1、教學目標    （1）知識與能力：原始社會的土地制度、夏商周時期的井田制及瓦解的經過、封建土地所有制的形成及發展、特點、封建社會時期的國有土地和私有土地的形式、土地兼并。理解生產力的發展是土地制度演變的根本原因；運用歷史理論分析中國古代土地制度演變的原因了解有關中國古代王朝經濟政策的基本知識；借助歷史文獻深入理解中國古代重農抑商政策的實施原因和所帶來的經濟后果，從而培養學生閱讀歷史文獻的能力，及借助歷史文獻分析問題和解決問題的能力。（2）過程與方法：學生可以根據教科書與教師提供的考古材料、歷史文獻及自己的觀察所得，進行推理分析，大膽地比較論證，主動探究各個歷史問題

2、的答案。學會用觀察法、比較法、閱讀法等探討有關問題。（3）情感態度與價值觀：通過本課學習，學生了解古代中國的重農抑商的經濟政策壓抑了中國社會新的生產方式的萌芽，理解我國今天的改革開放解放生產力、發展生產力的重要性和現實意義。重點難點重點：掌握古代中國土地制度是如何演變的并理解中國古代的重農抑商政策和閉關政策，培養學生的歷史分析能力。難點：古代中國是一個以農為本的社會，要求學生能站在這一高度上去理解重農抑商實施的原因。課文新授一、土地制度的演變 請同學們查閱課本，然后歸納古代中國主要產生過哪些土地制度。 板書（教師歸納） （一）【原始社會】氏族公社所有 （二）【奴隸

3、社會】井田制 （三）【封建社會】1、封建土地所有制的形成2、封建土地所有制的特點3、明清時期，封建土地制度逐漸成為農業發展的桎梏（一）【原始社會】氏族公社所有（二）【奴隸社會】井田制學生閱讀教材思考：井田制特點？井田制是什么時候瓦解的呢？瓦解的根本原因是什么？直接因素是什么？一切土地屬于國王。（所有權）；諸侯、卿大夫強迫奴隸和庶民集體耕種，并支配所有勞動產品 。（使用權）；（春秋時期）；   （鐵農具和牛耕的使用，社會生產力的發展。）；  （私田的開墾）井田制瓦解的標志是什么？（三）【封建社會】（1）封建土地所有制的形成：戰國時期，封建制度最終在各國確立

4、。其中國的商鞅變法較為徹底，規定“為田開阡陌封疆”，廢除井田制，以法律形式確立封建土地所有制。（2）學生閱讀教材思考：封建土地所有制特點？大大小小的封建地主占有全國大部分土地，并利用政治經濟特權，大量兼并農民土地。廣大農民只有很少土地，或完全沒有土地，受到封建國家和地主的殘酷剝削和壓迫。封建政府和皇帝還直接掌握一部分土地。二、重農抑商讓學生閱讀課前提示和各子目容，讓學生明白古代中取了哪些經濟政策，其中最基本的經濟政策是什么？讓學生閱讀課本思考“重農抑商”政策的目的、各朝代實施的具體措施，師生共同探討其歷史影響，側重于指出其阻礙了生產力的發展。在分析原因時，教師可以補充一些歷史資料，加深學生理解

5、“重農抑商”政策的弊端。 （一）“重農抑商”政策 1、來歷：由戰國時期商鞅首先倡導，并為此后的歷代封建王朝所繼承。 2、容：重視農業，限制、甚至打擊工商業。 3、目的：直接目的：是為了保護農業生產和小農經濟，確保賦役的征派和地租的征收。 根本目的：鞏固封建統治。 【可概括為：a、重農抑商政策是封建自給自足的自然經濟的必然產物；b、鞏固封建統治的需要。】 （二）明清兩代執行“重農抑商”的具體表現 1、沿襲“重本輕末”的治國理財思想。 明太祖告諭戶部大臣，理財之術“使農不廢耕，女不廢織，厚本抑末”。 

