1、故都的秋學案學習目標： 1、把握文章的總體思路；2、把握作者以情馭景，以景顯情，情景交融的表達技巧；3、體味作者所抒發的“情”。學時：一學時學習過程：一、導入新課播放歌曲前門情思大碗茶，要求感受其“味” 。問題、為什么題目不叫“北平的秋”而要為“故都的秋”？明確： 用“故都”一詞，更含有深切的眷戀之情。使作者筆下的秋天更有 強烈的主觀感情色彩。而“北平之秋”這個題目比較客觀、平淡，感情不濃烈。（“故”是“原來的、舊的”，“故都”是“原來的、舊的都城”，更有一層， “故都”仿佛“故鄉”，作者出生浙江富陽，長期在各地游歷、漂泊，北平本不是他的“故鄉”，卻給了“故鄉”般的感受。這是身體或者說是蹤跡的

2、回歸，更是一種精神的眷戀和歸來。）二、作者及寫作背景。郁達夫（1896-1945 ），名，字。創造社的重要成員之一，現代著名，。 1896 年，郁達夫誕生在富陽這個富春江畔的古老小城中。據說他家藏四萬卷書， 郁達夫在少年時期就全部翻讀過了，打下了深厚的中國古典文學基礎。在大學期間，他又開始接觸外國文學，使其又增加了豐富的外國文學素養。郁達夫是一位具有多方面才能的作家。他在小說、散文、詩詞、文論等諸多領域都具有深湛的功力和卓越的成就，而且形成了自然暢達而熱情坦蕩的鮮明風格。這一風格也體現在他的散文創作中，善于運用多種多樣的藝術形式，風格卻很統一，正如郁達夫自己所說的：“悲懷傷感，決不是一個人的固

3、有私情， 照托爾斯泰的藝術論看來，則感情的渲染傳統，卻是藝術作品的主要功用之一。”在散文中 “總要把熱情滲入，不能不達到忘情忘我的境地”。他的散文帶有鮮明的自敘性質，發出的是帶有強烈個性的自己的聲音，篇篇洋溢著回腸蕩氣的詩的調子，充滿了內熱的、 濃郁的、 清新的情韻， 熱情坦白， 毫不遮掩地表現了一個富有才情的知識分子在動亂社會里的苦悶心境，展現出一幅幅感傷、憂郁而又秀麗、雋永的情景交融的畫面。背景：從1921 年 9 月至 1933 年 3 月，郁達夫曾用相當大的精力參加左翼文藝活動，進行創作。 1933 年 4 月，由于國民黨的白色恐怖的威脅等原因，郁達夫從上海移居杭州，撤退到隱逸恬適的山

4、水之間，思想苦悶，創作枯淡，而這篇散文寫于1934 年，作者正處于苦悶時期。主要作品：短篇小說：、中篇小說：、散文：、等。三、文章的學習問題、文章標題指明了描寫的地點和描寫的內容，而在文章中作者是否只寫了北國之秋？明確： 沒有。還寫到了南國之秋。問題、概括南國之秋和北國之秋的特點。明確： 北國的秋：“來得清，來得靜，來得悲涼”南國的秋：“草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡”問題、 在作者的心目中北國之秋要遠勝于南國之秋，是哪些秋景讓作者如此牽腸掛肚呢？明確：清晨庭院景（色）槐樹的落蕊（形）五幅秋景圖秋蟬的殘聲（聲）秋雨話秋涼（味）秋樹的奇景（實）有讓他難以割舍、忘懷的地方，總特點“清、靜、

5、悲涼”問題、五幅圖畫是按什么順序來寫的？是時間順序還是空間順序？明確： 既不是時間、空間順序，也不是邏輯順序。體現了散文的“形散而神不散”把五幅畫連接起來的“神”帶有幽思落寞的向往眷戀故都的思想感情。景與情的結合點北國之秋的“清、靜、悲涼”的特點問題、具體分析各幅秋景圖，找出反映此特點的語句。清晨庭院景（3段）：這里不去寫陶然亭、 釣魚臺、潭柘寺等風景名勝， 而卻寫 “租一椽破屋 ”的好處，其中這個 “破 ”字用得好， 符合作者寂寞、 憂郁的心情。 “看 碧綠的天色 ”，何等 “清 ”；“聽 馴鴿的飛聲 ”，何等 “靜 ”；“數 一絲一絲的陽光 ”、“靜對 牽牛花的藍朵 ”，則不但 “清 ”、

