1、精選優質文檔-傾情為你奉上附件1：薄弱學科中小學音樂骨干教師培訓實 施 方 案為了更好的落實省教育廳關于開展新一輪以基礎教育課程改革為核心內容的中小學教師培訓工作的意見的有關精神，切實提高我省中小學音樂教師的專業素質，充分發揮省級培訓的骨干培養和示范引領作用，努力提高廣大一線教師音樂教學的整體水平,促進我省音樂教學水平全面提高，結合我省中小學音樂教師隊伍實際情況，特制定本培訓方案。一、培訓目標1.提高學員的專業化水平。在先進教育思想和理論指導下，研究解決對課改教學發展有較大影響的實踐問題。為學員提供實施新課程的專業支持。2.提高學員的教育教學能力。包括教學設計、教學策略、教學技術、教學風格等方

2、面的提升。為學員更新教育觀念，實施有效教學提供共享資源。二、培訓對象及名額分配1.培訓對象：全省義務教育階段優秀的校級（含校級）以上骨干教師。2.名額分配：小學、初中每班230人。每班名額分配如下：地市小學初中合計地市小學初中合計哈爾濱151530七臺河151530齊齊哈爾151530鶴崗151530牡丹江151530黑河101020佳木斯151530大興安嶺101020大慶151530農墾151530綏化101020森工151530雞西151530綏芬河101020雙鴨山151530撫遠101020伊春151530總計230230460三、培訓時間、地點及聯系人1.培訓時間：小學班：2014

3、年2月25日2月27日，2月24日報到，集中培訓3天；初中班：2014年2月25日2月27日，2月24日報到，集中培訓3天。2.報到地點：省教育學院1001室(哈爾濱市南崗區和興路133號)。3.培訓地點：工大教育考試培訓中心（機場路16公里處。會務組統一安排大客車把學員送至培訓地點）。 4.聯系人：于薇（小學班） 孫巖 （初中班） 四、培訓內容1.結合2011版音樂課程標準，對目前基礎教育改革進程中音樂教學執行課標時應關注的問題進行深入探討，對教師在課改中遇到的各種困惑進行闡述。2.結合課改理念，剖析國家級優秀中小學教學課例，以課標為指導思想，點評教學特色與有效方法。通過研討交流等有效手段，

4、引導教師掌握教學中的有效方法和策略。3.根據中小學音樂教學現狀，結合中小學音樂教學內容，結合教材歌曲處理，訓練學生合唱能力及團隊協作能力。提高音樂教師的合唱指揮專業技能。五、日程安排時間課程內容研修方式授課教師或主持人2月24日全天報到李桂珠呂政洲2月25日上午開班式2011版義務教育音樂課程標準解讀專題講座胡學功周 威林百玲下午小學合唱聲音訓練實踐（小學班）中學合唱聲音訓練實踐（初中班）實踐演練周 力2月26日上午中外優秀童聲合唱作品賞析（小學班）中外優秀合唱作品賞析（初中班）分享交流江齊雄下午合唱指揮應具備的知識與技巧實踐演練周 力2月27日上午小學唱歌課優秀教學課例賞析（小學班）初中唱歌

5、課優秀教學課例賞析（初中班）課例研究于 薇孫 巖下午合唱指揮教學成果展示互動總結、結業式分享交流謝莉莉于 薇孫 巖六、培訓方式1.專題講座。圍繞課程教學的核心內容與熱點專題，通過內容精當、觀點鮮明、素材翔實、表達生動的報告，作以理論與實踐結合、注重針對性實效性的專業引領。倡導報告中的現場互動交流。2.實踐演練。聚焦學員普遍關注的疑難問題，通過小組合作的方式進行參與式研討，促進學員通過論辯和體驗，在演練過程中提升學員音樂專業知識與技能。倡導實踐演練中的思維提升。3.分享交流。通過對教育教學實踐和研修過程的體驗收獲與研究成果中的方案設計，將本地域（市、縣、區、校）的典型經驗、校本教研經驗，相互啟發

