1、青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊10、保護(hù)土壤教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過查閱和調(diào)查資料讓學(xué)生了解土地資源的現(xiàn)狀，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究水土保持的方法。2、感知土壤資源的缺乏；認(rèn)識保護(hù)土壤的意義，并提出保護(hù)土壤的想法。3、向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)土地資源的教育，讓學(xué)生能夠尊重事實(shí)，意識到人與自然要和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究水土保持的方法。教具準(zhǔn)備：有關(guān)水土流失的圖片，兩塊木板、同樣厚的土（一塊帶青草、一塊不帶）噴壺、量筒、燒杯。教學(xué)導(dǎo)入：1、談話：板書：土壤師：同學(xué)們，你們知道什么是土壤？生回答師：說的真好！土壤還是許多動物和植物的家，你知道土壤能為人們提供什么？誰來告訴大家？生：（動物、植物、海洋魚類）

2、小結(jié)：土壤孕育著地球上的生命，是我們偉大的母親，正是有了土壤，才有這美麗可愛的世界。今天我們就來探究關(guān)于土壤的一些問題。探究過程：活動一：我們來關(guān)注土壤的現(xiàn)實(shí)狀況1、引導(dǎo)學(xué)生交流土壤現(xiàn)狀況的資料。師：課前我們都通過不同的渠道搜集了關(guān)于咱們家鄉(xiāng)土壤現(xiàn)實(shí)狀況的資料。現(xiàn)在我們一起來交流一下，首先我們可在小組內(nèi)交流，然后小組代表再在全班交流。（交流時(shí)需要詳細(xì)一些）2、學(xué)生播放搜集到有關(guān)土壤被污染、被不合理利用等現(xiàn)實(shí)狀況的視頻，以期使學(xué)生感受到土壤危機(jī)，激發(fā)他們保護(hù)土壤、熱愛土壤的熱情。師：同學(xué)們真能干！搜集的資料非常有價(jià)值。這是因?yàn)槟銈兤綍r(shí)善于觀察，積極動腦。師：老師也搜集了一些有關(guān)土壤的一些資料我們

3、來看一下好嗎？（可以在網(wǎng)上搜集與課本相仿的圖片）（出示：四幅情景圖。）師：同學(xué)們，通過觀看剛才的資料，你有什么感受？（學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)與強(qiáng)烈感受。）生：第一幅圖是植被遭到破壞生：這屬于自然災(zāi)害生：第二幅是亂采亂挖，這是人類活動造成的。生：這幅是水土流失，屬于自然災(zāi)害，已經(jīng)不能耕種了。生：第四幅是亂扔垃圾，也人類活動造成。師：同學(xué)們說的太好了！看到這些老師的心情也和你們一樣，也感到無比沉重。活動二：探究水土流失的原因。1、談話：近幾年來，我國每年土壤流失量達(dá)50億噸，相當(dāng)于全國耕地被刮去1厘米厚的土層，我國黃土高原上水土流失情況也非常嚴(yán)重。你知道是什么原因嗎？生：可能是不注意植樹造林吧？生：也

4、可能是亂砍亂伐師：到底是哪一種原因，我們可以通過做個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下我們的猜想。那么如何做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀窟@需要我們先來做個(gè)試驗(yàn)計(jì)劃，每組討論完把你們的想法寫下來。2、填寫、交流實(shí)驗(yàn)方案：每組填寫一張水土流失對比實(shí)驗(yàn)方案，請按照方案上的要求填寫。學(xué)生填寫完方案后進(jìn)行交流。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流出不同條件）3、各小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：師：對！這兩塊土壤不同條件只有一個(gè)，一塊是有草的土壤，另一塊是沒有草的土壤，其他條件都相同。下面，可以把你們的實(shí)驗(yàn)方案適當(dāng)修改一下并按你們的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，注意觀察并做好記錄。學(xué)生得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論后填寫好實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：土壤中有植物的水土流失少，沒有植物的土壤水土流失多。師：通過

5、剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)阌辛耸裁锤惺芑蚴斋@？生：我知道了水土流失的原因。生：我知道了植物可以保護(hù)土壤不被水沖走，同時(shí)也會使水土不致流失，有了水和土植物才能生存；沒有植物的保護(hù)，土壤容易被水沖走，同時(shí)也使水容易流失，沒有了水和土壤植物也不能生存。師：請同學(xué)們想象一下，假如地球上沒有土壤會怎樣？生：（動植物、人都會滅亡，地球會成為一片沙漠）師：是呀！水土這樣流失得真可怕，同時(shí)土壤與我們的關(guān)系十分密切，而現(xiàn)實(shí)狀況又非常嚴(yán)峻，所以我們打算怎樣做？生：保護(hù)土壤師：對！保護(hù)土壤。板書保護(hù)師：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤呢？生：不要忘了植樹節(jié)多植樹。生：不隨便折小樹苗。自由活動：（如果時(shí)間不夠，可以作為拓展作業(yè)）師：那么，請把你的保護(hù)計(jì)劃寫下來好嗎？每組可討論后制定一份保護(hù)土壤計(jì)劃。2、學(xué)生交流保護(hù)土壤計(jì)劃。3、教師小結(jié)：這節(jié)課我們進(jìn)一步認(rèn)識到土壤的重要性，請同學(xué)們從現(xiàn)在做起，