1、2021-2021學(xué)年河南省洛陽(yáng)市偃師市七年級(jí)上期中生物試卷一、選擇題每題2分，共50分1以下物體中，不屬于生物的是A人B青蛙C電腦病毒D小草2生物體有一定的結(jié)構(gòu)，以下除了哪些生物外都是由細(xì)胞構(gòu)成的A植物B動(dòng)物C病毒D細(xì)菌3引起蛇冬眠的主要非生物因素是A溫度B水C陽(yáng)光D害蟲4影響草原上鹿群生活的生物因素是A水B草C土壤D陽(yáng)光5生物學(xué)的研究對(duì)象是A生命現(xiàn)象B生物的活動(dòng)規(guī)律C一切生物的組成D生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律6以下哪項(xiàng)能說明人類生存與開展離不開生物學(xué)A衣食住行離不開生物B現(xiàn)在利用的煤、石油也來源于遠(yuǎn)古的生物C征服疾病，治理環(huán)境污染需要生物學(xué)DA、B、C、都是7以下四種現(xiàn)象哪項(xiàng)與生物技術(shù)無(wú)關(guān)A試

2、管嬰兒B克隆羊C水結(jié)成冰D轉(zhuǎn)基因食品8植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是A細(xì)胞壁B線粒體C液泡D葉綠體9人體細(xì)胞最外面的結(jié)構(gòu)是A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C葉綠體D細(xì)胞核10某同學(xué)在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞有重疊現(xiàn)象，不宜觀察此時(shí)，他可采取的方法是A換用高倍目鏡或物鏡重新觀察B移動(dòng)裝片，尋找適宜的觀察視野C選用較小的光圈和平面反光鏡D換凹面鏡并稍微調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋11組織是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次之一以下哪種組織是人和動(dòng)物體不具有的是A上皮組織B輸導(dǎo)組織C肌肉組織D神經(jīng)組織12在探究過程中得出的結(jié)論與原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)A放棄自己的探究結(jié)論B適當(dāng)?shù)匦薷奶骄拷Y(jié)論以保持與原知識(shí)一致C大膽地修正原有

3、的知識(shí)D否認(rèn)自己的探究結(jié)論13以下屬于生命現(xiàn)象的是A火山爆發(fā)B開水沸騰C雨后春筍D潮起潮落14在探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實(shí)驗(yàn)中，以下幾組對(duì)照設(shè)置不合理的是A光照與黑暗B潮濕與枯燥C光照與潮濕D有其他生物干擾與無(wú)其他生物干擾15在設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)時(shí)，以下描述正確的選項(xiàng)是A所有的變量都相同B除實(shí)驗(yàn)變量外，其他因素均相同C所有的變量都不同D除實(shí)驗(yàn)變量外，其他因素均不同16久置空氣中的烤面包片，難以生出霉菌小林同學(xué)觀察到這一現(xiàn)象，提出：水分對(duì)霉菌的生活有影響嗎？這屬于實(shí)驗(yàn)法研究步驟中的A發(fā)現(xiàn)并提出問題B作出假設(shè)C設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并設(shè)施、記錄D分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論17“麻雀雖小，五臟俱全，生物體內(nèi)存在不同的

4、結(jié)構(gòu)是由于細(xì)胞的結(jié)果A生長(zhǎng)B分裂C分化D癌變18以下關(guān)于草履蟲的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A整個(gè)生物體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成B能趨利避害，適應(yīng)環(huán)境C草履蟲靠纖毛能自由運(yùn)動(dòng)D能通過細(xì)胞分化進(jìn)行生殖19根之所以能不斷地伸長(zhǎng)，是由于A分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂與伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)B分生區(qū)細(xì)胞分裂與成熟區(qū)細(xì)胞分化C根冠細(xì)胞分裂與成熟區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)D伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)和根冠細(xì)胞分裂20你認(rèn)為以下說法不正確的選項(xiàng)是A根尖吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)B根具有向地向水和向肥生長(zhǎng)的特點(diǎn)C植物生長(zhǎng)需要最多的無(wú)機(jī)鹽是氮磷鈣鹽D移栽植物要注意保護(hù)幼根和根毛21關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)層次的說法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A任何生物體的根本結(jié)構(gòu)和功能單位都是細(xì)胞

5、B綠色開花植物和人體的結(jié)構(gòu)層次是不完全相同的C人體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體D多細(xì)胞植物體大多是由多種器官組成的22解剖菜豆種子時(shí)，適宜的操作是選浸泡的種子 用枯燥的種子 在種臍旁側(cè)把種皮剝開 沿種臍把種皮剝開ABCD23小明從家中米缸內(nèi)取一把大米種在地里，卻沒有長(zhǎng)出幼苗，這是因?yàn)锳環(huán)境不適宜B種子放的時(shí)間長(zhǎng)了，種子沒有生命力C種子的胚受了損傷D胚乳受了損傷或沒有胚乳24當(dāng)植物細(xì)胞處于周圍溶液濃度大的環(huán)境中時(shí)，液泡將會(huì)出現(xiàn)的變化是A縮小B脹大C消失D正常25水稻在生長(zhǎng)過程中，為防止后期出現(xiàn)倒伏，應(yīng)多施A氮肥B鉀肥C磷肥D含鋅的無(wú)機(jī)鹽二、非選擇題毎空1分，共50分26如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示

