1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上任務(wù)一 PLC控制的異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試學(xué)習(xí)目標(biāo)l 1.能接受安裝與調(diào)試任務(wù)，明確任務(wù)要求，寫出小組成員、工作地點(diǎn)、安裝對象、安裝進(jìn)度和結(jié)束時(shí)間，服從工作安排。l 2.能采用查閱設(shè)備技術(shù)檔案、使用手冊、編程手冊，咨詢相關(guān)技術(shù)人員，查詢網(wǎng)絡(luò)信息等各種信息渠道獲取PLC的型號(hào)、結(jié)構(gòu)、參數(shù)、性能等有效信息，并記錄。l 3.能夠理解電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制的概念l 4.會(huì)識(shí)讀控制線路原理圖l 5.會(huì)敘述電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制原理l 6.能夠正確選擇和使用常用低壓電器元件l 7.在教師指導(dǎo)下按圖紙正確連接點(diǎn)動(dòng)控制線路l 8.能了解企業(yè)對控制線路安裝工作的有關(guān)規(guī)定，以及驗(yàn)收報(bào)告內(nèi)的項(xiàng)目

2、內(nèi)容，按照企業(yè)工作規(guī)定正確填寫驗(yàn)收報(bào)告，并交付使用。l 9.能描述用電、消防等安全規(guī)程要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。l 10.能描述清理場地、歸置物品的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行，養(yǎng)成文明生產(chǎn)的習(xí)慣。l 11.能寫出完成此項(xiàng)任務(wù)的工作小結(jié)。l 12.能規(guī)范填寫驗(yàn)收單。內(nèi)容結(jié)構(gòu)電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制 線路的安裝與調(diào)試認(rèn)識(shí)PLC輸入設(shè)備輸出設(shè)備用PLC進(jìn)行控制線路改造的步驟應(yīng)用軟件的使用控制線路的安裝和調(diào)試建議課時(shí)數(shù)12課時(shí)工作流程與活動(dòng)² 教學(xué)活動(dòng)一：接受任務(wù)，制定計(jì)劃（2課時(shí)）² 教學(xué)活動(dòng)二：控制線路安裝前的準(zhǔn)備工作（2課時(shí)）² 教學(xué)活動(dòng)三：控制線路的安裝、調(diào)試工作（4課時(shí)）² 教學(xué)

3、活動(dòng)四：填寫檢驗(yàn)報(bào)告、交付使用（2課時(shí)）² 教學(xué)活動(dòng)五：工作小結(jié)（2課時(shí)）學(xué)習(xí)任務(wù)描述點(diǎn)動(dòng)控制是指按下按鈕電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，松開按鈕電動(dòng)機(jī)就停止的一種電動(dòng)機(jī)控制，它是電動(dòng)機(jī)最基本的控制之一。學(xué)生接受安裝與調(diào)試任務(wù)后，按照安裝要求，查閱設(shè)備安裝說明等資料，學(xué)生根據(jù)給定的圖紙，按照線路圖，選擇導(dǎo)線，合理美觀的布置元件位置，正確連接電路，通電試車。遵守5S標(biāo)準(zhǔn)并交付使用。在工作過程中嚴(yán)格遵守用電、消防等安全規(guī)程要求，工作完成后按照現(xiàn)場管理規(guī)范清理場地、歸置物品。任務(wù)評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)內(nèi)容權(quán)重活動(dòng)成果（40%）參與度（10%）安全生產(chǎn)（20%）勞動(dòng)紀(jì)律（20%）工作效率（10%）一接受任務(wù)，制定

