1、讀寫任務記敘文讀寫任務記敘文專題導練專題導練What should you pay attention to when writing a summary?3. Write it in the third person .（第三人稱）（第三人稱）I think, in my opinion, as for me, as far as I am concerned, we should, for example, such as, like Notes1.Focus on main ideas and omit(省去省去) examples, specific details, and mino

2、r supports.2. be sure to use your own words.(要用自己要用自己的語言概括）的語言概括）故事性的短文概括應圍繞“什么人，發生了什么事，結局如何”來寫，即闡寫一個故事梗概。1圍繞以下兩個問題找到文章要點圍繞以下兩個問題找到文章要點（1）誰做了什么？）誰做了什么？ （在第一段找答案）（在第一段找答案） （ Who did What？）？）（2）結果怎樣？（）結果怎樣？（What was the result？）（在一，二段找答案？）（在一，二段找答案)Peter waited for the owner to return to claim it, and

3、 he refused the owners reward.Peter found a wallet but did not keep it for himself.（3 3）文章揭示了什么？（假如原文）文章揭示了什么？（假如原文沒有提及時，概括時則不用考慮此問沒有提及時，概括時則不用考慮此問題）題）2.2.將對問題所回答的內容連接起來。將對問題所回答的內容連接起來。用適當的時態和人稱連接所回答的內用適當的時態和人稱連接所回答的內容，便是容，便是“短文的概括短文的概括”了。如：了。如：The passage tell us that Peter found a wallet but didnt

4、 keep it for himself. Instead,he waited for the owner to return to claim it. However,he refused the own-ers reward.The passage mainly tells us that Peter found a wallet but didnt keep it for himself. Instead,he waited for the owner to return to claim it. However,he refused the owners reward.然后以約然后以約

5、120個詞寫一篇記敘文，描寫一次助人為個詞寫一篇記敘文，描寫一次助人為樂的經歷，可以是樂的經歷，可以是真實或虛構真實或虛構的經歷，并包括以的經歷，并包括以下的要點：引用于下的要點：引用于高中廣東教育高中廣東教育(1) 你或你身邊的人遇到了什么事情；你或你身邊的人遇到了什么事情；(2) 如何受到幫助，事情最后的結局；如何受到幫助，事情最后的結局；(3) 人和人之間的相互幫助給我的感受人和人之間的相互幫助給我的感受寫作要求寫作要求1. 可以參照閱讀材料的篇章結構組織故事，可以參照閱讀材料的篇章結構組織故事，但不能直接引用原文中的句子；但不能直接引用原文中的句子；2. 標題自擬標題自擬。3 簡述相似

6、經歷，即與原閱讀材料的故事揭示同一主題思想而不同情節的故事.4 閱讀原材料，確定主題后，挑選一個類是似的能說明主題思想的故事如何選材1 簡述相似經歷，即與原閱讀材料的故事揭示同一主題思想同一主題思想而不同情不同情節節的故事。2. 材料最好來源于我們學過的教材，閱讀過的材料或歌曲。5 在組織故事時，由于受篇幅在組織故事時，由于受篇幅的限制，我們也可能省去心理的限制，我們也可能省去心理描寫和對話等細節，用簡練的描寫和對話等細節，用簡練的語言（盡量用間接引語）把故語言（盡量用間接引語）把故事的過程講清楚即可。組織故事的過程講清楚即可。組織故事時，可以簡單列出要點，有事時，可以簡單列出要點，有利于我們

7、選擇短語，句型和相利于我們選擇短語，句型和相關的鏈接詞語關的鏈接詞語。記敘文寫作注意事項：記敘文寫作注意事項：a. Who/Where/When/What/How b.省去對話等細節省去對話等細節,盡量用間接引語。盡量用間接引語。c.簡單列出要點簡單列出要點 (短語，句型和相關短語，句型和相關連接詞語連接詞語)。d.篇末點題，揭示篇末點題，揭示主題思想主題思想,用兩用兩三句話寫出來三句話寫出來(名人名句名人名句;諺語等諺語等) 。TitleTitle_ _?_?_Para. One:Para. One: SummarySummary(what tense)(what tense)Para. T