6、意圖，請(qǐng)看圖作答：1欲使顯微鏡視野內(nèi)右上方的物象移到中央，應(yīng)向移動(dòng)裝片，對(duì)物象對(duì)物象有放大作用的是和調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是和2以下有關(guān)顯微鏡使用的說法不正確的選項(xiàng)是A光線暗時(shí)選用凹面鏡和大光圈B轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象更清晰C下降鏡筒時(shí)要一邊注視物鏡一邊雙手旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋D用手指扳動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)換不同的物鏡27在以下臨時(shí)裝片的制作過程中，正確的順序?yàn)锳BCD28小明用顯微鏡觀察材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在于是，他移動(dòng)玻片標(biāo)本，污物不動(dòng)；換用潔凈的目鏡后，污物仍然存在據(jù)此判斷污物最有可能在上29為了防止氣泡的產(chǎn)生，蓋片時(shí)應(yīng)用夾起蓋玻片，使其先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材

7、料上30染色時(shí)應(yīng)在蓋玻片的滴加一滴用吸水紙從蓋玻片的吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部31繪圖，圖中比擬暗的地方，用鉛筆點(diǎn)上來表示，不能涂表示暗處32如圖為某豆類植物種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)：1該種子的結(jié)構(gòu)由和構(gòu)成，胚的結(jié)構(gòu)包括、和，它和玉米種子相比，沒有2圖中能發(fā)育成新植物體莖和葉的是，能發(fā)育成根的是，種子萌發(fā)后逐漸消失的是發(fā)育成連接根和莖的局部的是為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)的是3影響種子萌發(fā)的外部條件有、和33如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)答復(fù)：1切西瓜時(shí)，流出來的紅色汁水來自圖中2進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是，利用無(wú)機(jī)物合成3控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是4細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息的是5植物細(xì)胞和動(dòng)物

8、細(xì)胞都有的根本結(jié)構(gòu)是、6細(xì)胞工廠的“動(dòng)力車間是，與有關(guān)，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供34如圖是植物根尖結(jié)構(gòu)圖：1圖中各局部依次是：一二，三，四2吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是3能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的是4當(dāng)周圍水溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就5植物需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是6移栽植物時(shí)要帶土移栽，其目的是A、保護(hù)根毛，提高幼苗存活力B、保護(hù)側(cè)根，防止病菌侵入C、減少苗地與移栽土地土壤的差異，提高適應(yīng)性D、防止根系枯槁2021-2021學(xué)年河南省洛陽(yáng)市偃師市七年級(jí)上期中生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題每題2分，共50分1以下物體中，不屬于生物的是A人B青蛙C電腦病毒D小草【考點(diǎn)】生物的特征【專題】歸納

9、推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反響；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的【解答】解：A、B、D具有生物的特征，屬于生物；C電腦病毒不具有生物的特征，不屬于生物應(yīng)選：C【點(diǎn)評(píng)】生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征2生物體有一定的結(jié)構(gòu)，以下除了哪些生物外都是由細(xì)胞構(gòu)成的A植物B動(dòng)物C病毒D細(xì)菌【考點(diǎn)】病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)特點(diǎn)【專題】類比推理；生物的分類【分析】生物共有五類，動(dòng)物、植物、真菌、細(xì)菌、病毒，五類生物中，只有病毒沒

10、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成【解答】解：ABD、“植物、“動(dòng)物、“細(xì)菌，都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；C、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成 所以，除了“病毒外都是由細(xì)胞構(gòu)成的應(yīng)選：C【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握只有病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)3引起蛇冬眠的主要非生物因素是A溫度B水C陽(yáng)光D害蟲【考點(diǎn)】環(huán)境對(duì)生物的影響【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；生物的分類【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體【解答】解：蛇是

11、變溫動(dòng)物，體溫隨著環(huán)境溫度的變化而變化，為了防止溫度過低凍傷甚至凍死，變溫動(dòng)物蛇有冬眠的特性，主要是受溫度影響的應(yīng)選：A【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋4影響草原上鹿群生活的生物因素是A水B草C土壤D陽(yáng)光【考點(diǎn)】環(huán)境對(duì)生物的影響【專題】類比推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題【分析】環(huán)境中影響生物生活和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體【解答】解：ACD、“水、“土壤、“陽(yáng)光，都是非生物，因此都屬于非生物因素；B、“草是生物，因此

