1、綜合性學習：綜合性學習： 中華傳統節日中華傳統節日 這段時間，我們對感興趣的節日進這段時間，我們對感興趣的節日進行了深入的了解，一定有很多收獲。行了深入的了解，一定有很多收獲。 寫一寫過節的過程。寫一寫過節的過程。 展示活動成果。展示活動成果。 首先首先確定確定你所在的小組想要展示的你所在的小組想要展示的是哪一傳統節日的相關是哪一傳統節日的相關內容內容，可以和小，可以和小組內的同學探討，確定展示的形式，可組內的同學探討，確定展示的形式，可以是圖片、自制影片，也可以是步驟解以是圖片、自制影片，也可以是步驟解說等。說等。 各小組進行各小組進行成果制作成果制作，力求做到盡善，力求做到盡善盡美。小組成

2、員可以在制作過程中提出完盡美。小組成員可以在制作過程中提出完善意見。善意見。 展示成果展示成果時，本組的同學可以補充，時，本組的同學可以補充，其他小組的同學可以提問，最后評選出活其他小組的同學可以提問，最后評選出活動開展得最好的小組。動開展得最好的小組。展示活動成果展示活動成果（范例）（范例） 一種叫一種叫“年年”的獸每到一年的最后一天的獸每到一年的最后一天就出來傷害人命。這天，來了個老人。他在就出來傷害人命。這天，來了個老人。他在門門上貼上貼上大紅紙，點燃燈火，屋內燭火通明上大紅紙，點燃燈火，屋內燭火通明。“年年”渾身一抖，大叫了一聲。將近門口渾身一抖，大叫了一聲。將近門口時，時， 講春節故

3、講春節故事事院內突然傳來院內突然傳來“噼里啪啦噼里啪啦”的炸響聲，的炸響聲，“年年”渾身戰栗，逃走了。原來，渾身戰栗，逃走了。原來，“年年”最怕紅色最怕紅色、火光和炸響火光和炸響。從此每年除夕，家家。從此每年除夕，家家貼紅對聯貼紅對聯、燃放爆竹燃放爆竹；戶戶；戶戶燭火通明燭火通明、守更待歲守更待歲，祈求來年的，祈求來年的幸福平安。幸福平安。 看春節習俗看春節習俗貼春聯貼春聯掛年畫掛年畫 讀春節詩句讀春節詩句元元 日日 北宋北宋 王安石王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。除夜雪除夜雪 南宋南宋 陸游

4、陸游北風吹雪四更初，嘉瑞天教及歲除。北風吹雪四更初，嘉瑞天教及歲除。半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。猜燈謎猜燈謎 內里有人內里有人（打一字打一字）肉肉傘兵傘兵（打一成語打一成語）從天而降從天而降農產品農產品（打一成語打一成語）土生土長土生土長初一初一（打一成語打一成語）日新月異日新月異吃湯圓吃湯圓慶祝活動慶祝活動吃月餅，慶團圓吃月餅，慶團圓誦月詩，寄深情誦月詩，寄深情但愿人長久，千里共嬋娟。但愿人長久，千里共嬋娟。 北宋北宋 蘇軾蘇軾西北望鄉何處是，東南見月幾回圓。西北望鄉何處是，東南見月幾回圓。 唐唐 白居易白居易今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。今夜月明人盡望

5、，不知秋思落誰家。 唐唐 王建王建寫一寫過節的過程。寫一寫過節的過程。 選一個選一個傳統節日傳統節日來寫來寫 寫寫自己家過節自己家過節的過程的過程 寫節日中發生的寫節日中發生的印象深刻印象深刻的故事的故事好詞佳句好詞佳句 這真是燈的海洋，千萬條金黃色閃光燈這真是燈的海洋，千萬條金黃色閃光燈從六七米的從六七米的“高空高空”懸下，如瀑布一般。瞧，懸下，如瀑布一般。瞧，那一盞盞那一盞盞五彩繽紛五彩繽紛、千姿百態千姿百態的花燈真是令人的花燈真是令人大飽眼福大飽眼福。有紅彤彤的。有紅彤彤的“五角星五角星”，有，有昂首挺昂首挺胸胸的的“小公雞小公雞”，有活潑可愛的，有活潑可愛的“小猴子小猴子” 隨著一聲聲