6、 “靜 ”，而且 “悲涼 ”了。作者把牽牛花從好到差排隊：藍、白 - 紫黑 - 粉紅；寫花底的秋草，用 “幾根 ”、“疏疏落落 ”、 “尖細 ”來修飾，這也顯出作者低沉、苦悶的思想感情。 槐樹的落蕊（4段）：清、靜 - “滿地 ”作 “鋪 ”的 補語 ，說明落蕊之多，“聲音也沒有 , 氣味也沒有 ”，兩個相同的否定句，表明無聲無臭， “靜 ”到極點， “清 ”到極點 ；掃帚的絲紋用 “細膩 ”、“清閑 ”來修飾， 也顯得 “清 ”、“靜 ”。而 “潛意識下并且還覺得有點兒落寞 ”，則抒發了 悲秋之感 ，緊扣了 “悲涼 ”。 秋蟬的殘聲（5段）：第一句用 “衰弱 ”、 “殘 ”來形容蟬聲，“無論

7、在什么地方都聽得見”說明普遍、多，第二句說南方城區無秋蟬，形成對比，突出北國之秋的特點。這個特點是什么呢？- 幽靜 。（一句 “秋蟬的衰弱的蟬聲”，以動寫靜 ，更增添了北國秋天“清靜 ”的特點。本文為了突出北國秋天的這種特點，往往采用了這種寫法，比如前面寫“青天下馴鴿的飛聲 ”，后面的 “息列索落 ”的雨聲和 “緩慢悠閑 ”的人聲，都同樣給人幽靜的感覺。古人有詩云： “蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”這種寫法我們稱作- “反襯 ”。 秋雨話秋涼（6-10 段）：這一節，作者用“奇 ”、 “有味 ”、 “像樣 ”三個 補語概括描述秋雨的特點。用擬聲詞 “息列索落 ”形容雨聲 ，最后描述都市閑人話秋涼的

8、場景，用 “緩慢悠閑 ”作定語修飾“聲調 ”，“微嘆著 ”作狀語修飾 “互答 ”，寫出了人的神態，都突出了“清、靜、悲涼 ”的氣氛。 秋樹的奇景（11段）：這一段共四句，首句以 “奇景 ”統領全段 ，二、三句寫棗子之多、棗子的形狀及結果的過程； 第四句說明棗子成熟到“淡綠微黃 ”才是秋天的黃金季節。這一段似乎基調比較明朗，但我們也應該知道，“收獲的季節 ”到了， “西北風 ”也來了， “塵沙灰土 ”也來了 。小結 ：這樣看來，本文寫景，總的基調是 “清、靜、悲涼”。這種感覺，似乎是不好的， 好像不是在贊美北國之秋。其實， 這是 “悲劇美 ”。這也是我們中國的讀書人的傳統 的心態。我們接下去看作

9、者的議論就可知道-議論：議秋（ 12段）這一段， 說明 “秋 ”在我們 中國傳統文學，乃至 世界文學 中的舉足輕重的地位。其中有一句最能突出作者對秋的認識和評價的，是哪一句？請同學們把它讀出來。（ “足見有感覺的動物 蕭索的感觸來的。”）看來，能夠欣賞秋天的人，是有感覺、有情趣的人。秋天是很好的，很有內涵的，也是很值得 “深味 ”的- 但最值得深味的，在作者看來， 要算哪里的呢？- 北國的秋天了。問題、故都的名勝頗多，可寫者比比皆是，有香山紅葉，有頤和園、昆明湖等，為什么不寫這些景色，而寫普通存在于家家戶戶、街頭巷尾的景象？明確：這跟作者要表達的感情有關：“陶然亭的蘆花， 潭柘寺的鐘聲”這些都

10、是有名的景點，定然十分熱鬧，不符合作者要寫的心境- 寂寞、憂郁、清靜、悲涼等等 。 所以應當選些 “冷色調 ”的景物。這就是“以情馭景 ”， “馭 ”，就是駕馭，即選擇景物，同時，這些景物又確切地表現作者的感情，這就叫“以景顯情 ”。四閱讀遷移秋天是一支紅唇膏栗子珍落葉是秋天縱情舞蹈的紅裙子。秋天，是一支紅唇膏。從瑰麗的晚霞里吹來的風，把季節的火焰，吹進了山坡上的楓樹林；把天上的酡紅吹滿了柿子的臉。山里的姑娘來賣雞爪果了。秋風把姑娘的皮膚吹成一種帶白紋的紅色，紅殷殷的雞爪果，擺滿了街角和路邊，擺在菜市青悠悠的萵苣與脆生生的白菜間。姑娘們作起喉嚨，把一聲聲的叫賣，喊成一串串紫金鈴。疾風颯然，正是

