1、有關伯努利定律的實驗一、 教學目標 通過觀察現象、制作了解伯努利定律。二、 教學材料 吸管，剪刀，透明膠，大頭吹風機，機翼切面模型，步步高升材料包。三、 教學內容及步驟第一節課：1、 靠近的紙問你們一個問題，如果有根草或者有個毛毛在你前面飛啊晃啊的，有什么辦法把它弄走？（吹走）那我們現在來做個實驗，看看我手里是什么？實驗：拿兩張一樣的紙，一手拿一張，使得兩張紙并排，往兩張紙中間吹起，紙會自動靠近。原理：中間吹風有快快的氣流（風）形成低氣壓，慢慢的氣流形成高氣壓。就像水從高流到低，空氣也是從高氣壓到低氣壓，科學家把這種現象叫做伯努利定律。2、 念力之火再來做個實驗，看看我手里是什么？待會我想讓火

2、苗往哪邊偏就往那邊偏，相信不相信？你們可以嗎？實驗：拿出一根蠟燭，點燃；拿起蠟燭，火苗舉到嘴巴前側；往火苗旁邊輕輕吹風，火苗會偏向嘴巴那邊。原理：吹氣的一邊有快快的風形成低氣壓，慢慢的風形成高氣壓，空氣從高氣壓流到低氣壓。快快的風形成低氣壓，慢慢的風形成高氣壓，科學家把這種現象叫做伯努利定律。3、 吹不出的小球有什么辦法可以把杯子里的球吹出來呢？對著杯子里面吹?實驗：拿個一次性杯子，在杯子里放個泡沫球（乒乓球）；對著杯子里面吹氣，球不易出來；平行于杯口吹氣，一口氣，球就自動飛出去了。原理：吹氣的杯口有快快的風形成低氣壓，慢慢的風形成高氣壓，高氣壓就會把球壓出來。空氣從高氣壓流到低氣壓，科學家把

3、這種現象叫做伯努利定律。4、 懸浮的小球有什么辦法可以使球在天上飄著呢？讓學生想辦法，各抒己見。實驗：拿出一端剪成花樣的吸管，把球放在花上面，從吸管另一端緩緩吹氣，球就會漂浮在花的上空。原理：快快的風形成低氣壓，慢慢的風形成高氣壓，周圍的高氣壓就會使把球抬起來。空氣從高氣壓流到低氣壓，科學家把這種現象叫做伯努利定律。第二節課：5、 機翼的特點有誰坐過飛機嗎？那誰見過飛機呢？機翼是什么樣子的？誰能畫出來？（每個同學發一張紙，讓他們畫自己想象的飛機和機翼的形狀。）拿出圖片，讓每個同學參考自己畫，選出最形象的畫。觀察機翼（一邊厚一邊薄），為什么要設計成這樣？實驗：拿出機翼切面的模型與大頭吹風機（大頭

4、吹風機可以吹下學生的頭發，調動激情），請一位小幫手，拿著機翼薄的一側，用大頭吹風機對著厚的一側吹，機翼有往上面飛的趨勢。原理：風經過機翼厚的一側的上下兩面的時候，要同時到達機翼薄的一端，這樣上面的風肯定就會跑的更快，快快的風形成低氣壓，慢慢的風形成高氣壓，高氣壓會流向低氣壓，高氣壓就會把機翼抬起來。快快的風形成低氣壓，慢慢的風形成高氣壓，科學家把這種現象叫做伯努利定律。6、 制作步步高升并游戲今天我們學習了伯努利定律，看到了這么多神奇的現象。現在我們就來給自己做個禮物。制作：每人發一份步步高升的材料包，組裝好，用吸管把泡沫球一步一步從樓梯上吹上去。（注意：a、容易傷手，裝的時候要格外小心。b、球一定要一步步往上爬，不能一口氣吹上去。）游戲：每個人拿出自己制作的步步高升，能夠成功把球一步一步吹上最高點的同學就算成功，可以加三顆星星；成功上了一步的同