6、、優勢互補。倡導分享交流中的自主建構。4.課例研究。精選名優教師的典型案例，通過文本與視頻呈現出案例中的問題特征與方法價值，找出解決問題的方法、途徑，提升學員理論聯系實際的操作能力。倡導課例研究中的參與學習。七、考核評價（一）組建培訓考核小組成立由專家組成員、班主任、教學秘書以及班委會干部、學員代表組成的考核小組，根據培訓班管理規定，堅持過程性評價、終結性評價和發展性評價相結合的原則，從多角度、多層面、多方式對學員作出客觀、公正、全面性的評價。（二）考核內容與方法1.班級管理。根據遵守培訓紀律、參與班級活動情況和職業修養等情況，由班主任負責考核，給出合格或不合格的考核意見。缺勤1/3者不準結業

7、。2.培訓過程表現。根據研修學習筆記、聽評課記錄、學習態度、活動參與度、互動交流座談表現等情況，由教學秘書負責考核，給出合格或不合格的考核意見。3.培訓效果。根據撰寫的培訓日記，研修反思與感悟、課例研評材料、培訓總結、自我專業成長行動設計等，由班主任、教學秘書負責收取、審閱，給出合格或不合格考核意見。上述前三項考核合格者，方能獲得培訓合格證書。附件2：薄弱學科中小學體育骨干教師培訓實 施 方 案根據省教育廳關于開展新一輪以基礎教育課程改革為核心內容的中小學教師培訓工作的意見文件精神和2013年培訓工作總體安排，切實提高我省中小學體育教師的專業素質，充分發揮省級培訓的骨干和示范作用，努力提高廣大

8、一線體育教師教育教學的整體水平,促進我省體育教學水平全面提高，結合我省中小學體育教師隊伍實際情況，特制定本培訓方案。一、培訓目標1.提高農村中小學體育教師對體育學科課程標準的正確認識、理解、掌握，提高教學質量，形成“育體、育心、育人”和“健康第一”的教育理念,提高師德修養水平。2.提高學員的教育教學能力，探索中小學體育教學新途徑，提高農村中小學體育教師校本研修能力，積極開展、發掘區域性體育項目和民間傳統體育項目，豐富農村中小學體育教學，促進體育教師專業發展。二、培訓對象及名額分配1.培訓對象：全省義務教育階段優秀的校級（含校級）以上骨干教師。2.名額分配：小學、初中每班230人。每班名額分配如

9、下：地市小學初中合計地市小學初中合計哈爾濱404080七臺河101020齊齊哈爾303060鶴崗101020牡丹江202040黑河6612佳木斯202040大興安嶺5510大慶202040農墾8816綏化202040森工5510雞西101020綏芬河336雙鴨山101020撫遠336伊春101020總計230230460 三、培訓時間、地點及聯系人1.培訓時間：小學班：2014年3月1日3月3日，2月28日報到，集中培訓3天；初中班：2014年3月1日3月3日，2月28日報到，集中培訓3天。2.報到地點：黑龍江省教育學院1001室(哈爾濱市南崗區和興路133號)。3.培訓地點：哈工大教育考試培

10、訓中心（哈爾濱長嶺湖風景區，哈爾濱機場路16公里處。會務組統一安排大客車把學員送至培訓地點）。4.聯系人：呂政洲 任偉丹四、培訓內容1.學習教育理論，加強師德培訓，強化體育教師專業素質，了解基礎教育課程結構、內容和實施策略等，用新課程理念進行聽課、評課、議課和上課。2.繼續研讀課程標準，提高學科素養，進行新教材的分析與運用，對中小學體育教學疑難問題進行分析探討。對學科發展趨勢和前沿動態進行研究解析。3.實踐操作：拓寬培訓內容，加強實踐操作，把有氧舞蹈、韻律操、武術等師生喜愛的體育項目，列入培訓內容，注重技能的掌握和練習方法的運用，為體育教師提供教學資源。五、日程安排時間課程內容研修方式授課教師