12、屬于生物因素 所以，影響草原上鹿群生活的生物因素是“草應(yīng)選：B【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握非生物因素和生物因素5生物學(xué)的研究對(duì)象是A生命現(xiàn)象B生物的活動(dòng)規(guī)律C一切生物的組成D生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律【考點(diǎn)】生物的特征【專題】歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題【分析】生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生物活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)【解答】解：生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生物活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)生物與人類生活的許多方面都有著非常密切的關(guān)系它是農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、林學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的根底，社會(huì)的開展，人類文明的進(jìn)步，個(gè)人生活質(zhì)量的提高，都要靠生物學(xué)的開展和應(yīng)用生物科學(xué)研究涉及當(dāng)今國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)開展的人口、環(huán)境、糧食、能源等全球性問題應(yīng)選：D

13、【點(diǎn)評(píng)】生物學(xué)是自然科學(xué)的一個(gè)門類是研究生物各個(gè)層次的種類、結(jié)構(gòu)、功能、行為、發(fā)育和起源進(jìn)化以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)6以下哪項(xiàng)能說明人類生存與開展離不開生物學(xué)A衣食住行離不開生物B現(xiàn)在利用的煤、石油也來源于遠(yuǎn)古的生物C征服疾病，治理環(huán)境污染需要生物學(xué)DA、B、C、都是【考點(diǎn)】人類與動(dòng)物的關(guān)系【分析】此題考查的是人類生存與開展離不開生物學(xué)，解答時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際問題的原理進(jìn)行分析即可【解答】解：生物學(xué)是一門自然科學(xué)研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和開展的規(guī)律、生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)生物與人類生活的衣、食、住、行都有著非常密切的關(guān)系，生物學(xué)對(duì)于不斷提高人類的生活水平和生活質(zhì)量，幫助人類與大自然

14、和諧相處都非常重要；現(xiàn)在利用的煤、石油也來源于遠(yuǎn)古的生物；征服疾病，治理環(huán)境污染需要生物學(xué)都說明人類生存與開展離不開生物學(xué)應(yīng)選：D【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知生物學(xué)與人類生存開展的關(guān)系以及應(yīng)用7以下四種現(xiàn)象哪項(xiàng)與生物技術(shù)無(wú)關(guān)A試管嬰兒B克隆羊C水結(jié)成冰D轉(zhuǎn)基因食品【考點(diǎn)】生物技術(shù)的開展對(duì)人類未來的影響【分析】此題考查克隆技術(shù)的應(yīng)用和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用【解答】解：A試管嬰兒是體外受精胚胎移植技術(shù)的俗稱，是指采用人工方法讓卵細(xì)胞和精子在體外受精，并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育，然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒B克隆羊多莉是世界上第一只用已經(jīng)分化的成熟的體細(xì)胞乳腺細(xì)胞克隆出的羊C水溫度降到0°C

15、就變成冰，是一種物理現(xiàn)象，不是生物技術(shù)D轉(zhuǎn)基因食品Genetically Modified Food，GMF是指利用基因工程轉(zhuǎn)基因技術(shù)在物種基因組中嵌入了非同種外源基因的食品綜上所述A、B、D選項(xiàng)不符合題意，只有C選項(xiàng)符合題意應(yīng)選：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)試管嬰兒克隆羊水結(jié)成冰轉(zhuǎn)基因食品四種現(xiàn)象的理解是根底題8植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是A細(xì)胞壁B線粒體C液泡D葉綠體【考點(diǎn)】動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)【分析】此題考查植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的關(guān)系聯(lián)系：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；區(qū)別：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體、和液泡，而動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體【解答】解：植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)

16、胞的聯(lián)系：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；區(qū)別：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁，葉綠體和液泡，動(dòng)物和人體細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡應(yīng)選：B【點(diǎn)評(píng)】細(xì)胞的根本結(jié)構(gòu)和功能是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的根底，也是重要的考點(diǎn)之一，要牢記掌握9人體細(xì)胞最外面的結(jié)構(gòu)是A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C葉綠體D細(xì)胞核【考點(diǎn)】動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)【分析】人體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)依次是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核【解答】解：由于人體細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞，只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三局部，所以人體細(xì)胞最外面的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜應(yīng)選：B【點(diǎn)評(píng)】掌握動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵10某同學(xué)在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞有重疊現(xiàn)象，不宜觀察此時(shí)，他可采取的方法是A

