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文檔簡介

1、.年 級六年級學 科語文版 本人教版內容標題期中試卷編稿老師【本講教育信息】一. 教學內容: 期中試卷【模擬試題】(答題時間:80分鐘)識字、寫字一、查字典,完成下面的練習。(5分鐘)滿天繁星,像許多小姑娘的眼睛。一泓春水,(chán chán)地流向大海母親。那詩的天空,眨著女兒們的眼睛。那詩的大海,播來母愛的潮音。 1. 給“泓”字注音,并解釋什么是“泓”。 _ 2. 請給“chán chán”換上正確的字。 _二、觀察下面的一組字,你發現了什么?請你找出另外的幾組字,再組詞語。 三、你能用下面的姓氏,寫出成語嗎?(用一個字或兩個字)馬 車 李 程

2、趙 白 章 張_四、按要求寫句子。 1. 用恰當的關聯詞語將下面兩句話合并成一句話。我們看不清虛實。我們不要輕易出動。_ 2. 把恰當的詞語填在句子中的( )內。果然 仍然第一天,不見諸葛亮有什么動靜,第二天,( )不見諸葛亮有什么動靜 3. 照樣子,用帶點的詞語造句。例:她一面自言自語,一面在胸前畫著十字。_五、閱讀競技場(選做) 請在( )中正確答案下面畫“_”。 1. 豫劇在(河南 河北 湖南)一代流行。 2. 唐代著名詩人(杜甫 李白)被喻為詩圣。 3. 安徒生是(法國 德國 丹麥)著名的作家,被稱為“世界童話大王”。六、按照要求默寫詩句。 1. 寫出陸游在示兒中囑咐兒子的話。 _ 2

3、. 寫出長歌行中教育人們從小要勤奮的詩句。 _閱讀七、閱讀下面的短文,回答問題。小鳥的訴說我的童年是在爸爸媽媽的愛撫下度過的。爸爸媽媽每天帶我們兄弟姐妹到(寬闊 廣闊 寬敞)的天空、美麗的大自然中去捕捉森林里的害蟲。我們每天吃的都是又肥又嫩的活蟲子,身體十分健壯。記得在我兩歲的時候,有一次我在捕捉害蟲的路上,忽然被我們的朋友人類設的“陷阱”俘虜了,我被裝在一個囚籠里,籠子外面還蒙上了一層布,我看不見外面,看不見森林大樹,更看不見我的同類。從此,我再也吃不到好吃的金龜子、梨椿象、毛毛蟲了,吃的卻是人類食物:小米、雞蛋、大米等。一晃,在籠子里呆了七八天,我傷心地哭了這時我的朋友小紅又來看我了,只見

4、她穿著漂亮的衣服,頭戴美麗的蝴蝶結。她問我:“小鳥,你為什么哭呀?你是不是想家了?”我含著眼淚,哀切地說:“小紅姐姐,請你把我放了吧!我要回到大自然去找我的爸爸媽媽,我爸爸媽媽一定正著急呢!”小紅姐姐聽了我的話,(安慰 慰問)我說:“別哭了,我馬上把你放了。”她還說:“小鳥,你回去以后,一定要常到我家做客,到時候,我給你捕捉好多你愛吃的小蟲子!”說到這里,小紅馬上把籠子的門打開,我站在小紅姐姐的手心上,深深地向她鞠了一躬,飛走了。我終于又回到了爸爸媽媽身邊,回到了大自然,回到了森林。 1. 將( )中用得不恰當的詞語劃去。 2. 簡要回答:小鳥都“訴說”了什么?_ 3. 讀了短文,你想到了什么

5、?用簡單的話寫下來。_八、讀一讀短文白蝴蝶,會使你受到啟發的。讀后按要求做。白蝴蝶每當在途中遇到驟雨,我就會想起那只美麗的白蝴蝶。那一年,媽媽來電話說,外婆病重,將不久于人世。想起她平日對我的疼愛,不禁悲從中來,拿了小錢包就匆匆地出門去。沒料到半路會遇到一場驟雨,把我、兩位婦女和兩個小孩,全趕進一幢私人房子側面的矮檐下。雨,越下越大,挾(xié)著風勢,短窄的屋檐根本擋不住風雨,衣服一點一點地濕了。行人撐傘的、遮紙皮的、穿雨衣的,似流星般從眼前一晃而過,誰也不愿停留。那真是場天昏地暗的大雨呀,一陣一陣落在我心頭,正如我心中的憂傷。只見那對婦女和小孩瑟縮在一處,于寒風吹襲下不停地顫抖,