11、或主持人2月28日全天報到呂政洲任偉丹3月1日上午開班式中小學體育教學熱點問題與案例分析專題講座互動交流胡學功周 威穆榮先下午小學韻律課的專業知識與分析（小學班）有氧韻律舞蹈（初中班）實踐操作王 宇李春巖3月2日上午小學體育課堂教學常規與隊列隊形變換（小學班）領會教學法在體育教學中的作用（初中班）專題講座趙潘濱李成軍下午小學跳繩課的專業知識與分析（小學班）民間傳統體育：珍珠球（初中班）實踐操作陳磊、關軍崔 凱3月3日上午小學體育教學中的“小問題大研究”（小學班）實踐學習與演練：武術操（初中班）實踐操作王艷梅陳明娟下午1.校本課程資源開發與拓展；2.如何制定體育教學工作計劃3.培訓班總結、結業互

12、動交流李曉春劉知音閆紹惠六、培訓方式1.專題講座。聘請課程與教學論專家進行專題講座、研討、互動；聘請學科前沿專家，結合體育學科特點，學習教學的主要課程與教育、教學的理論，指導學科教學方法。2.課例分析。遴選名師的教學課例進行研討分析、專家點評、現場診斷，分享名師個人成長與教學經驗，加強理論知識的實踐應用。3.實踐操作。有組織、有目的、有計劃、有指導的進行體育實踐科目的學習、評價、交流，提高體育專項素質和體育實踐能力，為返崗后的課堂教學和體育科研活動打基礎做鋪墊。七、考核評價（一）組建培訓考核小組成立由專家組成員、班主任、教學秘書以及班委會干部、學員代表組成的考核小組，根據培訓班管理規定，堅持過

13、程性評價、終結性評價和發展性評價相結合的原則，從多角度、多層面、多方式對學員作出客觀、公正、全面性的評價。（二）考核內容與方法1.班級管理。根據遵守培訓紀律、參與班級活動情況和職業修養等情況，由班主任負責考核，給出合格或不合格的考核意見。缺勤1/3者不準結業。2.培訓過程表現。根據研修學習筆記、聽評課記錄、學習態度、活動參與度、互動交流座談表現等情況，由教學秘書負責考核，給出合格或不合格的考核意見。3.培訓效果。根據撰寫的培訓日記，研修反思與感悟、課例研評材料、培訓總結、自我專業成長行動設計等，由班主任、教學秘書負責收取、審閱，給出合格或不合格考核意見。上述前三項考核合格者，方能獲得培訓合格證

14、書。附件3：薄弱學科中小學美術骨干教師培訓實 施 方 案為了更好的落實黑龍江省教育廳關于開展新一輪以基礎教育課程改革為核心內容的中小學教師培訓工作的意見的有關精神，切實提高我省中小學美術教師的專業素質，充分發揮省級培訓的骨干培養和示范引領作用，努力提高廣大一線教師美術教學的整體水平,促進我省美術教學水平全面提高，結合我省中小學美術教師隊伍實際情況，特制定本培訓方案。一、培訓目標1.提高學員的專業化水平。在先進教育思想和理論指導下，研究解決對課改教學發展有較大影響的實踐問題。為學員提供實施新課程的專業支持。2.提高學員的教育教學能力。包括教學設計、教學策略、教學技術、教學風格等方面的提升。為學員

15、更新教育觀念，實施有效教學提供共享資源。3.提高學員的培訓資源研發能力。包括培訓感悟、案例研評、問題辨析、等方面的積累與呈現，為骨干教師由“培訓對象”向“培訓者”“培訓資源創生者”的角色發展提供“新平臺”。二、培訓對象及名額分配1.培訓對象：全省義務教育階段優秀的校級（含校級）以上骨干教師。2.名額分配：小學、初中每班230人。每班名額分配如下：地市小學初中合計地市小學初中合計哈爾濱404080七臺河151025齊齊哈爾153045鶴崗151025牡丹江202040黑河6612佳木斯202040大興安嶺8513大慶202040農墾10818綏化152035森工10515雞西101020綏芬河3

