1、.年 級六年級學 科語文版 本人教版內容標題期中試卷編稿老師【本講教育信息】一. 教學內容： 期中試卷【模擬試題】（答題時間：80分鐘）識字、寫字一、查字典，完成下面的練習。（5分鐘）滿天繁星，像許多小姑娘的眼睛。一泓春水，（chán chán）地流向大海母親。那詩的天空，眨著女兒們的眼睛。那詩的大海，播來母愛的潮音。 1. 給“泓”字注音，并解釋什么是“泓”。 _ 2. 請給“chán chán”換上正確的字。 _二、觀察下面的一組字，你發現了什么？請你找出另外的幾組字，再組詞語。 三、你能用下面的姓氏，寫出成語嗎？（用一個字或兩個字）馬 車 李 程

2、趙 白 章 張_四、按要求寫句子。 1. 用恰當的關聯詞語將下面兩句話合并成一句話。我們看不清虛實。我們不要輕易出動。_ 2. 把恰當的詞語填在句子中的（ ）內。果然 仍然第一天，不見諸葛亮有什么動靜，第二天，（ ）不見諸葛亮有什么動靜 3. 照樣子，用帶點的詞語造句。例：她一面自言自語，一面在胸前畫著十字。_五、閱讀競技場（選做） 請在（ ）中正確答案下面畫“_”。 1. 豫劇在（河南 河北 湖南）一代流行。 2. 唐代著名詩人（杜甫 李白）被喻為詩圣。 3. 安徒生是（法國 德國 丹麥）著名的作家，被稱為“世界童話大王”。六、按照要求默寫詩句。 1. 寫出陸游在示兒中囑咐兒子的話。 _ 2

3、. 寫出長歌行中教育人們從小要勤奮的詩句。 _閱讀七、閱讀下面的短文，回答問題。小鳥的訴說我的童年是在爸爸媽媽的愛撫下度過的。爸爸媽媽每天帶我們兄弟姐妹到（寬闊 廣闊 寬敞）的天空、美麗的大自然中去捕捉森林里的害蟲。我們每天吃的都是又肥又嫩的活蟲子，身體十分健壯。記得在我兩歲的時候，有一次我在捕捉害蟲的路上，忽然被我們的朋友人類設的“陷阱”俘虜了，我被裝在一個囚籠里，籠子外面還蒙上了一層布，我看不見外面，看不見森林大樹，更看不見我的同類。從此，我再也吃不到好吃的金龜子、梨椿象、毛毛蟲了，吃的卻是人類食物：小米、雞蛋、大米等。一晃，在籠子里呆了七八天，我傷心地哭了這時我的朋友小紅又來看我了，只見

4、她穿著漂亮的衣服，頭戴美麗的蝴蝶結。她問我：“小鳥，你為什么哭呀？你是不是想家了？”我含著眼淚，哀切地說：“小紅姐姐，請你把我放了吧！我要回到大自然去找我的爸爸媽媽，我爸爸媽媽一定正著急呢！”小紅姐姐聽了我的話，（安慰 慰問）我說：“別哭了，我馬上把你放了。”她還說：“小鳥，你回去以后，一定要常到我家做客，到時候，我給你捕捉好多你愛吃的小蟲子！”說到這里，小紅馬上把籠子的門打開，我站在小紅姐姐的手心上，深深地向她鞠了一躬，飛走了。我終于又回到了爸爸媽媽身邊，回到了大自然，回到了森林。 1. 將（ ）中用得不恰當的詞語劃去。 2. 簡要回答：小鳥都“訴說”了什么？_ 3. 讀了短文，你想到了什么

5、？用簡單的話寫下來。_八、讀一讀短文白蝴蝶，會使你受到啟發的。讀后按要求做。白蝴蝶每當在途中遇到驟雨，我就會想起那只美麗的白蝴蝶。那一年，媽媽來電話說，外婆病重，將不久于人世。想起她平日對我的疼愛，不禁悲從中來，拿了小錢包就匆匆地出門去。沒料到半路會遇到一場驟雨，把我、兩位婦女和兩個小孩，全趕進一幢私人房子側面的矮檐下。雨，越下越大，挾（xié）著風勢，短窄的屋檐根本擋不住風雨，衣服一點一點地濕了。行人撐傘的、遮紙皮的、穿雨衣的，似流星般從眼前一晃而過，誰也不愿停留。那真是場天昏地暗的大雨呀，一陣一陣落在我心頭，正如我心中的憂傷。只見那對婦女和小孩瑟縮在一處，于寒風吹襲下不停地顫抖，