6、我也好不了多少。忽然一個白點像只白蝴蝶翩翩掠雨而過,越來越近了。我想,要是她能遮我一程那該有多好!但,可能嗎?我和她素昧平生。她,果真停了下來,一個穿白衣裙校服的女中學生。她是來遮我的么?“我遮你們去樓下避雨吧!”于是,她把夾在腋(yè)下的一支黑布傘掏給年老的婦人,老婦人懷中抱著一個約一歲大的幼兒,一手撐起傘,顫巍巍地隨她走到對面。之后,女生再折回來,把黑布傘轉給那年輕的婦女,她連聲道謝,牽著小男孩也走了。女生示意我與她共遮一把傘隨后。安頓了我們,她撩(lio)一下長發,抖落發上的雨珠,撐起花布傘,一手拎著黑布傘,回頭一笑說:“雨很快就停了,你們在這兒歇著,我要去遮我哥哥了!”她那

7、淺淺的酒窩,像雨中一杯熱酒。溫暖了我們。終于,她走出我們的眼簾,走進了雨幕。然而她美麗頎長的身影卻像只白蝴蝶刻在我心上,每當驟雨便翩翩飛舞!她使我深深地領略到:人生的旅途上,不是每個人都能雨中送傘的。 1. 聯系短文內容填空。 文中“白蝴蝶”指的是_。短文描寫了在大雨中_的事。 2. 讀畫“_”的句子,聯系全文內容寫出句子含義。_ 3. 本文作者是芊(qin)華,文章寫于新加坡。想一想,如果作者再去新加坡,見到那位姑娘,會說些什么?做些什么呢?簡單寫下來。_習作九、觀察圖畫。選擇下面的一個內容習作。 1. 展開想象寫一篇童話故事。 2. 聯系生活實際寫一篇觀后感。 要求:字數不少于400字。【

8、試題答案】識字、寫字一、查字典,完成下面的練習。(5分鐘)滿天繁星,像許多小姑娘的眼睛。一泓春水,(chán chán)地流向大海母親。那詩的天空,眨著女兒們的眼睛。那詩的大海,播來母愛的潮音。 1. 給“泓”字注音,并解釋什么是“泓”。 泓:hóng 水深而廣 2. 請給“chán chán”換上正確的字。 潺潺二、觀察下面的一組字,你發現了什么?請你找出另外的幾組字,再組詞語。 三、你能用下面的姓氏,寫出成語嗎?(用一個字或兩個字)馬 車 李 程 趙 白 章 張馬不停蹄 車水馬龍順理成章 出口成章鵬程萬里 完璧歸趙張冠李戴 前車之鑒四、按要

9、求寫句子。 1. 用恰當的關聯詞語將下面兩句話合并成一句話。我們看不清虛實。我們不要輕易出動。因為看不清虛實,所以我們不要輕易出動。 2. 把恰當的詞語填在句子中的( )內。果然 仍然第一天,不見諸葛亮有什么動靜,第二天,(仍然)不見諸葛亮有什么動靜 3. 照樣子,用帶點的詞語造句。例:她一面自言自語,一面在胸前畫著十字。 一面一面:小明一面聽著音樂,一面畫著畫。五、閱讀競技場(選做) 請在( )中正確答案下面畫“_”。 1. 豫劇在(河南 河北 湖南)一代流行。 2. 唐代著名詩人(杜甫 李白)被喻為詩圣。 3. 安徒生是(法國 德國 丹麥)著名的作家,被稱為“世界童話大王”。六、按照要求默

10、寫詩句。 1. 寫出陸游在示兒中囑咐兒子的話。 王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。 2. 寫出長歌行中教育人們從小要勤奮的詩句。 少壯不努力,老大徒傷悲。閱讀七、閱讀下面的短文,回答問題。小鳥的訴說我的童年是在爸爸媽媽的愛撫下度過的。爸爸媽媽每天帶我們兄弟姐妹到(寬闊 廣闊 寬敞)的天空、美麗的大自然中去捕捉森林里的害蟲。我們每天吃的都是又肥又嫩的活蟲子,身體十分健壯。記得在我兩歲的時候,有一次我在捕捉害蟲的路上,忽然被我們的朋友人類設的“陷阱”俘虜了,我被裝在一個囚籠里,籠子外面還蒙上了一層布,我看不見外面,看不見森林大樹,更看不見我的同類。從此,我再也吃不到好吃的金龜子、梨椿象、毛毛蟲了,吃