4、計(jì)劃工作計(jì)劃活動(dòng)記錄工作記錄教學(xué)日志完成時(shí)間20%二控制線路安裝前的準(zhǔn)備工作工具清單活動(dòng)記錄工作記錄教學(xué)日志完成時(shí)間20%三控制線路的安裝、調(diào)試工作線路的安裝、調(diào)試活動(dòng)記錄工作記錄教學(xué)日志完成時(shí)間30%四填寫檢驗(yàn)報(bào)告、交付使用報(bào)告活動(dòng)記錄工作記錄教學(xué)日志完成時(shí)間5%五工作小結(jié)總結(jié)活動(dòng)記錄工作記錄教學(xué)日志完成時(shí)間25%總計(jì)100%生產(chǎn)派工單生 產(chǎn) 派 工 單單 號(hào)： 開單部門： 開單人： 開單時(shí)間： 年 月 日 時(shí) 分 接單人： 部 小組 （簽名）以下由開單人填寫產(chǎn)品名稱PLC控制的異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試完成工時(shí)12工時(shí)產(chǎn)品技術(shù)要求按要求進(jìn)行安裝與驗(yàn)收，達(dá)到各項(xiàng)要求以下由接單人和確認(rèn)方

5、填寫領(lǐng)取材料（含消耗品）成本核算金額合計(jì)：倉管員（簽名）年 月 日領(lǐng)用工具操作者檢 測（簽名） 年 月 日班 組檢 測（簽名） 年 月 日質(zhì)檢員檢 測（簽名） 年 月 日任務(wù)完成質(zhì)量評(píng)價(jià) 合格不良返修統(tǒng)計(jì)： 審核： 批準(zhǔn)：生產(chǎn)任務(wù)單1.繼電器控制系統(tǒng)圖2.用PLC控制電動(dòng)機(jī)的點(diǎn)動(dòng)運(yùn)行電路的邏輯變量表：輸入變量SB1觸點(diǎn)動(dòng)作（常開觸點(diǎn)接通常閉觸點(diǎn)斷開）0觸點(diǎn)不動(dòng)作輸出變量KM1線圈通電吸合0線圈斷電釋放3 I/O分配表輸入輸出輸入繼電器輸入元件作用輸出繼電器輸出元件作用X0SB啟動(dòng)按鈕Y0KM控制電動(dòng)機(jī)4安裝接線圖、梯形圖及指令表學(xué)習(xí)活動(dòng)一：接受任務(wù)，制定計(jì)劃 l 能制定合理的進(jìn)度計(jì)劃。l 能獨(dú)

6、立查閱PLC的使用手冊。建議學(xué)時(shí)：2課時(shí)一體化教室一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：FX2N使用說明書、安全操作規(guī)程、PLC控制技術(shù)二、分組分組單學(xué)習(xí)領(lǐng)域PLC控制系統(tǒng)學(xué)習(xí)情境PLC控制的異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試學(xué)時(shí)12分組情況組別組長組員分工分組說明按照學(xué)生入學(xué)成績由教師進(jìn)行搭配分組班級(jí)教師簽名分組時(shí)間三、引導(dǎo)&資訊1. 上班前，必須穿戴好 ， 。2. 解釋PLC的含義。 3. 簡述PLC應(yīng)用領(lǐng)域 4. 常用的PLC研制、生產(chǎn)、發(fā)展情況 5一臺(tái)48個(gè)輸入點(diǎn)的PLC市場價(jià)值是多少？ 6.PLC的內(nèi)部結(jié)構(gòu)由那幾部分組成？輸入接口通常可以接哪些設(shè)備? 輸出接口通常可以接哪些設(shè)備? 7.實(shí)訓(xùn)臺(tái)上的PLC

7、如何與電腦通訊？ 8. 根據(jù)你的分析，安排工作進(jìn)度序號(hào)開始時(shí)間結(jié)束時(shí)間工作內(nèi)容工作要求備注活動(dòng)過程評(píng)價(jià)自評(píng)表班級(jí)姓名學(xué)號(hào)日期 年 月 日評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)要素權(quán)重等級(jí)評(píng)定ABCD信息檢索能有效利用網(wǎng)絡(luò)資源、工作手冊查找有效信息；能用自己的語言有條理地去解釋、表述所學(xué)知識(shí)；能對查找到的信息有效轉(zhuǎn)換到工作中10%感知工作是否熟悉你的工作崗位，認(rèn)同工作價(jià)值；在工作中，是否獲得滿足感10%參與狀態(tài)與教師、同學(xué)之間是否相互尊重、理解、平等；與教師、同學(xué)之間是否能夠保持多向、豐富、適宜的信息交流10%探究學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)不流于形式，處理好合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的關(guān)系，做到有效學(xué)習(xí)；能提出有意義的問題或能發(fā)表個(gè)人見解；