17、換用高倍目鏡或物鏡重新觀察B移動(dòng)裝片，尋找適宜的觀察視野C選用較小的光圈和平面反光鏡D換凹面鏡并稍微調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋【考點(diǎn)】制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞【分析】此題考查制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞使用顯微鏡的方法【解答】解：A換用高倍目鏡或物鏡重新觀察可使觀察到的視野中有重疊細(xì)胞的倍數(shù)放大，不能解決重疊現(xiàn)象仍然不易觀察，此方法不宜采取B移動(dòng)裝片，尋找適宜的觀察視野，找到?jīng)]有重疊的細(xì)胞進(jìn)行觀察效果就好了C選用較小的光圈和平面反光鏡，只能使視野變暗，不能解決重疊現(xiàn)象仍然不易觀察，此方法也不宜采取D換凹面鏡可使視野變亮，稍微調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使觀察到物象變清晰或模糊不能解決重疊現(xiàn)象仍然不易觀察，

18、此方法也不宜采取綜上所述A、C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤，只有B選項(xiàng)正確應(yīng)選：B【點(diǎn)評(píng)】解答此題要求熟練掌握制作人口腔臨時(shí)裝片的方法步驟和熟練使用顯微鏡，是學(xué)考或中考的重要考點(diǎn)屬中檔題，難度中等11組織是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次之一以下哪種組織是人和動(dòng)物體不具有的是A上皮組織B輸導(dǎo)組織C肌肉組織D神經(jīng)組織【考點(diǎn)】人體的幾種根本組織及功能【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是人和動(dòng)物體的組織解答時(shí)可以從人體的組織類型方面來切入【解答】解：人體和動(dòng)物體的組織是根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分布來劃分的主要有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織而植物的組織是按功能來劃分的如保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織等，因此輸導(dǎo)組織是植物的組織，不

19、是人和動(dòng)物體的組織應(yīng)選：B【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記人和動(dòng)物體的組織類型12在探究過程中得出的結(jié)論與原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)A放棄自己的探究結(jié)論B適當(dāng)?shù)匦薷奶骄拷Y(jié)論以保持與原知識(shí)一致C大膽地修正原有的知識(shí)D否認(rèn)自己的探究結(jié)論【考點(diǎn)】科學(xué)探究的根本環(huán)節(jié)【分析】此題考查了學(xué)生在科學(xué)探究過程中應(yīng)持的態(tài)度，特別是在實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果不一致時(shí)應(yīng)該如何處理的問題【解答】解：在科學(xué)探究的過程中，有時(shí)所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的不一樣，或者與課本知識(shí)不一致，這時(shí)要對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)置和實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行檢查，在確保無(wú)誤的情況下，多做幾次實(shí)驗(yàn)，假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍然與預(yù)期的或者與課本知識(shí)不一致，此時(shí)要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)相關(guān)知

20、識(shí)提出質(zhì)疑應(yīng)選：C【點(diǎn)評(píng)】對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行大膽質(zhì)疑是推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步的前提13以下屬于生命現(xiàn)象的是A火山爆發(fā)B開水沸騰C雨后春筍D潮起潮落【考點(diǎn)】生物的特征【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征解答時(shí)可以從生物的特征方面來切入【解答】解：生物的特征有：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2、生物能夠進(jìn)行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇错?、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的雨后春筍屬于生長(zhǎng)現(xiàn)象；開水沸騰是物理現(xiàn)象；火山爆發(fā)、潮起潮落屬于自然現(xiàn)象應(yīng)選：C【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征14在探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實(shí)驗(yàn)中，以下幾組對(duì)照設(shè)置不合理的是A光照與黑暗

21、B潮濕與枯燥C光照與潮濕D有其他生物干擾與無(wú)其他生物干擾【考點(diǎn)】探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素【分析】此題考查對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的理解對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)；根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組沒有處理是的就是對(duì)照組【解答】解：對(duì)照實(shí)驗(yàn)：指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能選項(xiàng)A光照與黑暗，有唯一的變量光照；選項(xiàng)B潮濕與枯燥，有唯一的變量水分；選項(xiàng)C光照與潮濕，有兩

22、個(gè)變量光照和水分；選項(xiàng)D有其他生物干擾與無(wú)其他生物干擾，有唯一的變量有無(wú)其他生物干擾因此在探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組設(shè)置不合理的是選項(xiàng)C應(yīng)選：C【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是知道對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)15在設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)時(shí)，以下描述正確的選項(xiàng)是A所有的變量都相同B除實(shí)驗(yàn)變量外，其他因素均相同C所有的變量都不同D除實(shí)驗(yàn)變量外，其他因素均不同【考點(diǎn)】探究種子萌發(fā)的條件【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組沒有處理是的就是對(duì)照組【解答

