1、精選優質文檔-傾情為你奉上智慧的教 用心的專讀華應龍老師我這樣教數學有感 實驗中學 鄒愛玲數學教研室王主任，一直倡導于數學組老師，多讀書，多專研，多學習。不在乎別人怎么說，只要自己無愧于自己，就一定會成長為優秀教師。當你沒有比別人高時，也許別人會笑話你；當你比別人高一點時，別人會議論你，甚至會嫉妒你；當你比別人高很多時，別人就會仰慕你，甚至崇拜你。所以，到底怎樣走完全取決于你自己！每每想起，總是震撼很多。在實中，每天都是忙碌的。每天要早早到教室迎接學生，別人還在路上，你已經在教室里做好了值日等。每天總是一摞一摞的批改，大小事等著你去處理總是慨嘆沒有時間，去學習，去專研，去教直到今年的骨干教師培

2、訓教研會議上，王主任一句話，如同醍醐灌頂，豁然開朗。王主任說：時間總會有的，只要你想學。看看華應龍的我是這樣教數學的吧。華應龍是誰？我一臉茫然。會議結束后，我立即去到網上查詢，原來華應龍是一個很出名的數學老師，他也是一步步從一個普通老師成長起來的。趕快下訂單，買下這本書。想看看，華應龍老師為何有這么大的魅力？何許人也？華應龍老師是一個勤于思考，用心琢磨，好于學習，腦子里全是教學故事和精彩篇章。之所以這樣說，是我看完真本書的深切體會。所以我想作為一名好老師，就要智慧的教，用心的專！而要做到這兩條，關鍵有很豐富的知識，那就需要多思考，勤學習。從 整本書來看給我的感覺就是華老師勤奮好學。找到俗語自己

3、的數學教學方法，有獨特的色彩和光亮，有豐富而深層的意蘊。我認為最成功的就是他把學生真正推到教學的核心地位，“讓學生像呼吸一樣自由。”把更多的時間留給學生，讓學生積極主動地去學，只有學生在教師的引導下學會學習，發揮自己的想象力和創造力，才能使學生體驗到學習數學的幸福。華老師的數學課，學生興奮，有激情，思維活躍，有創見。教學中體現著生生互動和師生互動，讓更多的學生參與體驗，注重學生的自主討論和活動設計，讓每一位學生都能體驗到成功的快樂。特別是華老師在講中括號時，那種機智，那種欲擒故眾，那種從容不迫，一點一點引導學生，中括號的作用、使用。“中括號”這節課，華老師講的繪聲繪色，充分運用身邊的點滴，每個

4、環節都是引人入勝。一般老師會簡單的傳授，十分鐘就解決“中括號”的相關知識。而華老師認為，這樣就不能很好的解決相關知識的傳遞，不能到到讓學生了解中括號產生的必要性，掌握中括號算是的運算順序，準確、規范計算有關式題，感受數學符號的奇妙的教學目標。華老師就設計一個一堂帶有數學游戲的精彩課堂。因為意外而受傷的小插曲，華老師也把它用來講述中括號所代表的意義，與生活實際相聯系。讓學生感受到數學的無窮魅力。達到了把教學內容當做禮品或者說是玩具來與學生分享的境界。正如泰戈爾所言：“如果鳥翅裝上了黃金，它將再也不會在空中翱翔。”這本書展示了華老師的12節數學課，以及與這些課有關的課堂教學實錄、課前慎思、課后反思與專家評價。每一節課，就好比是一場精彩的電影。每次讀完，都是極其震撼。華老師是如何做到如此機智幽默，如此引人入勝，如此的把數學講得如此好玩，如此豐富？！還是那句話，智慧的教，用心的專!讀完這本書我深深地體會了老師、學生在教學中的地位與角色，老師時刻都應該以學生為中心，這一點華老師無論是在教學設計、教學過程中都體現的淋漓盡致。對于每節課的實際教學設計，不僅要考慮環節設計，考慮教法，考慮語言提示，更關鍵的是要考慮學生，心中始終裝著學生才能上出一節成功的課。在課堂展示中，我們老師眼里要能看見學生，課堂不是展示老師自己而是給學生一個話題，引導學生自主學習，在課堂中注意語言和表情對孩子的