16、36雙鴨山101020撫遠336伊春101020總計230230460三、培訓時間、地點及聯系人1.培訓時間：小學班：2014年3月5日3月7日，3月4日報到，集中培訓3天；初中班：2014年3月5日3月7日，3月4日報到，集中培訓3天。2.報到地點：黑龍江省教育學院1001室(哈爾濱市南崗區和興路133號)。3.培訓地點：哈工大教育考試培訓中心（哈爾濱長嶺湖風景區，哈爾濱機場路16公里處。會務組統一安排大客車把學員送至培訓地點）。4.聯系人：呂政洲 任偉 耿麗麗（小學） 馬泰田（初中）四、培訓內容 1.結合2011版美術課程標準，對目前基礎教育改革進程中美術教學執行課標時應關注的問題進行深入

17、探討，對教師在課改中遇到的各種困惑進行闡述。2.結合課改理念，剖析國家級優秀中小學美術教學課例，以課標為指導思想，點評教學特色與有效方法。通過研討交流等有效手段，引導教師掌握美術教學中的有效方法和策略。3.根據中小學美術教學現狀，結合中小學美術教學內容，進一步提升教師有效實施校本教研的能力和水平，進行教育科研能力基本知識和方法的學習與訓練，引導教師們立足崗位開展教育科學研究，不斷提高他們的研究能力，使其重視教學研究，促進教學工作的健康發展。五、日程安排小學班日程安排時間課程內容研修方式授課教師或主持人3月4日全天報到呂政洲任偉丹3月5日上午開班式新版教材理解與認識專題講座胡學功周 威趙玉晶下午

18、美術教學中演示技能的有效性交流分享姚志航3月6日上午紙藝造型實踐應用廉占彥下午3月7日上午如何把握適當的評價時機實踐交流耿麗麗美術教學方法的評價專題講座張 輝下午參訓學員教師素養的匯報展示結業式：成果展示、研修班總結交流分享耿麗麗初中班日程安排時間課程內容研修方式授課教師或主持人3月4日全天報到呂政洲任偉丹3月5日上午開班式新版教材理解與認識專題講座胡學功周 威趙玉晶下午開發校本課程促進教師專業發展個案引領張尚忠3月6日上午課堂中的精氣神提高課堂教學的有效性課例研究肖云才教學有法，教無定法個案引領王 穎下午美術學科如何通過教材整合，提高學生學習美術的持久興趣行動研究張佳娜3月7日上午如何上好冰

19、雪課實踐演練孫海榮下午參訓學員教師素養的匯報展示結業式：成果展示、研修班總結交流分享馬泰田六、培訓方式1.專題講座。圍繞課程教學的核心內容與熱點專題，通過內容精當、觀點鮮明、素材翔實、表達生動的報告，作以理論與實踐結合、注重針對性實效性的專業引領。倡導報告中的現場互動交流。2.課例研究。精選名優教師的典型案例，通過文本與視頻呈現出案例中的問題特征與方法價值，找出解決問題的方法、途徑，提升學員理論聯系實際的操作能力。倡導課例研究中的參與學習。3.個案引領。在研究基地校校本研修的基礎上，擇取教學設計的典型案例，針對教材處理中的難點問題，從教學單元、課兩個角度，提供個案素材和方法引領。4.行動研究。

20、圍繞中小學教學中的重點、難點和熱點問題，基于前期行動研究中的探索和總結，提出解決問題的多樣化對策并給予行動研究的方式方法的指導。5.實踐演練。聚焦學員普遍關注的疑難問題，通過小組合作的方式進行參與式研討，促進學員通過論辯和體驗，在演練過程中提升學員美術專業知識與技能。倡導實踐演練中的思維提升。七、考核評價（一）組建培訓考核小組成立由專家組成員、班主任、教學秘書以及班委會干部、學員代表組成的考核小組，根據培訓班管理規定，堅持過程性評價、終結性評價和發展性評價相結合的原則，從多角度、多層面、多方式對學員作出客觀、公正、全面性的評價。（二）考核內容與方法1.班級管理。根據遵守培訓紀律、參與班級活動情