8、能按要求正確操作；能夠傾聽、協(xié)作分享10%學(xué)習(xí)方法工作計(jì)劃、操作技能是否符合規(guī)范要求；是否獲得了進(jìn)一步發(fā)展的能力10%工作過程遵守管理規(guī)程，操作過程符合現(xiàn)場管理要求；平時(shí)上課的出勤情況和每天完成工作任務(wù)情況；善于多角度思考問題，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出有價(jià)值的問題15%思維狀態(tài)是否能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、創(chuàng)新問題10%自評(píng)反饋按時(shí)按質(zhì)完成工作任務(wù)；較好的掌握了專業(yè)知識(shí)點(diǎn)；具有較強(qiáng)的信息分析能力和理解能力；具有較為全面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力并能條理明晰表述成文25%自評(píng)等級(jí)有益的經(jīng)驗(yàn)和做法總結(jié)反思建議等級(jí)評(píng)定： A：好 B：較好 C：一般 D：有待提高學(xué)習(xí)活動(dòng)二：控制線路安裝前的準(zhǔn)備工作l 能

9、讀懂圖紙。l 能查閱安全規(guī)程及操作要點(diǎn)。l 能正確選用工具l 能合理布置元件，合理走線。建議學(xué)時(shí)：2課時(shí)一體化教室一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：使用說明書、安全規(guī)程二、引導(dǎo)&資訊1. 根據(jù)下圖寫出PLC各部分名稱。序號(hào)名 稱123456789102. FX2N-48MR各部分型號(hào)的含義？ 3.PLC有哪些分類？ 4. PLC端子中有的上面標(biāo)的是一個(gè)黑點(diǎn)，是什么意思？ 5.端子中X和Y各有含義？ 6. X和Y端子的編號(hào)有什么特點(diǎn)？ 7.COM是什么端子？這些端子在內(nèi)部電路上是短接在一起嗎？可以進(jìn)行外部連接嗎？ 8.端子中L、N、24V+、是什么含義？ 9. 根據(jù)任務(wù)要求，選擇相應(yīng)工具和儀表，并說明選擇的

10、原因及具體應(yīng)用。序號(hào)名稱規(guī)格用途備注5. 寫出安全規(guī)程。 活動(dòng)過程評(píng)價(jià)自評(píng)表班級(jí)姓名學(xué)號(hào)日期 年 月 日評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)要素權(quán)重等級(jí)評(píng)定ABCD信息檢索能有效利用網(wǎng)絡(luò)資源、工作手冊查找有效信息；能用自己的語言有條理地去解釋、表述所學(xué)知識(shí)；能對查找到的信息有效轉(zhuǎn)換到工作中10%感知工作是否熟悉你的工作崗位，認(rèn)同工作價(jià)值；在工作中，是否獲得滿足感10%參與狀態(tài)與教師、同學(xué)之間是否相互尊重、理解、平等；與教師、同學(xué)之間是否能夠保持多向、豐富、適宜的信息交流10%探究學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)不流于形式，處理好合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的關(guān)系，做到有效學(xué)習(xí)；能提出有意義的問題或能發(fā)表個(gè)人見解；能按要求正確操作；能夠傾聽、協(xié)作

11、分享10%學(xué)習(xí)方法工作計(jì)劃、操作技能是否符合規(guī)范要求；是否獲得了進(jìn)一步發(fā)展的能力10%工作過程遵守管理規(guī)程，操作過程符合現(xiàn)場管理要求；平時(shí)上課的出勤情況和每天完成工作任務(wù)情況；善于多角度思考問題，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出有價(jià)值的問題15%思維狀態(tài)是否能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、創(chuàng)新問題10%自評(píng)反饋按時(shí)按質(zhì)完成工作任務(wù)；較好的掌握了專業(yè)知識(shí)點(diǎn)；具有較強(qiáng)的信息分析能力和理解能力；具有較為全面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力并能條理明晰表述成文25%自評(píng)等級(jí)有益的經(jīng)驗(yàn)和做法總結(jié)反思建議等級(jí)評(píng)定： A：好 B：較好 C：一般 D：有待提高學(xué)習(xí)活動(dòng)三：控制線路的安裝、調(diào)試工作l 能進(jìn)行正確的安裝，并且符合工藝要求

