軍官點燃了藏有情報：一名德國軍官點燃了藏有情報的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時避免了一場危機。蠟燭，暫時避免了一場危機。給課文分段，歸納段落大意。第三段（第三段（4-54-5）：大兒子杰克想趁搬柴生火之）：大兒子杰克想趁搬柴生火之際拿走裝有情報的半截蠟燭，但沒有成功。際拿走裝有情報的半截蠟燭，但沒有成功。第四段（第四段（6-76-7）：小女兒杰奎林在萬分危急）：小女兒杰奎林在萬分危急關頭借口上樓睡覺，拿走裝有情報

5、的蠟燭，關頭借口上樓睡覺，拿走裝有情報的蠟燭，避免了一場危機。避免了一場危機。 問題問題1 1： 伯諾德夫人一家三口為了伯諾德夫人一家三口為了保護情報站的安全，與敵人保護情報站的安全，與敵人智斗周旋，前后一共進行了智斗周旋，前后一共進行了哪幾個回合的斗爭？從中我哪幾個回合的斗爭？從中我們體會到了什么新的內涵？們體會到了什么新的內涵？問題2： 伯諾德、大兒子杰克和小伯諾德、大兒子杰克和小女兒杰奎琳女兒杰奎琳是怎樣和德軍做周是怎樣和德軍做周旋的？畫出相關句子朗讀體會，旋的？畫出相關句子朗讀體會，交流新知交流新知母子三人母子三人伯諾德夫人伯諾德夫人杰克杰克杰奎琳杰奎琳 第二次世界大戰期間，第二次世界

6、大戰期間，法國有一位家庭婦女，人法國有一位家庭婦女，人稱稱。她身邊只有兩個幼小的兒女她身邊只有兩個幼小的兒女 和 。 為了把德國強盜趕出自己的祖國為了把德國強盜趕出自己的祖國 。都參加了秘密情報的傳遞工作。都參加了秘密情報的傳遞工作。反映最新情況的報告或文件。反映最新情況的報告或文件。半截蠟燭半截蠟燭 把裝有情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，把裝有情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，倒反而騙過由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，倒反而騙過了前來搜查的德軍。了前來搜查的德軍。萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄

7、滅， 秘密就會暴露，秘密就會暴露， 情報站就會遭到破壞，情報站就會遭到破壞， 也意味著他們一家三口生命的結束。也意味著他們一家三口生命的結束。感悟感悟 默讀課文，圈出描寫伯諾德夫人全家人的動作、神情、語言及心理活動的有關詞 句，感悟每個人的機智與勇敢。 動作: 語言： 心理： 神情： 伯諾德夫人： 動作：動作：（急忙）取、（輕輕）吹（急忙）取、（輕輕）吹語言：語言：瞧，先生們，這盞燈亮些。瞧，先生們，這盞燈亮些。 心理：心理：伯諾德夫人知道，萬一伯諾德夫人知道，萬一結束。結束。 神情：神情：鎮定沉著、臨危不亂鎮定沉著、臨危不亂 杰克：動作：動作：慢慢地站、從容地搬、默默地坐待著等慢慢地站、從容

8、地搬、默默地坐待著等語言：語言：天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧。天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧。神情：神情：鎮定、從容、不露聲色鎮定、從容、不露聲色 心理：心理：他知道，厄運即將到來了。他知道，厄運即將到來了。 杰奎琳：語言：語言：司令官先生司令官先生,天晚了天晚了,樓上黑樓上黑,我可以我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？拿一盞燈上樓睡覺嗎？動作：動作：把燭臺端起來、向幾位軍官道過晚安、把燭臺端起來、向幾位軍官道過晚安、上樓去上樓去神情：神情：鎮定地鎮定地 獎章應該給誰呢？ 伯諾德夫人伯諾德夫人 杰克杰克 杰奎琳杰奎琳 伯諾德夫人伯諾德夫人知道知道，萬一萬一蠟蠟燭燃燒到金屬管處燭燃燒到金屬管處就

