1、燕子回家的路信息化教學設計第二學段語文學科信息技術支持下的教學設計方案 第一部分：教學模式設計與解讀 BH教學環節名稱主要作用設計思路步驟技術支持1一、 談話導入通過上節課的學習，我們知道有一個小女孩田田，她非常喜歡和關心小燕子，她一直在關注著燕子回家的路。那么她是怎樣關心小燕子的呢？燕子回家的路又是怎樣的一條路呢？課件出示：“燕子回家的路”齊讀課題。  結合課文內容，從問題入手，引發孩子思考，激發孩子閱讀文本，挖掘文本的愿望。  從問題入手，引發孩子思考。  多媒體PPT，直觀，形象體會小燕子回家的渴望。

2、0;2研讀文本品詞析句，感受文本的內容與情感。師引導讀文，品詞析句，把握文本的寫作思路。多媒體PPT3總結文本對文本內容整體把握。從整體上，把握文本內容，并通過交流進一步體會人物的思想情感。多媒體PPT投影儀4升華情感與文本產生情感共鳴。使學生能站在高角度思考文本的價值取向。 多媒體PPT教學模式名稱:  燕子回家的路           學科：語文          

3、;姓名：趙慶娟                  第二部分：信息技術支持的課堂教學案例模板 說明：信息技術支持的課堂教學案例包括導入、講授、評價等環節。應該把同一主題的三個環節部分進行有效設計。作者信息姓      名趙慶娟聯系電教學科語文，數學所教學段 第二學段作者博客 單位名稱 永吉縣官廳九年制學校NO.1&

4、#160;   信息技術支持的導入環節設計第一步：設計前的分析本課的名稱： 長春版語文四年級上冊燕子回家的路本課的教學目標與教學內容：1、 能通過表演、聯系上下文等方法理解“張望、搶先、 將心比心”等詞語的含義。2、 學習略讀課文，了解課文的表達順序，品味重點詞句在文本中的表情達意的作用。3、 能有感情地分角色朗讀課文，感受文中不同人物的心理，體會到人和動物之間的情感，懂得人和動物之間應建立和諧友愛的關系。請說明導入環節在這堂課中的意義，預計用到哪些工具，以及信息技術如何起到優化作用。（300字左右）語文課的導入環節。本節課中的導入環節，我主要圍繞本節課

5、中的兩個重點問題展開，重在激發孩子的閱讀欲望，同時促進孩子養成帶問題讀文的習慣，為進一步挖掘文本內涵奠基。在導入過程中，我隨即將帶課題的課件呈現在孩子眼前，孩子的眼前亮了起來，極大地激勵了孩子進一步學文的愿望，為高效的學習文本開了一個好頭。第二步：技術支持的導入設計說明：在這一步里，請將你在導入環節上要說的話，預估的時間，所采用的信息技術支持（請具體說明如何利用信息技術來優化導入效果，并截取重要畫面，鏈接相應的文檔）呈現在下表中。 導入語時間信息技術支持效果說明  通過上節課的學習，我們知道有一個小女孩田田，她非常喜歡和關心小燕子，她一直在關注著燕子回家的路。那么

6、她是怎樣關心小燕子的呢？燕子回家的路又是怎樣的一條路呢？課件出示：“燕子回家的路”齊讀課題。  4到5分鐘 多媒體PPT（一對輕快伶俐的小燕子飛翔在空中，綠樹紅花映襯著兩座紅磚瓦房，那是燕子回家的地方。）                                       

7、;                                   形象，直觀。色彩鮮艷，一對輕快伶俐的小燕子飛翔在空中，綠樹紅花映襯著兩座紅磚瓦房，那是燕子回家的地方。令人向往。    NO.2    信息技術支持的講授環節設計第一步：設計前的分析本課的名稱：燕子

8、回家的路本課的教學目標和教學內容：1、  能通過表演、聯系上下文等方法理解“張望、搶先、 將心比心”等詞語的含義。2、 學習略讀課文，了解課文的表達順序，品味重點詞句在文本中的表情達意的作用。3、 能有感情地分角色朗讀課文，感受文中不同人物的心理，體會到人和動物之間的情感，懂得人和動物之間應建立和諧友愛的關系。第二步：技術支持的講授設計說明：在這一步里，請你在下表左欄簡述講授環節的主要教學活動（一至二個），并在下表右欄具體說明如何利用信息技術優化講授效果，請提供截取的重要畫面及相應文檔鏈接）活動名稱教學活動簡述信息技術支持     略

9、讀全文，探究文本 剛才讀文時，我們采用的是默讀，還有一種新的讀文的方法，你能告訴大家嗎？（略讀）略讀方法便于我們能很快的捕捉文本中我們所需要的信息，通過上節課的學習，略讀是我們應該怎樣做呢？課件出示：(1)抓住課文的題目（2）抓住文中的主要人物（3）抓住關鍵詞，跳躍地看這節課我們就用嘗試運用略讀方法學習本文。出示自學指導：(一)、略讀全文，文中一共描寫了幾個人物，主要人物是誰？(二)、畫出文中描寫田田發現小燕子的語句，從田田的語言中你感受到了什么？   多媒體PPT，有效的輔助了教學，形象直觀，  使文本的重點內容直觀的展現在孩子們的

10、眼前，激發了孩子學習的熱情。 總結全文，升華情感  看板書，在這個故事里，讓我們看到了田田對小燕子的關心和擔心，看到了韓奶奶對燕子媽媽的關注和看護，看到了爺爺對田田的支持與幫助，有了大家的關注、關心、幫助，燕子回家的路成了一條什么樣的路？有了這樣一條路，想象小燕子和他們的媽媽在這里的生活會怎樣，明年春天小燕子還會來嗎？談談你的看法。讀了這個故事后，你想說點什么？我們要向田田學習什么呢？  多媒體PPT，形象、直觀可以使抽象的內容具體化，靜態的內容動態化，復雜的內容簡單化，是符合學生的認識心理規律，有利于調動學生學習語文的積極性，為枯燥的語文課堂

11、增添了色彩。   NO.3   信息技術支持的評價設計 第一步：設計前的分析說明：請根據本節課的教學過程，針對一至兩個具體的教學活動進行評價設計，在表格呈現您設計此項評本課的名稱：燕子回家的路 價的目的、所采用的評價方法、及需使用的信息技術工具。（注：兩個評價設計不能雷同。）本課的教學目標和教學內容：1、  能通過表演、聯系上下文等方法理解“張望、搶先、 將心比心”等詞語的含義。2、 學習略讀課文，了解課文的表達順序，品味重點詞句在文本中的表情達意的作用。3、能有感情地分角色朗讀課文，感受文中不同人物的心理，體會到人和動物之間的情感，懂得人和動物之間應建立和諧友愛的關系。第二步：技術支持的評價設計說明：在這一步里，請將你在該環節的教學、評價目的、評價方法和評價工具呈現在下表中。在“評價工具”一欄中，除量規外，其他均需信息技術的支持（請具體說明如何利用信息技術來優化評價環節，并截取重要畫面，鏈接相應的文檔）。教學活動評價目的評價方法評價工具略讀全文，探究