1、寒窗讀盡日，金榜題名時。祝你 2019高考大捷!2019年高考理綜一一生物仿真模擬卷（1）1、下列有關細胞中元素和化合物的說法正確的是（）A.核酸和三磷酸腺昔所含化學元素的種類相同B.蔗糖的合成需要酶的催化，屬于放能反應C.細胞膜表面有糖蛋白和脂質分子結合構成的糖脂D.脂肪是細胞內的主要能源物質2、下表是某學生設計的有關實驗方案。 據表分析，下列說法正確的是（） 注：表中“-”表示沒有添加。注：表中“-”表示沒有添加。 注：表中“-”表示沒有添加。注：表中“-”表 示沒有添加。注：表中“-”表示沒有添加。注：表中“-”表示沒有添加。組別質量分數為3%勺淀粉溶液（mL）2-2-2-質量分數為3%

2、勺蔗糖溶液（mL）-2-2-2質量分數為2%勺a淀粉酶溶液（mL）111111反應溫度（C）006060100100碘液2滴2滴2滴2滴2滴2滴注：表中“-”表示沒有添加。A. ” -淀粉酶溶液的用量是無關變量B.兩組實驗可用于驗證酶的專一性C.三組實驗可說明溫度能影響酶活性D.設計上述實驗的目的是驗證酶的專一性3、下列關于細胞生命歷程的敘述，正確的是（）A.胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關的基因B.真核細胞不存在無絲分裂這種增殖方式C.細胞分化的實質是細胞形態結構和遺傳物質發生穩定性差異D.環境中的致癌因子會損傷細胞中的DNA使其產生原癌基因和抑癌基因4、某隨機受粉植物,其高莖（H）與矮莖（h）

3、、綠莖（G）與紫莖（g）分別受一對等位基因控制,現對一個處于遺傳平衡中的該植物種群進行調查，獲得的結果如下表：表現型高綠莖高紫莖矮綠莖矮紫莖比例63%21%12%4%下列有關分析錯誤的是（）A.該種群內基因h和基因g的頻率分別為0.4、0.5B.在該種群內基因組成為Gg的個體所占比例為 50%C.H-h和G-g這兩對等位基因位于一對同源染色體上D.繼續隨機受粉，該種群內矮紫莖個體所占比例不變5、植物體內存在多種植物激素。下列關于植物激素的敘述中，錯誤的是（）A.幼芽既能合成赤霉素也能合成生長素B.秋天落葉中脫落酸合成量增加既受基因調控也受環境影響C.單側光既影響生長素的極性運輸也影響生長素的橫

4、向運輸D.伸長區細胞既受生長素調節也受乙烯調節6、生態學家林德曼在研究賽達伯格湖時發現，某種魚因年齡不同而食性不同：幼年魚主要以浮游生物為食，成年魚主要以小魚（包括其幼年魚）、小蝦為食。下列說法正確的是 （）A.該魚的成年魚、幼年魚和小蝦之間不存在競爭關系B.該生態系統中生產者固定的能量大于所有消費者的同化量之和C.該魚的成年魚和幼年魚因食物來源不同而分布在不同水層，屬于垂直結構D.若大量增加湖中養殖物種的種類和數量，一定可以提高該生態系統的抵抗力穩定性7、甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強度的變化趨勢如圖所示。回答下列問題：1 .當光照強度大于 a時，甲、乙兩種植物中，對光能的利用率較高的植物

5、是 2 .甲、乙兩種植物單獨種植時，如果種植密度過大，那么凈光合速率下降幅度較大的植物是 ，判斷的依據是。3 .甲、乙兩種植物中，更適合在林下種植的是 。4 .某植物夏日晴天中午 12:00時葉片的光合速率明顯下降，其原因是進入葉肉細胞的 （填“0 2”或“CQ”）不足。8、法國學者沃泰默對胰腺分泌胰液的調節做了系列經典實驗：注入一 , 一 、，、稀鹽酸一，上段小腸（十二指腸）腸腔一胰腺分泌胰液；稀鹽酸一、狗的靜脈注中一胰腺不分泌胰液；稀鹽酸 七上段小腸腸腔（切除通向該段小腸的神經，留下血管）一胰腺分泌胰液。請依據上述系列實驗，分析并回答下列問題：1 .神經調節的基本方式是 ,其結構基礎是,具

