1、英語涂鴉教案篇一：英語教案】大班英語：字母 a、 b 的單詞與韻文 -教學教案活動目標：1 、培養幼兒對英語活動的興趣，能積極參與到活動中來。2 、學習并替換韻文：1) ant ant oh so small,ant ant crawl crawl crawl.2) bird bird fly fly fly,bird bird fly so hight.3 、鼓勵幼兒大膽的運用英語進行交流。重點：創設一個模擬的純英語的交流環境，將英語學習融入游戲中， 讓幼兒獲得充分的練習英語和說英語的時機。活動準備：1 知識準備：已經掌握替換的形式。2 材料準備：課件、單詞閃示卡和游戲練習的卡片。活動過程：

2、1 、熱身 : left right go go go. 用來引起幼兒的注意力和興趣2 、學習單詞：1) 分別出示螞蟻、鳥的圖卡，認讀單詞 .2) 單詞游戲：a、 who is the winner?( 誰是勝利者 )b 、 try to guess!( 猜一猜 )分別為會聽但不敢說和會聽又敢說的幼兒提供運用時機。3 、學習朗詩。1 朗詩： ant ant oh so small,ant ant crawl crawl crawl. 螞蟻螞蟻真是小，螞蟻螞蟻爬呀爬 a傾聽課件外教朗詩，初步感知韻文。b教師朗讀，分析內容。c結合動作理解、表現韻文。2 朗詩： bird bird in the s

3、ky,bird bird fly so hight. 小鳥小鳥在天空，小鳥小鳥飛得高 a傾聽課件外教朗詩，初步感知韻文。b教師朗讀，分析內容。c結合動作理解、表現韻文。3朗詩游戲： a、 be quick! 快！快！快！ b 、 bomb! 炸彈 “嘣！ 讓幼兒在游戲中運用韻文，以練習韻文。4. 替換單詞。kite運用已有的知識替換 antinsect 小蟲等 、 birdbutterfly 蝴蝶、 風箏、 cloud 云 .5. 歌曲結束： on the bus. 延伸活動：在區角 “英語角 中投入單詞卡及其他可以用于替換的動物卡，以便 幼兒繼續練習朗誦韻文、替換韻文中的有關單詞。大班英語：

4、字母 aa、 bb 的單詞與韻文 -教學教案 活動目標：1、讓孩子認識字母 a、 b 以及相對應的單詞和律詩。2、培養幼兒對英語活動的興趣，能積極參與到活動中來。3、學習律詩：1ant ant oh so small,ant ant crawl crawl crawl.2bird bird fly fly fly,bird bird fly so hight.4、鼓勵幼兒大膽的運用英語進行交流。 活動準備：課件、單詞閃示卡、 活動過程：1 、熱身 : left right go go go. 用來引起幼兒的注意力和興趣2、學習單詞：1 分別出示螞蟻、鳥的圖卡，認讀單詞 .2單詞游戲：a、 wh

5、o is the winner? 誰是勝利者 b 、 try to guess! 猜一猜 分別為會聽但不敢說和會聽又敢說的幼兒提供運用時機。3、學習朗詩。1 朗詩： ant ant oh so small,ant ant crawl crawl crawl. 螞蟻螞蟻真是小，螞蟻螞蟻爬呀爬 a傾聽課件外教朗詩，初步感知韻文。b教師朗讀，分析內容。c結合動作理解、表現韻文。2朗詩： bird bird in the sky,bird bird fly so hight. 小鳥小鳥在天空，小鳥小鳥飛得高 a傾聽課件外教朗詩，初步感知韻文。b教師朗讀，分析內容。c結合動作理解、表現韻文。3朗詩游戲：

6、 a、 be quick! 快！快！快！b 、bomb! 炸彈 “嘣！ 讓幼兒在游戲中運用韻文，以練習韻文。4. 替換單詞。kite運用已有的知識替換 antinsect 小蟲等 、 birdbutterfly 蝴蝶、 風箏、 cloud 云.5. 歌曲結束： on the bus.延伸活動：在區角 “英語角 中投入單詞卡及其他可以用于替換的動物卡，以便 幼兒繼續練習朗誦韻文、替換韻文中的有關單詞?！酒河⒄Z教案】unit8 the seasons and the weather 平頂山市葉縣田莊鄉中學 王春曉篇三：小學英語 colors 教案】/tresearch/a/83740115ci

7、d00001課題名稱 colours教學內容 詞匯 red 、yellow 、 blue 、 green 、 pink 、 purple 、 orenge句型 a： what colour is it?b ：it ' s? 教學目標1 、知識目標 學習怎樣用英語表達事物的顏色，掌握相關的單詞： redyellowbluegreenpinkpurpleorenge 和句型 what colour isit?it '并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定交際任務。2 、情感目標 激發學生學習英語的興趣，調動學習積極性，引導學生積極與他人合作，在活動中培養學生的協作精神和競爭意識。3

8、 、能力目標 培養學生的觀察力、想象力、動手操作能力，提高學生感受美、欣 賞美的水平，開展學生綜合運用語言的能力。4 、德育目標 培養學生熱愛大自然、保護環境的良好品德。教學重點 創設語言情景，使學生正確理解和運用所學知識用英語表達事物顏色。 教學難點激發學生的求知欲，創設各種真實或接近真實的語言環境，讓學生體驗參與，主動學習事物顏色的表達法。課前準備1、cai 課件；2、“red、yellow 、blue 、 green 、pink 、 purple 、orenge 單詞卡 片及 “what colour is it?it'句型卡片；3 、調色板、水彩顏料、鉛畫紙假設干及一些帶顏色的