6、隨著一聲聲震天動地震天動地的禮炮聲，一朵朵的禮炮聲，一朵朵禮花在空中綻放：有的像禮花在空中綻放：有的像絢麗多彩絢麗多彩的降落傘，的降落傘，有的像有的像五顏六色五顏六色的蘑菇，有的像金色的繡球，的蘑菇，有的像金色的繡球，有的像銀色的星星，有的像天女散花，有的像有的像銀色的星星，有的像天女散花，有的像音樂噴泉音樂噴泉美麗的禮花在空中盛開。美麗的禮花在空中盛開。范文點評范文點評賽龍舟賽龍舟 當蟬鳴荔熟、稻花飄香的時候，當蟬鳴荔熟、稻花飄香的時候，端午節到了。怎么度過端午節呢？媽端午節到了。怎么度過端午節呢？媽媽打算帶我去看賽龍舟。媽打算帶我去看賽龍舟。 賽龍舟那天，大街小巷到處懸掛賽龍舟那天，大街小

7、巷到處懸掛著醒目的標語，插著鮮艷的彩旗。眉著醒目的標語，插著鮮艷的彩旗。眉開眼笑的人們穿上節日的盛裝，潮水開眼笑的人們穿上節日的盛裝，潮水般地涌向峒河兩岸。此時，人聲鼎沸，般地涌向峒河兩岸。此時，人聲鼎沸，語言極富感語言極富感染力，點明事染力，點明事情發生的時間。情發生的時間。彩旗飄揚，好一派熱鬧的節日氣氛。彩旗飄揚，好一派熱鬧的節日氣氛。 看，三顆紅色信號彈騰空而起，看，三顆紅色信號彈騰空而起，十幾條龍舟頭咬著尾，尾接著頭，從十幾條龍舟頭咬著尾，尾接著頭，從上游魚貫而下，兩岸頓時沸騰起來了。上游魚貫而下，兩岸頓時沸騰起來了。在歡呼聲中，十幾條龍舟依次到達起在歡呼聲中，十幾條龍舟依次到達起點，

8、并成一排。每條龍舟顏色各異，點，并成一排。每條龍舟顏色各異，龍頭千姿百態，張著犄角，睜著雙眼，龍頭千姿百態，張著犄角，睜著雙眼，栩栩如生，猶如條條真龍在戲水。栩栩如生，猶如條條真龍在戲水。場面描寫烘場面描寫烘托出節日里熱托出節日里熱鬧的氣氛。鬧的氣氛。生動地刻畫生動地刻畫了龍舟的樣子。了龍舟的樣子。龍舟上的健兒穿著紅背心，頭上用白龍舟上的健兒穿著紅背心，頭上用白毛巾扎著英雄結，個個如同出征的戰毛巾扎著英雄結，個個如同出征的戰士，顯得格外精神。士，顯得格外精神。 “ “轟隆隆轟隆隆”禮炮一響，十幾條龍禮炮一響，十幾條龍舟像離弦的箭在水面上飛馳。岸上的舟像離弦的箭在水面上飛馳。岸上的人們歡呼雀躍，

