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文檔簡介

1、.長春版語文教材第一冊第一版塊 快樂地玩1教學目的：1、會認11個生字，會寫8個生字，認識“火字旁，掌握兩個多音字“散、“長。2、能有感情地朗讀背誦古詩。3、在學習的過程中可以感受到春天的美妙，體會到詩人對春天的贊美之情。教學重點：會認11個生字，會寫8個生字，認識“火字旁；能有感情地朗讀背誦古詩。教學難點：感受春天的美妙，體會到詩人對春天的贊美之情。教學準備：課文掛圖，生字、詞卡片或相應課件。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、出示圖畫，談話引入。出示圖畫鄉村二月，天氣暖和起來。春光明媚，風和日麗，青草生長，黃鶯飛舞。春風的吹動下，垂柳的枝條正拂著堤岸。白天漸漸長了，孩子們放學回來得很早，

2、一個個借著東風放起了風箏。清朝有一個叫高鼎的詩人，看到這樣美妙的情景，寫下了一首詩，名字就叫?村居?板書課題，請大家來讀一讀。二、熟讀背誦古詩。1、“村“居是我們這課要學的生字，你給它們組個詞嗎？2、跟老師來一起讀讀這首古詩吧。3、自己練習讀一讀，注意讀準字音和停頓。“長在本課讀zh?ng，它還有一個讀音是什么？cháng咱們來給這兩個讀音分別組組詞吧。出示小詩在這首小詩里，有很多個“長，和同桌一起讀讀，讀準“長的發音。4、指讀、齊讀。5、質疑：關于這首詩，你有什么不懂的地方？拂堤：形容楊柳枝很長，下垂著，像是撫摸著堤岸。醉：迷醉，沉醉。春煙：春天水澤、草木間蒸發的霧氣。紙鳶：風箏。6、你能不能用自己的話說說這首古詩的意思。練習：給意思一樣的詞語連線回來 風箏 放學散學 歸來 紙鳶7、在初步理解的根底上指導有感情地朗讀。8、背誦古詩。三、定位聯想，識記生字。1、在書上圈出這首詩中的10個生字。2、擦去黑板上的熟字讀一讀黑板上的字，假如忘記了哪個字的讀音，就想一想它在古詩中的位置，肯定會幫你讀出這個字的。3、按順序讀黑板上的字4、打亂順序讀黑板上的生字。5、如今我們翻開書，再讀讀這首古詩。6、讀生字卡

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