12、。l 能正確使用軟件輸入程序。l 能調(diào)試電路。建議學(xué)時(shí)：4課時(shí)一體化教室一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：電工工具、萬用表、鏈接導(dǎo)線、異步電動(dòng)機(jī)、電腦、天煌實(shí)訓(xùn)臺(tái)二、引導(dǎo)&資訊1.繼電器控制系統(tǒng)和PLC控制系統(tǒng)的區(qū)別是什么？可用圖表說明。 2.在PLC系統(tǒng)中開關(guān)和線圈與邏輯變量關(guān)系是什么？外接按鈕SB0011輸出線圈KM00113. 通電試車與檢測線路：學(xué)生獨(dú)立完成，教師引導(dǎo)。（1）為保證人身安全，在通電試車時(shí)，要認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)老師檢查并現(xiàn)場監(jiān)護(hù)。（2）接通三相電源L1、L2、L3，合上電源開關(guān)QS，用電筆檢查熔斷器出線端，氖管亮說明電源接通。按下SB，觀察接觸器情況是否正常，是否符合

13、線路功能要求，觀察電器元件動(dòng)作是否靈活，有無卡阻及噪聲過大現(xiàn)象，觀察電動(dòng)機(jī)運(yùn)行是否正常。若有異常，立即停車檢查。4.在電腦上用軟件進(jìn)行監(jiān)控，當(dāng)按下按鈕或松開按鈕時(shí)監(jiān)控屏幕上有什么變化？說明什么？ 5.用PLC控制電動(dòng)機(jī)的點(diǎn)動(dòng)運(yùn)行電路的邏輯變量表：輸入SB（外接常開觸點(diǎn)）0X01輸出KM0Y01輸入SB（外接常閉觸點(diǎn)）1X00輸出KM1Y006.如果梯形圖中X0的由常開改為常閉，外部接線不變，測試一下填表，還能否實(shí)現(xiàn)點(diǎn)動(dòng)控制？輸入SB（外接常開觸點(diǎn)）0X01輸出KM0Y01輸入SB（外接常閉觸點(diǎn)）1X00輸出KM1Y007.由以上兩個(gè)測試你可以得出一個(gè)什么結(jié)論呢？ 8.本次任務(wù)中使用了哪些指令？

14、各自的功能分別是什么？ 9. 由本次的安裝調(diào)試你知道用PLC改造繼電器控制系統(tǒng)有哪些步驟嗎？ 活動(dòng)過程評(píng)價(jià)自評(píng)表班級(jí)姓名學(xué)號(hào)日期 年 月 日評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)要素權(quán)重等級(jí)評(píng)定ABCD信息檢索能有效利用網(wǎng)絡(luò)資源、工作手冊查找有效信息；能用自己的語言有條理地去解釋、表述所學(xué)知識(shí)；能對查找到的信息有效轉(zhuǎn)換到工作中10%感知工作是否熟悉你的工作崗位，認(rèn)同工作價(jià)值；在工作中，是否獲得滿足感10%參與狀態(tài)與教師、同學(xué)之間是否相互尊重、理解、平等；與教師、同學(xué)之間是否能夠保持多向、豐富、適宜的信息交流10%探究學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)不流于形式，處理好合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的關(guān)系，做到有效學(xué)習(xí)；能提出有意義的問題或能發(fā)表個(gè)人見