9、實物；4、小動物頭飾、色塊卡；5、歌曲 colour song 錄音、投影器；6 、在教室里掛上一些五彩氣球和彩帶，營造課堂氣氛，同時作為獎 品，激發學生興趣。學生情況分析學生的年齡在九、十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維， 對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學生學英語不久，有可能說的不 好，有的還不敢說，課堂上要以表揚為主，注重培養學習英語的興 趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！ 教學步驟step1 free talk1、sing a song:“ morning song 2、t：good morning,boys and girls.nice to see you.ss ：nice

10、to see you,too.分別與單個學生對話： hello!/what ' s your name?/how areyou?/where ' s your nose?/touch your face,please./show meyour pencil./what ' s this?、手、鉛筆、橡皮、蠟筆 ？?step2 introduce t:what ' s this?cai 演示：一陣雷雨過后，太陽露出了笑臉，天邊出現了一道美麗的彩虹。 引出 rainbowt:wow,how beautiful!today we' llearn a lesso

11、n about thecolours of the rainbow.cai 演示：彩虹的七條不同顏色的光帶逐漸別離，搖身一變，成了由 七個彩色字母組成的課題 colours.step3 presentation(1)1 、 learn the new words:red,yellow,bluet:now we ' ll draw a beautiful rainbow.拿出調色板及紅、黃、藍三種顏料，一邊畫一邊教學 red,yellow,blue畫一種顏色教一個單詞，卡片認讀，并貼于黑板，跟讀幾遍，個 別學生抽讀2、 learn the sentence pattern:it'

12、 s?t:when you want to introduce the colours,you can say, it ' s?教學句型 it 's?隨音樂唱唱、做做，營造一個輕松歡快的課堂氣氛，拉近師生間的距離。 free talk 幫助學生適應英語語感，自然而然地進入學習狀態。 再通過一連串 “what's this? 的問答，自然地引出課題。美麗的彩虹 極易吸引學生的注意，激發學生的興趣，學生在感受、欣賞美的同 時，也讓學生對本課所學的顏色有一個整體的感知，為以后的教學 活動作了鋪墊。由七彩虹演變成 colours, 課題的出示獨具一格。從前一步 “看彩虹 自然過

13、渡到 “畫彩虹 ，從而引出本課的教學內容。 把美術課上的調色板帶入課堂，進行學科交叉，表達了課改新理念。 先教學三原色 red,yellow,blue, 分散教學難點 ,降低學習難度，培養學生的 “成就感 。當通過操練，學生對三個單詞初步掌握時，引出 句子“it '遵循英語語言學習的詞不離句的認知規律，學生學習起來比擬容易。step4 drill1、拿出課前準備好的帶顏色的實物，由學生說出其顏色操練句型 it ' s?2、 找教室中帶有這些顏色的實物，并說出相應的顏色it ' s?step5 presentation(2)learn the new words:purp

14、le,pink,orange,greent:ok,let ' s continue to draw the rainbow.cai 顯示彩虹，要畫一條彩虹還需要哪些顏色呢？現場調色t:what colour do you want to mix at f irst?ok,let ' s begin. 邊調邊畫邊教學 purple,pink,orange,green卡片認讀，跟讀幾遍，開火車讀step6 drill1、a game: crossing the river 游戲準備：把 7 種表示顏色的紙剪成石頭形狀，準備好貓、狗、小 雞、豬的頭飾及圖片，并在黑板上畫好四條河。游戲

15、規那么：每組選一個學生上來戴著小動物的頭飾幫小動物過河。 教師把動物踩石塊的順序讀兩次，要求學生迅速按老師所讀的順序 把石塊排好?？茨慕M的代表貼得最快，便給那組加分。 使用日常用 品對詞句進行操練，把語言知識運用到實際生活中，表達語言的交 際功能，開展綜合運用語言能力。 這一開放式教學不僅訓練了學生 的觀察、反響能力，還對前一步驟的單詞句子進行了穩固。游戲過 程中多鼓勵、表揚，這種形成性評價樹立了學生的學習信心，激發 學習積極性，為以后的活動增強了參與意識。 前三個單詞操練得比 較熟練時，繼續學習后四個單詞。巧妙利用美術課上的色輪，利用 三原色調出其它顏色，提高了學生的色彩敏感度，學生興致極高

16、。 你想調什么顏色，老師進行現場調色，表達了 “以教師為主導，以學 生為主體 的教學原那么，又極大滿足了學生的好奇心，充分發揮他們 的自主性，他們仔細觀察，積極表達，在不知不覺中學會了知識。這一游戲主要檢查學生熟練分辨顏色單詞的能力，把聽力訓練與多 元智能中的空間智能開展相結合，把單調的詞匯操練游戲化、興趣 化。2、 cai 快速切換各景色畫面，搶答競賽it ' s.step7 presentation(3)learn the sentence pattern:what colour is it?最后一位學生說“ it ' s®面定格t:what colour is it?it課件?閃現 特大問號)ok.if we want to know the colour,we can ask, what colour isit? 跟讀幾遍，課件顯示景物畫面，個別學生ask,模仿火車輪轉動的方式操練 )step8 practice(make dialogues)1、老師指著剛畫的彩虹提問：t:what colour is it?ss:it 's?2 、自遍對話t:now please point to the things in classroom,ask and answer in pairs.3、my small room 設計大賽 1自由設計自己的小