11、賣風車花的季節。那七彩錫箔紙做成的風車花，插在賣花高高的架子上，轆轆轉動著，迎風招展成風情萬種的紅袖 孩子們追逐著，一個個眼睛里伸出手來。紅楓習習燒紅了江岸。挖沙的躉（dun）船，空空咚咚地將江灣鬧成一支火紅的曲子。石砌的碼頭露出來了，一直伸進江心，提著紅桶子的大嫂正在碼頭上洗衣服；運沙的小劃子劃過那碼頭，年輕的艄工吹起大紅棗兒甜又香的口哨。摘柑子的人的笑語，從山坡上流下來，像桃花汛。嘹嚦的大雁飛過天空，灑下一串紅色的鄉思 啊，秋天是一支紅唇膏，把生活、把生命涂抹成一種紅艷艷的、誘惑人的美麗。五、課后作業語言知識下列詞語中加點字注音有誤的一項是(A)A散文鈔（ chào）一椽（ ch

12、uán）嘶（ s）叫耗（ hào）子B潭柘（ zhè）寺落蕊（ ru ）橄欖（ l n）落寞（ mò）C普陀（ tu ó）山房檁（ l n）陪襯（ chèn）夾襖（ o）D廿（ ni àn）四橋著（ zhuó）衣混沌（ dùn）橢（ tu ）圓2下列句中加點詞語理解不正確的一項是(C)A不過在中國， 文字里有一個“秋士”（古時指到了暮年仍不得志的知識分子）的成語，讀本里又有著很普遍的歐陽子的秋聲 與蘇東坡的 赤壁賦 等，就覺得中國的文人，與秋的關系特別的深了。B不單是詩人， 就是被關閉在牢獄里的囚犯，到了

13、秋天， 我想也一定會感到一種不能自已（不能控制自己的情感）的深情。C可是這秋的深味（很濃烈的味道），尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。D秋的味，秋的色，秋的意境與姿態，總看不飽，嘗不透，賞玩（欣賞玩味景物）不到十足。3下列句中詞語書寫有誤的一項是(A)A秋之于人，何償有國別，更何償有人種階級的區別呢？B譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等。C秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得三分之一的零頭。D足見有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠，嚴厲，蕭索的感觸來的。4下列句子中加點詞語使用不當的一項是(

14、A)在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風， 便息列索落的下起雨來了。一陣（ A）雨過，云漸漸地卷（ B）向西去，天又晴了，太陽又露（ C）出臉來了；著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬（ D）著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹底去一立，遇見熟人，便會用了緩慢悠閑的聲調， 微嘆著互答著的說： “唉， 天可真涼了”“可不是嗎？一層秋雨一層涼啦！”北京人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來，這念錯的歧韻，倒來得正好。5下列句子中加點虛詞使用不當的一項是（B）A我雖則外國的詩文念得不多，也不想開出帳來，做一篇秋的詩歌散文鈔。B若你去一翻英德法意等詩人的集子，或各國的詩文的選集來，總能夠看到許多關于秋的 歌

15、頌與悲啼。C南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。D秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。6下列句子中，標點符號使用不正確的一項是(C)A我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。B江南，秋當然也是有的；但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風。C“唉，天可真涼了”（這“了”字念得很高，拖得很長）D外國的詩人，又何嘗不然？7下列句子不是單句的一項是( A )A北國的秋，卻特別地

16、來得清，來得靜，來得悲涼。B可是這秋的深味，尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。C秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的。D有些評論家說，中國的文人學士，尤其是詩人，都帶有很濃厚的頹廢色彩。8對下列句子的修辭手法判斷正確的一項是(B)A南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。（排比對偶比喻）B（南國之秋）比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。 （排比對比比喻）C秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。 （排比對

17、比）D秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態，在領略秋的過程上，是不合適的。（比喻對比擬人）分析理解閱讀下面語段，回答問題。不逢北國之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底， 朝東細數著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽牛花， 我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之

18、， 淡紅色最下。最好，還要在牽牛花底，教長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。北國的槐樹，也是一種能使人聯想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。 掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方， 都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀

19、耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養在家里的家蟲。9第一節里，“感到十分的秋意”的“十分”的意思是(B）A副詞，很。B 形容程度深。C意思即“十二分”。D程度副詞，非常，極其。10對這三節描寫的景物概括正確的一項是(B）A院落秋花北國槐樹秋蟬殘聲B院落秋色槐樹落蕊秋蟬殘聲C院落秋花北國槐樹北國秋蟬D院落秋色槐樹落蕊北國秋蟬11聯想一般分為四種：相似聯想，相關聯想，相反聯想，因果聯想。下列各句聯想類型和其他不同類的一項是(D）A靜對著像喇叭似的牽牛花的藍朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。B像橄欖又像鴿蛋似的這棗字顆兒，在小橢圓形的細葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時候，正是秋的全盛時期。C這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養在家里的家蟲。D在南方每年到了秋天