1、五年級湘教版語文下冊古詩閱讀校外專項練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀天上的街市，完成下列各題。天上的街市郭沫若遠遠的街燈明了，你看，那淺淺的天河，好像是閃著無數的明星。定然是不甚寬廣。天上的明星現了，那隔著河的牛郎織女，好像是點著無數的街燈。定能夠騎著牛兒來往。我想那縹緲的空中，我想他們此刻，定然有美麗的街市，定然在天街閑游。街市上陳列的一些物品，不信，請看那朵流星，定然是世上沒有的珍奇。是他們提著燈籠在走。（1）傳說中的牛郎織女都是勤勞的人兒，詩人為什么說他們在“閑游”？請結合全詩，談談你的理解。_（2）第四節末句，原詩為“那怕是他們提著燈籠在走”，后來改為“是他們提著燈籠在走”。

2、你認為這樣的修改好不好？為什么？_（3）迢迢牽牛星中寫到“河漢清且淺，相去復幾許”，本詩也寫到“那淺淺的天河，定然是不甚寬廣”，兩首詩中均強調天河的“淺”，其用意是否相同？說說你的理解。_2. 課內閱讀。四時田園雜興（其三十一）宋范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。1這首詩描寫了鄉村中的農人_、_，以及兒童學著大人的樣子_的情景，展現了農忙時熱烈的勞動場面。2對詩中塑造的兒童形象描述不正確的是（）。A.天真 B.勤勞 C.頑皮 D.可愛3下列選項不是這首詩表達了詩人怎樣的感情的是（）A.表達了對勞動人民的敬重之情。B.表達了對勞動

3、人民的同情。C.表達了對熱愛勞動的農村兒童的贊揚。D.表達了對頑皮的農村兒童的惋惜和勸誡。4下面的詩句讓你的眼前浮現出了怎樣的畫面？用幾句話寫一寫。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。_3. 閱讀下面的古詩，然后回答問題。過百家渡四絕句（其四）宋楊萬里一晴一雨路干濕，半淡半濃山疊重。遠草平中見牛背，新秧疏處有人蹤。1這四句詩分別寫了什么？請連一連。第一句 牛第二句 人第三句 路第四句 山2下面對這首詩賞析有誤的一項是（   ）A.這首詩由兩個對偶句組成B.這首詩描寫了秋季農村豐收的景象C.詩中的路和遠山只是畫面的背景，著重表現的是草中的牛背和秧間的人蹤3由詩中畫橫線的句子，你想到了怎樣的

4、畫面？_4. 閱讀古詩，完成練習。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1這首詩的作者是_朝詩人_。這首詩是他_所做，相當于遺囑，我還知道他的另外一首詩_。2先解釋帶點的詞語，再寫出詩句的意思。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。北定：_ 乃翁：_詩句意思：_3詩人“悲”的什么？要兒孫們家祭時告訴他什么？_4這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？_5. 讀詩句，完成練習。漁歌子唐張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。 1這首詞描寫的時間_季，地點是在_。2詞中描寫的事物顏色非常鮮明，如鷺的顏色是_，桃花的顏色是_，箬笠和

5、蓑衣的顏色分別是_和_，給人新鮮之感。3用自己的話說說畫線部分的意思，注意表現出景物的動態美。_4詞的最后一句寫人，生動地表現了漁夫（   ）的生活情趣。A.急躁 B.悠閑 C.興奮 D.枯燥6. 閱讀古詩，完成練習。四時田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。1“供”在詩中讀_，意思是_。“供”在“供不應求”一詞中讀_，意思是_（供給，供應；指按期拿出錢款還貸；提供某種利用的條件）。2前兩句提到的農活有；_、_；從“_”和“_”這對反義詞中我們能感受到農民勞作的辛苦，從而體會到詩人對他們勤

6、勞品質的_之情。3讀后兩句詩，想象畫面，完成對話。孩童甲（撓撓頭）：大人們這么忙，可我們既不會耕田，也不會搓麻線，怎么辦呢？孩童乙（_）：_孩童甲（_）：_孩童乙（_）：_4判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“×”。本詩寫了大人辛勤勞作，孩子也從小就承擔起家庭重擔的場面。（_）農村的孩子們從小看父母勞動，耳濡目染，也學著種瓜，體現了孩子們對勞動的熱愛。 （_）古詩寫孩子們學大人種瓜，主要是為了表現孩子們很調皮。 （_）7. 古詩大廳。冬夜讀書示子聿宋陸游古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。1“無遺力”讓我想到的成語是（ ）。A.竭盡全力

7、 B.川流不息 C.力大無窮 D.毫不在乎2“少壯工夫老始成”與“絕知此事須躬行”中加點字意思分別是（_）和（_）。A剛剛   B獨一無二   C親身、親自   D事物的一頭3詩人陸游告訴兒子讀書的兩個重點分別是（   ）。A.要勤奮，要注重多實踐 B.要掌握技巧，要堅持不懈C.要耐心，要多思考 D.要勤奮，要深入思考4“古人學問無遺力，少壯工夫老始成”的意思是（ ）A.古人做學問從來沒有一個不用盡全身力氣的，年少的時候就有成就，老了就更大了。B.古人做學問從來都是不遺余力，年少時花了時間，到老了就一定會