15、解；能按要求正確操作；能夠傾聽、協(xié)作分享10%學(xué)習(xí)方法工作計(jì)劃、操作技能是否符合規(guī)范要求；是否獲得了進(jìn)一步發(fā)展的能力10%工作過程遵守管理規(guī)程，操作過程符合現(xiàn)場管理要求；平時(shí)上課的出勤情況和每天完成工作任務(wù)情況；善于多角度思考問題，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出有價(jià)值的問題15%思維狀態(tài)是否能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、創(chuàng)新問題10%自評(píng)反饋按時(shí)按質(zhì)完成工作任務(wù)；較好的掌握了專業(yè)知識(shí)點(diǎn)；具有較強(qiáng)的信息分析能力和理解能力；具有較為全面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力并能條理明晰表述成文25%自評(píng)等級(jí)有益的經(jīng)驗(yàn)和做法總結(jié)反思建議等級(jí)評(píng)定： A：好 B：較好 C：一般 D：有待提高學(xué)習(xí)活動(dòng)四：填寫檢驗(yàn)報(bào)告、交付使用l

16、能獨(dú)立填寫檢驗(yàn)報(bào)告。l 能填寫驗(yàn)收單。 建議學(xué)時(shí)：2課時(shí)一體化教室一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：安裝驗(yàn)收單、調(diào)試驗(yàn)收單二、引導(dǎo)&資訊1. 填寫設(shè)備安裝驗(yàn)收單。2. 填寫設(shè)備安裝調(diào)試驗(yàn)收單學(xué)習(xí)活動(dòng)五：工作小結(jié)l 能正確規(guī)范撰寫總結(jié)。l 能采用多種形式進(jìn)行成果展示。l 能有效進(jìn)行工作反饋與經(jīng)驗(yàn)交流。 建議學(xué)時(shí)：2課時(shí)一體化教室一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件準(zhǔn)備、書面總結(jié)二、引導(dǎo)&資訊1. 請寫出你的成果展示方案。 2. 請寫出你的工作總結(jié)和評(píng)價(jià)。 活動(dòng)過程評(píng)價(jià)自評(píng)表班級(jí)姓名學(xué)號(hào)日期 年 月 日評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)要素權(quán)重等級(jí)評(píng)定ABCD信息檢索能有效利用網(wǎng)絡(luò)資源、工作手冊查找有效信息；能用自己的語言有條理地去解釋、表

17、述所學(xué)知識(shí)；能對查找到的信息有效轉(zhuǎn)換到工作中10%感知工作是否熟悉你的工作崗位，認(rèn)同工作價(jià)值；在工作中，是否獲得滿足感10%參與狀態(tài)與教師、同學(xué)之間是否相互尊重、理解、平等；與教師、同學(xué)之間是否能夠保持多向、豐富、適宜的信息交流10%探究學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)不流于形式，處理好合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的關(guān)系，做到有效學(xué)習(xí)；能提出有意義的問題或能發(fā)表個(gè)人見解；能按要求正確操作；能夠傾聽、協(xié)作分享10%學(xué)習(xí)方法工作計(jì)劃、操作技能是否符合規(guī)范要求；是否獲得了進(jìn)一步發(fā)展的能力10%工作過程遵守管理規(guī)程，操作過程符合現(xiàn)場管理要求；平時(shí)上課的出勤情況和每天完成工作任務(wù)情況；善于多角度思考問題，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出有價(jià)值的問

18、題15%思維狀態(tài)是否能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、創(chuàng)新問題10%自評(píng)反饋按時(shí)按質(zhì)完成工作任務(wù)；較好的掌握了專業(yè)知識(shí)點(diǎn)；具有較強(qiáng)的信息分析能力和理解能力；具有較為全面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力并能條理明晰表述成文25%自評(píng)等級(jí)有益的經(jīng)驗(yàn)和做法總結(jié)反思建議等級(jí)評(píng)定： A：好 B：較好 C：一般 D：有待提高活動(dòng)過程評(píng)價(jià)互評(píng)表班級(jí)姓名學(xué)號(hào)日期 年 月 日評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)要素權(quán)重等級(jí)評(píng)定ABCD信息檢索他能有效利用網(wǎng)絡(luò)資源、工作手冊查找有效信息5%他能用自己的語言有條理地去解釋、表述所學(xué)知識(shí)5%他能對查找到的信息有效轉(zhuǎn)換到工作中5%感知工作他是否熟悉自己的工作崗位，認(rèn)同工作價(jià)值5%他在工作中，是否獲得滿足