11、的卻是人類食物:小米、雞蛋、大米等。一晃,在籠子里呆了七八天,我傷心地哭了這時我的朋友小紅又來看我了,只見她穿著漂亮的衣服,頭戴美麗的蝴蝶結。她問我:“小鳥,你為什么哭呀?你是不是想家了?”我含著眼淚,哀切地說:“小紅姐姐,請你把我放了吧!我要回到大自然去找我的爸爸媽媽,我爸爸媽媽一定正著急呢!”小紅姐姐聽了我的話,(安慰 慰問)我說:“別哭了,我馬上把你放了。”她還說:“小鳥,你回去以后,一定要常到我家做客,到時候,我給你捕捉好多你愛吃的小蟲子!”說到這里,小紅馬上把籠子的門打開,我站在小紅姐姐的手心上,深深地向她鞠了一躬,飛走了。我終于又回到了爸爸媽媽身邊,回到了大自然,回到了森林。 1.

12、 將( )中用得不恰當的詞語劃去。 2. 簡要回答:小鳥都“訴說”了什么? 答:小鳥訴說了它的幸福童年和被人類捕捉后失去了親友、美味的佳肴很傷心,后來在小紅姐姐的幫助下,得到了自由。 3. 讀了短文,你想到了什么?用簡單的話寫下來。答:(1)我們應該愛護鳥類,愛護大自然,給它們自由與和平。(2)愛護動物就是愛護我們人類自己。八、讀一讀短文白蝴蝶,會使你受到啟發的。讀后按要求做。白蝴蝶每當在途中遇到驟雨,我就會想起那只美麗的白蝴蝶。那一年,媽媽來電話說,外婆病重,將不久于人世。想起她平日對我的疼愛,不禁悲從中來,拿了小錢包就匆匆地出門去。沒料到半路會遇到一場驟雨,把我、兩位婦女和兩個小孩,全趕進

13、一幢私人房子側面的矮檐下。雨,越下越大,挾(xié)著風勢,短窄的屋檐根本擋不住風雨,衣服一點一點地濕了。行人撐傘的、遮紙皮的、穿雨衣的,似流星般從眼前一晃而過,誰也不愿停留。那真是場天昏地暗的大雨呀,一陣一陣落在我心頭,正如我心中的憂傷。只見那對婦女和小孩瑟縮在一處,于寒風吹襲下不停地顫抖,我也好不了多少。忽然一個白點像只白蝴蝶翩翩掠雨而過,越來越近了。我想,要是她能遮我一程那該有多好!但,可能嗎?我和她素昧平生。她,果真停了下來,一個穿白衣裙校服的女中學生。她是來遮我的么?“我遮你們去樓下避雨吧!”于是,她把夾在腋(yè)下的一支黑布傘掏給年老的婦人,老婦人懷中抱著一個

14、約一歲大的幼兒,一手撐起傘,顫巍巍地隨她走到對面。之后,女生再折回來,把黑布傘轉給那年輕的婦女,她連聲道謝,牽著小男孩也走了。女生示意我與她共遮一把傘隨后。安頓了我們,她撩(lio)一下長發,抖落發上的雨珠,撐起花布傘,一手拎著黑布傘,回頭一笑說:“雨很快就停了,你們在這兒歇著,我要去遮我哥哥了!”她那淺淺的酒窩,像雨中一杯熱酒。溫暖了我們。終于,她走出我們的眼簾,走進了雨幕。然而她美麗頎長的身影卻像只白蝴蝶刻在我心上,每當驟雨便翩翩飛舞!她使我深深地領略到:人生的旅途上,不是每個人都能雨中送傘的。 1. 聯系短文內容填空。 文中“白蝴蝶”指的是穿著白衣裙的少女。短文描寫了在大雨中一位女中學生用雨傘幫助沒有帶雨具的人,把他們送到樓下的事。 2. 讀畫“_”的句子,聯系全文內容寫出句子含義。 幫助別人是快樂的,它會永遠留在人們美好的記憶中。“我”將會像她那樣做一個心靈美好的人。 3. 本文作者是芊(qin)華,文章寫

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