1、云南能源職業技術學院2012級人才培養方案”專業核心理論課課程標準”參考格式網絡廣告設計課程標準適用專業：廣告設計與制作編制人：楊云編制單位：文科教研室審核人：教研室主任：王燕院長、系部主任： 毛加寧、李靜云南能源職業技術學院教務處制word完美格式目錄一、課程定位和課程設計（一）課程性質與作用（二）課程目標（三）課程教學設計二、課程內容與要求（一）知識體系（二）能力體系三、課程實施四、教學評價、考核要求五、課程資源開發與利用（一）硬件條件（二）師資條件（三）建議選用教材版本及樣本教材編寫（四）信息化教學資源六、其他說明word完美格式網絡廣告設計課程標準課程編號：XXX （統一填寫）適用專業

2、：廣告設計與制作（全稱）課程類別：知識+技能+素質（基礎、專業、拓展）修課方式：必修（必修、選修）教學時數：128學時總學分數：16學分一、課程定位和課程設計（一）課程性質與作用課程性質：本課程是廣告設計與制作專業核心課程。該課程主要培養學生具備與廣 告設計相關職業崗位群所需的基本職業素養、操作技能與技術應用能力 重點培養學生 綜合運用已學習過的知識和技能，熟練掌握平面廣告和二維動畫廣告制作的方法。同時 培養學生的藝術設計能力和形象思維能力激發學生創新意識培養學生的審美觀念，提高學生的藝術修養。課程作用：本課程是在學生已具備一定的設計基礎能力和設計相關能力的基礎 上，結合專業基礎課程的學習，對

3、網絡廣告的理論和設計實踐進行整體的學習和研究， 了解網絡廣告發展的歷史和分類，掌握網絡設計的一般規律和設計方法，課程重在培養 學生二維空間設計的能力與創作的表達，并結合電腦制圖軟件精確的表達出來，使其能 夠承擔一般二維動畫的制作工作，并為職業生涯的繼續發展打下良好的基礎。該課程與相關課程的關系： 前導課程工藝美術基礎、設計基礎、廣告導 論、廣告設計與制作等課程主要用于廣告設計與制作；廣告設計與制作室要 求學生掌握平面廣告和二維動畫廣告設計與制作流程的各個環節。從對任務的需求分析報告到廣告的設計、到廣告作品制作最后輸出完成。讓學生從讀懂、創意設計、制作、 修改、到自己獨立或者小組合作完成平面廣告

4、和二維動畫廣告的學習。具前期所學習的 知識和技能在本課程中有著極大地應用價值，起著指導作用。具起直接作用的后續課程 有：廣告設計與制作，展示設計等課程。（二）課程目標知識體系目標：通過該課程的學習，使學生深入了解二維動畫廣告設計的特性，掌 握網絡廣告設計效果表現的知識與技能，熟悉各種二維動畫廣告設計的表現技巧和設計 思維，具備較高的創造性、綜合性才能和解決設計中實際問題的解決能力。包括美術基 礎、平面設計表現技法、構成設計、等內容，掌握廣告設計與制作的方法等技術性較強 的專業內容。職業能力目標：通過該課程的學習，培養學生的獨立工作和創新能力，樹立正確的 網絡廣告設計的表現，使學生具備二維動畫設

5、計的表現能力，具備與他人合作完成設計 方案的溝通協作能力，具備綜合運用新技術的能力。使學生掌握各類型網絡廣告設計的 要求與方法。（三）課程教學設計課程教學設計的總體思路：本課程以就業為導向，通過行業調查，對廣告專業等專 門化方向所涵蓋的工作崗位進行工作任務與職業能力分析，以專業設計與制作的工作任務為引領，以基礎設計能力為主線，以網絡廣告設計專門化方向的崗位職業能力為依據， 選擇與專門化方向工作任務相關、與學生生活比較貼近、學生比較感興趣、與相關的職 業資格鑒定內容相銜接的操作內容，按照能力掌握的難易程度，以循序漸進的方式組合， 由淺入深、從易到難地培養學生的基礎造型能力和藝術素養。本課程主要通