6、我也好不了多少。忽然一個白點像只白蝴蝶翩翩掠雨而過，越來越近了。我想，要是她能遮我一程那該有多好！但，可能嗎？我和她素昧平生。她，果真停了下來，一個穿白衣裙校服的女中學生。她是來遮我的么？“我遮你們去樓下避雨吧！”于是，她把夾在腋（yè）下的一支黑布傘掏給年老的婦人，老婦人懷中抱著一個約一歲大的幼兒，一手撐起傘，顫巍巍地隨她走到對面。之后，女生再折回來，把黑布傘轉給那年輕的婦女，她連聲道謝，牽著小男孩也走了。女生示意我與她共遮一把傘隨后。安頓了我們，她撩（lio）一下長發，抖落發上的雨珠，撐起花布傘，一手拎著黑布傘，回頭一笑說：“雨很快就停了，你們在這兒歇著，我要去遮我哥哥了！”她那

7、淺淺的酒窩，像雨中一杯熱酒。溫暖了我們。終于，她走出我們的眼簾，走進了雨幕。然而她美麗頎長的身影卻像只白蝴蝶刻在我心上，每當驟雨便翩翩飛舞！她使我深深地領略到：人生的旅途上，不是每個人都能雨中送傘的。 1. 聯系短文內容填空。 文中“白蝴蝶”指的是_。短文描寫了在大雨中_的事。 2. 讀畫“_”的句子，聯系全文內容寫出句子含義。_ 3. 本文作者是芊（qin）華，文章寫于新加坡。想一想，如果作者再去新加坡，見到那位姑娘，會說些什么？做些什么呢？簡單寫下來。_習作九、觀察圖畫。選擇下面的一個內容習作。 1. 展開想象寫一篇童話故事。 2. 聯系生活實際寫一篇觀后感。 要求：字數不少于400字。【

8、試題答案】識字、寫字一、查字典，完成下面的練習。（5分鐘）滿天繁星，像許多小姑娘的眼睛。一泓春水，（chán chán）地流向大海母親。那詩的天空，眨著女兒們的眼睛。那詩的大海，播來母愛的潮音。 1. 給“泓”字注音，并解釋什么是“泓”。 泓：hóng 水深而廣 2. 請給“chán chán”換上正確的字。 潺潺二、觀察下面的一組字，你發現了什么？請你找出另外的幾組字，再組詞語。 三、你能用下面的姓氏，寫出成語嗎？（用一個字或兩個字）馬 車 李 程 趙 白 章 張馬不停蹄 車水馬龍順理成章 出口成章鵬程萬里 完璧歸趙張冠李戴 前車之鑒四、按要

9、求寫句子。 1. 用恰當的關聯詞語將下面兩句話合并成一句話。我們看不清虛實。我們不要輕易出動。因為看不清虛實，所以我們不要輕易出動。 2. 把恰當的詞語填在句子中的（ ）內。果然 仍然第一天，不見諸葛亮有什么動靜，第二天，（仍然）不見諸葛亮有什么動靜 3. 照樣子，用帶點的詞語造句。例：她一面自言自語，一面在胸前畫著十字。 一面一面：小明一面聽著音樂，一面畫著畫。五、閱讀競技場（選做） 請在（ ）中正確答案下面畫“_”。 1. 豫劇在（河南 河北 湖南）一代流行。 2. 唐代著名詩人（杜甫 李白）被喻為詩圣。 3. 安徒生是（法國 德國 丹麥）著名的作家，被稱為“世界童話大王”。六、按照要求默

10、寫詩句。 1. 寫出陸游在示兒中囑咐兒子的話。 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 2. 寫出長歌行中教育人們從小要勤奮的詩句。 少壯不努力，老大徒傷悲。閱讀七、閱讀下面的短文，回答問題。小鳥的訴說我的童年是在爸爸媽媽的愛撫下度過的。爸爸媽媽每天帶我們兄弟姐妹到（寬闊 廣闊 寬敞）的天空、美麗的大自然中去捕捉森林里的害蟲。我們每天吃的都是又肥又嫩的活蟲子，身體十分健壯。記得在我兩歲的時候，有一次我在捕捉害蟲的路上，忽然被我們的朋友人類設的“陷阱”俘虜了，我被裝在一個囚籠里，籠子外面還蒙上了一層布，我看不見外面，看不見森林大樹，更看不見我的同類。從此，我再也吃不到好吃的金龜子、梨椿象、毛毛蟲了，吃