8、有最高的成就。C.古人做學問都不遺余力，只有到老了才剛剛能有一些成就。D.古人做學問很注重年少的時間，那樣年紀大了才不會后悔。5下面句子中哪一個與讀書無關？（ ）A.讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫B.書猶藥也，善讀之可以醫愚。劉向C.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。陸游D.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿6哪句話與“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的強調的內容相似？請選擇：（ ）A.讀萬卷書，行萬里路。 B.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。C.三百六十行，行行出狀元。 D.讀書貴能疑，疑能得教益。8. 閱讀秋夜將曉出籬門迎涼有感 ，回答問題。1理解“迎涼”，判斷正誤。（

9、1）“迎涼”符合秋葉的季節特點，也表達了詩人心中感到涼爽。   （_）（2）“迎涼”既符合秋葉的特點，也與詩人心中的傷感相融合。 （_）2詩中的“河”指_，“岳”指_。“三萬里”言河之_，“五千仞”言岳之_。這兩句詩表達了作者對祖國大好河山的贊美之情。3本詩與陸游的_一詩主題基本相同，表達了作者對_的同情，對_的期盼，同時暗含著對_的不滿。9. 理解詩句，體會情感。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。1“暖風”一語雙關，既指_，又指_。2“游人”指的是_。3“_”一句是直斥南宋當局忘了國恨家仇，把臨時茍安的杭州簡直當作了故都汴州。辛辣諷刺南宋王朝貪圖安逸、屈膝求和、不

10、思收復失地的史實。10. 閱讀下面的文字，完成下列各題。秋登宣城謝朓北樓李白江城如畫里，山晚望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風懷謝公。注：謝朓，是李白很佩服的南齊杰出詩人。謝朓北樓，即謝朓樓，為謝朓任宣城太守時所建，是宣城的登覽勝地。這首詩作于天寶十三年（754），李白在長安為權貴所排擠，棄官而去，政治失意，漂泊流蕩。這里的“江城”，泛指水邊的城。“兩水夾明鏡”，是指兩水繞城，水如明鏡。“兩水”，指句溪和宛溪。1這首詩中，最能體現秋天特點的句子是：_， _。2“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”最能體現江城的美，請說說其好在何處。_3聯系學過的宣州謝朓樓餞

11、別校書叔云，說說尾聯流露出作者怎樣的思想感情。_11. 課外閱讀。宿建德江唐孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。（注釋）建德江：指新安江流經建德(今屬浙江)西部的一段江水。移舟：劃動小船。泊：停船靠岸。煙渚(zh)：指江中霧氣籠罩的小沙洲。客：指作者自己。愁：為思鄉而憂思不堪。野：原野。曠：空闊遠大。天低樹：天幕低垂，好像和樹木相連。月近人：倒映在水中的月亮好像來靠近人。1這首詩表達了詩人怎樣的情感？詩中哪個字最能表達詩人的這種情感？_2下面是對第一句詩“移舟泊煙渚”在全詩中所起的作用的描述，其中不恰當的一項是()A.第一句詩中，“移舟”是劃動小船的意思，“泊”字點出題目中的

12、“宿”字。所以這一句在全詩中起到點題的作用。B.“煙渚”二字寫出了江邊煙霧茫茫的環境，渲染了全詩的氣氛。C.作者羈旅夜泊，體現出日暮無歸的莫名惆悵，為下文的寫景抒情作好準備。3閱讀全詩，再按要求作答。(1)寫出詩中的對偶句：_，_。這兩句詩屬于_(靜態動態)描寫。(2)用自己的話說說上題所填的兩句詩的意思。_4“月”是文人筆下常見的景物，曾勾起許多詩人、詞人的創作情思。請你寫出兩句含有“月”的詩句。_12. 課內閱讀。秋夜將曉出籬門迎涼有感宋陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1“三萬里河”指的是_，“五千仞岳”指的是_。這里的“三萬里”和“五千仞”都是虛指，分

13、別形容很_和很_。2“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”運用了（）的修辭方法。A.比喻 B.夸張 C.擬人 D.對比3對前兩句詩的理解不正確的是（）A.這兩句詩意境闊大深沉，對仗十分工整。B.山本來是不動的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄偉，而且富有生氣。C.詩中極力描寫河山的奇偉壯麗，是為了突出祖國的可愛，表明朝廷收復失地的決心。D.這樣的大好河山，卻陷于敵手，更加使人感到無比憤慨。4如果把本詩第三句的“盡”字換成“滴”字或“流”字好不好？為什么？_5后兩句詩表達了作者怎樣的思想感情？_13. 閱讀樂園。楓橋夜泊(唐) 張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁

14、火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1“月落烏啼霜滿天”中“啼”的讀音是_，意思是：_。這句詩的意思是：_。2“夜半鐘聲到客船”中“夜半”的意思是：_，“到”的意思是：_。這句詩的意思是：_。3這首詩寫作者看到的景象有_，聽到的聲音是_，抒發了作者_的思想感情。14. 閱讀理解。茅檐低小，   _，_。   中兒正織雞籠；醉里吳音相媚好，   最喜小兒無賴，_。   _。1把這首詞補充完整。2清平樂  村居中“_”是詞牌名，“村居”是_，它的意思是_。3想一想下面的詞語在今天怎樣表達。中兒：_