6、體表示為 五部分。2 .在沃泰默的實驗設計中，的作用是 。比較和的實驗,說明稀鹽酸 才能引起胰腺分泌胰液。比較和實驗,自變量為 。三組實驗中因變量是。根據實驗結果，沃泰默固執地認為，胰腺分泌胰液仍屬神經調節。3 .另有兩位科學家重復了沃泰默的實驗 ，他們的假說是：在鹽酸的作用下，小腸粘膜可能產生 了一種化學物質，該物質被吸收進入血液后，隨血液循環到胰腺，引起胰液的分泌。他們設計 了嚴謹的實驗檢驗假說,實驗過程是：小腸粘膜+沙礫研磨一制成提取液一胰腺分泌胰液。他們將這種化學物質命名為促胰液素。這種調節屬于,而不是神經調節。4 .促胰液素是由小腸分泌的含27個氨基酸的激素，其跨膜運輸的方式為 。胰

7、液中含有的 可使組織細胞分散開來，可廣泛應用在動物細胞工程中。9、請根據不同鼠種毛色性狀遺傳研究的結果分析回答下列問題。1 .甲種鼠的一個自然種群中，體色有三種：黃色、灰色、青色。受兩對能獨立遺傳并具有完全顯隱性關系的等位基因（A和a B和b）控制，如圖所示。1控制 皿確云中間產物典工聲色素 腦因hC醒3純合aa勺個體由于缺乏酶i使黃色素在鼠體內積累過多而導致50%勺胚胎死亡。分析可知：黃色鼠的基因型有 種；兩只青色鼠交配，后代只有黃色和青色，且比例為1:6，則 這兩只青色鼠親本個體基因型可能是 。讓多只基因型為 AaBb的成鼠自由交配, 則后代個體表現型比例為黃色 ：青色：灰色=。2 .乙種

8、鼠的一個自然種群中，體色有褐色和黑色兩種，由一對等位基因控制。若要通過雜交實驗探究褐色和黑色的顯隱性關系,操作最簡單的方法是：。已知褐色為顯性，若要通過一次雜交試驗探究控制體色的基因在X染色體或在常染色體上,應該選擇的雜交組合是 。10、回答下列問題：1 .大自然中，獵物可通過快速奔品來逃脫被捕食 ，而捕食者則通過更快速的奔跑來獲得捕食 獵物的機會，獵物和捕食者的每一點進步都會促進對方發生改變，這種現象在生態學上稱為O2 .根據生態學家斯坦利的“收割理論”，食性廣捕食者的存在有利于增加物種多樣性，在這個過程中，捕食者使物種多樣ffet曾加的方式是 。3 .太陽能進入生態系統的主要過程是 。分解

9、者通過 來獲得生命活動所 需的能量。11、【生物-選彳1】常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來進行酒精發酵，自然界中某些酵母菌能分解木糖產生酒精，科學家欲從果園的葡萄上或土壤中分離這種酵母菌。操作如下：1 .制備酵母菌培養基要進行倒平板操作，待平板冷凝后，要將平板倒置，其主要原因是。獲得純凈培養物的關鍵是 。2 .純化菌株時，通常使用的劃線工具是 。在第二次及以后劃線時，總是從上一次的 末端開始劃線，這樣做的目的是 。劃線的某個平板經培養后，第一劃線區域的劃線 上都不間斷地長滿了菌落，第二劃線區域的第一條線上無菌落，其他劃線上有菌落。造成劃線 無菌落可能的操作失誤是 。3 .將自然界中

10、采集到的葡萄帶回實驗室，用無菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中，然后將瓶中的液體用涂布器涂布接種于以木糖為唯一 的固體培養基上，在適 宜的條件下培養一段時間，獲得能利用木糖白多個酵母菌 。實驗中所用培養基按 功能屬于 培養基。4 .若要檢測土樣中的酵母菌含量 ，應采用 法。在接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板培養基先行培養了一段時間 ,這樣做的目的是 。然后,將1mL土壤溶液分別稀 釋10倍和100倍，各在3個平板上分別接入每種稀釋度的稀釋液 0.1 mL,經適當培養后，6 個平板上的菌落個數分別為 59、57、58、2、7和5,據此可得出每升土壤溶液中的活菌數為O12、【生物-選彳3

11、】某種熒光蛋白（GFP）在紫外光或藍光激發下會發出綠色熒光，這一特性可用于檢測細胞中目的基因的表達。某科研團隊將某種病毒的外殼蛋白（L1）基因連接在GFP基因的5末端，獲得了 L1-GFP融合基因（簡稱甲）,并將其插入質粒 P0。構建了真核表達載體 P1,其部分結構和酶 切點的示意圖如下，圖中E1E4四種限制酶產生的黏性末端各不相同。扇動/ 口基內C/尸基因終止廣唯舄tttElE2E3E4回答下列問題：1 .據圖推斷，該團隊在將甲插入質粒 P0時，使用了兩種限制酶，這兩種酶是 .使用 這兩種酶進行酶切是為了保證 ,也是為了保證.2 .將P1轉入體外培養的牛皮膚細胞后 ，若在該細胞中觀察到了綠色

