1、精選文檔 一、填空題（每空1分，共20分）1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是由國家設(shè)置、（ 地方 ）指導(dǎo)和（學(xué)校 ）依據(jù)實(shí)際開發(fā)與實(shí)施的課程。2、綜合實(shí)踐活動(dòng)自學(xué)校（ 三）班級設(shè)置，每周平均（ 三 ）課時(shí)。3、綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的內(nèi)容領(lǐng)域包括：（爭辯性學(xué)習(xí) ）、（社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐 ）、（ 勞動(dòng)與技術(shù)教育 ）和（信息 技術(shù)教育 ）四大領(lǐng)域。4、綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的選擇與組織以（ 同學(xué) ）為核心，主要圍繞三條線索進(jìn)行，即：同學(xué)與（ 自然 ）的關(guān)系、同學(xué)與（他人和社會(huì) ）的關(guān)系、同學(xué)與（自我 ）的關(guān)系。5、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程一般包括三個(gè)階段：（活動(dòng)預(yù)備 ）階段、（活動(dòng)實(shí)施 ）階段和（ 活動(dòng)總結(jié)溝通 ）階段

2、。6、在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中，老師應(yīng)當(dāng)是活動(dòng)的（開發(fā)者 ）者和（ 實(shí)施者 ）者。7、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求老師由傳統(tǒng)學(xué)科教材的單純執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)椋?參與者 ）。8、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織形式，學(xué)校階段通常鼓舞以（小組 ）為單位開展。9、活動(dòng)在實(shí)踐和探究過程中，要留意（過程 ）材料的保存。二、選擇題（每空1分，共5分）1、綜合實(shí)踐活動(dòng)是（必修）課程。A.必修 B.選修2、開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)更重視活動(dòng)（ 過程 ）。A.過程 B.結(jié)果3、“關(guān)注共性差異”就是依據(jù)同學(xué)實(shí)際的愛好、愛好和差異（使每個(gè)同學(xué)的特長都得到發(fā)揮 ）。A.完全由同學(xué)自己來打算如何學(xué)習(xí) B.將同學(xué)依據(jù)優(yōu)、中、差分班教學(xué)C.使每個(gè)同學(xué)的特

3、長都得到發(fā)揮4、新課程改革整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，在學(xué)校階段（ C）。A.以綜合課程為主 B.以分科課程為主 C.分科課程與綜合課程相結(jié)合5、綜合實(shí)踐活動(dòng)是最（生活 ）的。A.抽象 B.生活 C.淺顯三、推斷題（每空1分，共10分）1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于同學(xué)直接閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會(huì)生活的一門實(shí)踐性課程。 （ ）2、綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的親身經(jīng)受。 ( )3、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就是一個(gè)大拼盤，是其他課程的附庸。 （ ）4、與綜合實(shí)踐活動(dòng)相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是接受式學(xué)習(xí)。 （ ）5、在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)以及同學(xué)同伴間的交往活動(dòng)等都屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)的非

4、指定領(lǐng)域。 （ ）6、學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)問可能在實(shí)踐活動(dòng)中延長、綜合、重組與提升。 （ ）7、老師和同學(xué)既是活動(dòng)方案的開發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者。 （ ）8、綜合實(shí)踐活動(dòng)要求的課時(shí)支配只能集中使用。 （ ）9、綜合實(shí)踐活動(dòng)要突出同學(xué)的主體地位，因此可以完全放手給同學(xué)。 （ ）10、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)應(yīng)留意爭辯結(jié)果的評價(jià)。 （ ）四、簡答題（共21分）1、綜合實(shí)踐活動(dòng)具有哪些特性？（4分） 實(shí)踐性、開放性、自主性、生成性、2、綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理念是什么？（6分） 突出同學(xué)的主體地位，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展。面對同學(xué)完整的生活領(lǐng)域，為同學(xué)供應(yīng)開放的共性進(jìn)展空間。 留意同學(xué)的親身體驗(yàn)和樂

5、觀實(shí)踐，進(jìn)展創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量。3、綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是什么？（6分） 綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)的總目標(biāo)是親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，推動(dòng)同學(xué)對自然，社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體生疏。進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量，實(shí)踐力量，社會(huì)責(zé)任感和同學(xué)良好的共性品質(zhì)。4、活動(dòng)主題確定的主要依據(jù)是什么？（5分） 綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體內(nèi)容由地方和學(xué)校依據(jù)實(shí)際打算。確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容需遵循下列原則：1、敬重每一個(gè)同學(xué)的愛好，愛好和特長。2、體現(xiàn)每一所學(xué)校的特色。3、反映每一所學(xué)校所在社區(qū)的特色。4、擅長引導(dǎo)同學(xué)從日常生活中選取探究課題和問題。五、論述題（24分）1、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課題爭辯，首先要確定活動(dòng)的主題。請結(jié)合教學(xué)事例，論述活動(dòng)主題的來源主要有哪些方面。（10分）  2、請結(jié)合教學(xué)事例，論述在綜合實(shí)踐活動(dòng)課題爭辯過程中如何發(fā)揮老師對同學(xué)的有效指導(dǎo)作用。（14分）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)拘束動(dòng)機(jī)，掛念學(xué)校生確定體驗(yàn)的活動(dòng)和探究的方向端詳學(xué)校生預(yù)期的探究方法與實(shí)踐途徑的可行性并進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)督促和激勵(lì)學(xué)校生的實(shí)踐與探究活動(dòng)，掛念他們克服困難，保證活動(dòng)的持續(xù)進(jìn)行。拓寬學(xué)校生的思維，將體驗(yàn)與探究活動(dòng)引向深化指導(dǎo)合作方式與技