23、】解：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)，因此在設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)時(shí)，除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他因素均相同而且適宜如“探究水對(duì)種子萌發(fā)的影響實(shí)驗(yàn)中唯一的變量是水除水不同外，其它條件如種子數(shù)量、空氣、溫度等都應(yīng)該相同且適宜應(yīng)選：B【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題16久置空氣中的烤面包片，難以生出霉菌小林同學(xué)觀察到這一現(xiàn)象，提出：水分對(duì)霉菌的生活有影響嗎？這屬于實(shí)驗(yàn)法研究步驟中的A發(fā)現(xiàn)并提出問題B作出假設(shè)C設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并設(shè)施、記錄D分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論【考點(diǎn)】科學(xué)探究的根本環(huán)節(jié)【分析】此題考查的是實(shí)驗(yàn)法研究的一般過程實(shí)驗(yàn)法的一般步驟：1發(fā)現(xiàn)并提出問題；2收集與問題相關(guān)的信息

24、；3作出假設(shè)；4設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；5實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；6分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；7得出結(jié)論【解答】解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思實(shí)驗(yàn)法的一般步驟：1發(fā)現(xiàn)并提出問題；2收集與問題相關(guān)的信息；3作出假設(shè)；4設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；5實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；6分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；7得出結(jié)論所以久置空氣中的烤面

25、包片，難以生出霉菌小林同學(xué)觀察到這一現(xiàn)象，提出：水分對(duì)霉菌的生活有影響嗎？這屬于實(shí)驗(yàn)法研究步驟中的發(fā)現(xiàn)并提出問題應(yīng)選：A【點(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解掌握探究實(shí)驗(yàn)的方法和步驟17“麻雀雖小，五臟俱全，生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)是由于細(xì)胞的結(jié)果A生長(zhǎng)B分裂C分化D癌變【考點(diǎn)】細(xì)胞分化形成組織；細(xì)胞分裂的根本過程【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞分化解答時(shí)可以從細(xì)胞分化的概念、過程、結(jié)果方面來切入【解答】解：細(xì)胞分化就是由一種相同的細(xì)胞類型經(jīng)過細(xì)胞分裂后逐漸在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上形成穩(wěn)定性差異，產(chǎn)生不同的細(xì)胞類群的過程細(xì)胞分化的過程大致是：細(xì)胞分裂所產(chǎn)生的新細(xì)胞，起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似，并且都具有分裂能力

26、后來除了一小局部細(xì)胞仍然保持著分裂能力以外，大部細(xì)胞失去了分裂能力在生長(zhǎng)過程中，這些細(xì)胞各自具有了不同的功能，它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，結(jié)果就逐漸形成了不同的組織經(jīng)過細(xì)胞分化，在多細(xì)胞生物體內(nèi)就會(huì)形成各種不同的組織由不同的組織構(gòu)成器官，由不同的器官構(gòu)成構(gòu)成系統(tǒng)，由八大系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大應(yīng)選：C【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)胞分化的過程結(jié)果18以下關(guān)于草履蟲的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A整個(gè)生物體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成B能趨利避害，適應(yīng)環(huán)境C草履蟲靠纖毛能自由運(yùn)動(dòng)D能通過細(xì)胞分化進(jìn)行生殖【考點(diǎn)】單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活【分析】草履蟲是單細(xì)胞動(dòng)物，只由單個(gè)

27、細(xì)胞組成，個(gè)體微小，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中據(jù)此解答【解答】解：A、草履蟲是單細(xì)胞動(dòng)物，只由單個(gè)細(xì)胞組成，A正確；B、草履蟲是一種動(dòng)物，能躲避有害刺激，趨向有利刺激，這種生物體對(duì)外界刺激作出的有規(guī)律的反響，叫生物的應(yīng)激性B正確；C、草履蟲靠纖毛在水中自由運(yùn)動(dòng)，C正確；D、草履蟲通過分裂方式繁殖后代，D錯(cuò)誤應(yīng)選：D【點(diǎn)評(píng)】可結(jié)合草履蟲的圖形幫助理解和記憶19根之所以能不斷地伸長(zhǎng)，是由于A分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂與伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)B分生區(qū)細(xì)胞分裂與成熟區(qū)細(xì)胞分化C根冠細(xì)胞分裂與成熟區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)D伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)和根冠細(xì)胞分裂【考點(diǎn)】根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)【分析】根尖是指從根

28、的頂端到生有根毛的一段，從頂端向上，一般可以劃分為四個(gè)局部：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)【解答】解：分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū) 伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方因此根的生長(zhǎng)主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的緣故應(yīng)選：A【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解根的生長(zhǎng)原因20你認(rèn)為以下說法不正確的選項(xiàng)是A根尖吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)B根具有向地向水和向肥生長(zhǎng)的特點(diǎn)C植物生長(zhǎng)需要最多的無(wú)機(jī)鹽是氮磷鈣鹽D移栽植物要

29、注意保護(hù)幼根和根毛【考點(diǎn)】根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)【分析】1根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)2植物通過根吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽，并通過根、莖、葉的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)局部無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽3根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性【解答】解：A、成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開始分化，表皮細(xì)胞一局部向外突起形成根毛是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，A正確；B、根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性生長(zhǎng)的特點(diǎn)，由于重力作用