12、的熒光，則說明L1基因在牛的皮膚細胞中完成了 和 過程。3 .為了獲得含有甲的牛，該團隊需要做的工作包括：將能夠產生綠色熒光細胞的 移入牛的 中，體外培養，胚胎移植等。4 .為了檢測甲是否存在于克隆牛的不同組織細胞中，某同學用PCR方法進行鑒定。在鑒定時應分別以該牛不同組織細胞中的 （填mRNA總、RNA域核DNA）作為PCR莫板。答案以及解析1答案及解析：答案：A解析：A.核酸和ATP中都含有C H。N P,兩者元素組成相同，A正確；B.生物體內幾乎所有的生化反應都是在酶的催化作用下發生的，蔗糖的合成消耗能量，是吸能反應，B錯誤；C.細胞膜表面蛋白質和糖類結合形成糖蛋白，還有糖類和脂質分子結

13、合形成糖脂，C錯誤；D.細胞內的主要能源物質是糖類 ，D錯誤。2答案及解析：答案：A解析：根據表格數據可知，該實驗的自變量是底物的種類和溫度，所以a -淀粉酶溶液的用量是無關變量,A正確；兩組實驗的溫度不是適宜溫度，此溫度下酶不能正常發揮作用，所以不能用于驗證酶的專一性，B錯誤；a -淀粉酶不能催化蔗糖水解，故不能說明溫度 能影響酶活性,C錯誤；該實驗的目的是探究溫度對酶活性的影響以及驗證酶的專一性,D錯誤。3答案及解析：答案：A解析：與細胞凋亡有關的基因存在于正常體細胞中，故胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關的基因,A正確；無絲分裂是真核細胞增殖方式之一 ，B錯誤；細胞分化過程中由于基因的選擇性表

14、 達，蛋白質種類和數量會發生改變 ，細胞內遺傳物質一般不發生改變 ,C錯誤；原癌基因與抑 癌基因為控制細胞正常分裂的基因 ，故在正常細胞中存在且會表達 ,D錯誤。4答案及解析： 答案：C5答案及解析： 答案：C解析：幼芽既能合成赤霉素也能合成生長素，A正確。植物激素的合成既受基因組控制，又受環境影響，B正確。生長素的極性運輸指由形態學上端運輸到形態學下端，其不受單側光影響生長素的橫向運輸會受單側光的影響，C錯誤。低濃度的生長素會促進伸長區細胞生長，而高濃度的生長素會促進乙烯的合成 ，從而抑制伸長區細胞生長，D正確。6答案及解析：答案：B解析：本題考查種間關系、生態系統的能量流動、群落結構、生態

15、系統的穩定性，意在考查考生獲取信息、分析判斷的能力。分析題干信息，某種魚的幼年魚主要以浮游生物為食，成年魚主要以小魚、小蝦為食，小魚、小蝦以浮游生物為食，故該魚的幼年龜和小蝦之間存在競爭 關系,A錯誤；生產者固定的能量是流經該生態系統的總能量，傳遞給消費者的過程中部分能量以熱能形式散失、部分被分解者利用，還有部分未被利用，因此生產者固定的能量大于所有 消費者的同化量之和，B正確；該魚的成年魚和幼年魚屬于同一種群，二者在不同水層的分布不屬于群落空間結本中的垂直結構，C錯誤；湖中養殖物種的種類和數量要適當，若增加的消費者過多，超過了生產者固定的能量的限度，則生態系統的穩定性受到破壞，抵抗力穩定性降

16、 低,D錯誤。7答案及解析：答案：1.甲；2.甲；光照強度降低導致甲植物凈光合速率降低的概率比乙大，種植密度過大,植物接受的光照強度減弱，導致甲植物凈光合速率下降幅度比乙大3.乙；4.CO 2解析：1.本題以甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強度變化的曲線圖為載體，考查了植物的光合作用以及影響先合作用的環境因素，意在考查考生的識圖能力、分析能力。由題圖可知乙的光飽和點及光補償點都比甲低，因此甲、乙兩種植物在光照強度較低時乙更具有生長優 勢當光照強度大于 a時，甲種植物的凈光合速率更高，說明對光能的利用率較高的植物是甲。2 .根據曲線圖可知，甲種植物的光飽和點較高，對光照的需求大當甲、乙兩種植物單獨

