1、" 山東省郯城第三中學高中語文第 2 課祝福教案四新人教版必修 3 "第四課時本課時教學要點：1. 研討“誰是害死祥林嫂的兇手”。2. 本文為什么以“祝福”為題目？教學過程：一、祥林嫂死了，那么是誰害死了祥林嫂？1.1 研討明確：大家（魯四老爺、四嬸、婆婆、大伯、衛老婆子、柳媽）都不是“現代法律意義上”的兇手，又都是兇手。迫害祥林嫂的人們，他們的行為都是自覺或不自覺地受封建思想的驅使。 祥林嫂是封建思想的犧牲品， 魯鎮上的人包括魯四老爺也都是封建思想的犧牲品。封建思想的核心組成部分（1）秩序 。封建思想的核心是維護封建秩序，講“君為臣綱，父為子綱，父為妻綱” ，不能破壞封建

2、社會的尊卑秩序， 在魯四老爺這樣的理學擁護者看來， 像康有為那樣的改良， 都是洪水猛獸，更不要說是變革了。祥林嫂的再嫁， 破壞了封建夫權秩序，魯四老爺自然是無比仇恨，斥為“ 謬種”。（ 2）婦女的“三從” 。 封建秩序對婦女的壓迫尤為深重，婦女沒有人身權利，在家從父，出嫁從夫，夫死從子。違背這一秩序的婦女，都被視為“罪人”。封建禮教主要的內容（一）特權思想。政治上的不平等，經濟上的不平等，血緣關系上的不平等，總是將一些人置于高位，讓他們擁有特權。在臣君關系中，君是特權者，在臣民關系中，臣是特權者，在夫婦關系中，夫是特權者；在父子關系中，父是特權者；在經濟生活中，地主是特權者。（二）弱勢者單方面

3、的義務。封建禮教規定了在不平等的關系中居于低位的弱勢者，應履行單方面的義務，從而維護著居于高位的強勢者的特權。在這里，沒有人人平等的觀念，強勢者享用弱勢者為其提供的服務，但是，強勢者決不為弱勢者履行義務，只有這樣， 才能顯現出強勢者的特權。弱勢者單方面履行義務，其結果是，弱勢者的權利得不到保障，反而助長強勢者的特權惡性膨脹。（三）男尊女卑。 經濟地位的不平等以及女性缺乏獨立的經 濟權利，導致了婦女處于低位。封建禮教對此加以肯定和維護。 男尊女卑，一方面造成了男性在家庭中的驕橫，另一方面造成了對女性的壓迫和侵奪，這是產生罪惡和悲劇的一大根源。（四）親疏有別。 中國人生活在血緣家庭封建禮教的一個重

4、要內容。和宗教集團之中，親疏有別、內外有別成為（五）專 制主義。專制主義完全扼殺了人的自由和獨立性，人也就喪失了反省禮教的能力， 陷入禮教操縱關系之中，這也是封建禮教的一大特色。人在這種探縱關系中，成為別人的工具，成為受害者和犧牲品，這就是封建禮教“吃人”的一面。學 生分組討論交流和歸納，師生總結歸納明確：、封建禮教以及相關的封建迷信思想。四叔、四嬸、柳媽是典型代表。他們嘲笑和歧視再嫁的祥林嫂，給祥林嫂造成了巨大的精神壓力，并最終導致精神崩潰。尤其是魯四老爺，他迂腐、保守、頑固，反對一切改革和革命，尊崇理學和孔孟之道，自覺維護封建制度和封建禮教。 他自私偽善， 冷酷無情， 是他通過不許祥林嫂參

5、加“祝福” 而阻斷了祥林嫂的生路，把她逼向死地。他是導致祥林嫂慘死的重要人物。、 導致祥林嫂成為封建禮教的迫害對象的事件之一是被迫改嫁，這件事的主謀是祥林嫂的婆婆。 婆婆這種做法，不是在維護封建禮教，如果是維護封建禮教一女不事二夫，她就應該讓祥林嫂守節， 她可以把祥林嫂抓回去，但不能強行出賣 。因此， 婆婆是一個封建禮教的破壞者，她使用了十分野蠻的手段來達到自家的功利目的，這反映的是她恃強凌弱，唯利是圖，道德淪落。婆婆代表了族權，雖然 封建禮教并不允許這樣做，但祥林嫂的婆婆卻還 做出這樣卑劣的事， 這種行徑本應當受到當時社會輿論的譴責，但是卻沒有受到， 這反映了社會道德的淪落。、導致祥林嫂成為

6、封建禮教的迫害對象的事件之二是祥林嫂再次回到魯鎮。原因是祥林嫂被大伯趕了出來，無路可走，生計無著。房子是祥林嫂和第二人丈夫的共有財產，丈夫死后，祥林嫂本來應有居住權，但是卻被大伯給趕了出來。這里面沒有道德可言，只有封建家族的恃強凌弱，唯利是圖，道德淪落，只是赤裸裸的掠奪。、 導致祥林嫂成為封建禮教的迫害對象的事件之三是祥林嫂對封建禮教和迷信思想的接受認同。 這個問題可以一分為二的看待，一方面是祥林嫂的愚昧，另一方面當時的環境缺少讓祥林嫂可以對抗封建禮教和迷信思想的精神資源，這種精神資源可能是一種比較先進的思想意識， 也可能是更加友善的人際關懷和精神安慰，可以減輕祥林嫂的不安的程度，而這兩種精神

7、資源祥林嫂都沒有得到，所以在聽信了柳媽的灌輸之后，精神惶恐不安，苦悶異常。最后在捐門檻無效之后，精神不能自持，徹底崩潰。總之，一步步 把祥林嫂推向絕路的是當時黑暗的社會環境，吃人的封建禮教和迷信思想，和毫無道德可言的封建家族內的恃強凌弱，以及周圍人的淡漠麻木， 加上祥林嫂自身的愚昧，最終葬送了祥林嫂。魯迅表現祥林嫂的悲慘命運的用意，就是批判當時社會的腐朽與黑暗，也揭示了（包括祥林嫂在內）廣大民眾的病態靈魂。二、作者以“祝福”為題目的意義師生研討總結明確：1. 小說起于祝福，結于祝福，中間一再寫到祝福，情節的發展與祝福有著密切的關系。2. 魯四老爺家正是通過祝福把祥林嫂逼上絕路的 ，祥林嫂又死于祝福歡笑聲中，通過這個標題， 就把“兇人的愚妄的歡呼” 和“悲慘的弱者的呼號” ，鮮明地擺到讀者面前，形成強烈的對比，在表現主題方面就更增強了祥林嫂遭遇的悲劇性。3. 另外，祝福是