9、會就會自動自動熄滅，秘密熄滅，秘密就會就會暴露，情報暴露，情報站站就會就會遭到破壞，同時遭到破壞，同時也意也意味著味著他們一家三口生命的結他們一家三口生命的結束。束。伯諾德夫人：伯諾德夫人：伯諾德夫人：伯諾德夫人：* 她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房取出一盞油燈放在桌上。“瞧，先生們，這盞燈亮些。”說著輕輕把蠟燭吹熄。機智、鎮靜機智、鎮靜 時間一分一秒地過去。這時候，時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，大兒子杰克慢慢地站起來，“天天真冷。我到柴房去搬些柴來生個真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧。火吧。”說著，伸手端起燭臺朝說著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗了許多。門口走

10、去，屋子頓時暗了許多。 孩子是懂事的，他知道，厄運即孩子是懂事的，他知道，厄運即將到來了。在斗爭的最后時刻，將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。默默地坐待著。 杰克：杰克： 杰克：杰克： 杰克是怎樣做的？慢慢地站起來慢慢地站起來“天真冷。我到柴房去搬些柴來生天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧。個火吧。”從容搬回一捆木柴從容搬回一捆木柴機智、從容機智、從容 此時此刻，它仿佛成了屋子里此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍的那幾雙惡狼般

11、的眼睛到德軍的那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。正盯在越來越短的蠟燭上。 突然，小女兒杰奎琳突然，小女兒杰奎琳嬌聲嬌聲地地對德國人說道：對德國人說道：“司令官先生，司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞天晚了，樓上黑，我可以拿一盞等上樓睡覺嗎？等上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：位可愛的小姑娘，說：“當然可當然可以。我家也有一個你這么大的小以。我家也有一個你這么大的小女兒。女兒。” ” 杰奎琳杰奎琳鎮定鎮定地把燭臺地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。上樓去了。 杰奎琳：杰奎琳： 杰奎琳為什么杰奎琳為什么能夠成功呢？能夠成功

12、呢？ 你感受到了什么？你感受到了什么？聰明、可愛、善聰明、可愛、善于觀察、鎮定于觀察、鎮定 這是一個了不起的家庭！一家三口懷這是一個了不起的家庭！一家三口懷著對祖國的熱愛，與敵人展開了一場沒有著對祖國的熱愛，與敵人展開了一場沒有硝煙的戰斗，最后憑著他們的勇敢與機智硝煙的戰斗，最后憑著他們的勇敢與機智取得了戰斗的勝利。請同學們分角色朗讀取得了戰斗的勝利。請同學們分角色朗讀第第3737自然段。自然段。伯諾德夫人伯諾德夫人：守住蠟燭，守住秘密，就：守住蠟燭，守住秘密，就是守住自己深深眷戀的祖國，從中可以是守住自己深深眷戀的祖國，從中可以看出伯諾德夫人對侵略者的憎恨，誓死看出伯諾德夫人對侵略者的憎恨，

13、誓死趕走侵略者的決心。正是這樸素、堅定趕走侵略者的決心。正是這樸素、堅定的話，使兩個孩子做好了心理準備，所的話，使兩個孩子做好了心理準備，所以在敵人面前，才表現得那樣鎮定自若。以在敵人面前，才表現得那樣鎮定自若。頒獎詞杰奎琳：杰奎琳：一個小女孩，用可愛和智慧保住了半截一個小女孩，用可愛和智慧保住了半截蠟燭，挽救了許多人的生命。她年紀雖小，但懂蠟燭，挽救了許多人的生命。她年紀雖小，但懂事、機智、聰明，她用孩童的天真可愛為國家立事、機智、聰明，她用孩童的天真可愛為國家立了大功。了大功。 他只是個孩子，當秘密馬上就要暴露時，他只是個孩子，當秘密馬上就要暴露時，他急中生智端走蠟燭，雖然失敗，但搬柴照舊

