1、精品文檔二十一世紀(jì)是中華民族偉大復(fù)興的世紀(jì)。從現(xiàn)在起到 2020 年，是我國全面建設(shè)小康社會(huì)、 加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期。 科技進(jìn)步日新月異， 人才競爭日趨激烈。 因此，必須清醒認(rèn)識(shí)到， 我國教育還不適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。我國教育還存在教育觀念相對落后， 內(nèi)容方法陳舊， 中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，素質(zhì)教育推進(jìn)困難等一系列問題， 百年大計(jì)，教育為本。教育作為民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石， 是提高國民素質(zhì)、 促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。 強(qiáng)國必先強(qiáng)教。教育強(qiáng)則必須有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，因此，作為一名年輕教師，也讓我意識(shí)到身上肩負(fù)的責(zé)任。以下我就“減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”談?wù)勛约旱囊幌抡J(rèn)識(shí)：綱要包

2、括了要從義務(wù)教育到高等教育的發(fā)展任務(wù)， 對未來 10 年的教育發(fā)展有非常明確的規(guī)劃， 給廣大教師呈現(xiàn)了一幅中國教育未來的藍(lán)圖。 就教育減負(fù)問題，我覺得提得很及時(shí)，很到位。當(dāng)今學(xué)生減負(fù)口號喊得很響，但是真正執(zhí)行起來，卻遇到了重重阻礙，學(xué)生的課堂作業(yè)是減少了，但額外作業(yè)多了；學(xué)生的書包沒有減輕， 資料的種類多了； 學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間更少了， 各種輔導(dǎo)增加了 我覺得，學(xué)生的減負(fù)確實(shí)應(yīng)該從家長的思想方面開始做工作， 而這份綱要作出了一定的制度保障。“過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重?fù)p害青少年身心健康， 危害民族未來。 通過減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、 健康快樂成長。 減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會(huì)的共同責(zé)任，政府

3、、學(xué)校、家庭、社會(huì)必須共同努力，標(biāo)本兼治，綜合治理。把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過程， 率先實(shí)現(xiàn)小學(xué)生減負(fù)。 ”此次，我欣喜地看到 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 公開征求意見稿里有這么一段。 經(jīng)常可以看到個(gè)子小小的小學(xué)生背負(fù)著重重的書包、回家的作業(yè)要做到晚上10 點(diǎn)、大量的作業(yè)需要家長陪同協(xié)助才能夠完成，小小的年紀(jì)本應(yīng)滿臉陽光快樂健康的生活，但嚴(yán)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)往往使孩子失去應(yīng)有的活潑天真和靈性快樂。 如果從童年開始就背負(fù)這么重的壓力、 個(gè)性特長被抑制、 興趣愛好得不到發(fā)展， 身心健康被忽視，很難想象這樣的人將來可以社會(huì)中成為一個(gè)健康而積極的人， 可以擔(dān)負(fù)社會(huì)和時(shí)代賦予的責(zé)任。減負(fù)，從娃娃抓起，勢

4、在必行。減負(fù)，不應(yīng)只是一種口號，一種形式，更應(yīng)該在機(jī)制體制上下功夫， 真正給予青年少全面健康成長的時(shí)間與空間。“減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)” 勢在必行， 祖國的未來不能靠一群 “一心只讀圣。1 歡迎下載精品文檔賢書”的書呆子去建設(shè)。 無休無止的題海戰(zhàn)術(shù)， 也許在試場上為某些學(xué)生帶來了喜悅，卻讓更多的學(xué)生在心靈深處與“讀書”決別，這樣的代價(jià)未免過于沉重。興趣是最好的老師， 所以學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于興趣。 如果我們能用實(shí)際例子、 用通俗的道理，啟發(fā)孩子們對學(xué)好文化知識(shí)的用處的理解， 培養(yǎng)他們的興趣， 激發(fā)他們的主動(dòng)性，尊重他們在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造性， 更多地提倡自主學(xué)習(xí)。 學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)被調(diào)動(dòng)了，就會(huì)心情愉快地、 踏

5、踏實(shí)實(shí)地用心去學(xué)、 去記憶，這樣的效果是最好的，是再多的作業(yè)所無法比擬的。 孩子對老師過多的機(jī)械的作業(yè)， 往往是是敷衍了事，有時(shí)，甚至于因?yàn)槔蠋煵豢赡芤灰粰z查作業(yè)完成情況時(shí)， 偷懶逃避，這樣學(xué)生的責(zé)任意識(shí)反而日益淡化， 老師在學(xué)生心目中的威性也日趨下降。 磨刀不誤砍柴工，及時(shí)地總結(jié)學(xué)習(xí)方法， 全面回顧總結(jié)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容， 是更有效的學(xué)習(xí)手段。 所以，老師啟發(fā)、引導(dǎo)孩子們注重科學(xué)有效學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)、創(chuàng)新，是更重要的。甚至于玩游戲，做做家務(wù)，參加一些公益活動(dòng)，不僅學(xué)生的心情得到松與調(diào)劑，還能使學(xué)生眼界開闊， 對學(xué)習(xí)不但沒有不良影響， 而且還能提高學(xué)習(xí)效果， 促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能、思維、體魄、品格等各方面的全面發(fā)展。當(dāng)然，我們應(yīng)該對學(xué)生作業(yè)的作用有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和評價(jià)， 該留的作業(yè)， 堅(jiān)持留，決不允許有人偷工減料，而機(jī)械重復(fù)，沒有實(shí)際效果的作業(yè)，堅(jiān)決抵制，盡自己的努力，讓學(xué)生的每一份付出都有回報(bào)。這不僅解放了學(xué)生，其實(shí)也解放老師、家長。我們老師不僅要看學(xué)生六年， 更要想學(xué)生一輩子， 只有這樣， 我們才能培養(yǎng)出適應(yīng)形勢潮流的一代新人，為我們中華民族擠身于世界強(qiáng)國鋪路搭橋。總之，作為一名小學(xué)教師，更要學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究， 不斷學(xué)習(xí)， 努力提高教學(xué)能力， 為未來的教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2 歡迎下載精品文檔減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