6、;雍正帝強調，“農為天下本務，而工商皆其末也”，“市肆之中多一工作之人，即田畝之中少一耕稼之人”，因此要在“平日留心勸導，使民知本業之為貴”。 2、繼承傳統的專賣制度，壓制民營商業，歧視商人。 官府壟斷鹽、茶等重要商品的經營，獨占專利。民營商業，不斷加增商稅。有許多歧視商人的規定，商人社會地位底。如穿衣不能穿好的、家用器皿不許用銀。阻礙了工商業發展。  3、限制、壓制民營手工業的發展【注意古代手工業的三種形態】。 組建龐大的官營手工業。占用的工匠人數很多。限制了民營手工業的發展空間。 采取征收重稅、壓價收購等手段，壓制民營工業的發展。 

7、;（三）后果 1、妨礙了工商業的發展，強化了自然經濟，使之遲遲難以瓦解。 2、阻礙了資本主義萌芽的成長。 三、海禁與閉關鎖國 在講述明清“海禁”時，補充一些歷史資料，加深學生對“海禁”政策的理解。使學生明白這種“海禁”政策使得明清時期的資本主義萌芽發展受挫，加速了中國落后與西方。同時使學生認識到：對外開放對建設有中國特色社會主義的重要意義。 （一）明代的海禁 【中國的海外貿易歷史悠久。明代的外貿分民間貿易和官方貿易。】 1、官方貿易：一直沒有中斷，規模和影響最大的是和下西洋。 2、民間貿易，明初實行海禁政策：

8、60;原因：明太祖擔心流亡海上的敵對勢力勾結倭寇，危及明的統治。 容：申禁人民不得擅出海與外國互市，對外貿易只能在官府的主持下進行，禁止民間貿易。 結果：倭寇之患消除后，重開海禁，允許民間貿易。 （二）清代的“海禁”與“閉關鎖國” 1、閉關鎖國政策的概念：清政府實行的嚴格限制【不是禁絕】對外貿易、交往的政策。【清代一直實行這一政策。】 2、原因： 直接原因：對付東南沿海人民的抗清斗爭。 根本原因：落后的、自給自足的封建自然經濟。 客觀原因：西方殖民者向殖民擴。 根本目的：維護封建統治。 3、執行

9、情況： 清初，為了對付東南沿海人民的抗清斗爭，厲行禁海，遷界，將沿海居民遷數十里，“無許片帆入海”，實行“閉關鎖國”政策。正常的海外貿易，陷入停頓； 康熙時，統一后，開澳門、云臺山四口通商，僅過了二十多年；康熙晚期，禁止商人前往南洋貿易。 乾隆時只開一處通商，規定由政府特許的貿易機構“十三行”統一經營管理對外貿易。 明清實行閉關政策的共同點比較不正確的是 A、其主觀目的都是維護封建統治B、都是自然經濟的產物 C、都禁止一切對外交往       D、都不利于商品經濟的發展

10、60;（三）閉關鎖國的后果 1、閉關鎖國政策妨礙了海外市場的開拓，抑制資本的原始積累，阻礙資本主義萌芽的發展。【“閉關鎖國”與“重農抑商”政策都是中國封建制度的衍生物，因此說，封建制度的束縛是資本主義萌芽發展緩慢的根本原因。】 2、使中國與世隔絕，未能及時學習西方先進的科技，發展生產力，中國落后于世界潮流。中國也因此由先進變為落后，埋下日后被動挨打的禍根。 3、但在一定程度上也抵制了西方殖民侵略。 課堂小結 本課主要講述了古代中國土地制度的發展情況。明清的資本主義萌芽，是中國封建社會部產生的新生事物。但資本主義萌芽受到的封建王朝“重農抑商”和“

11、閉關鎖國”政策的阻礙。正是這種“閉關鎖國”與“重農抑商”政策相結合，導致了資本主義萌芽的緩慢發展，并使中國與世隔絕，不能及時學習西方先進的科學技術，使中國落后于世界潮流，從而埋下了日后落后挨打的禍根。 課堂檢測 材料題：  “朕（雍正）觀四民（指士、農、工、商）之業，士之外，農為最貴。凡士工商賈，皆賴食于農，以故農為天下之本務，而工賈皆其末也。今苦于器用服玩，爭尚華巧，必將多用工匠。市肆之中多一工作之人，即田畝之中少一耕稼之人。”               摘自大清會典事例 學生閱讀材料思考：材料反映統治者實行何種經濟政策？其目的是什么？統治者是如何推行政策的？ 第一問：重農抑商 第二問：直接目的：確保賦役的征派和地租的征收，根本目的：鞏固封建統治