6、過網絡廣告 的工作流程來進行設計，在教學過程中，學生無法接觸到真實的廣告主，就由教師提前 設計好虛擬的企業背景，和對網絡廣告的設計要求以及預算費用，由學生自己搜集素材， 教師指導學生進行創作。課程教學模式設計：本課程為了提高學生分析問題、解決問題和實踐動手的能力， 通過教師對虛擬項目任務講解一學生實踐訓練一教師輔導一教師點評一學生再訓練一 學生自評一教師或企業專家點評的完整的模塊式教學掌握網絡廣告效果表現的方法，體現出課程的教學實踐指導個性化，能力培養項目化的特征。為使學生在學習過程中目標 明確，把網絡廣告設計分為模塊進行教學。要求所有學生必須完成模塊，掌握最基 本的二維動畫效果表現的技能，進

7、一步鍛煉和提高學生的實踐能力。課程教法設計：本課程采用基于工作任務為載體的行動導向教學法，按照工作過程 安排教學情境，實施教學內容與環節。同時，根據課程進展靈活安排理論講授、項目實 訓及與考察相結合的教學方法。理論教學部分主要采用講授法，配合案例分析、圖片展示等教學手段進行教學；通過市場考察，使學生更加了解、掌握所學內容，對學生的實 訓環節起到較好的指導作用；項目實訓環節主要是針對不同的實訓要求進行訓練，校內 的實踐教學安排在廣告工作室，主要進行分組模擬情景式訓練，校外實訓則要求學生根 據裝飾公司等企業的項目任務以及工作流程來進行設計與制作，任課教師結合學生的創作特點與作品進行一對一式的輔導。

8、整個教學過程主要采用多媒體輔助教學過程與方 法。二、課程內容與要求（一）知識體系通過本門課程的學習，使學生理解和在我網絡廣告主要是通過網站（企業或產 品）和網絡廣告（flash動畫）來實現24小時在線傳播的。目前已有許多國際、國 內的一流公司把網絡廣告作為品牌塑造和在線宣傳的主要形式，并成為與影視（電 視廣告）、平面（報紙廣告）并駕齊驅的第三大主流傳播形式，它是一種全天侯在 線傳播媒介。能夠熟練掌握常用的基本操作，并具備相應的自學能力；掌握網絡廣 告的類型和表現形式；掌握不同類型網絡廣告的設計技巧；掌握網絡廣告效果測評 和管理。同時培養學生熟練地表現能力，培養學生具有靈活多變的形象思維能力和

9、嚴格的理性造型能力，培養學生具有靈活多變的形象思維能力和嚴格的理論創造能 力。（二）能力體系能在不同平臺上發布網絡廣告能利用各種軟件設計并制作優秀網絡廣告三、課程實施本課程教學計劃進度表課時教學內容教學重點及難點對應專業所需要的知識點2課時理解flash動畫第一章Flash CS5基礎入門1.1flashCS5 的操作界面能熟悉并掌握基本知識。了解菜單、工具欄、視圖控 制工具、命令面板的使用方 法。2課時第二章圖形的繪制與編輯2.1基本線條與圖形的繪 制2.2圖形的繪制與選擇2課時2.3圖形的編輯2.4 圖形的顏色熟練掌握繪制圖形的多種 工具的使用方法。熟練掌握圖形的多種編輯 工具的使用方法。