9、擊掌喝彩。每條龍舟人們歡呼雀躍，擊掌喝彩。每條龍舟上的指揮員站在船頭，隨著鏗鏘有力、上的指揮員站在船頭，隨著鏗鏘有力、節奏鮮明的鑼鼓聲，雙手揮著葵扇，節奏鮮明的鑼鼓聲，雙手揮著葵扇，雙腳不停地上下跳動，使出渾身解數，雙腳不停地上下跳動，使出渾身解數，鼓動隊員向前奮進。敲鑼打鼓者一邊鼓動隊員向前奮進。敲鑼打鼓者一邊敲打，一邊吶喊助威。敲打，一邊吶喊助威。 站在岸邊觀看賽龍舟，我的心就站在岸邊觀看賽龍舟，我的心就像大海里的波濤，時起時伏。有一條像大海里的波濤，時起時伏。有一條龍舟遙遙領先，成了群龍之首，終于龍舟遙遙領先，成了群龍之首，終于奪魁。岸上響起雷鳴般的歡呼聲。奪魁。岸上響起雷鳴般的歡呼聲。

10、將比賽情況將比賽情況寫得扣人心弦。寫得扣人心弦。交代比賽結交代比賽結果和自己在激果和自己在激烈的競爭場面烈的競爭場面前心潮澎湃的前心潮澎湃的情景。情景。 就這樣，賽龍舟在歡樂的氣氛中就這樣，賽龍舟在歡樂的氣氛中結束了，但那催人奮發的鑼鼓聲仍在結束了，但那催人奮發的鑼鼓聲仍在我的耳邊回蕩，那拼搏向上的情景常我的耳邊回蕩，那拼搏向上的情景常在我的眼前閃現，令我回味無窮。在我的眼前閃現，令我回味無窮。說明賽龍舟說明賽龍舟令令“我我”印象印象深刻。深刻。 寫賽前的準備、賽中的拼搏、賽后的寫賽前的準備、賽中的拼搏、賽后的結果，寫岸上的觀眾、水中的健兒，寫自結果，寫岸上的觀眾、水中的健兒，寫自己的觀點、感

11、情、心理，寫整體氣氛、局己的觀點、感情、心理，寫整體氣氛、局部情況部情況小作者把端午節賽龍舟的場面小作者把端午節賽龍舟的場面描寫得描寫得繪聲繪色繪聲繪色，扣人心弦扣人心弦，使人有，使人有身臨身臨其境其境之感。之感。中華傳統節日中華傳統節日 這段時間，我們對感興趣的節日進行了深這段時間，我們對感興趣的節日進行了深入的了解，一定有很多收獲。入的了解，一定有很多收獲。 寫一寫過節的過程。寫一寫過節的過程。 選一個傳統節日，寫一篇習作。可以寫自己家過選一個傳統節日，寫一篇習作。可以寫自己家過節的過程，也可以寫節日中發生的印象深刻的故事。節的過程，也可以寫節日中發生的印象深刻的故事。 展示活動成果。展示

12、活動成果。 本本次綜合性學習的主題是次綜合性學習的主題是“中華傳統節中華傳統節日日”。我國的傳統節日有很多，比較重要的我國的傳統節日有很多，比較重要的有春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節有春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等這些等這些節日。節日。活動可以按以下步驟進行：活動可以按以下步驟進行： 1.分組確定研究目標。每組四位同學共同確定一個傳統節日作為本小組綜合性學習的目標，分工合作。 2.資料搜集與整合。小組成員按照分工，各自準備相應的材料，再通過小組討 論，整合各方面的材料，形成小組研究成果。 3.活動成果展示。各小組將自己的研究成果有創意地在全班進行展示，如實物 展示、PPT展示、傳

13、統節日詩歌朗誦展示、手抄報展示等等。 4.活動評比。最后全班來評一評哪個小組的活動開展得好，活動成果最有創意。 本次習作是在本單元綜合性學習的基礎上，本次習作是在本單元綜合性學習的基礎上，寫一寫過節的過程。寫的時候要注意把這個傳寫一寫過節的過程。寫的時候要注意把這個傳統節日的特點寫清楚，過節的過程寫具體。統節日的特點寫清楚，過節的過程寫具體。活 動 內 容1.選材準備選材準備。 在綜合性學習的過程中，想一想哪一個節日是自己在綜合性學習的過程中，想一想哪一個節日是自己最感興趣最感興趣，積累的素材最豐富的，給自己留下了深刻印積累的素材最豐富的，給自己留下了深刻印象象的的。在此基礎上選好材料，確定自

