(五年級語文教案)《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》案例_第1頁
(五年級語文教案)《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》案例_第2頁
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文檔簡介

1、小嘎子和胖墩兒比賽摔跤案例五年級語文教案教材分析小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 是人教版五年級下冊第五單元 人物描寫一組中的一個片斷。這個片斷節選自徐光耀的小兵張嘎，主要寫了小嘎子和胖墩 兒比賽摔跤的情景。先是由小嘎子提議摔跤，在摔跤的過程中，他時時處處想使 巧招，結果反被胖墩兒摔了個仰面朝天，反映了小嘎子機敏、富有心計、心急等 個性特點。文章對胖墩兒的動作描寫也十分細致，寫出了胖墩兒的老練、沉穩等 個性特點。作者動詞的準確運用和心理活動的細致刻畫，塑造了兩個人物形象，把這兩個孩子的活潑淘氣刻畫得栩栩如生，顯示出在人物刻畫上的功力，也是學 生模仿習作的例文。學情分析大多數學生都看過電視小兵張嘎，對于小

2、嘎子這個人物十分喜歡，也有 一定的了解。 而且學生對于摔跤這個話題也很感興趣， 因此， 學習本文的興趣十 分濃厚，這為學好本課打下了良好的基礎。教學目標1 1、學習課文中的 4 4 個生字，會讀 鹐架似的”膀大腰粗”等詞語，讀準兒化音2 2、能正確、感情朗讀課文，體會小嘎子機智敏捷，胖墩兒的沉穩老練的性 格特點，感受這兩個人的人物形象。3 3、主要體會動作描寫在文中的作用，學習表現人物特點的寫作方法。4 4、激發學生閱讀中外名著的興趣。教學重點有感情地朗讀課文，感受兩個鮮活的人物形象。教學難點體會動作、語言、心理描寫在表現人物特點上的作用。設計理念教學時，以學定教，從 慣手”入手，分兩個板塊，

3、緊緊抓住 重點詞句及人物 的動作”設計教學過程，扌 L L 扎實實落實這一訓練點，以讀為本，讀中感悟，在閱 讀的過程中培養學生的閱讀理解能力；以課文為例，讀寫結合，以讀促寫，指導 寫作，利用多媒體進行優化教學，提高課堂教學效率，并有所拓展延伸，高度體 現了語文教學的 語文味”大力提高了課堂教學的 實效性”課前準備老師準備：多媒體教學課件（圖片、音樂、文字、影像等）學生準備：課前預習課文，了解有關小兵張嘎的資料。教學流程激趣導入，走近嘎子1 1、同學們，讓我們一起走進一組新課文，去領略文學長廊中一些鮮活飽滿的人物形象，去感受作家筆下的人物特點。板書：2222、人物描寫一組2 2、 這節課我們就去認識其中的兩個，

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