14、，他急中生智端走蠟燭，雖然失敗，但搬柴照舊，顯得那么從容，為后面杰奎琳端走蠟燭上樓做顯得那么從容，為后面杰奎琳端走蠟燭上樓做好掩護，那顆愛國之心令人飽含敬意！好掩護，那顆愛國之心令人飽含敬意！頒獎詞 德軍在這件事情上他們顯得德軍在這件事情上他們顯得有人性嗎？你的理由是有人性嗎？你的理由是 憶一憶、試一試、講故事：憶一憶、試一試、講故事：軍官點燃蠟燭 ，夫人吹熄蠟燭 中尉重新點燃，杰克端走燭臺 中尉奪回燭臺，杰奎琳端走燭臺在二次世界大戰期間 為了捍衛民族的尊嚴，為了保衛自己的家園，多少英勇的反法西斯戰士，灑熱血、 拋頭顱，有的甚至連姓名都沒留下終于取得了反法西斯戰爭的勝利！拯救了全人類！阻止了世

15、界文明的毀滅！他們滿懷濃濃的家國情懷，他們滿懷濃濃的家國情懷，寄托了對和平的強烈愿望；寄托了對和平的強烈愿望；他們無怨無悔地浴血奮戰，他們無怨無悔地浴血奮戰，傳承著堅強不屈的民族精神；傳承著堅強不屈的民族精神；他們默默無聞的生死付出，他們默默無聞的生死付出，拯救了全人類！拯救了全人類！挽救了世界文明的毀滅！挽救了世界文明的毀滅！熱血筑英魂，熱血筑英魂，生命塑豐碑，生命塑豐碑，無名英雄將永留青史！無名英雄將永留青史！ （提示：這（提示：這“半截蠟燭半截蠟燭”是一個關是一個關鍵，它關系著伯諾德夫人一家的命運，鍵，它關系著伯諾德夫人一家的命運，課文情節就是圍繞這課文情節就是圍繞這“半截蠟燭半截蠟燭”

16、來展來展開的。因此，用開的。因此，用“半截蠟燭半截蠟燭”作題目一作題目一下子就把焦點展示給了讀者，很吸引下子就把焦點展示給了讀者，很吸引人。）人。） 課文題目課文題目半截蠟燭半截蠟燭，你覺得用，你覺得用這樣的題目好嗎？請說說你的理由。這樣的題目好嗎？請說說你的理由。 課文關于蠟燭的描寫，突出了當時情況的萬分危急。課文關于蠟燭的描寫，突出了當時情況的萬分危急。伯諾德夫人一家人清清楚楚地看到了危險的存在，他們心伯諾德夫人一家人清清楚楚地看到了危險的存在，他們心急如焚。正是這種對危急的描寫，有力地襯托出了他們的急如焚。正是這種對危急的描寫，有力地襯托出了他們的沉著、機智和勇敢。看到媽媽沒有保住蠟燭，

17、小杰克想出沉著、機智和勇敢。看到媽媽沒有保住蠟燭，小杰克想出了去柴房抱柴的借口，并且了去柴房抱柴的借口，并且“若無其事若無其事”地端起蠟燭，伯地端起蠟燭，伯諾德夫人諾德夫人“不動聲色不動聲色”地幫助杰克，但依然沒能成功；小地幫助杰克，但依然沒能成功；小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，動作上是那樣漫不經心，小的杰奎琳充分施展出她的智慧，動作上是那樣漫不經心，“打了個懶懶的哈欠打了個懶懶的哈欠”“”“慢慢端著蠟燭走上樓去慢慢端著蠟燭走上樓去” ” ；表；表情是那樣天真可愛，情是那樣天真可愛，“她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛可愛”“”“笑容像百合花一樣純潔笑容像百合花

18、一樣純潔”；理由是那樣的不露破；理由是那樣的不露破綻，綻，“天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎”；她的語言最有特色，她叫少校為她的語言最有特色，她叫少校為“司令官先生司令官先生”，極大地，極大地滿足了德國少校的虛榮心，順利地拿到了蠟燭。愚蠢的侵滿足了德國少校的虛榮心，順利地拿到了蠟燭。愚蠢的侵略者做夢也不會想到，柔弱的婦女，天真爛漫似乎不諳世略者做夢也不會想到，柔弱的婦女，天真爛漫似乎不諳世事的孩子，在不動聲色中，與他們進行了一場多么驚心動事的孩子，在不動聲色中，與他們進行了一場多么驚心動魄的戰斗啊魄的戰斗啊! !而這戰斗，又是以他們的失敗告終而這戰斗，又是以他們的失敗告終! ! 燭焰搖曳，發出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。生命懸于一生命