1、排球正面上手傳球導學案一、通過互聯網搜索查找關丁排球正面上手傳球的資料，包括圖片、介紹等。二、你所了解到的女排精神是什么？三、根據老師提示自學排球正面上手傳球技術動作，找出練習時感覺困難的地方。四、動作要點：1, 身體正面對準來球，采用稍蹲準備姿勢。2, 兩手自然張開成半球形，讓手指與球盡可能吻合3, 蹬地伸臂，兩手在額前上方約一球遠處主動迎擊來球4, 傳球時上肢和下肢協調用力5, 擊球后身體重心隨球前移（基本動作）（傳球手型）（優秀運動員傳球動作）|（互練方法）排球正面上手傳球教學教案教材內容：1、游戲2、學習排球上手傳球年級：局二課時：第一課時授課時間：2012-11-5任課教師：吳承俊教

2、學目標1. 學習傳球的手型，傳球點，身體協調用力等基本動作，使60%70%的學生能夠初步掌握傳球的基本動作，能夠做到十指自然張開，蹬地伸臂傳球。2. 通過對傳球的學習，學生能夠知道傳球的基本技術要領是上下肢協調用力。3. 培養學生積極主動的參與運動的意識，培養學生身體的靈敏性和協調性。提高學生的組織紀律性，養成團結協作的集體主義精神。教學過程設計教材處理師生活動課前下發導學案一、開始準備，進入狀態(10分鐘)1、上課集合2、師生問好3、準備活動提前下發導學案：告知學生學習內容，布置學生通過互聯網搜索查找相關資料圖片介紹等。組織方法：1、體育委員集合整隊，清點人數，安排見習生。2、師生問好，宣布

3、本節課內容。3、慢跑300米，做徒手操，每吊4個八拍。(1)擴胸運動(2)伸展運動(3)正壓腿(4)側壓腿、掌握技能，提局身體素質(30分鐘)1、游戲：夾球移動由游戲導入到練習中，讓學生注意力集中，并充分體會到合作意識和集體主義精神的重要性。2、學習排球上手傳球自主嘗試階段以學生自學為主教師指導為輔，提高學生自學能力，努力學習技術技能。自主合作探究階段認真練習。聽從指揮安排。要求學生開動腦筋，充分理解領會動作。1、游戲做法：兩人一球自由組合，先進行背與背夾球移動練習，再進行頭與頭夾球移動練習。在移動過程中，兩臂張開，手臂和手不能接觸球。要求：不比快，比誰能在規定的距離內球不落地，比哪一組配合默

4、契。(2)在練習中體會成功完成的原因是什么？2、學習止面上手傳球(1) 、集中學生，對動作進行較細的講解示范，要求學生認真聽取老師的講解示范，多作對比，發現問題，設疑提問，教師解答學生提問，讓學生更深層次的理解動作。(2) 、鼓勵學生根據技術要點和自己的理解分組進行嘗試練習。對于不懂的技術或1可題應及時向教師提出。(3) 教師在學生練習過程中，巡回檢查，發現問題，并歸納總結，找出學生存在問題關鍵，及時給予解決。(4) 根據老帥要求分組練習練習一、學生原地聽教師口令做徒手模仿練習，教師邊示范邊糾正學生的錯誤動作。要求：依次做蹬地，展體，伸臂擊球的動作練習。練習二、自主評價階段評價學生完成本次課的

5、情況，以鼓勵為主，提高學生的自信心，激發學生主動參加運動的意識。兩人一組，一人做好傳球的手型持球于額前上方，另一人用手扶住球在旁邊觀摩學習，兩人交替練習。持球者以傳球動作向前上方伸展，體會身體和手臂的協調用力。教師邊指導邊做示范。要求：兩人主動交流，默契配合。練習三、兩人一組，相距三米左右對面站立，互相拋球，傳球。教師巡回指導。要求：拋球要到位，傳球要到對方面前。練習四、在本班找一人與老師互傳，供其他同學學習。3、自主評價(1) .鼓勵學生對本節課的學習情況有何感想和體會，進行總結發言。(2) ,教師進行總體評價。三、結束部分（5分鐘）1、集合整隊。2、放松練習。3、小結本課。4、歸還器材。5

6、、宣布卜課，師生再見。組織方法：* * * * *要求：1,集合要求快，靜，齊。2, 全身放松，兩人一組，兩眼微閉。3, 呼吸均勻。預計生理負荷：練習密度：38%一40%最高心率：120一140平均心率：90一110排球正面上手傳球教學說課稿一：導入與游戲女排精神是中國女排的歷史遺產，是20世紀80年代中國女排奪得五連冠之后的經驗總結。女排精神的基本內涵可概括為：無私奉獻精神；團結協作精神;艱苦創業精神；自強不息精神。女排精神很好地訟釋了“為國爭光、無私奉獻、科學求實、遵紀守法、團結友好、堅強拼搏”的中華體育精神。以女排姑娘奧運奪冠比賽照片導入引起學生學習興趣。1、課堂常規2、熱身活動：根據本

7、節課內容徒手操重點活動手指關節，腳踝關節等，配合口令，師生同練。使學生娛樂身心，激發興趣，活躍氣余，更好地準備從相對安靜狀態逐步過渡到運動狀態。3、根據本課的內容安排夾球移動這個游戲，使學生熟悉球性。同時也培養學生的協作配合，團結合作的能力。二：掌握技能，提高身體素質自主嘗試階段，學習正面上手傳球：(1) 、鼓勵學生根據技術要點和自己的理解分組進行嘗試練習，對丁不懂的技術或問題應及時向教師提出。(2) 教師在學生練習過程中，巡回檢查，發現問題，并歸納總結，找出學生存在問題關鍵，及時給予解決。(3) 、集中學生，對動作進行較細的講解示范，要求學生認真聽取老師的講解示范，多作對比，發現問題，設疑提問，教師解答學生提問，讓學生更深層次的理解動作。自主合作探究階段根據老師要求分組練習練習一、學生原地聽教師口令做徒手模仿練習，教師邊示范邊糾正學生的錯誤動作。要求：依次做蹬地，展體，伸臂擊球的動作練習。練習二、兩人一組，一人做好傳球的手型持球丁臉前上方，另一人用手扶住球，持球者以傳球動作向前上方伸展，體會身體和手臂的協調用力。教師邊指導邊做示范。要求：兩人主動交流，默契配合。練習三、兩人一組，相距三米左右，互相拋球，傳球。教師巡回指導。要求：球要傳到對方面前。練習四、兩人互傳，相互展小0每次練習結束老師根據具體情況指出問題提出要求。適時向學生介紹持球違例判罰標準及裁判手勢。自主評價階