11、的卻是人類食物：小米、雞蛋、大米等。一晃，在籠子里呆了七八天，我傷心地哭了這時我的朋友小紅又來看我了，只見她穿著漂亮的衣服，頭戴美麗的蝴蝶結。她問我：“小鳥，你為什么哭呀？你是不是想家了？”我含著眼淚，哀切地說：“小紅姐姐，請你把我放了吧！我要回到大自然去找我的爸爸媽媽，我爸爸媽媽一定正著急呢！”小紅姐姐聽了我的話，（安慰 慰問）我說：“別哭了，我馬上把你放了。”她還說：“小鳥，你回去以后，一定要常到我家做客，到時候，我給你捕捉好多你愛吃的小蟲子！”說到這里，小紅馬上把籠子的門打開，我站在小紅姐姐的手心上，深深地向她鞠了一躬，飛走了。我終于又回到了爸爸媽媽身邊，回到了大自然，回到了森林。 1.

12、 將（ ）中用得不恰當的詞語劃去。 2. 簡要回答：小鳥都“訴說”了什么？ 答：小鳥訴說了它的幸福童年和被人類捕捉后失去了親友、美味的佳肴很傷心，后來在小紅姐姐的幫助下，得到了自由。 3. 讀了短文，你想到了什么？用簡單的話寫下來。答：（1）我們應該愛護鳥類，愛護大自然，給它們自由與和平。（2）愛護動物就是愛護我們人類自己。八、讀一讀短文白蝴蝶，會使你受到啟發的。讀后按要求做。白蝴蝶每當在途中遇到驟雨，我就會想起那只美麗的白蝴蝶。那一年，媽媽來電話說，外婆病重，將不久于人世。想起她平日對我的疼愛，不禁悲從中來，拿了小錢包就匆匆地出門去。沒料到半路會遇到一場驟雨，把我、兩位婦女和兩個小孩，全趕進

13、一幢私人房子側面的矮檐下。雨，越下越大，挾（xié）著風勢，短窄的屋檐根本擋不住風雨，衣服一點一點地濕了。行人撐傘的、遮紙皮的、穿雨衣的，似流星般從眼前一晃而過，誰也不愿停留。那真是場天昏地暗的大雨呀，一陣一陣落在我心頭，正如我心中的憂傷。只見那對婦女和小孩瑟縮在一處，于寒風吹襲下不停地顫抖，我也好不了多少。忽然一個白點像只白蝴蝶翩翩掠雨而過，越來越近了。我想，要是她能遮我一程那該有多好！但，可能嗎？我和她素昧平生。她，果真停了下來，一個穿白衣裙校服的女中學生。她是來遮我的么？“我遮你們去樓下避雨吧！”于是，她把夾在腋（yè）下的一支黑布傘掏給年老的婦人，老婦人懷中抱著一個

14、約一歲大的幼兒，一手撐起傘，顫巍巍地隨她走到對面。之后，女生再折回來，把黑布傘轉給那年輕的婦女，她連聲道謝，牽著小男孩也走了。女生示意我與她共遮一把傘隨后。安頓了我們，她撩（lio）一下長發，抖落發上的雨珠，撐起花布傘，一手拎著黑布傘，回頭一笑說：“雨很快就停了，你們在這兒歇著，我要去遮我哥哥了！”她那淺淺的酒窩，像雨中一杯熱酒。溫暖了我們。終于，她走出我們的眼簾，走進了雨幕。然而她美麗頎長的身影卻像只白蝴蝶刻在我心上，每當驟雨便翩翩飛舞！她使我深深地領略到：人生的旅途上，不是每個人都能雨中送傘的。 1. 聯系短文內容填空。 文中“白蝴蝶”指的是穿著白衣裙的少女。短文描寫了在大雨中一位女中學生用雨傘幫助沒有帶雨具的人，把他們送到樓下的事。 2. 讀畫“_”的句子，聯系全文內容寫出句子含義。 幫助別人是快樂的，它會永遠留在人們美好的記憶中。“我”將會像她那樣做一個心靈美好的人。 3. 本文作者是芊（qin）華，文章寫