10、了解圖形的色彩，并掌握幾 種常用的色彩面板。2課時課堂藩例：繪制冬天夜景 課堂案例：繪制花店標志2課時第三章對象的編輯與裝飾3.1 對象的編輯與操作3.2 對象的修飾3.3 對齊面板與變形面板 的使用了解Flash CS5中修改菜單的組成，并了解修改與對象的關系；熟練掌握對象的扭曲、封套、縮放、旋轉志傾斜、翻轉、組合、分離、疊放、對齊等各項操作。掌握對象柔化處理的幾種 方法；熟練掌握對齊面板和變形 面板的使用。2課時課堂案例：繪制太陽插畫 課堂案例：繪制卡套圖形2課時第四章文本的編輯4.1文本的類型及使用 課堂案例：繪制心情日記熟練掌握Flash CS5中文字工具的使用方法，以及它們 的應用范

11、圍；使用文本工具來完成二維 動畫的制作。2課時4.2文本的轉換 課堂案例：制作圣誕賀卡2課時課堂案例：制作變形文字然;緋干旌乂于口 J X形仲坦充效果。2課時第五章外部素材的應用5.1圖像素材的應用 課堂案例：制作啤酒廣告掌握圖像素材的導入和編 輯方法；掌握視頻素材的導入和編 輯方法。了解Flash CS5可以導 入各種文件格式的矢量 圖形和位圖；2、了解 Flash CS5可以 導入外部的視頻素材并 將其應用到動畫中并對 其進行編輯。2課時5.2視頻素材的應用 課堂案例：制作攝像機廣告2課時5.3課堂案例：制作城市2課時5.4課堂案例：制作演唱會2課時5.5課堂：制作汽車廣告2課時第六章元件

12、和庫6.1兀件與庫面板（一）了解Flash CS5中，元件分 為3種類型，即圖形元件、 按鈕兀件、影片剪輯兀件的制作和應用效果；了解Flash CS5中庫圓板的 組成；了解元件的類型掌握元件的創建方法掌握元件的引用方法2課時課堂案例：制作快樂行動畫2課時6.1兀件與庫向板（二） 課堂案例：制作美麗風景動 畫2課時6.2實例的創建與應用（一）課堂案例：制作按鈕實例熟練掌握實例的創建和應 用。掌握運用庫面板編輯兀件2課時6.2 實例的創建與應用 （二）6.3 課堂案例：制作動感舞 臺2課時課堂練習：制作卡通插畫2課時第七章基本動畫的制作7.1幀與時間軸 課堂案例：制作打字效果了解動回中幀的概念，并

13、在時間軸面板中設置幀；熟練掌握應用幀制作幀動畫或逐幀動畫；了解色彩變化動畫只在顏色上產生變化；了解影片瀏覽器面板的功能；J解Deco工具的使用方法。掌握形狀補間動畫是使圖 形形狀發生變化的動畫； 掌握動作補間動畫是使組 件實例、多個圖形的組合、 文字、導入的素材發生變化 的動畫，可以實現上述對象 的大小、位直、旋轉、顏色 及透明度等變化效果；2課時7.2幀動畫課堂案例：制作逐幀動畫2課時7.3補間形狀動畫課堂案例：制作流淌的汽油2課時7.4動作補間動畫 課堂案例：制作變色文字2課時7.5傳統補間動畫與色彩 變化動畫課堂藩例：制作城巾動回2課時第八章層與高級動畫8.1層、引導層與運動引導 層的動

14、畫課堂案例：制作飄落的信件2課時8.2遮罩層與遮罩的動畫 制作課堂案例：制作遮罩招貼掌握層的基本操作；掌握引導層和運動引導層； 動國的制作方法；熟悉運用分散到圖層功能 編輯對象。掌握遮罩層的使用方法和應用技巧；了解骨骼動回的制作方法。2課時8.3分散到圖層課堂案例：制作風吹文字的 效果2課時8.4場景動回課堂案例：制作海底動畫2課時第九章聲音素材的編輯9.1聲音的導入與編輯 課堂案例：添加圖片按鈕音 效掌握音頻的基本知識；了解導入聲音，并掌握聲音 的編輯；掌握壓縮聲音的幾種方法；2課時9.1 聲音的導入與編輯9.2 課堂練習：為動畫添加尸日9.3 課堂練習：兒童學英語2課時第十章動畫腳本的應用