30、使根近地的一面生長(zhǎng)素濃度高，高濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物根有抑制生長(zhǎng)的作用，所以向近地的一面彎曲生長(zhǎng)，表現(xiàn)為向下生長(zhǎng)即向地性；植物的生長(zhǎng)需要水、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，水和無(wú)機(jī)鹽是通過根吸收的，因此根還表現(xiàn)為哪水多向哪長(zhǎng)的特點(diǎn)，即根的向水性，根向土壤肥力多的地方生長(zhǎng)是向肥性，B正確；C、植物生長(zhǎng)需要最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂；含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；D、根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期，幼苗期植物的根系較小，有利于帶土移栽這是為了保護(hù)幼根和根毛，

31、減少幼根和根毛折斷提高根的吸水能力，從而提高根的成活率，D正確應(yīng)選：C【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解成熟區(qū)適于吸收的特點(diǎn)，明確植物生長(zhǎng)需要含氮、磷、鉀無(wú)機(jī)鹽，了解含氮磷鉀的無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生活的意義21關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)層次的說法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A任何生物體的根本結(jié)構(gòu)和功能單位都是細(xì)胞B綠色開花植物和人體的結(jié)構(gòu)層次是不完全相同的C人體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體D多細(xì)胞植物體大多是由多種器官組成的【考點(diǎn)】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次；動(dòng)物體人體的結(jié)構(gòu)層次；生物的特征【專題】熱點(diǎn)問題；歸納推理；生物體的結(jié)構(gòu)層次【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞組織器官植物體；動(dòng)物體體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依

32、次是細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體據(jù)此解答【解答】解：A、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的A錯(cuò)誤；B、植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞組織器官植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體植物體無(wú)系統(tǒng)，B正確；C、人體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體C正確；D、植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞組織器官植物體，多細(xì)胞植物體大多是由多種器官組成的，D正確應(yīng)選：A【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是熟練掌握動(dòng)物和植物的結(jié)構(gòu)層次，明確動(dòng)物體比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次22解剖菜豆種子時(shí)，適宜的操作是選浸泡的種子 用枯燥的種子 在種臍旁側(cè)把種皮剝開 沿種臍把種皮剝開ABCD【考點(diǎn)】種子的結(jié)構(gòu)和成分【

33、分析】解剖種子時(shí)，應(yīng)注意：1解剖種子時(shí)，用解剖刀在種臍處將種皮劃開2所觀察的種子，必需是浸軟的種子【解答】解：觀察大豆種子的步驟：1將取一粒浸軟有利于剝?nèi)シN皮的大豆種子，觀察它的外形 2用解剖刀在種臍處將種皮劃開這樣不易損傷種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)胚，剝?nèi)シN皮，用手掰開種子的兩片子葉，觀察大豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)應(yīng)選：B【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，應(yīng)注意平時(shí)多練習(xí)23小明從家中米缸內(nèi)取一把大米種在地里，卻沒有長(zhǎng)出幼苗，這是因?yàn)锳環(huán)境不適宜B種子放的時(shí)間長(zhǎng)了，種子沒有生命力C種子的胚受了損傷D胚乳受了損傷或沒有胚乳【考點(diǎn)】種子萌發(fā)的條件和過程【分析】我們知道種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣，適量的水

34、分，適宜的溫度；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)【解答】解：種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣；種子萌發(fā)的內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)水稻是單子葉植物，結(jié)構(gòu)包括胚、種皮或果皮、胚乳，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中大米其實(shí)是水稻的胚乳局部，在加工的過程中水稻的胚以及種皮和果皮受到損傷應(yīng)選：C【點(diǎn)評(píng)】大米來自水稻種子，且主要是水稻種子的胚乳24當(dāng)植物細(xì)胞處于周圍溶液濃度大的環(huán)境中時(shí)，液泡將會(huì)出現(xiàn)的變化是A縮小B脹大C消失D正常【考點(diǎn)】植物細(xì)胞的吸水、失水【分析】此題考查的是植物細(xì)胞的吸水和失水的知識(shí)，據(jù)此作答【解答】解：植物細(xì)胞吸水和失水的

35、原理是：細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水；細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水因此當(dāng)植物細(xì)胞處于周圍溶液濃度大的環(huán)境中時(shí)，植物細(xì)胞失水，故液泡將會(huì)縮小應(yīng)選：A【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞吸水失水的原理周圍溶液濃度大的環(huán)境中是解答的要點(diǎn)25水稻在生長(zhǎng)過程中，為防止后期出現(xiàn)倒伏，應(yīng)多施A氮肥B鉀肥C磷肥D含鋅的無(wú)機(jī)鹽【考點(diǎn)】氮、磷、鉀對(duì)植物生活的意義【分析】此題考查的是含氮、磷、鉀等無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生活的意義，首先明確植物生長(zhǎng)需要哪些無(wú)機(jī)鹽【解答】解：植物主要通過根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽，并通過根、莖、葉的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)局部無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作