14、己要寫的內容。在此基礎上選好材料，確定自己要寫的內容。活 動 指 導2.2.明確特點。明確特點。 在動筆習作前，確定好應該突出這一個傳統在動筆習作前，確定好應該突出這一個傳統節日節日的的哪一項習俗，或哪一方面的特點。哪一項習俗，或哪一方面的特點。3.3.突出主題。突出主題。 要突出習作表達的思想感情，即這個傳統節要突出習作表達的思想感情，即這個傳統節日反映了怎樣的民族精神和民族文化。日反映了怎樣的民族精神和民族文化。 春節包餃子春節包餃子 我國的傳統節日有很多，但令我記憶猶新的還是春節，而春節最重要我國的傳統節日有很多，但令我記憶猶新的還是春節，而春節最重要的習俗當然是包餃子了。的習俗當然是包

15、餃子了。 除夕夜，媽媽拿出事先準備好的餡兒，準備和爸爸一起包餃子。看著除夕夜，媽媽拿出事先準備好的餡兒，準備和爸爸一起包餃子。看著他們包的那一個個胖乎乎的餃子，我覺得挺好玩，不由得也拿起一張皮兒，他們包的那一個個胖乎乎的餃子，我覺得挺好玩，不由得也拿起一張皮兒，準備包一個。我用左手托著皮，右手加上滿滿一筷子餡兒，放在皮兒的中準備包一個。我用左手托著皮，右手加上滿滿一筷子餡兒，放在皮兒的中央，把餃子皮的兩端往中間一合，使勁一捏，不料，餡兒像小蟲子一樣從央，把餃子皮的兩端往中間一合，使勁一捏，不料，餡兒像小蟲子一樣從餃子皮的側面鉆出來。我一看，趕緊把餡兒堵住，可皮兒仍舊餃子皮的側面鉆出來。我一看，

16、趕緊把餡兒堵住，可皮兒仍舊“張著大張著大嘴嘴”。弄了半天，皮兒就是合不攏。弄了半天，皮兒就是合不攏“嘴嘴”，我就像泄了氣的皮球，一屁股，我就像泄了氣的皮球，一屁股坐在沙發上，媽媽看到我灰心喪氣的樣子，走過來對我說：坐在沙發上，媽媽看到我灰心喪氣的樣子，走過來對我說：“是不是泄氣是不是泄氣了？了？” 佳 作 引 路 我點了點頭。我點了點頭。“來，我教你！來，我教你！”說完，媽媽便給我做了示說完，媽媽便給我做了示范。看完后，我有了信心，便學著媽媽的樣子，先把皮兒托在范。看完后，我有了信心，便學著媽媽的樣子，先把皮兒托在手心上，輕輕地夾起一小筷餡兒，把皮的兩端往外一揪，再往手心上，輕輕地夾起一小筷餡兒，把皮的兩端往外一揪，再往上一合，用虎口使勁一捏，一個小巧玲瓏的餃子就包好了。我上一合，用虎口使勁一捏，一個小巧玲瓏的餃子就包好了。我按照這個方法連包了好幾個。這時，媽媽說：按照這個方法連包了好幾個。這時，媽媽說：“開始煮餃子開始煮餃子啦！啦！”不久后，餃子熟了，媽媽給我盛了一碗，我津津有味地不久后，餃子熟了，媽媽給我盛了一碗，我津津有味地吃著自己親手包的餃子，心里有說不出的高興。吃著自己親手包的餃子，心里有說不出的高興。 和和中秋節有關的詩句中秋節有關的詩句但愿人長久，千里共嬋娟。但愿人長久，千里共嬋娟。蘇軾水調歌頭蘇軾水調歌頭丙辰中秋丙辰中秋中秋誰與共中秋誰與共孤光，