15、10.1動作面板與動作腳本 的使用（一）課堂案例：制作精美手表了解動作面板的基本構造， 并掌握其中各術語的含義； 掌握動作的應用。掌握變量和函數；掌握表達式和運算式。2課時10.1 動作面板與動作腳本 的使用（二）10.2 課堂練習：制作卜雪效果2課時10.3課堂練習：系統時鐘2課時一章交互式動畫的制 作11.1播放和停止 課堂案例：制作瀏覽兒童照片掌握播放和停止動畫的方法；掌握按鈕事件的應用； 了解添加控制命令的方法；掌握對按鈕的控制來更改 動畫的播放形式；掌握控制動畫播放、按鈕狀 態變化、添加控制命令的方 法。2課時11.2控制聲音課堂案例：制作聲音開關及日里2課時11.3按鈕事件及交互式

16、按 鈕課堂案例：制作鼠標跟隨運 動2課時11.4添加使用命令 課堂案例：制作瀏覽婚禮2課時1.5課堂練習：制作化妝品2課時11.6課堂練習：制作房產 網頁、網站登陸系統2課時12.2組件與行為 課堂案例：制作歷史知識問答了解Flash CS5中窗口菜單 的組成，并掌握各類組件的 作用；掌握行為的應用；掌握組建的設置、分類與應用的功能；掌握行為的應用方法和技巧。2課時12.2幻燈片課堂案例：制作地理知識2課時12.3模板課堂案例：制作圖片交換12.4課堂練習：制作知識 問答2課時第十三章作品的測試、優 化、輸出和發布了解影片的測試的優化； 了解影片的輸出的發布；掌握測試、優化、輸出、發 布作品的

17、方法和技巧，制作 出局質量的動回作品。2課時2課時13.1 影片的測試與優化13.2 影片的輸出與發布2課時策劃網絡廣告：1、欣賞優秀網絡廣告在欣賞網絡廣告的同時，掌 握網絡廣告的/、同形式掌握不同網絡廣告的表現形式和傳播形式2課時2、分析優秀網絡廣告2課時3、策劃確定網絡廣告各個要素學會確定網絡廣告目標 學會選擇網絡廣告對象 學會廣告投放媒體選擇能夠確定網絡廣告方案策劃要求2課時4、網絡廣告文案寫作掌握網絡廣告標題、正義、標語設計要素掌握廣告圖形設計要求能夠為廣告主撰寫網絡廣告策劃書2課時制作網絡廣告：1、設計關 鍵字廣告學會利用搜索引擎為企業設計關鍵詞廣告能夠設計優秀的關鍵詞廣告并通過搜索

18、引擎為企業進行宣傳2課時2、制作按鈕類廣告學會利用搜索引擎為企業設計關鍵詞廣告能夠設計優秀的關鍵詞廣 告并通過搜索引擎為企業 進行宣傳2課時3、制作旗幟類網絡廣告（一）掌握PHOTOSHC®片處理軟件的各種功能掌握按鈕類網絡廣告的設計技巧能運用PHOTOSHOP片處理軟件為廣告主設計按鈕廣告2課時4、制作旗幟類網絡廣告（二）2課時5、制作大屏幕網絡廣告（一）掌握CORELDRAWJ貝設計等軟件的各種功能掌握大屏幕網絡廣告的設計技巧能運用各種軟件綜合制作大屏幕廣告2課時6、制作大屏幕網絡廣告（二）2課時7、制作賀卡類廣告掌握多種軟件的綜合運用掌握賀卡類網絡廣告的設計技巧能運用各種軟件綜