21、況和職業修養等情況，由班主任負責考核，給出合格或不合格的考核意見。缺勤1/3者不準結業。2.培訓過程表現。根據研修學習筆記、聽評課記錄、學習態度、活動參與度、互動交流座談表現等情況，由教學秘書負責考核，給出合格或不合格的考核意見。3.培訓效果。根據撰寫的培訓日記，研修反思與感悟、課例研評材料、培訓總結、自我專業成長行動設計等，由班主任、教學秘書負責收取、審閱，給出合格或不合格考核意見。上述前三項考核合格者，方能獲得培訓合格證書。附件4：薄弱學科地方課程骨干教師培訓實 施 方 案為促進我省義務教育階段地方課程教師專業發展，加速地方課程骨干教師隊伍建設，進一步提高地方課程教育教學水平，有效推進我省

22、中小學地方課程實施工作，根據教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見、黑龍江省教育廳關于開展新一輪以基礎教育課程改革為核心內容的中小學培訓工作的意見（黑教師2005175號）的文件精神，以關于2013年中小學教師省級培訓工作的實施意見為指導，結合我省義務教育階段地方課程教師的現有水平和實際需求，特制定本實施方案。一、培訓目標通過培訓使全體學員進一步正確、深入地理解課程理念，引導他們積極探索和推動地方課程實施工作的有效途徑和方法；加速地方課程骨干教師隊伍建設，優化教學模式，進一步提升課堂教學實施的能力與水平，以不斷推動我省地方課程規范、有效實施。1.進一步提高師德修養，豐富知識儲備，深化地方課

23、程教育理念；拓展學科前沿知識，熟悉最新成果，加強對地方課程的價值定位與學生發展規律的認識和把握。2.進一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點、突破難點的能力與水平，探討義務教育階段地方課程實施中的有效指導與策略方法。3.關注地方課程教與學方式的轉變，發展基于課例研究的思考、評價能力，逐步形成個性化的教學風格和教學特色，提高地方課程教師的課程實施能力與水平。4.建立和完善地方課程骨干教師、名師隊伍，并進一步增強在教學研究、改革與發展中的示范、引領和輻射、帶頭作用，有效提升地方課程的教育教學水平。二、培訓對象及名額分配1.培訓對象：（1）承擔地方課程教研工作的教研員；（2）承擔地方課程小學、

24、初中學段教學管理和學科教學工作的現職教師；（3）2011、2013年全省小學、初中地方課程教師素養大賽獲獎選手優先推薦；（4）各市、地（企）選派參訓教師要兼顧城市與農村。2.名額分配：技術、黑龍江人文與社會、生命教育每學科一個班80人，共3個班240人。（每班小學50人、初中30人）,每班名額分配如下：地 市小 學初 中合計地 市小 學初 中合計技術人文生命技術人文生命小學初中技術人文生命技術人文生命小學初中哈爾濱8885552415七臺河22311173齊齊哈爾553333139鶴 崗22211163牡丹江444333129黑 河22211163佳木斯334223107大興安嶺2221116

25、3大 慶6644431611農 墾22211163綏 化444222126森 工22211163雞 西22311173綏芬河11111133雙鴨山22311173撫 遠11111133伊 春22211163總 計50505030303015090三、培訓時間、地點及聯系人1.培訓時間：2014年3月20日3月22日，3月19日報到，集中培訓3天。2.報到地點：黑龍江省教育學院812室(哈爾濱市南崗區和興路133號)。3.培訓地點：哈工大教育考試培訓中心（哈爾濱長嶺湖風景區，哈爾濱機場路16公里處。會務組統一安排大客車把學員送至培訓地點）。4.聯系人：李 迪 黑龍江人文與社會 QQ群：關國紅 生命教育 QQ群：王 巍 技術 QQ群：聯系電話：0451；四、培訓內容1.知識更新與拓展模塊當代中小學地方課程教育教學新成果、新發展。2.教學研究模塊中小學