36、用，這些無(wú)機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂；含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸，具有抗倒伏的作用據(jù)此可知，施用鉀肥對(duì)預(yù)防水稻倒伏有一定作用應(yīng)選：B【點(diǎn)評(píng)】明確植物生長(zhǎng)需要含氮、磷、鉀無(wú)機(jī)鹽，了解含氮磷鉀的無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生活的意義，可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握二、非選擇題毎空1分，共50分26如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)看圖作答：1欲使顯微鏡視野內(nèi)右上方的物象移到中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片，對(duì)物象對(duì)物象有

37、放大作用的是目鏡和物鏡調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是12遮光器和14反光鏡2以下有關(guān)顯微鏡使用的說法不正確的選項(xiàng)是DA光線暗時(shí)選用凹面鏡和大光圈B轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象更清晰C下降鏡筒時(shí)要一邊注視物鏡一邊雙手旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋D用手指扳動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)換不同的物鏡【考點(diǎn)】顯微鏡的根本構(gòu)造和使用方法【專題】生物實(shí)驗(yàn)根本操作；顯微鏡的使用專題【分析】此題主要通過顯微鏡的模式圖，來考查顯微鏡的根本構(gòu)造和使用方法，從而實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化能力首先要識(shí)別出數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱，圖中1鏡座2鏡柱3鏡臂4鏡筒5目鏡6轉(zhuǎn)換器7物鏡8粗準(zhǔn)焦螺旋9細(xì)準(zhǔn)焦螺旋10載物臺(tái)11壓片夾12遮光器13通光孔14反光鏡再根據(jù)各局部的作用

38、逐題進(jìn)行分析作答【解答】解：1顯微鏡下看到的像是倒像，在視野中所觀察到的物像居于視野的右上方，標(biāo)本實(shí)際位置應(yīng)在左下方，所以需要將玻片標(biāo)本通過向右上方移動(dòng)可以移向視野中央顯微鏡是用來放大的，而顯微鏡放大物像的部件是目鏡和物鏡調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的部位是遮光器和反光鏡2A、光線比擬弱時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇較大的光圈和凹面鏡A選項(xiàng)錯(cuò)誤B、在觀察時(shí)，應(yīng)先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像，再轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋是像清晰B選項(xiàng)錯(cuò)誤C、當(dāng)鏡筒下降的時(shí)候，如果只注視目鏡，我們看到不物鏡的位置，就容易讓物鏡壓碎了玻片標(biāo)本，所以在鏡筒下降時(shí)我們要注視物鏡防止其壓碎玻片標(biāo)本C選項(xiàng)錯(cuò)誤D、物鏡固定在轉(zhuǎn)換器上，因此轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器一換用不同放大倍數(shù)的

39、物鏡不能用手扳動(dòng)物鏡D選項(xiàng)正確故答案為：1右上方；5；目鏡；7；物鏡；12；遮光器2D【點(diǎn)評(píng)】顯微鏡是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室必備的實(shí)驗(yàn)儀器，能否正確熟練地使用顯微鏡往往是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵27在以下臨時(shí)裝片的制作過程中，正確的順序?yàn)锳BCD【考點(diǎn)】制作臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞【專題】過程示意圖；歸納推理；顯微鏡的使用專題【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸【解答】解：“擦，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)外表撕取一塊薄膜；“展，把撕取的薄膜放在載玻片

40、中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋：，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液“吸，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)23次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部從圖中可以看出：是滴，是擦、是蓋、是展、5是撕，因此正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是用字母排序 應(yīng)選：A【點(diǎn)評(píng)】制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片并用顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu)，多以識(shí)圖題或是綜合題的形式出現(xiàn)，難度一般28小明用顯微鏡觀察材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在于是，他移動(dòng)玻片標(biāo)本，污物不動(dòng)；換用潔凈的目鏡后，污物仍然存在據(jù)此判斷污物最有可能在物鏡上【考點(diǎn)】使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片【分析】此題考查了顯微鏡視野中污點(diǎn)位置

41、的判斷污點(diǎn)的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本【解答】解：用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn)，污點(diǎn)的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；移動(dòng)載玻片，污點(diǎn)移動(dòng)就在裝片，不動(dòng)就不在裝片；如果不在目鏡和裝片，那就一定在物鏡上題干中，他移動(dòng)玻片標(biāo)本，污物不動(dòng)；換用潔凈的目鏡后，污物仍然存在說明污點(diǎn)一定在物鏡故答案為：物鏡【點(diǎn)評(píng)】解答此類題的關(guān)鍵視野中污點(diǎn)的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本29為了防止氣泡的產(chǎn)生，蓋片時(shí)應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上【考點(diǎn)】制作臨時(shí)