19、合制作賀卡類廣告2課時發布網絡廣告：1、網絡廣 告發布方式掌握網絡廣告的發布方式掌握網絡廣告發布的技巧能通過不同的發布平臺發布網絡廣告2課時2、網絡廣告發布技巧2課時管理網絡廣告：1、監督網 絡廣告效果掌握監督網絡廣告的效果影響網絡廣告預算的因素能通過各種工具檢測網絡廣告效果2課時2、監督網絡廣告的方法2課時3、網絡廣告預算管理的方 法掌握廣告預算方法和計價方式掌握網絡廣告效果測評的方式能夠對廣告主提供的資金 作出網絡廣告預算方案2課時4、網絡廣告效果管理掌握網絡廣告測評數據的獲取方式能運用各種方式測評網絡廣告效果要求：按2學時為單元制作教學進度計劃表四、教學評價、考核要求教學評價方式：本課程

20、的教學評價、考核方式采用多元化綜合形式，將項目考評、 方案考評、過程考評、報告考評、知識考評相結合，對學生的知識與技能、過程與方法、 情感態度與價值觀等進行全面評價。改變過去教學評價有教師一個人說了算得方式，采 用“評價主體多元化，評價內容過程化，評價標準公開化”進行教學評價。由企業行家、 學生、教師、學校督評機構共同對學生的作業和學習進行綜合評價，學生所學的知識和 能力適合社會需求；學生自評和學生互評，使學生能更深入地了解自己，明確學習的目 標和方向；教學評價的內容不單是學習的結果，更重要的還在學習的過程，通過對過程 （包括成果）的評價，更能使學生發現自己的優點和缺點，發現問題和找出解決問題

21、的 辦法。教學評價步驟：考核標準：根據本課程的性質、特點，突出過程考核和實踐能力考核，除考核了解 學生對以方案為主課題設計以外，還針對學生的實際操作評價，重點考察學生應用知識 的綜合能力。進行優、良、中、差、不及格五個等級，具體評定如下：1 .課題設計考核：（主要由任課教師測評）占總成績 40%根據每次課程要求，設計 過程中“設計準備、概念設計、方案圖設計、作業提交與網絡廣告制作的”每個環節進 行測評。2.項目設計與實作綜合考核：（由任課教師與設計企業、公司、業主共同測評） 占總成績60%根據在實訓時平時學習過程中的考勤、實際技能操作，與業主的交流水 平、以及參與項目設計與管理的認可度等綜合表

22、現進行考核。五、課程資源開發與利用（一）硬件條件為滿足高技能廣告設計與制作專業人才培養和本課程教學需要，本專業擁有計算機輔助、設計實訓工場。實習工場配備有相應的高水平設備，如高標準配置的計算機，可 以進行較大數據的圖形圖像處理；還配備相應圖像輸入輸出設備，能滿足網絡廣告動畫 表現的圖稿制作需要。為了為學生提供更加優越的實訓條件，本專業還計劃新建“動畫制作實訓基地”和“模擬動畫模型制作實訓工場”等校內實訓工場，增添相應先進設備。屆時，學生將 能夠更加有效地和創造性地開展更復雜和大型的實訓項目。課程設計中，安排學生下企業一線實地了解和參與，提供真實的工作流程、工作環 境，能夠滿足學生了解企業實際生產情景、體驗企業發展的需要。初步形成校內藝術設 計理論與技能教學、生產性實訓和校外頂崗實習相結合的較完整的職業教育教學與實訓 體系。已完全能夠滿足本課程教學中學生實習實訓的需要。本專業加強以廣告設計行業企業的合作，采用“內引外聯”多元化方式，調動多方 面積極性加強學生實習基地的建設。計劃采取的建設形式是由學校提供場地，吸引企業 出資出設備出技術人員出項目，開辦校內經營性生產車問，為本專業學生創造頂崗實習 條件。（二）師資條件對任課教師的職業能力和知識結構的要求：1）認識能力（思維的邏輯性、思維的創造性）；2）設計能力3）傳