1、二年級數學教學質量提升計劃古城明德小學劉延杰一、上學期成績綜合概述:參加人數為63人，總分為5094，平均分為，及格人數59人，及格率%，優良人數43人，優良率%，100分人數為一人，40分一下人數為2人，總體考試情況較好。二年級學生作為小學低年級學生，活潑好動，無拘無束，注意力容易分散。在課堂上，課堂經常說話、玩玩具、東張西望，他們常常面臨老師的批評，家長的責備，強制聽課。所以，他們上課時像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位，上一堂課下來又苦又累，甚至產生厭學情緒，長此以往，數學課的教學質量很難得到保證。如何提高二年級數學課堂的教學質量呢我認為可以從以下幾個方面著手：二、激發學生的

2、學習興趣。興趣是最好的老師，成功的教學所需的不是強制，而是激發學生的興趣。如何使學生對抽象枯燥的數學知識感興趣呢1 、利用設疑創情境，引起學生的好奇心。在上新課時，可以把例題作適當變化，把例題放到學生比較感興趣的情境中去，讓學生感到學的有意義有用，學生做這樣的題目會特別有興趣。2 、教給學生思維的方法，打開解題的思路，使學生在發現解法中相信了自己的才智，嘗到了學的興趣。3 、利用現有的多媒體教學改變以前單一的教學方式，使學生更加喜歡課堂教學。三、要創新方法培養學生養成良好的學習習慣好的習慣使人終生受益，二年級學生正處于啟蒙階段，學習習慣的好壞直接決定著他們學習效率的高低，更關系著個人的終生發展

3、，抓好學生學習習慣的養成，就如同教會他們正確運用手中的筷子獲取美味的菜肴。培養學生良好的學習習慣，看似一句老生常談的大白話，做起來其實并不簡單。兒童的天性原本自由放任，要一一引著他們走上規范的軌道，不耐心去做，是做不好的。“專心聽講、積極舉手發言、注意讀寫姿勢、作業認真仔細”，這些是老師們在課堂上經常強調的內容。然而，當這些習慣性常規在課堂上反復提醒得太多了，學生聽后反而無動于衷。對此，我們要有足夠的耐心，不斷創新方法，使學生更易接受。比如：在學生不專心聽講時可以做個小游戲、出個腦筋急轉彎、講個笑話刺激一下。對發言積極的同學一個大姆指，一點掌聲，一句表揚，對不積極思考發言的同學一個鼓勵的眼神等

4、等。這些方法雖然簡單，卻有著神奇的效果，走神的孩子馬上會若有所悟地抬起了頭，膽小而羞怯的孩子也因為得到了鼓勵再次舉起了自信的手。四、注重培養學生的計算能力。計算能力是由教師的反復訓練和學生自身的刻苦練習，長期積累而成的。各種各類練習也為學生所學知識的鞏固起著不可忽視的作用。加強口算訓練，為提高學生基本的計算能力打好基礎。結合教材補充一些必要的計算練習。五、注重作業的設計和批改精心設計每一課時的作業，才能盡可能地發揮作業的最佳作用，達到教學的目的。作業不能隨意，應該結合當天的內容，對內容進行選擇，不能單是例題的重復，這樣做起來雖說學生大部分會做，但卻缺乏靈活性和思考性，對反應比較快學生來說就沒有鍛練的機會。六、課堂練習的重要性在課堂中應該對本課的內容有一個正對性的練習，這樣可以及時的發現學生存在的問題。對于重點的內容可以進行強化練習。七、在本學期要達到的目標利用現有的多媒體教學手段使得教學質量有進一步的的提升，爭取在本學期考試中平均分可以達到82分及格率保持在%，優良率達到。在本學區排名中靠前。總之