8、wo:Para. Two: A transitional(A transitional(過渡性過渡性) sentence) sentence : :story(whatstory(what tense) tense)Para. Three: Para. Three: Conclusion Conclusion (what tense)(what tense)_2. 列結構，寫好主題句、過渡句列結構，寫好主題句、過渡句a life without a friend is a life without a sun. 1.What Peter did reminds me of a story th

9、at happened two years ago in our school.2.古今中外都有很多此類例子。古今中外都有很多此類例子。There are a good number examples to this in modern or ancient times, in China or elsewhere. Para. Two: A transitional(過渡性) sentence Take ones experience for example, I firmly believe that (proverb)As an old saying goes, its true tha

10、tPara. three:Para. three: A transitional( A transitional(過渡性過渡性) ) sentencesentenceAs far as I am concerned 3.幫助在我們的生活里的確很重要，特別在學習方面。幫助在我們的生活里的確很重要，特別在學習方面。Help Help does playdoes play an important role/part an important role/part in our daily life, especially in studyin our daily life, especially i

11、n study. . 1.1.患難見真情患難見真情( (諺語）諺語）A friend in need is a friend in indeed.A friend in need is a friend in indeed.2.2.好心有好報好心有好報(諺語）諺語）A good turn deserves another.A good turn deserves another.Beautiful sentences4.Everyone needs 4.Everyone needs being cared for and being cared for and lovedloved, espe

12、cially when in need. , especially when in need. 5.You and me, from one world, we are 5.You and me, from one world, we are family.Thereforefamily.Therefore, we should care for , we should care for each othereach other.(.(奧運會主題歌）奧運會主題歌） Title_Para. One: The text / article / passage / story mainly tell

13、s us thatPara. Two: 1.What Peter did reminds me of a story that happened two years ago. （tip: your story)Para. Three Take ones experience for example, I firmly（堅定地（堅定地) believe that 5 在組織故事時，由于受篇幅在組織故事時，由于受篇幅的限制，我們也可能省去心理的限制，我們也可能省去心理描寫和對話等細節，用簡練的描寫和對話等細節，用簡練的語言（盡量用間接引語）把故語言（盡量用間接引語）把故事的過程講清楚即可。組織故事

14、的過程講清楚即可。組織故事時，可以簡單列出要點，有事時，可以簡單列出要點，有利于我們選擇短語，句型和相利于我們選擇短語，句型和相關的鏈接詞語關的鏈接詞語。c.篇末點題，揭示篇末點題，揭示主題思想主題思想,用兩用兩三句話寫出來三句話寫出來(名人名句名人名句;諺語等諺語等) 。1.找一找找一找 教材教材.閱讀過的材料或歌曲閱讀過的材料或歌曲跟寫作相關的內容跟寫作相關的內容.2.改寫改寫book 5 p38 HEROIC TEENAGER RECEIVES AWARDWrite a story Take ones experience for example, I firmly believe th

15、at (proverb)As an old saying goes, its true thatPara. three: A transitional(過渡性過渡性) sentenceAs far as I am concerned As far as I am concerned,A friend in need is a friend in indeed. 根據上一步所構想的內容，思考可能用到哪些關鍵詞語或句式，以及用什么時態和用第幾人稱等。Why the passage is excellent?1.(red color) 5個從句個從句2.(purple)四個非謂語四個非謂語3.(underline)二個被動語態二個被動語態4.(green)一個介詞短語一個介詞短語5.(blue) 兩個加強情感的副詞兩個加強情感的副詞With cold and coughing / So thathow anxious / take the temperature without hesitation/ ask the teachers for helpbe willing to / give sb a hand/do sb