42、裝片觀察植物細(xì)胞【專題】歸納推理；顯微鏡的使用專題【分析】在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)要注重把握以下幾個(gè)步驟：1擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；2滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水；3取材：用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下操作前請(qǐng)漱口，并將之涂抹在生理鹽水滴中；4蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；5染色：在蓋玻片一側(cè)滴12滴碘液；6吸水：在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液；據(jù)此解答【解答】解：制作臨時(shí)裝片時(shí)，正確的蓋蓋玻片的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸滴液，然后緩緩地放下，目的是防止產(chǎn)生氣泡；故答案為：鑷

43、子；一側(cè)【點(diǎn)評(píng)】制作臨時(shí)裝片的一些考前須知及原因要記牢30染色時(shí)應(yīng)在蓋玻片的一側(cè)滴加一滴稀碘液用吸水紙從蓋玻片的蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部【考點(diǎn)】制作臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞【專題】歸納推理；顯微鏡的使用專題【分析】在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)要注重把握以下幾個(gè)步驟：1擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；2滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水；3取材：用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下操作前請(qǐng)漱口，并將之涂抹在生理鹽水滴中；4蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；5染色：在蓋玻片一側(cè)滴12滴碘液；6吸水：在蓋玻片另一

44、側(cè)用吸水紙吸引碘液；據(jù)此解答【解答】解：染色時(shí)，在蓋玻片的一側(cè)滴一滴稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部，為了便于觀察故答案為：一側(cè)；稀碘液；蓋玻片的另一側(cè)【點(diǎn)評(píng)】制作臨時(shí)裝片的一些考前須知及原因要記牢31繪圖，圖中比擬暗的地方，用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來表示，不能涂黑表示暗處【考點(diǎn)】畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖及考前須知【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞專題【分析】學(xué)會(huì)使用顯微鏡是生物課的根本要求，而繪制生物圖是學(xué)習(xí)生物學(xué)的根本技能【解答】解：畫圖時(shí)一般用鉛筆畫出輪廓，修改后再正式畫好務(wù)必使圖形真實(shí)，圖中比擬暗的地方用2B鉛筆點(diǎn)上疏密不同的細(xì)點(diǎn)來表示，但不能涂黑表示暗處故答案為：細(xì)點(diǎn)

45、；黑【點(diǎn)評(píng)】考查的生物繪圖方法的題型一般難度不大，以填空的形式出現(xiàn)32如圖為某豆類植物種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)：1該種子的結(jié)構(gòu)由種皮和胚構(gòu)成，胚的結(jié)構(gòu)包括胚根、胚芽、胚軸和子葉，它和玉米種子相比，沒有胚乳2圖中能發(fā)育成新植物體莖和葉的是胚芽，能發(fā)育成根的是胚根，種子萌發(fā)后逐漸消失的是子葉發(fā)育成連接根和莖的局部的是胚軸為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)的是子葉3影響種子萌發(fā)的外部條件有一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度【考點(diǎn)】菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同；種子的結(jié)構(gòu)和成分【專題】結(jié)構(gòu)示意圖；熱點(diǎn)問題；歸納推理；種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)專題【分析】觀圖可知：1是種皮、2是子葉、3是胚芽、4是胚軸、5是胚根，據(jù)此解答【

46、解答】解：1菜豆種子包括種皮和胚種子的胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉，胚是新植物的幼體，是種子的主要局部菜豆屬于雙子葉植物，玉米屬于單子葉植物，菜豆種子沒有胚乳，而玉米種子有胚乳2胚根將來發(fā)育成根，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖和根的部位，子葉中儲(chǔ)存有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)子葉在子萌發(fā)過程中逐漸消失3種子的萌發(fā)需要自身?xiàng)l件和外界條件，自身?xiàng)l件需要完整的有活力的胚以及供胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)，外界條件是適宜的溫度，一定的水分和充足的空氣故答案為：1種皮；胚；胚根；胚芽；胚軸；子葉；胚乳；2胚芽；胚根；子葉；胚軸；子葉；3一定的水分；充足的空氣；適宜的溫度【點(diǎn)評(píng)】答復(fù)此題的關(guān)鍵是明確種子的結(jié)構(gòu)和種子萌發(fā)的條件33如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)答復(fù)：1切西瓜時(shí)，流出來的紅色汁水來自圖中液泡2進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是葉綠體，利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物3控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜4細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息的是細(xì)胞核5植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有的根本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核6細(xì)胞工廠的“動(dòng)力車間是線粒體，與呼吸作用有關(guān)，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量【考點(diǎn)】植物細(xì)胞的根本結(jié)構(gòu)【專題】動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞專題【分析】植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)與