19、感5%參與狀態(tài)他與教師、同學(xué)之間是否相互尊重、理解、平等5%他與教師、同學(xué)之間是否能夠保持多向、豐富、適宜的信息交流5%他能處理好合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的關(guān)系，做到有效學(xué)習(xí)5%他能提出有意義的問題或能發(fā)表個(gè)人見解；能按要求正確操作；能夠傾聽、協(xié)作分享5%他積極參與，在產(chǎn)品加工過程中不斷學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力提高很大5%學(xué)習(xí)方法他的工作計(jì)劃、操作技能是否符合規(guī)范要求5%他是否獲得了進(jìn)一步發(fā)展的能力5%工作過程他是否遵守管理規(guī)程，操作過程符合現(xiàn)場管理要求5%他平時(shí)上課的出勤情況和每天完成工作任務(wù)情況5%他是否善于多角度思考問題，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出有價(jià)值的問題5%思維狀態(tài)他是否能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、

20、分析問題、解決問題、創(chuàng)新問題5%自評(píng)反饋他能嚴(yán)肅認(rèn)真地對待自評(píng)，并能獨(dú)立完成自測試題10%互評(píng)等級(jí)簡要評(píng)述等級(jí)評(píng)定： A：好 B：較好 C：一般 D：有待提高活動(dòng)過程教師評(píng)價(jià)量表班級(jí)姓名學(xué)號(hào)權(quán)重評(píng)價(jià)知識(shí)策略知識(shí)吸收能設(shè)法記住要學(xué)習(xí)的東西3%使用多樣性手段，在網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)手冊等收集到很多有效信息3%知識(shí)構(gòu)建自覺尋求不同工作任務(wù)之間的內(nèi)在聯(lián)系3%知識(shí)應(yīng)用將學(xué)習(xí)到的東西應(yīng)用到解決實(shí)際問題3%工作策略興趣取向?qū)φn程本身感興趣，熟悉自己的工作崗位，認(rèn)同工作價(jià)值3%成就取向?qū)W習(xí)的目的是獲得高水平的成績3%批判性思考談到或聽到一個(gè)推論或結(jié)論時(shí)，他會(huì)考慮到其他可能的答案3%管理策略自我管理若他不能很好地理解學(xué)習(xí)

21、內(nèi)容，會(huì)設(shè)法找到該任務(wù)相關(guān)的其他資訊3%過程管理正確回答材料和教師提出的問題3%能根據(jù)提供的材料、工作頁和教師指導(dǎo)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)3%針對工作任務(wù)，能反復(fù)查找資料、反復(fù)研討，編制有效工作計(jì)劃3%工作過程，留有研討記錄3%團(tuán)隊(duì)合作中，主動(dòng)承擔(dān)完成任務(wù)3%時(shí)間管理有效組織學(xué)習(xí)時(shí)間和按時(shí)按質(zhì)完成工作任務(wù)3%結(jié)果管理在學(xué)習(xí)過程中有滿足、成功與喜悅等體驗(yàn)，對后續(xù)學(xué)習(xí)更有信心3%根據(jù)研討內(nèi)容，對討論知識(shí)、步驟、方法進(jìn)行合理的修改和應(yīng)用3%課后能積極有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)的自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)的長短之處3%規(guī)范撰寫工作小結(jié)，能進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與工作反饋3%過程狀態(tài)交往狀態(tài)與教師、同學(xué)之間交流語言得體，彬彬有禮3%與教師、同學(xué)之間保持多向、豐富、適宜的信息交流和合作3%思維狀態(tài)學(xué)生能用自己的語言有條理地去解釋、表述所學(xué)知識(shí)3%學(xué)生善于多角度思考問題，能主動(dòng)提出有價(jià)值的問題3%情緒狀態(tài)能自我調(diào)控好學(xué)習(xí)情緒