1、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)第1課時(shí)五年級(jí)下冊(cè)第二單元五年級(jí)下冊(cè)第二單元n 課堂引入 1. 說(shuō)一說(shuō) , 表示的意義是什么？3275 表示把單位“1”平均分成3份，取其中的2份。32 表示把單位“1”平均分成7份，取其中的5份。75n 課堂引入43982. 說(shuō)出 ， 的分?jǐn)?shù)單位及有幾個(gè)這樣的 分?jǐn)?shù)單位。43 的分?jǐn)?shù)單位是 ，有3個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。141 的分?jǐn)?shù)單位是 ，有8個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。989以1個(gè)圓為單位“1”，在下面的圖中涂上顏色表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。n 課堂探索想一想：每個(gè)分?jǐn)?shù)里各有幾個(gè)它的分?jǐn)?shù)單位？n 課堂探索2個(gè)313個(gè)314個(gè)318個(gè)51觀察上面的圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？以1個(gè)圓為單位“1”，在下面的圖

2、中涂上顏色表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。n 課堂探索小組合作學(xué)習(xí)要求1. 請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考2分鐘。2. 在小組內(nèi)交流你的發(fā)現(xiàn)。3. 每個(gè)小組的記錄員記錄答案，完成“探究報(bào)告單”。4. 全班交流（每個(gè)小組的發(fā)言人匯報(bào)“探究報(bào)告單”）。寫出分?jǐn)?shù)概括特征與“1”比較大小n 課堂探索寫出分?jǐn)?shù)概括特征與“1”比較大小探 究 報(bào) 告 單34323358分子比分母小分子等于分母分子比分母大比“1”小等于“1”比“1”小n 課堂探索分子比分母小分子和分母相等分子比分母大分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。分子比分母大或者相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)小于1。假分?jǐn)?shù)大于1或等于1。獨(dú)立完成課本填表格。n 課堂練習(xí) 分子是分母的倍數(shù)的

3、假分?jǐn)?shù)能化成整數(shù)。12真分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)n 課堂練習(xí)2141434423454748真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)你發(fā)現(xiàn)了什么？n 課堂練習(xí)n 課堂練習(xí) n 課堂練習(xí)3326971110192256101155n 課堂練習(xí)n 課堂練習(xí)1323分母是3的真分?jǐn)?shù)： 313233分子是3的假分?jǐn)?shù)：n 課堂練習(xí) 在01的范圍內(nèi)，所填的分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)，在1這個(gè)點(diǎn)上填的 是假分?jǐn)?shù)，1后面的點(diǎn)上所填寫的都是假分?jǐn)?shù)。5515355575n 課堂總結(jié)1. 談?wù)勀阍诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)中，有哪些收獲或者有什么遺憾？2. 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些令自己比較滿意的地方？3. 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還想探究什么知識(shí)？任選其中一個(gè)方面，大膽的表達(dá)吧！那將成為你又一次成長(zhǎng)的見(jiàn)證！n 課堂總結(jié)分子比分母小小于1真分?jǐn)?shù)分子和分母相等分子比分母大等于1大于1假分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)n 拓 展 題 在分?jǐn)?shù) （b0）中，當(dāng)a（ ）b，是真分?jǐn)?shù)；當(dāng)a（ ）b時(shí)，