17、種植時 如果種植密度過大，植株接受的光照強度減弱，甲種植物凈光合速率下降幅度較大。3 .乙種植物的光補償點較低，所以更適合在光照較弱的林下種植。4 .夏日晴天中午溫度過高，氣孔部分關閉，因此進入葉肉細胞的 CO不足，葉片的光合速率明 顯下降。8答案及解析：答案：1.反射；反射弧；感受器一傳入神經一神經中樞一傳出神經一效應器2 .對照；必須刺激小腸黏膜；通向該段小腸的神經的有無；胰腺是否分泌胰液3 .稀鹽酸；注射到狗靜脈中；體液調節（激素調節）4 .胞吐；胰蛋白酶解析：1.神經調節的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧，可分五部分。2 .實驗和 對口,不同點是稀鹽酸是否刺激小腸黏膜，實驗和對照，不

18、同點（即自變量）是通向該段小腸的神經是否切除，而三組實驗的因變量是胰腺是否分泌胰液。3 .這兩位科學家的嚴謹之處是排除了神經調節的因素，采用研磨的方法制成提取液向靜脈注射，與沃泰默的實驗對照可知，在鹽酸刺激下，小腸黏膜可能產生了一種化學物質，隨血液循環刺激胰腺，引起胰液分泌，此即體液調節。4 .促胰液素是多肽，故其出細胞方式為胞吐，動物細胞工程中常用胰蛋白酶使組織細胞分散。9答案及解析：答案：1.3;都是AaBB或一只為 AaBB另一只為 AaBb; 2:9:32 .讓褐色鼠和黑色鼠分開圈養 ，看哪種鼠的后代發生性狀分離；?黑色+ 3褐色解析：1.根據圖示可知，只有基因型為aa_的個體不能合成

19、酶1,從而表現為黃色，故黃色鼠 的基因型有：aaBB、aaBb、aabb共3種，基因型為A B 的個體表現為青色，基因型為 A bb的個體表現為灰色。兩只青色鼠交配，后代只有黃色和青色，沒有灰色，則這兩只青色 鼠中至少有一只的基因型為AaBB ,另一只的基因型為 AaB 。讓多只基因型為 AaBb的成鼠自由交配，則后代個體中基因型及比例為A B （青色）：A bb （灰色）：aa（黃色）=9:3:4, 純合a郎個體由于缺乏酶1使黃色素在體內積累過多而導致50%勺胚胎死亡，因此后代個體表現型為黃色 ：青色：灰色=2:9:3 。3 .乙種鼠的一個自然種群中，體色有褐色和黑色兩種，且受一對等位基因控

20、制，若要通過雜交 實驗確定黑色和褐色的顯隱性關系，則可采用讓褐色鼠和黑色鼠分開圈養，分析后代是否發生性狀分離進行判斷。已知褐色為顯性，若要確定控制該性狀的基因位于常染色體上還是X染色體上，可采用雌性黑色與雄性褐色雜交，若后代表現型與性別相關，則位于X染色體上， 若后代表現型與性別無關，則位于常染色體上。10答案及解析：答案：1.協同進化(或答共同進化)；2.捕食者往往捕食個體數量多的物種，為其他物種的生存提供機會4 .綠色植物通過光合作用將太陽能轉化為化學能儲存在有機物中；呼吸作用將動植物遺體和動物排遺物中的有機物分解解析：1.本題考查生態系統的結構和共同進化的概念，通過分析生態系統結構中的生

21、產者和消費者的作用以及共同進化的概念，就能準確解答該題。不同物種之間，生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展 ，這就是共同進化，獵物和捕食者的每一點進步都會促進對方 發生改變，這種現象在生態學上也是共同進化。2 .“精明的捕食者”略是指捕食者一般不能將所有的獵物吃掉，否則自己也無法生存，“收割理論”是指捕食者往往捕食個體數量多的物種，這樣就會避免出現一種或幾種生物在生態系統中占絕對優勢的局面，為其他物種的形成騰出空間有利于增加物種的多樣性。3 .太陽能進入生態系統的主要途徑是生產者的光合作用，通過光合作用將太陽能轉化為化學能儲存在有機物中。分解者通過呼吸作用將動植物遺體和動物排遺物中的有機物分解來獲得生命活動所需的能量。11答案及解析：答案：1.可以防止培養皿蓋上的冷凝水落入培養基造成污染；防止外來雜菌入侵2 .接種環；將聚集的菌落逐步分散以獲得單個菌落；接種環灼燒后未冷卻；劃線未從第一區域末端開始3 .碳源；菌落；選擇；4.稀釋涂布平板；檢測培養基滅菌是否合格；5.8 X10 6解析：本題結合分解木糖的酵母菌篩選實驗考查微生物的培養原理及接種方法、計數方法等相關知識。(1)將平板倒置的原因是可以防止培養皿蓋上的冷凝水落入培養基造成污染，防止外來雜菌入侵是獲得純凈培養物的關維。(